五年级上美术教案-家乡的节日岭南版

家乡的节日-岭南2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解岭南地区的传统节日概况，以及相应的文化背景知识；2.能够运用所学画技，绘制简单的岭南传统节日主题画作；3.发掘学生的艺术潜能，培养学生鉴赏美的能力。

二、教学内容1.岭南地区的传统节日；2.岭南文化背景知识；3.岭南传统节日主题画作。

三、教学重点1.让学生能够对岭南地区的传统节日有一个初步的了解；2.引导学生发掘自身的艺术特长并在主题画作中进行应用。

四、教学难点1.岭南传统节日主题画作的绘制；2.通过主题画作，探索如何表达岭南地区的传统文化。

五、教学准备1.画纸、彩笔、颜料、画刷等绘画用品；2.关于岭南地区传统节日的资料。

六、教学过程1.导入（10分钟）教师介绍课题，让学生通过画图等方式自由谈论自己所熟悉的节日。

并逐一总结、展示画出的图案，让同学予以点评、评议。

2.新知识的学习（20分钟）1.教师介绍岭南地区的传统节日，如端午、中秋等，并展示相关的文化图册、图片。

每一节日的介绍中，教师还将简要阐述一下这一节日的文化背景和相关习俗。

2.让同学们看着资源资料或者图片作出相关主题画作。

3.主题画作练习（60分钟）学生根据自己所遴选的主题，利用画笔和颜料展现自己对节日文化的理解、表达。

教师在旁予以指导、点评。

4.画作展示与点评（10分钟）让每位同学上台展示自己的绘画作品，并做相关点评，从画面构图、线条、色彩等方面提出意见。

5.总结（10分钟）让同学们自由谈论今天的收获、感受、体验，并进行作品互评，加深认识与印象。

七、教学评估1.通过学生画作展示和点评，了解每位同学对本节课内容的掌握程度和参与度；2.在老师带领下，借助学生画作现场或是特定评估表观察并评估本节课的教学效果。

八、教学反思本节课旨在介绍岭南地区的传统节日并通过相关主题画作让同学们展示自己的艺术才华。

有些细节的处理教师在备课时不够注重，可以进行进一步加强；同时也要让学生在参与绘画、自由发挥、互相评价等过程中进一步提升对岭南文化的理解和发掘艺术潜能的机会。

18.家乡的节日教学设计1教学目标1、知识与技能：①了解家乡春节的习俗；②能用美术语言描述春节用品的造型特色、装饰特色和色彩特点；③能用色彩表现春节的喜庆气氛。

2、过程与方法：在欣赏交流中，感受家乡春节的氛围和审美情趣；在探索学习中，找图像猜节日；找色彩说特点；找实物猜用途。

在创作表演中感受春节文化展演活动策划的成功。

3、情感、态度、价值观：感受家乡春节热闹的节日习俗和文化内涵。

激发对传统民俗文化的热爱。

2学情分析3重点难点1、重点：对比中外、南北过年图像资源，了解家乡春节的习俗。

2、难点：如何运用各种材料制作道具，凸显春节习俗活动主题。

3、兴趣点：分类分享展示中外、南北过年图像资源，了解家乡春节习俗，体会家乡春节文化的内涵。

策划春节文化展演活动。

在探索学习中，找图像猜节日；找色彩说特点；找实物猜用途。

在创作表演中感受春节文化展演活动策划的成功。

3、情感、态度、价值观：感受家乡春节热闹的节日习俗和文化内涵。

激发对传统民俗文化的热爱。

4教学过程活动1【导入】活动一：找图像猜节日（游戏激趣）一、游戏：找图像猜节日【看谁最快说出图像中是什么节日的活动？您们最喜欢过那个节日？】思考：中国特有的传统节日是什么？【中秋节、端午节、春节是家乡的节日。

】二、课题展示【其中春节是中国最隆重最富有特色的传统节日。

标志农历旧的一年结束,新的一年开始。

我国的汉族和大多数少数民族都要举行各种活动以示庆祝。

除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。

活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

】【能说说你们家是怎样过春节习的？】活动2【讲授】活动二：探究春节习俗特点广州春节的习俗探究请看看在相同的一个春节里，哪一个城市的景象不一样？哪里不一样呢？【广州的春节百花盛开，活动异彩纷呈。

