2020高中历史课时作业10影响世界的工业革命

《影响世界的工业革命》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够描述工业革命的基本过程和主要成就；2. 学生能够理解工业革命对世界经济、政治、社会等方面的影响；3. 学生能够分析工业革命对现代社会的影响和启示。

二、作业内容：1. 阅读教材相关章节，完成以下简答题：a. 工业革命的主要发明有哪些？它们对世界产生了哪些影响？b. 工业革命对英国的影响是什么？c. 工业革命对世界市场的影响是什么？d. 工业革命对工人阶级和资本主义制度的影响是什么？2. 小组讨论：a. 工业革命对世界经济的贡献有哪些？b. 工业革命如何改变了世界面貌？c. 工业革命给现代社会带来了哪些启示？3. 预测题：假设我们穿越时空，将一项工业革命的发明带回古代中国，你认为这项发明最有可能带来哪些影响？请说明理由。

三、作业要求：1. 作业应独立完成，不得抄袭；2. 小组讨论应积极参与，共同探讨问题，得出结论；3. 预测题应充分发挥想象力，提出具有创新性的观点。

四、作业评价：1. 评价学生是否完成了作业内容，是否达到了作业目标；2. 评价学生在小组讨论和预测题中，是否能够独立思考、积极参与、提出有创意的观点；3. 评价学生是否能够正确理解工业革命对现代社会的影响和启示。

五、作业反馈：1. 收集学生的作业反馈，了解学生对历史课程的看法和建议；2. 根据学生的反馈，调整历史课程的教学内容和教学方法；3. 鼓励学生在今后的学习中，积极参与课堂讨论和课外活动，提高自己的历史素养。

在本次作业中，学生需要通过对工业革命的学习，了解其基本过程和主要成就，并分析其对世界经济、政治、社会等方面的影响。

同时，学生还需要通过小组讨论和预测题，发挥自己的想象力和创造力，深入思考工业革命对现代社会的启示。

通过完成作业，学生可以提高自己的历史素养，增强自己的思考能力和表达能力。

教师也应该根据学生的反馈，不断调整自己的教学方法和教学内容，以提高历史课程的教学质量。

第五单元工业革命与马克思主义的诞生第10课影响世界的工业革命必备知识基础练进阶训练第一层知识点1 工业革命的背景1.17401800年间，每个农业工人的产量增加了约1倍。

出现上述现象的主要原因是()A．圈地运动带来农业革命B．蒸汽动力在农业中普遍运用C．资本主义制度的进步性D．世界市场对农产品需求旺盛2．有学者认为：英国在18世纪失去了美洲，但是却在本土范围内创造了新美洲。

对材料中“创造了新美洲”的理解，正确的是()A．确立海上霸主地位B．工业革命的开展C．圈地运动的开展D．责任内阁制的形成知识点2 工业革命的进程3.()A．毛纺织业的发展中B．交通运输业的发展中C．棉纺织业的发展中D．蒸汽机的发明中4．下图机器发明最重要的历史意义是()A．标志着英国工业革命的开始B．标志着英国工业革命的完成C．提高了纺织速度D．使人类进入“蒸汽时代”5．“它能产生巨大的动力，而且不受自然地理条件的限制。

它的出现意味着人类第一次用智慧释放出一种自然力量，鼓励了人类的创新。

”这里的“它”是指()A. 飞梭B. 瓦特蒸汽机C. 火车机车D. 汽轮6．“第二次工业革命中……两种新能源改变了城市生活，使城市明显成为主导性社会机体。

”“两种新能源”是指()A. 蒸汽和电力B. 蒸汽和石油C. 石油和电力D. 电力和核能知识点3 工业革命的影响7.时间1751年1801年1842年英国人口(单位：万人) 577.2 866.4 1 500 A.C．奴隶贸易的兴盛D．工业革命的开展8．下表所列数字的变化，反映了英国工业革命()英国棉纺织业动力织布机台数变化表(单位：万台)年份1813 1820 1829 1833 1850 1861台数0.24 1.4 5.5 10 25 40 A.C．完成了城市化进程D．提高了社会生产力9．1789～1848年，发生在英国的大变革……应该看作是一座覆盖了更广泛地区的火山的喷发，并且还在继续使整个世界发生变革。

