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第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）一、知识梳理二、重难点分析1．重点（1）“书圣”王羲之和天下第一行书──《兰亭序》王羲之，东晋琅琊（今山东临沂）人，后迁居会稽山阴（今浙江绍兴），做过东晋的右军将军，人称“王右军”。
他的楷书，进一步摆脱隶书的形迹，达到独立完美的境地，特别善写行书、草书，人们赞美他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。
由于他的书法造诣很深，后人尊称他为“书圣”。
王羲之的代表作是《兰亭序》，《兰亭序》写于公元353年。
此序共324字，笔势开放俊朗，结构十分严谨。
全文以“之”字最多，计有20个字，字字别开生面，无一雷同。
王羲之自己认为这是他一生中最得意的作品，历代书法家也认为这是行书的绝代佳作。
其幼子王献之继承他的书法艺术，被人们尊称为“小圣”，把他父子合称为“二王”。
（2）“三绝”顾恺之东晋大画家顾恺之，字长康，晋陵无锡（今江苏无锡）人。
他擅长人物画，画人物，难度很大。
顾恺之的人物画，其特点是“传神”和“神气”，即刻画人物性格和内心世界，主要表现在眼睛上。
只要他点眼睛，画中的人就像要活了一样。
他对艺术非常精心，如醉如痴。
人们赞誉他有三绝，即才绝、画绝、痴绝。
这位绘画大师，他的绘画题材很广泛，佛教故事、历史故事、人物、山水、飞禽走兽等都有。
可惜流传下来的只有少量的摹本，如《女史箴图》和《洛神赋图》。
这两幅画，在绘画技巧上，比较准确地描绘了各种人物的身份和特征，线条优美，人物栩栩如生。
同时，从画中让我们了解到当时贵族妇女的生活、情感的某些侧面。
这两幅画卷是我国艺术宝库里极宝贵的遗产。
但《女史箴图》摹本，在1900年八国联军侵占北京时，被英国所掠，现存伦敦大英博物馆。
2．难点：怎样正确对待石窟的宗教内容与艺术形式这一时期的石窟艺术虽是宣扬宗教迷信，但它们却是古代艺术家和劳动群众辛勤劳动的结果。
这些石窟艺术保存至今，其意义早已超出统治阶级的主观愿望和意识形态之局限。
它们以令人惊叹的浩大工程、雄伟的气魄和优美动人的艺术形象显示了中华民族的伟大创造力。
魏晋南北朝时期是中国历史上的一个重要时期，不仅在政治和社会经济方面发生了巨大的变化，同时也涌现出了许多重要的文化成就，成为中国文化史中的一个重要章节，具有承上启下的意义。
在政治方面，魏晋南北朝时期是中国历史上分裂最为严重的时期之一、这一时期的政权更迭频繁，北方和南方分割统治，处于动荡不安的状态。
这种政治动荡特点对当时的文化产生了深远的影响。
文化上的影响主要表现在以下几个方面：第一，碎片化的政权导致了外来文化的影响。
魏晋南北朝时期，中国北方先后被匈奴、鲜卑、其他少数民族占领过，这些民族对中国文化有着重要的影响。
同时，南方的政权对文化的影响也不可小觑。
这样的多样化文化背景导致了魏晋南北朝时期文化发展的多样性和包容性，形成了一种独特的文化特点。
第二，文化人的崛起。
在这个时期，由于政治动荡和社会变革，士人成为了社会的核心力量，他们成为了政治、经济和文化的中坚力量。
文人往往通过他们的才华和文化修养来提升自己的社会地位，成为社会上的精英。
一些才华出众的文人如刘义隆、谢安、陆机等，不仅在文学上有很高的成就，同时也在政治上有一定的影响力。
这些文人的崛起和成就为中国古代文化的发展打下了重要的基础。
第三，文化融合和创新。
由于多元文化的影响和文人的崛起，魏晋南北朝时期出现了许多文化融合和创新的现象。
在文学方面，出现了以乐府诗为代表的新体诗歌，标志着中国文学发展的一个新的阶段。
在艺术方面，出现了以壁画和石刻为代表的石窟艺术，形成了中国独特的艺术风貌。
在哲学和思想方面，由于外来文化的影响，佛教在中国得到了广泛传播，成为当时的一种主要思想流派。
这些文化融合和创新的现象为中国文化的发展开辟了新的道路。
总之，魏晋南北朝时期的文化成就具有承上启下的重要意义。
在这一时期，由于政权的动荡和社会的变革，中国文化发展呈现出多元化和包容性的特点。
同时，文化人的崛起和文化创新也为中国古代文化的进一步发展奠定了重要的基础。
魏晋南北朝时期的文化成就不仅是中国古代文化史上的一个重要时期，同时也为后来隋唐文化的繁荣提供了重要的思想和艺术资源。