让我们通过网络：欣赏广州春节的图像探究广州春节的习俗了解广州春节的文化】探究一：广州春节习俗的活动内容有什么？探究二：广州春节习俗的色彩特点是什么？探究三：广州春节习俗的吉祥物品有哪些？老师小结：【根据同学们的探究，老师把广州的春节习俗的活动内容分为四类：迎春花市、春节美食、南国醒狮、新春团拜。

五年级上美术教学设计——家乡的节日——岭南版一、教材分析本节美术课教材为《美术（五年级上册）》，内容涉及到了平面构成、色彩构成、画家的自我表现等内容。

本次教学将以岭南地区典型节日为主题，让学生通过绘画表现出对自己家乡的喜爱与热爱，同时学习相应的美术知识。

二、教学目标1.了解岭南地区常见节日及其庆祝方式；2.能够通过平面构成的方式表现出节日的主题；3.能够通过色彩构成的方式突出主题色彩；4.能够通过绘画表现自己对家乡节日的情感；5.发扬岭南地区的艺术传统文化，弘扬中华民族传统文化。

三、教学内容1. 了解家乡节日通过ppt、视频等多媒体形式，向学生介绍岭南地区的典型节日，包括春节、端午节、中秋节等。

同时介绍节日的由来、庆祝方式等。

2. 创作设计草稿让学生先根据自己对于家乡节日的理解，自行设计出草稿。

要求学生要围绕主题，将构图、色彩留意，构思一个能够表现出节日主题的美术作品。

3. 课堂互动让学生分组交流创意，相互借鉴和补充，鼓励他们勇于创新，提高他们的艺术素养和思维能力。

4. 绘画实践让学生在教师的指导下，使用油画、水彩等绘画工具，将自己的创意转化为具体的美术作品。

5. 展示与评价鼓励学生展示自己的作品，并就相互之间的作品进行评价，让学生有一定的艺术鉴赏能力，同时也更加了解岭南地区的文化。

四、教学重点1.培养学生的创意能力；2.提高学生的绘画技巧，特别是平面构成和色彩构成方面的技巧；3.帮助学生更好地表达自己对家乡文化的感情。

五、教学难点1.如何将节日的主题通过绘画的方式表现出来；2.如何根据主题来确定色彩的使用；3.如何在教学中融入岭南地区的传统文化元素。

六、教学流程时间段教学内容第一课介绍家乡典型节日及其庆祝方式第二课创作设计草稿第三课课堂互动第四课绘画实践第五课展示与评价七、教学评价1.通过学生对节日绘画作品的表现和描述，考查对于节日的理解和认知。

2.通过学生的绘画作品的评价，考察学生的艺术创作能力和艺术鉴赏能力。

五年级上册美术教案- 全册教案(教学设计) 岭南版一、教学目标1. 让学生了解并掌握岭南地区美术的特点，培养学生对本土文化的认识和热爱。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高学生的审美水平。

3. 通过美术教学活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

4. 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱家乡的情感。

二、教学内容1. 绘画：岭南风光、家乡美景、节日习俗等。

2. 工艺：岭南民间艺术、剪纸、泥塑等。

3. 设计：家乡建筑、服饰、生活用品等。

4. 欣赏：岭南美术作品、民间艺术、家乡风景等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解岭南美术的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师示范绘画、工艺和设计的方法。

3. 实践法：学生动手实践，完成作品。

4. 欣赏法：欣赏岭南美术作品，提高审美水平。

5. 讨论法：分组讨论，交流学习心得。

四、教学过程1. 导入：介绍岭南地区的地理、历史和文化特点，引导学生关注本土美术。

2. 讲授：讲解岭南美术的基本知识和技巧，如绘画、工艺和设计。

3. 示范：教师示范绘画、工艺和设计的方法，让学生了解实际操作过程。

4. 实践：学生动手实践，完成作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示：展示学生作品，进行评价和总结。

鼓励学生相互学习，提高创作水平。

6. 欣赏：欣赏岭南美术作品，引导学生感受本土文化的魅力。

7. 作业：布置相关作业，巩固课堂所学知识。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、动手能力等。