《影响世界的工业革命》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生通过复习课堂知识，对工业革命的基本概念和影响有更深的理解。

2. 通过独立思考和小组讨论，深入分析工业革命在世界范围内的具体影响。

3. 通过作业，提升学生的历史分析能力和团队协作能力。

二、作业内容：1. 个人任务：学生需要阅读关于工业革命的书籍或文章，并写下自己对工业革命的理解，包括其背景、主要成就、对经济、社会和环境的影响等。

字数不少于1000字。

2. 小组任务：学生以小组为单位，选择一个工业革命的重要地区（如英国、中国、美国等），深入分析该地区工业革命的发展过程、影响及其意义。

每个小组需准备一份报告，报告应包括背景介绍、主要发展阶段、对经济、社会和环境的影响，以及对未来可能的挑战。

报告字数应不少于3000字，且需要配合PPT 进行展示。

三、作业要求：1. 作业应按时提交，学生需自行安排时间，确保按时完成。

2. 提交的作业应保证内容完整、逻辑清晰，无错别字和遗漏。

3. 小组任务中，每个成员应积极参与讨论，共同为报告的质量负责。

4. 鼓励学生在阅读和写作的过程中，引用可靠的资料，培养良好的学术规范。

四、作业评价：1. 评价标准包括作业内容的完整性、逻辑性、创新性以及文献引用的规范性。

2. 评价方式将采取教师评分和同学互评相结合的方式，教师主要评价作业的整体质量，而同学则主要评价报告的清晰度和内容深度。

3. 对于完成优秀的作业，将在班级内进行表彰，以此鼓励学生在完成作业的过程中，积极参与讨论，提升自己的历史分析能力。

五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并将反馈意见及时通知学生，以便学生进行修正和提高。

2. 教师将根据学生完成作业的情况，收集反馈意见，作为改进课堂教学的重要依据。

3. 学生对教师的反馈有疑问的，可以向教师提出，教师将尽力解答。

通过这个作业设计方案，我们希望能够帮助学生更好地理解和掌握工业革命的知识，同时培养他们的历史分析能力和团队协作精神。

《影响世界的工业革命》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解工业革命的基本概念和历史背景；2. 掌握工业革命的主要成就及其对世界的影响；3. 培养历史分析、评价和解决问题的能力。

二、作业内容1. 完成教材相关章节的预习笔记，重点理解工业革命的主要阶段、代表人物、主要发明及成果。

2. 通过阅读相关文献，了解工业革命在各地区的发展情况，并分析其背后的社会、经济、技术等影响因素。

3. 以小组形式，选择工业革命对某一国家或地区的影响进行深入研究，撰写一份研究报告，包括背景、影响、争议等。

4. 观看有关工业革命的历史纪录片，总结工业革命的历史意义，并结合现实问题进行思考。

三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 按时提交作业，字数不少于300字；3. 提交研究报告时需附上相关参考文献和观看纪录片的心得体会。

