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《我要克隆》教学设计范文
1、知道“克隆”是什么意思。
2、会做出小伙伴的模拟动作。
《请你跟我这样做》音乐
1、老师今天又带来一个很好玩的游戏，你们想不想玩啊？
2、那我们先来做一个热身活动，放音乐《请你跟我这样做》一起跳。
3、你们喜不喜欢边唱边跳《请你跟我这样做》啊？那你们想不想知道我们要玩的游戏叫什么名字？这个游戏叫《我要克隆》。
4、老师给幼儿讲解“克隆”的意思，用简便的话，让幼儿能听懂明白。
5、如今你们明白了吧！如今老师请出一位幼儿，配合老师讲解游戏的玩法。
6、师：“某某小朋友我要把你克隆成我。
”然后老师怎么做某某小朋友模拟老师所做的动作。
7、你们看明白老师所讲的玩法了么？那如今请两位小朋友上来示范一下，可以邀请你想克隆的伙伴，为什么想要克隆他？
8、这个克隆游戏可以让幼儿邀请自己想克隆的幼儿，说说为什么？同时，让老师更理解幼儿的想法。
9、游戏中可以互相换角色，或者交换伙伴继续游戏，给幼儿鼓励，好让幼儿能做出更多的动作。
10、结合本游戏，启发幼儿还能玩出什么样的游戏，鼓励幼儿大胆的去想、去玩。
《我是能干的小宝宝》活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
活动准备多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的菜园小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个锅活动过程一、播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。
师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。
二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动，鼓励幼儿用这些部位做体育运动。
1、教师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：亲爱的小朋友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还准备了丰厚的奖品呢!顺便送上一份特殊的礼物。
期待你们的参加。
哇，真是太棒了!小朋友，听到这个消息你们高不高兴呀?那你们想不想去参加运动会呀?不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧!2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。
教师：小朋友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了?你们身体的哪些地方会动呢?出示会动的小人，幼儿边说师边操，并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。
3播放PPT，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。
教师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的?屈,老师教案,出,处!我们一起动一动做一做吧。
三、鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
1播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子教师：其实，不光是我们小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。
它们也正在积极地为参加运动会做准备呢!我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会，它们会做什么运动呢?我们也来学一学吧!2想一想，还有哪些小动物喜欢做运动，他们是怎样运动的?3播放《雪绒花》音乐，放松。
克隆教学反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我是汽车小司机》活动目标1熟悉同伴的名字。
2能正确地接球和抛球。
3享受运动肢体的乐趣。
4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备1、各种糖果(形状、软硬、大小、味道不同等等)，密封的布袋一个2、小篮子(人手一个) 贴有标志的糖罐若干(有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶)，可粘贴的操作板两块。
3、前期经验：区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。
活动过程一、引课小朋友，你们有没有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好不好?幼儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。
二、律动听《去动物园》音乐进行律动表演--培养幼儿对艺术的爱好。
三、谈话活动猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。
四、自主探索1、结合导入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。
2、用定格动物画面，让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。
3、在动脑筋，换一种动物行走姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。
--激发幼儿表演的兴趣。
五、幼儿表演老师准备了许多动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下《我是**，我会走(跳****)》。
[来源屈老师教案]幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。
提高幼儿的表演能力及口语表达能力。
六、行走游戏1、每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。
2、按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。
3、行走方式相同的动物走到一起去。
幼儿：共同参与游戏活动。
延伸活动：到操场上去比一比谁的行走方式快。
活动反思在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
《奇妙的克隆》教学反思简短奇妙克隆的教案一、教学目标1.让学生了解克隆技术的概念、原理及其应用。
2.培养学生对克隆技术的兴趣，激发学生的探索精神。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：克隆技术的概念、原理及其应用。