承上启下的魏晋南北朝文化（一）知识点一：祖冲之和圆周率1. 祖冲之:南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家,最突出的成就是在数学领域求得比较精准的圆周率。
相关链接：祖冲之(公元429～500年)不仅是我国著名的数学家,还是天文学家和机械制造家。
他从小聪明好学,爱好自然科学、文学和哲学,经过刻苦的学习和钻研,他终于成为了一位享誉世界的科学家。
在天文历法和各种机械方面,他曾经设计和制造了计时用的漏壶,还有指南车、水推磨和千里船等。
为了纪念这位对世界科学技术作出重大贡献的科学家,1967年,国际天文学家联合会,把月球上的一座环形山,命名为“祖冲之环形山”。
2. 圆周率:祖冲之利用并发展前人创造的“割圆术”,在世界上第一次把圆周率的数值,计算到小数点以后的第7位数字,也就是在3.141 592 6和3.141592 7之间。
这项成果领先世界近一千年。
相关链接：圆周率是解决圆的周长与直径比率关系的数学问题。
通常用希腊字母“π”来表示。
圆周率应用广泛,在天文、历法、机械等各学术领域,只要涉及到圆的问题,都要运用到圆周率。
圆周率是永远除不尽的无穷小数。
求圆周率精确的程度,标志着古代数学水平和科学水平所能达到的程度。
知识点二：贾思勰和《齐民要术》1. 贾思勰:北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家。
著有《齐民要术》一书。
2. 《齐民要术》(1)内容:该书总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验,介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法;强调农业生产要遵循自然规律,农作物必须因地种植,不误农时;提倡改进生产技术和工具。
(2)地位:《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作。
在世界农学史上占有重要地位。
相关链接：齐民:平民;要术:谋生的主要技术。
“齐民要术”即平民谋生的主要技术。
《齐民要术》全书92篇,分为10卷,约11万字,包括农艺、园艺(蔬菜和果树的栽培)、林木、畜牧(家禽、家畜的饲养)、养鱼和农产品制造(如酿造、食品加工)及其他农业、手工业等;其中,农艺和园艺占了重要篇幅。
第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)学习目标：自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）合作探究1、王羲之和顾恺之的主要成就是什么？1、你怎样看待佛教盛行对魏晋南北朝时期文化的影响？精讲点拨1、书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。
王羲之集书法之大成，使我国的书法升华为一种高级艺术形式，具有承上启下的作用。
王羲之的书法是魏晋南北朝时期最突出的艺术成就，世称“唐诗、晋字、汉文章”。
2、云冈石窟、龙门石窟都是闻名世界的古代艺术宝库，它们以令人惊叹的浩大工程、无比雄伟的气魄和优美动人的艺术形象显示了中华民族的伟大创造力。
知识检测一、选择题1、书法成为一种艺术是在（）。
A、西汉B、东汉末年C、东晋D、西晋2、《神灭论》倡导的是（）。
A、唯心主义B、唯物主义C、信仰佛教D、信仰道教3、开凿石窟的最初目的是（）。
A、统治者宣传佛教B、灭教C、显示劳动人民的智慧D、保留文化遗产4、“遒媚劲健，绝代更无”这是后人对哪位书法家作品的称赞（）。
A、王羲之B、顾恺之C、张择端D、赵孟頫5、云冈石窟和龙门石窟分别位于哪两个省（）？A、陕西、河南B、山西、河南C、甘肃、陕西D、山西、甘肃一、材料题：阅读下列材料，请回答：他认为人的精神和肉体是互相结合的，有了肉体，才有精神；肉体死了，精神也随之消失。
请回答：（1）上述思想是哪位思想家的？他是哪一朝的人？（2）他的代表作是什么？主要阐述了作者什么样的思想？。
《第22课承上启下的魏晋南北朝文化》教学反思1、《第22课承上启下的魏晋南北朝文化》教学反思本课实施教学的过程中以指导阅读为基础，思考议论为过程，教师归纳小结为升华，实行自主式、互动式、探究式双边活动。