2. 作品评价：评价学生的作品，关注创意、技巧和完成度。

3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思学习过程和成果。

4. 家长评价：邀请家长参与评价，关注学生的成长和进步。

六、教学建议1. 结合岭南地区的实际情况，开展丰富多样的美术教学活动。

2. 注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生大胆尝试。

3. 引导学生关注本土文化，培养学生的家国情怀。

4. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

教案标题：《18家乡的节日》课程：美术年级：五年级上册地区：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解家乡的传统节日，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

2. 培养学生观察生活、发现生活中的美，学会用美术的形式表达自己对家乡节日的情感。

3. 提高学生的绘画技能和审美能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

教学重点：1. 了解家乡的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

2. 学会用美术的形式表达自己对家乡节日的情感。

教学难点：1. 如何引导学生发现生活中的美，用美术的形式表达自己的情感。

2. 如何培养学生的创新意识和团队协作精神。

教学准备：1. 教师准备：收集关于家乡节日的图片、视频等资料，制作PPT。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程：第一课时：1. 教师出示关于家乡节日的图片，引导学生观察并说出自己家乡的节日。

2. 学生分享自己家乡的节日，教师总结并板书课题。

二、新授（15分钟）1. 教师通过PPT展示家乡节日的图片和视频，引导学生了解节日的起源、习俗等。

2. 学生跟随教师一起学习节日的相关知识，了解家乡的文化。

三、实践（15分钟）1. 教师引导学生观察生活中的节日场景，发现生活中的美。

2. 学生用画笔、颜料等绘画工具，以家乡节日为主题进行绘画创作。

3. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和鼓励。

四、展评（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的家乡节日知识。

2. 学生分享自己家乡的节日习俗，巩固所学内容。

二、拓展（10分钟）1. 教师引导学生思考如何用美术的形式表达自己对家乡节日的情感。

2. 学生进行小组讨论，提出创新的想法和表现形式。

1. 学生以小组为单位，合作完成一幅以家乡节日为主题的美术作品。

2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和鼓励。

四、展评（5分钟）1. 学生展示小组的美术作品，分享创作过程和心得。

教学设计
教学设计
教学设计
课题：多彩的民族纹样
教学目的：使学生通过上这门课，了解我国的少数民族服装的传统纹饰特点，了解单独纹样，从而能够养成良好的观察力、创造力的好习惯。

教学目标：
1、知识及技能目标：了解及掌握民族纹样的特点及单独纹样设计要素，并
能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。

2、过程及方法目标：在欣赏和体验中充分感受民族纹样作品的设计特点，
在创作中表现富有创意的作品。

3、养成善于观察及发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中
享受成功的喜悦。

教学重点：了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。

教学难点：如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。

教具准备：
1、教师：教学课件、视频图片及绘画工具材料。

2、学生：彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。

教学设计：
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计
设计
教学
教学设计
教学设计
教学设计
教学设计。

一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解家乡的节日，并能够运用绘画、手工制作等方式表现家乡节日的场景和氛围。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现家乡节日场景的能力，提高学生的美术创作能力和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对家乡文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

二、教学内容1. 了解家乡的节日：通过图片、视频等形式，让学生了解家乡的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，以及节日的由来、习俗和庆祝活动。

2. 观察节日场景：引导学生观察节日场景中的人物、景物、氛围等，分析场景中的色彩、构图、表现手法等。

3. 表现节日场景：指导学生运用绘画、手工制作等方式，表现家乡节日的场景和氛围。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、分析、表现家乡节日场景的能力，提高学生的美术创作能力和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用合适的绘画、手工制作方法表现家乡节日的场景和氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。

2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解家乡的传统节日，激发学生的学习兴趣。

2. 观察与分析：引导学生观察节日场景中的人物、景物、氛围等，分析场景中的色彩、构图、表现手法等。

3. 示范与讲解：教师示范如何运用绘画、手工制作等方式表现家乡节日的场景和氛围，讲解创作过程中的注意事项。

4. 实践操作：学生根据所学内容，运用绘画、手工制作等方式，表现家乡节日的场景和氛围。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 家乡的节日2. 内容：节日由来、习俗、庆祝活动、节日场景观察与分析、绘画与手工制作表现方法等。

