《Unit 7 Protect the Earth 》教学设计-优质教案

Unit 7 Protect the Earth （C Story time）（教案）一、教学目标知识目标1.掌握并理解单词和短语：recycle bin, waste, plastic bag, save, reuse, turn off, lights。

2.掌握并理解句型：We must protect the earth. We can save water and electricity. We should reuse things. We must throw waste in the recycle bin.能力目标1.能听懂并理解老师对话和文章内容。

2.能正确朗读课文并理解课文内容。

3.能运用所学知识进行简单的环保活动，如：关闭灯光，分类垃圾，重复使用物品等。

情感目标1.培养学生保护环境的意识，增强环保意识。

2.让学生在语言实践中感受到环保行为的美好并且能够积极参与。

二、教学重点1.学生能理解并运用所学短语和句型。

2.学生能正确读懂课文。

三、教学难点学生能正确理解并应用所学知识进行环保实践。

四、教学过程1. Class opening1.Greeting：Good morning, everyone.2.Sing a song：Sing the song “We love the Earth”.2. Vocabulary presentation1.Introduce vocabulary words: recycle bin, waste, plastic bag, save, reuse, turn off, lights.e pictures to help the students understand the meaning of the words.3. Listening and speaking1.Play the recording for the students and ask them to follow along with the dialogue.2.Ask the students to practice the dialogue in pairs.4. Reading1.Have the students read the story and ask them to underline the key vocabulary words.2.Ask the students to answer questions about the story.5. Discussion1.Have the students discuss their thoughts on the story.2.Ask the students what they learned from the story.6. Role play1.Divide the students into groups and assign roles.2.Have the students create a scene that involves environmental protection. For example, turning off the lights when leaving a room or throwing waste into the recycle bin.3.The group will present their scene to the class.7. Homework1.Have the students write a short paragraph about what they can do to protect the environment.2.Review the key vocabulary words and sentence structures.五、教学评价1.教师通过课堂观察，评价学生是否听懂、朗读课文是否正确。

Unit 7 Protect the Earth (Period 1)（教学设计）-2022-2023学年英语六年级上册一、教学目标1.知识目标：学生能够理解并掌握本单元的新词汇和固定句型。

2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高英语语言综合运用能力。

3.情感目标：引导学生树立环保意识、保护地球的观念。

二、教学难点1.通过多种方式呈现对环保问题的认知与思考。

2.提高学生环保意识和保护地球的观念。

三、教学步骤1. 导入新词汇根据本单元所学的内容，带领学生认识和掌握以下单词：•garbage 垃圾•litter 杂物，废弃物•recycle 回收，再循环使用•environment 环境•pollution 污染•protect 保护•reduce 减少•reuse 重复使用•waste 浪费2. 观看学习视频放映一段关于环保的视频，让学生集中观看，并分组讨论所听到的信息。

让学生回答以下问题：•你喜欢这段视频吗？•这个视频让你明白了什么？•你为什么认为保护环境很重要？3. 进行小组活动根据上面所呈现的视频信息，组织学生进行小组讨论：1.说出一些保护环境的方法。

2.你在日常生活中如何保护环境？3.你认为为什么有些人不喜欢保护环境？应该如何解决这个问题？4. 活动总结请代表每个小组将上面所回答的问题汇总，展示给全班同学，并将每个小组的观点逐一讨论，以扩展学生的认识和思考。

5. 家庭作业根据本单元所学的内容和讨论概要，带领学生回到家中，观察和反思自己的生活习惯。

了解自己是否具备良好的环保行为，分析自己做得好和不好的地方，并尝试提出一些解决办法。

在下节课上，要求学生分享自己的观点和想法。

四、教学反思在这次课程中，通过影片和讨论概要的形式，帮助学生加深了对环保知识的认识和掌握，引导他们树立起保护环境、保护地球的意识。

同时，重点对学生的听、说、读和写能力进行了多方面的提高，注重了学生的操作能力。

六年级上册英语教案-Unit7 Protect the earth一、教学目标1.掌握本单元的重点词汇和重点句型；2.了解环保的重要性；3.能够识别并使用日常生活中出现的有关环保的英语表达方式；4.能够通过讨论环保问题展开想象和创造，5.练习学生的语言交际能力，使学生能在英语环境中表达自己的想法和看法。

