《阳光下的世界》
（第一课时）
教学目标:
1、能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。
2、通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、听、讨论体验探究性学习的乐趣。
3、激发热爱大自然的情感，欣赏画家对艺术的追求。
教学重点:从名家作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。
教学难点:能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。
教具准备:教师准备课本、教案、范画、课件。
预习提示：
1.观察生活中同一景物在不同时段的阳光照射下的变化。
2.收集有关阳光照耀下的景物的摄影图片或美术作品。
教学过程：
一、板书课题：《第1课：阳光下的世界》，导入新课。
二、出示学习目标：
1.能用一些专业术语表达自己对“作品”的独特感受。
2.临摹一幅表现阳光下的绘画作品！
三、出示自学指导：
欣赏探密之一：
莫奈的《干草垛》为题的一系列作品是如何对光线进行表达的。
1.欣赏《干草垛》：清晨，麦草堆的色彩在阳光照耀下是怎样的？正午呢？夕阳下呢？日落后呢？
比较：、正午、夕阳、日落雪景时的麦草堆的色彩有什么不同？色调变化如何？
2.从画中你感受到什么(明亮、灿烂、柔和、恬静、焦躁、炙热、、、、)？小结：象在不同光线下，会有不同的色彩光影变化，冷色调的光线会使物象的色调更冷，暖色调的光线会使物象的色调更暖。
3.你对莫奈迷恋于色彩与阳光的表现有什么看法？
4.说一说你在生活中观察到阳光照射下的色彩变化和自己的感受。
欣赏探密之二：
《三个游泳者》如何用中国画技法来表现阳光？
欣赏探密之三：
欣赏其它名画及摄影作品，了解不同时候物体在阳光下的变化。
四、自学检测：
1.就以上问题学生进行分组讨论，学生代表发言。
2.教师总结,讲授美术要点：
先学后教当堂训练个人复备
1）人们把太阳看作是光明和生命的象征。
2）色彩形成的基本要素：A、光源；B、物体；C、观看者。
五、当堂训练：（板书）
作业内容：
1）能用一些专业术语表达自己对“作品”的独特感受。
2）临摹一幅表现阳光下的绘画作品！
六、作品展示：
1.自评；
2.互评；
3.师评。
七、板书设计第1课：阳光下的世界
1、色彩形成的基本要素：A、光源；B、物体；C、观看者。
2、莫奈：（1840——1926）法国印象主义的先驱，他发起组织了首届印象主义画展。主要作品有：《日出印象》、《麦草堆》和组画《睡莲》。
3、作业内容：临摹一幅表现阳光下的绘画作品！
八、教后反思：通过学习感受阳光不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色，、激发热爱大自然的情感。通过本节课的学习，要让学生用美得眼睛去发现生活中的美，感受色彩的魅力。同时，在使用色彩的同时，我还需要在学生的色彩搭配，色彩的明度，纯度等方面进行加强。