七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，运用绘画、手工制作等方式，表现家乡节日的场景和氛围。

2. 作业要求：作品要具有创意，能够表现家乡节日的特色和氛围。

《家乡的节日》教学设计教材分析：本课教材从感受家乡节庆气氛导入，让学生体会家乡不同节日的风俗文化，走进民间美术，感受传统文化。

通过对各个节日文化的探究，强化了学生的审美视野，让学生结合自己的生活体验，渗透节日活动的人文情感和审美经验，让中国民族的传统文化代代相传，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。

教学目标：1、知识与技能：了解家乡节日习俗，用美术语言表现传统民俗节日2、过程与方法：感受传统民俗的热闹场面和审美情趣3、情感、态度与价值观：感受节日的快乐，了解家乡节日习俗文化内涵，激发热爱家乡的民族情感教学重点：引导学生结合生活体验，了解家乡节日民间风俗教学难点：如何使画面突出节日习俗特色《家乡的节日》教学过程：教师引导，学生探究：一、情境导入1、音乐引入。

问：导入语——同学们，在欢快音乐声中你联想到了什么？（板书题目）2、师：一听到这么喜庆的音乐，我们就联想到了春节，想想过春节的情景，多么隆重热闹！今天我们就来学习“家乡的节日”。

二、欣赏感知1、了解家乡春节习俗。

师：我国最隆重的节日就是春节，这一天里，不管离家多远，都要合家团圆。

家家户户张灯结彩，用各种形式庆贺新年，春节里许许多多的节日活动千百年来流传至今，为我们的节日带来的不仅仅是美的享受，有神奇的故事，还有寄托着人们对美好生活的祝福和向往。

春节里我们家乡有什么活动呢？参考“研学案”中的“阅读连接1”后再回答。

（放鞭炮、逗利是、贴对联、看飘色巡游、逛花街等）2、了解其他节日习俗。

除了春节，我们身边还有许多有意思的传统节日，我们家乡还有哪些传统节日呢？参考“研学案”中的“阅读连接2”后小组讨论，再填写“研学案”【任务】。

由小组代表汇报。

3、感受节日民间习俗文化内涵我国在长期的社会活动中，为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日，经长期的社会传承固定下来，成为民族传统文化的组成部分。

不同的节日有不同的民间习俗有不同的文化内涵。

贴门画的风俗有除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛的意义与作用。

第1课：中国美术作品中人物的情感表现教学目的：1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。

3.培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德，培养健康的审美情趣，感受艺术品的情感力量。

教学要点：1.从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。

2.如何解决作品的丰富内海（历史、文化、艺术、手法）与学生的生活阅历及审美经验的差距。

教学课时：两课时第一课时教学目的：1.感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现。

2.在欣赏评述中，充分感受中国美术作品中人物的丰富情感及历史再现。

教学要点：从作品的人物造型、动态、表情、理解人物的真实情感，从而更好地理解作品的内海。

教学过程：一．教师活动1.欣赏作品2.讨论3.提出看法二．学生活动：我能行1.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的人物中情感。

2.学生讨论：你用什么方法临摹你感兴趣作品局部，或画出深厚中人物的某种情感？你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。

三．小组活动：1.积极想象和完成各项学习任务。

2.能与同学合作。

3.明确自己的任务。

四．作业要求：1.基本要求：能选择适合的词汇表达作品中人物情感。

2.较高的要求：通过欣赏感受，能运用美术语汇个生动的语言文表述人物的情感。

3.个性探究：能临摹感兴趣的作品局部或画出生活中印象深刻的人物情感。

第二课时教学目的：1.了解中国美术作品的相关历史知识及美术表现的形式美。

2.在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美，在细节描绘中体验人物形象的情感表达。

教学要点：1.与美术作品相关的时代背景与历史知识、以及声像欣赏的情景体验。

2.美术作品中的人物表情和人物动态。

一．引入1.放课件2.欣赏课本中范图3.了解课件中的意境二．讲授新课1.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？2.欣赏《流民图》3.提问：你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（悲伤、愤怒、饥饿、无奈和反抗等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？4.你能用自己的语言描述画中人物的那些方面（如表情、动态、）来表现情感的？请选择合适的语汇表达你的感受。