二、教学重点1.学生了解英语环保的重要性；2.掌握日常生活中的有关环保的英语表达方式；3.学生展示创造力和想象力，表达他们的看法和建议。

三、教学难点1.学生将听说读写四项技能有机结合，进行环保主题的英语口语展示和思考；2.学生能正确认识环保的重要性。

四、教学准备1.教师准备教材以及环保相关视频、音频资源；2.学生准备笔记本，或者提供电子版教材。

五、教学过程1. 自我介绍和环保英语问题讨论1.上课前将教师的自我介绍块分发给学生，让学生用英语将自己介绍一下；2.引导学生讨论并回答关于环保的问题，例如：What can we do to protect the earth?或者Is your school an eco-friendly school?等等。

2. 视频播放放一段有关环保的短视频，激发学生兴趣和了解环保。

3. 重点词汇和句型学习教师讲解关于环保的重点单词和短语，例如：recycle, reuse, reduce, eco-friendly, pollution等等，引导学生进行单词书写和朗读等练习。

同时，教师还可以根据教材讲解一些重点句型和问句，例如：•What can we do to protect the earth?•We can reduce, reuse and recycle.•The earth is our home, we need to protect it.4. 语言环境创设教师布置任务，给学生一分钟思考时间，让他们发挥自己的想象力，思考目前在校园中存在的环保问题，并且用英语形式表达出来。

教案：六年级上册英语教案 Unit 7 Protect the Earth（第 2课时）译林版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述生活中的一次性用品的使用情况。

（3）能够理解并表达与环保相关的话题。

2. 能力目标（1）能够通过图片和文字资料，搜集和整理关于环保的信息。

（2）能够用英语进行简单的交流，提高语言运用能力。

3. 情感目标培养学生的环保意识，教育学生从日常生活中做起，关爱地球，保护环境。

二、教学内容本课的主题是环保，主要内容是学习与环保相关的词汇和句子，以及如何描述生活中的一次性用品的使用情况。

教材内容通过图片、任务和活动，引导学生关注环保问题，提高环保意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点（1）本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述生活中的一次性用品的使用情况。

（3）能够理解并表达与环保相关的话题。

2. 教学难点（1）生词的准确理解和运用。

（2）句子结构的正确运用。

四、教具与学具准备1. 教具（1）教科书。

（2）多媒体课件。

（3）图片资料。

2. 学具（1）学生用书。

（2）笔记本。

（3）彩色笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上一节课的学习情况。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和日常生活。

2. 导入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，引导学生回顾上一节课的内容。

（2）教师通过图片资料，引入本节课的主题——环保。

3. 课堂讲解与实践（15分钟）（1）教师讲解本课的生词和重点句子。

（2）学生跟读，模仿语音语调。

（3）教师设计任务，学生分组进行实践，运用所学知识描述生活中的一次性用品的使用情况。

4. 课堂活动（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，讨论环保问题。

（2）学生通过角色扮演，用英语表达自己的观点。

（2）布置作业：让学生写一篇关于环保的小短文。

六、板书设计板书设计如下：Unit 7 Protect the Earth1. 生词：塑料、一次性、浪费、污染、减少、重复使用、环保意识2. 重点句子：（1）Nowadays, we use too many disposable things.（2）Using disposable things wastes resources and pollutes the environment.（3）We should try to reduce using disposable things and protect the Earth.七、作业设计（1）介绍一次性用品的使用情况。