通过自主探究和合作学习，学生能从整体上对本节课的内容进行全面的掌握，在学习的过程中，既训练了能力，也了解和运用了一些基本的史学方法，更培养了正确的情感态度和价值观，有利于学生的终身学习和全面发展。
这节课我重点对学生进行情感、态度、价值观的教育，这也是新课标的要求，是素质教育的`重要体现。
通过学习本课，培养学生批判地继承古代优秀文化遗产的能力，树立爱护文物古迹的意识。
这节课给了我以下启示：1、历史课堂不应该就是讲教材，课程资源应是一切与历史有关的东西。
做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。
2、在整个教学过程中，教师引导者，是益友。
教师要注重引导学生理解教材中重要的概念、重要的历史结论及其依据3、要充分发挥学生自身的特长和能力，鼓励以多种形式表述历史。
2、六上第一单元第2课《杠杆的科学》教学反思《杠杆的科学》一课主要有两个内容，分别是“认识杠杆”和“研究杠杆的秘密”。
这节课上下来，给我的感觉是不顺畅，很纠结！问题出在哪呢？作为教师，我认真钻研教材，精心制作课件，安排探究活动，已经做得够到位了。
反复斟酌，我觉得应该是这一课的教材存在问题，那就让我来给教材挑挑刺吧。
第一根刺：从撬棍引到杠杆，太急！本课开头如下：在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了。
人们把这样的棍子叫撬棍。
（右边是一幅卡通插图，画的就是一个人在用撬棍撬木箱的情景）然后马上就引出来：像撬棍这样的简单机械叫作杠杆，并马上介绍杠杆的三个重要位置。
对学生来说，“撬棍”是个新概念，它有什么特点，它的工具原理是什么，在学生对这些知识还没有明晰的前提下，就轻率引出杠杆，还说“像撬棍这样的简单机械叫作杠杆”，学生能知道哪些是像撬棍这样的机械呢？我觉得，这个内容完全可以作为一个教学点，标题为“撬棍的秘密”。
初一历史教案承上启下的魏晋南北朝文化一、教学目标基础知识识记要求了解王羲之和《兰亭序》、顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》、范缜和《神灭论》、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实体会魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就能力训练过程方法认识文字发展线索阅读分析概括提炼指导学生通过阅读课文，概括提炼本课的基本知识点，结合制作填写《魏晋南北朝时期的重要艺术与思想成就表》，提高综合归纳能力手脑并用知动学习指导学生临摹114页插图中的“永”字，感知王羲之书法的特征；同时临摹“马”字四种字体，领会我国文字造型变化无穷的魅力情感态度价值观正确审美艺术修养王羲之的书法是魏晋南北朝时最突出的艺术成就，书法是我国特有的文字造型艺术，我们应当重视汉字书法的练习云冈石窟和龙门石窟是闻名世界的古代艺术宝库，它们以浩大的工程、雄伟的气魄、动人的艺术显示了中华民族的伟大创造力量批判继承传统文化顾恺之的人物画和两个石窟的艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消极成分，我们应当取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文化教学重点王羲之和《兰亭序》、辉煌的石窟艺术教学难点大放光彩的书画艺术教学过程二、导入新课1、复习提问：请简要介绍祖冲之、贾思勰、郦道元的科技成就。
人物朝代称谓主要贡献祖冲之南朝家、天文学家机械制造家把圆周率精确到小数点后第7位，著《缀术》贾思勰北朝（北魏和东魏）著《齐民要术》郦道元北魏地理学家著《水经注》2、过渡讲解：上一课讲的是魏晋南北朝的科技成就，这一课将介绍魏晋南北朝的艺术成就和思想成就。
组织学生学习和探究新课如时间许可，巩固小结1、115页“动脑筋”：有关王羲之的故事，你是否内能讲出一两个来你还知道王羲之其他的书法作品吗（王羲之为老太太画扇子、王羲之在酒杯中练字的故事等。
其他的书法作品还有《黄庭经》、《乐毅论》等。
）2、118页“自由阅读卡”：文房四宝指的是哪四样物品它们为什么被称作“文房四宝”（文房四宝指的是笔、墨、纸、砚。