2.教学难点：克隆技术的具体操作过程。
三、教学过程1.导入新课（1）展示克隆羊多利的图片，引导学生关注克隆技术。
（2）提问：同学们，你们知道什么是克隆吗？克隆技术有哪些应用？2.知识讲解（1）讲解克隆的概念：克隆是指通过无性繁殖的方式，产生遗传信息完全相同的生物个体。
（2）讲解克隆的原理：克隆技术主要利用细胞核移植、细胞培养和胚胎移植等手段。
（3）讲解克隆的应用：克隆技术在医学、农业、生物研究等领域有广泛的应用。
3.案例分析（1）展示克隆羊多利的案例，引导学生分析克隆技术的具体操作过程。
（2）提问：克隆羊多利的诞生过程是怎样的？克隆技术在其中起到了哪些关键作用？4.小组讨论（1）将学生分成小组，讨论克隆技术的优缺点。
6.课堂作业四、教学反思1.本节课通过导入克隆羊多利的图片，激发学生的学习兴趣，让学生关注克隆技术。
2.在知识讲解环节，采用讲解与案例相结合的方式，让学生更好地理解克隆技术的概念、原理和应用。
3.在小组讨论环节，引导学生从多个角度分析克隆技术的优缺点，培养学生的思辨能力。
4.通过课堂作业，巩固学生对克隆技术的认识，提高学生的写作能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
同时，加强对学生的引导，培养学生的创新精神和实践能力。
重难点补充：1.克隆技术的原理讲解展示细胞核、细胞质的结构图，解释细胞核移植的原理。
对话：“同学们，我们人体的细胞就像一个大家庭，细胞核就像是这个家庭的‘大脑’，里面存储了所有的遗传信息。
克隆技术中的细胞核移植，就像是把一个家庭的‘大脑’放入另一个空的家庭中，让这个新家庭的孩子拥有和原家庭孩子一样的遗传信息。
8 神奇的克隆教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教学重难点：1.体会“克隆”的含义及其奇妙。
2.了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、分步揭题，激发兴趣1.板书：克隆。
师：什么叫克隆？请同学们快速读课文第一、二自然段，看谁最先找到答案。
2.用彩色粉笔在“克隆”二字前加上“神奇的”三字，问：不用读全文，你们能不能知道这篇文章的主要内容？（这篇文章的主要内容是谈克隆的神奇。
）3.查词典理解“神奇”。
（非常奇妙）4.克隆，奇妙在什么地方呢？让我们认真阅读课文来找答案。
二、初读课文，理清顺序1.按要求自读课文：①读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。
②画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
③边读边思考：克隆奇妙在什么地方？2.出示生词，指名读。
引导掌握多音字“畜”、“率”，“微生物”的意思。
3.指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方。
了解每个自然段的大意。
三、指导书写生字1.学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2.引导评价，适当范写。
3.学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导。
第二课时一、精读课文，理解说明方法（一）学习1-2自然段1.默读1、2自然段，思考：什么是克隆？文中是怎样说明的？（板书：无性繁殖）①举例子：孙悟空拔一把毫毛能变成了一群孙悟空，这就是克隆。
②下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。
）2.怎样读第1自然段，谁来试试？3.默读第2自然段，边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报。
4.教师引读“有性繁殖”和“无性繁殖”部分。
(二)学习3-5自然段1.下面就让我们一起去看看自然界中的克隆现象吧！2.自读3-5自然段，同座相互讨论：这一部分从哪几个方面介绍自然界的克隆？用的是什么方法？3.汇报。
小班游戏活动教案《我要克隆》前言在小学低年级，学生的认知能力和发散思维能力还处在初步探索阶段，因此在活动教案中，我们需要注重游戏的趣味性和可玩性，通过游戏激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的想象力和创造力，提高学习效果。
本篇教案为小班游戏活动教案《我要克隆》，旨在通过游戏，帮助学生建立起科学的思维模式。
教学目标1.了解克隆的概念及其主要应用领域；2.能够正确认识科学知识，培养科学意识和创造力；3.通过游戏激发学生的好奇心和兴趣，提高学习效果；4.培养学生语言表达和沟通能力。
教学重点学生能够正确认识科学知识、学会科学思维。
教学难点培养学生科学创新能力和语言表达能力。
教学准备1.教师准备PPT，并准备好教具；2.学生准备好笔和作业本。
教学过程1. 导入（5分钟）教师用PPT简单地介绍科学知识，让学生了解克隆的概念及其主要应用领域。
2. 游戏环节（20分钟）游戏1：我要克隆教师会场上，随机抽取一名学生，让其作为克隆体，其他学生则扮演科学家，利用一些材料，尽可能制造和克隆克隆体。
游戏时间为10分钟。
游戏2：克隆者争霸分小组竞赛，比赛使用同样的材料，小组间通过克隆和合成制作出个体质量健康的克隆体比人数。
比赛时间为10分钟。
3. 总结（5分钟）对科学实验进行总结，问学生克隆个体与自然的区别、克隆应用领域等问题进行提问。
4. 课后作业请学生回到家中记下今天的所见所闻，并写下对科学和克隆的新认识、新思考。
教学反思本活动教案聚焦于游戏形式的授课，旨在通过有趣的游戏方式激发小学生的积极性和好奇心，进一步提高学习效果。
本次教学中，活动过程布置合理、形式新颖，学生能够积极参与，且在游戏的过程中接受了科学知识的积累和探究。
同时也在学生的合作、语言表达等方面进行了训练和锻炼。
一、教案基本信息1. 适用年级：小班2. 课程主题：科学探索3. 课时安排：40分钟4. 教学目标：a. 让学生了解克隆的基本概念b. 培养学生对科学探索的兴趣c. 培养学生合作、交流的能力二、教学准备1. 教学材料：克隆相关图片、视频，讨论卡片，克隆实验材料2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合进行科学实验的环境三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍克隆的概念，引导学生对克隆产生兴趣b. 展示克隆相关的图片和视频，让学生初步了解克隆2. 探索克隆（10分钟）a. 分组进行克隆实验，让学生亲身体验克隆的过程b. 引导学生观察、记录实验结果，讨论克隆的成功与失败3. 讨论克隆（10分钟）a. 发放讨论卡片，让学生围绕克隆的利与弊进行思考b. 组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法4. 总结与反思（5分钟）a. 引导学生总结克隆实验的过程和结果b. 让学生反思克隆技术在现实生活中的应用和影响四、教学评价1. 观察学生在克隆实验过程中的表现，评价其合作、交流能力2. 收集学生的讨论卡片，评价其对克隆利与弊的理解程度3. 综合评价学生对克隆概念的掌握情况五、教学拓展1. 组织学生进行克隆创意实验，鼓励他们发挥想象力，探索克隆的新用途2. 邀请科学家或专家进行讲座，让学生更深入地了解克隆技术的发展和应用3. 引导学生进行克隆相关的阅读和研究，拓宽他们的知识视野六、教学活动设计1. 克隆概念的初步了解通过展示克隆羊“多莉”的图片和视频，让学生直观感受克隆的奇迹。