Unit7Protecttheearth教案-公开课-优质课（译林版三年级起点六上精品）Unit 7 Protect the earth教案一、知识目标与重点1.能够听懂、会说、会读词汇：protect，save，useful，earth，waste，reuse，energy……2.能够读懂课文对话，掌握use和should的用法。

3.了解字母组合“oo”的发音。

技能目标：掌握与use和should相关的句型及用法。

情感态度：了解一些保持地球的行为。

二、教学步骤【Grammar time】Key sentences:We use...to...We should ...同学之间展开小练习相互提问与回答，共同锻炼与进步。

【Fun time】Make and say.Collect some paper, plastic bags and plastic bottles. And make something useful.Tell us you use what to make what.同学之间相互讨论，练习，共同学习进步。

【Sound time】课文原句：Every day I go to school. I think it’s really cool.school cool请问你还知道其他含有“oo”字母组合的单词吗？【Cartoon time】1. We should protect it.Should，意为“应该”。

如：We should study hard at school. 我们应该努力学习。

Protect，意为“保护”。

Unit 7 Protect the Earth(Story time)【教学目标】1.能听懂、会说、会读单词和词组：protect, Earth, save, useful, waste, reuse, energy, most, come from, use, coal, oil, drive, wood, other, glass, cut down, too many/much, plastic2.能听懂、会读、会说日常交际用语We use … to …/We should …/We shouldn’t …3.能整体理解故事内容、熟练朗读并复述故事。

【教学重、难点】正确运用所学单词和句型，介绍如何保护地球。

【教学过程】Activity One1. Guess a riddle【设计意图】以猜谜游戏作为导入，利用类似“藏头诗”的形式，让孩子们自主发现earth 一词，从而引出本单元主题词，并进行读音教学。

2. Free talk: How to protect the Earth?【设计意图】在简单介绍地球现状之后，让孩子们自由谈论，畅想保护地球的措施，既能检测孩子的预习成果，又能为下一个活动做铺垫，奠定基础。

3.Skim and name学习要求：1.快速浏览课文，为每幅图找出小标题。

2.TS 互纠、互说。

What can we do to protect the Earth?________________ ________________________________ ________________【设计意图】通过快速浏览课文，培养孩子通过阅读抓关键、掌握主旨大意的能力，并区分四幅图所对应的不同重点，同时让孩子对名词单复数和a ，e 的不同发音进行区分。

Activity Two 1.Save waterA.Read, underline and answer学习要求：1.自读P68第一段2遍；2.根据问题划出关键句；3.TS 互说、互纠。

活动意图说明：以“a picture book”的形式，先展示自己学生做的一份海报，然后让学生小组讨论合作做海报、展示交流。

7.板书设计
作业与拓展学习设计
1. Show your posters to more people and let them know how to protect the Earth.
2.完成0701课课清。

3.完成0702的预习自测。

9.特色学习资源分析、技术手段应用说明：
本节课是六年级上册第七单元Story time部分说明型的语篇阅读教学。

不同于其他的小故事，本篇短文阐述性较高，趣味性较低，所以为了避免学生学习过程中的枯燥乏味之感，提高学习本文的趣味性非常重要。

因此，在阅读过程中，重在培养学生的阅读兴趣，教会学生简单的阅读策略。

小学高年级学生已有一定知识经验积累，出现了初步的抽象思维，逐步能透过现象深入事物的本质，已能预见事物的结果。

因此，教师要根据学生的认知规律安排教学活动，也要针对不同学生的不同学习能力，采取不同的教学引导或师生合作、生生合作等形式，让所有的学生都能参与课堂活动，以便各有所获。

教学反思与改进：
而课堂中，对于学生敢于提出问题的行为，教师首先应给予肯定，至于提出、回答的正确与否，则是第二位的，可以由学生集体讨论逐步澄清。

只有这样，才能创设一种宽松、和谐、合作、民主的课堂气氛，也只有在这样的课堂气氛中，才能使每个学生树立起学习信息，自己体验成功的喜悦。

Try to be a spokesman
3.Enjoy some activities
Today we’ve known we can do
watch
many things to protect the Earth.
After class, you can do these like
them. Let’s watch it.
活动意图说明
通过整体朗读课文，帮助学生纠正发音，学生能更好地模仿语音语调。

同时教师创设新的情境，引导学生根据黑板板书结构，扮演小小演说家来有效的复述课文。

在此过程中，教师不局限孩子的思维，学生可以生成课文以外的观点与想法，教师适时鼓励，帮助学生提高口头表达能力。

升华本课情感主题，通过身边事例告诉我们如果从小事做起，从我做起去保护地球。

揭示文章情感主题“保护环境，人人有责。

”
6.板书设计
作业与拓展学习设计
(1) Read Story time fluently.。

Unit 7 Protect the Earth 教学设计（Grammar time）-六年级英语上册同步备课译林版（三起）一、教学目标1.知识目标：掌握第七单元语法知识（第四课到第六课），包括“现在进行时”的结构和用法；2.能力目标：通过教学活动，提升学生的英语口头表达能力和听力理解能力；3.情感态度和价值观目标：通过教学，让学生认识到保护地球环境的重要性，树立环保意识，培养环保观念。

二、教学重难点1.教学重点：掌握现在进行时的用法；2.教学难点：如何给学生形成谈论环保话题的口语表达习惯。

三、教学过程1. Warm-up口号：“Protect the Earth，starting from me”引导学生了解环保常识以及环保口号，通过互动的方式，让学生练习口号。

2. Presentation1.教师通过演示和举例，介绍现在进行时的基本结构和用法；2.让学生根据促发语和问句理解句子的意思；3.让学生自己口头练习现在进行时句式。

3. Practice1.让学生进行小组活动，利用课本和学过的知识制作海报，表达保护环境的理念；2.学生之间互相交流，表达自己小组的作品和理念；3.教师对学生的口语表达和语法知识提出指导意见。

4. Production1.让学生集体讨论一些环保话题，提高学生英语口头表达和以英语谈论话题的能力；2.带领学生用现在进行时描述正在进行的环保行动。

5. Summary1.教师和学生共同总结单元的重点和语法知识；2.强调学生在以后的学习和生活中需要更多注重保护环境，表达出自己对环保事业的支持和参与态度。

6. Homework1.指定学生以“Protect the Earth，starting from me”为主题，写一篇100字的小作文；2.让学生寻找一些有趣的环保知识，准备下一次课上的分享环节。

四、教学反思本堂课通过口号互动，符合学生进行良好的心理调节；通过海报制作，让学生走出课堂，展示自己的创意，发挥了学生的想象和创造力；小组讨论和集体讨论，是对学生能力发挥的更好深入贯彻，学生成员之间的交流，增加了课程的趣味性和学生对节能环保的认知程度。

U n i t7P r o t e c t t h e E a r t h(p e r i o d1)教学内容：Story time教学目标：1. 学生能初步理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：use，much，oil，glass等，和会运用句型：we use... to...2. 学生能初步听懂并且会说、会读单词protect the Earth，coal，save energy, come from，cut down，waste water，reuse，plastic, wood, too much, useful 等。

3. 学生能初步感知情态动词should及shouldn’t的用法4. 学生能初步感知保护环境的重要性。

教学重难点：教学重点：学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：use，much，oil，glass等，和会运用句型：we use... To... 教学难点：学生能初步感知情态动词should及shouldn’t的用法教学准备：图片教学过程：Step1. Greeting and lead-in1. Greeting2. Sing a song< Two little blackbirds>Question: why do the little blackbirds fly away?引导学生用Unit6 所学知识回答：Because the air is dirty.Because there aren’t any trees on the hill. They have no home.T: Now our living environment is polluted, so we should protect the Earth.——出示课题并教读。

We should make the Earth a better place for you and me, and the entire human race.Step 2. Pre-reading1.出示无污染的地球图片。