简单介绍克隆的定义，即无性繁殖，产生遗传物质均一的生物群。
2. 克隆实验的动手操作准备简单的植物克隆实验材料，如绿植叶片、生根粉、水杯等。
指导学生按照步骤进行克隆实验，培养学生动手能力和观察能力。
3. 克隆的利与弊小组讨论发放利与弊的讨论卡片，让学生写下或画出自己对克隆技术的好坏看法。
组织小组讨论，鼓励学生分享自己的想法，并倾听他人的意见。
第17 课《奇妙的克隆》说课稿（人教新课标初二上）doc 初中语文今天我讲课的题目是?奇异的克隆?。
?奇异的克隆?选自人教版初中语文八年级上册。
下面我就按照讲教材、讲学生、讲教法与手段、讲教学过程设计、讲教后反思五个部分进行讲课。
一、讲教材。
〔一〕、教材简介：?奇异的克隆?是一篇介绍克隆知识的科普文章。
作者是我过闻名遗传学家谈家桢。
文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的进展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的摸索。
〔二〕、教学目标简介：依照教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为1、知识目标：A学习阅读科普文章，了解克隆知识。
B.初步了解一些讲明文的知识，把握有条理地讲明事物和举例讲明的方法。
2、能力目标：A.整体感知课文，能按照要求选择相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。
B.理清文章的讲明顺序，探究事理讲明文的写作技巧，引导学生有条理地讲明事理。
C.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言讲明事物。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生探究科学隐秘的爱好和辨证摸索咨询题的能力。
〔三〕教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下：1.理清课文的讲明顺序，体会讲明的条理性，训练学生快速选择信息，初步概括内容要点。
2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会讲明的生动性。
〔四〕教学难点1.结构安排巧妙新颖。
2.文章运用多种讲明方法，讲明科学道理深入浅出。
二、讲学生。
1、学生知识基础和生活体会本文介绍克隆知识专门有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。
容易调动学生的学习积极性，为本文的学习制造了良好的条件，但本文包蕴的克隆知识以及个不专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。
2、能力分析学生对讲明常识的把握没有咨询题，同时能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。
《我要克隆》活动目标1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重难点重点：双脚向前行进跳。
难点：双脚并拢向前行进跳。
活动准备1小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮大灰狼，小狗(3个)、小兔(4个)头饰2情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个3骨头和萝卜若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块4两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个5欢快的音乐和低沉的音乐活动过程一、引出课题。
1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。
2、提问：你听到歌曲里唱了什么?3、幼儿唱歌曲23遍。
二、音乐游戏拉个圆圈走走1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。
引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。
通过这次我们园里举行教师公开课，qq活动https://我感觉自己比原来进步了。
《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位;培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
作为现在年轻的幼儿教师，我们要准备好每一节课，只有这样幼儿也会很乐意的展现自己。
在这次活动中，孩子们的积极性都很高，特别是在猜袋子里有什么的时候和最后学习小刺猬，孩子们都表现出了很大的兴趣!2、改变歌曲中最后一句看谁先蹲下的动作，例：站好、弯腰、抱头增加幼儿的趣味性。
3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作。
活动反思但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善。
在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。
在第一次游戏时教师可进行示范一遍使幼儿更加清楚游戏玩法、规则。
活动准备1各种小动物的胸饰人手-：一只。
(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2与幼儿一起创设游戏情景鸡窝、草地、花园3蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。
《我要克隆》
活动目标
1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
【活动重点】
分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
活动准备
（物质准备）白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱
重点：通过多种感官认识常见的水果。
活动难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。
活动过程
一介绍重阳节
(1) 老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。
屈，老师教案出处。
今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗?
(2) 邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?
我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗?
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注：假如不够详细，老师可补充介绍。
二幼儿表演环节师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗?
*歌曲：我上幼儿园*律动：我的小手*歌表演：小猪吃的饱饱*儿歌：拍皮球*歌表演：两只老虎
三互动环节
(1) 击鼓传花游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。
游戏反复进行。
(2) 小脚踩大脚游戏规则：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队
先走到终点，先到终点的那一队为胜。
游戏可反复进行。
(3) 剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多
事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的
最快。
(4) 品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷
奶奶一起制作重阳糕。
(5) 赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们
看到自己的本领，认识到我们在长大。
四活动结束。
活动反思
这个活动孩子们听得很认真，它以一个故事的情境进行导入，紧紧的抓住了孩子的兴趣点，因为孩子对修车、清洁保养车这些过程感觉很神秘，通过认真看图、大胆讲述，孩子们对
修车、清洁保养车的各个环节有了清楚地了解，在角色游戏环节，参与的积极性高涨，每
个角色都模仿的有模有样的，活动的效果很好。
活动准备
1小树苗头饰(请一个大班幼儿扮演小树苗)、自粘纸制的小路、录音机、配乐。
2水盆3只、实物小树(并布置一个花园)、浇水工具多余人手1个。
活动过程
一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。
(1)师：新年到了，真热闹!谁来我们班聚会了?(袜子)和它们打招呼!袜子娃娃长得漂亮吗?请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮?
(幼儿自由观察和讨论)
(2)袜子娃娃真漂亮!想不想和它们做游戏?请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音
乐动一动!(如：袜子、袜子点点头、碰一碰等)
(3)袜子娃娃玩得可高兴了!你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗?哪里不一样?请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。
教师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。
二、游戏：袜子找朋友
(1)师：小朋友，你喜欢袜子吗?为什么?
(引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天天换袜子)
(2)师：你的脚上有几只袜子娃娃?屈;老师教，案出处它们是一对好朋友!
(3)师：小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢?让我们来帮它找一找吧!
三、游戏：送袜子娃娃回家
师：袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒!现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧!
(音乐声中结束活动)
活动反思
在日常活动中教师要让幼儿善于观察，二手翡翠回收 ，善于抓住时机进行教育。
从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。
我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。
不能浪费水资源。
通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。
抱一抱这个活动，让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近，虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴，但结束时，孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱，使彼些更亲近了。
我觉得在开学初开展这样的活动很有必要，能有效的转折孩子们对父母的依恋，从而更好的融入到集体中来。
活动开始出示图片引导幼儿学会正确洗手的方法，故事讲述提醒幼儿好多食物虽然味道很
好但是很不卫生吃了容易生病，能够知道路边不健康的小吃不能吃。
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。
而单纯让他们跑跑、跳跳
对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。
所以在本
次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。
在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴
趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了
身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，
为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼
儿身体的协调能力以及合作精神。
也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通
过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。
这节活动比较成功。
总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色
的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，
这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。
由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行，所以今天利用接火车的方式让孩子来
进行匹配和练习，孩子兴趣非常高，而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的，
要找不一样的正反才能扣，使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的需要，我在装物品时隐藏了几个要求，低层次的幼儿可以根据自
己的意愿随意的在车厢里装物品，进行点数。
中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应
数量的物品，高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。
在幼儿
操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装，这里还蕴藏着一个分类的概念在
其中。
最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。
结合小班幼儿的年龄特点，我们将一些知识融入到游戏活动中，使幼儿在轻松、愉快的游
戏活动中发现问题、解决问题，最终掌握这一知识内容。
同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些知识蕴含其中。
通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。