四、作业评价1. 作业质量：是否理解工业革命的基本概念和历史背景，是否掌握了工业革命的主要成就及其对世界的影响，研究报告是否全面、客观。

2. 小组合作：小组合作是否有效，是否能够相互支持、共同进步。

3. 创新思考：是否能够结合现实问题，总结工业革命的历史意义，并进行思考。

五、作业反馈1. 鼓励学生在完成作业过程中遇到问题时及时与老师沟通交流，寻求帮助。

2. 作业提交后，老师将对作业进行批改，给出反馈意见，指出作业中的问题和优点，并针对作业中的问题进行讲解和指导。

3. 对于作业完成质量较高的同学，老师将给予一定的奖励或加分，以激励同学们更加认真地完成作业，提高自己的历史分析、评价和解决问题的能力。

通过本次作业，学生将更加深入地了解工业革命的历史背景、主要成就及其对世界的影响，同时培养自己的历史分析、评价和解决问题的能力。

此外，通过小组研究和观看历史纪录片，学生还将学会如何从多角度、多层次地分析和解决问题，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过第二课时的学习，学生应能够：1. 深入理解工业革命对世界的影响，包括社会、经济、科技和环境等方面；2. 掌握工业革命的主要阶段和主要成就；3. 能够应用历史分析方法，评价工业革命的利弊得失；4. 培养自主学习和团队合作的能力。

《影响世界的工业革命》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 回顾工业革命的基本历史背景和主要阶段；2. 理解工业革命对世界经济、政治、文化等方面的影响；3. 掌握工业革命对现代社会的重要意义。

二、作业内容1. 小组讨论：请学生以小组为单位，讨论工业革命对世界的影响，并总结出几点主要观点。

要求小组内成员观点一致，互相补充，形成一份完整的讨论报告。

2. 撰写论文：选择一个工业革命的重要时期或地点，如英国的“珍妮机”时代或美国的“工业化狂飙”时期，撰写一篇论文，阐述该时期工业革命对世界的影响。

要求论文结构合理，论据充分，观点明确。

3. 观察图片：请学生观察一些与工业革命相关的图片，如工厂、火车、轮船等，并尝试描述它们的特点和作用。

这一环节旨在帮助学生从直观的角度理解工业革命的成果。

4. 角色扮演：假设学生是一名生活在工业革命时期的工人或商人，根据当时的实际情况，思考工业革命对自己的生活和工作带来的影响，并尝试提出一些改善或解决的问题。

这一环节有助于培养学生的历史想象力和批判性思考。

三、作业要求1. 按时完成作业，确保所有学生都能积极参与；2. 小组讨论报告需包括小组讨论的成果、问题和建议，字数不少于300字；3. 论文需按照规定格式（如word文档）提交，字数不少于500字；4. 观察图片环节需拍照或截图图片，并注明图片来源；5. 角色扮演需认真思考和描述，提出的问题需具有实际意义。

四、作业评价1. 教师对学生提交的作业进行批改和评分，对优秀作业进行展示和表扬；2. 组织学生进行课堂讨论，分享各自的作业心得和收获；3. 对作业中存在的问题进行集中讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握工业革命的相关知识。

五、作业反馈1. 学生根据教师批改和评价结果，对自己的作业进行反思和改进；2. 学生可向教师提出疑问和困惑，寻求帮助和建议；3. 教师根据学生的反馈和问题，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。

第5单元工业革命与马克思主义的诞生学习目标核心素养对接1.通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。

2．简述《共产党宣言》的主要内容。

通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，理解马克思主义产生的世界意义。

时空观念18世纪60年代英国开始了第一次工业革命。

19世纪中后期欧美国家发生了第二次工业革命。

1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义诞生。

1867年马克思的巨著《资本论》第一卷出版。

1864年第一国际在伦敦成立。

1871年巴黎爆发工人革命，成立了巴黎公社。

史料实证两次工业革命时期的重要成就；马克思主义的内容；巴黎公社的措施。

历史解释理解工业革命的实质、工厂与工场的区别和垄断组织的含义；认识科学社会主义与空想社会主义的区别。

唯物史观知道工业革命最早在英国爆发的必要性与可能性；理解工业革命与生产组织形成变革与世界市场形成的关系；认识巴黎人民起义的偶然性与失败的必然性。

家国情怀认识工业文明取代农业文明是历史的重大进步；体会马克思、恩格斯及巴黎人民反抗压迫的斗争精神；树立实现共产主义远大理想。

知识点一工业革命的背景1．政治方面：英国“光荣革命”革命后，国内政局稳定，政府积极鼓励经济发展。

2．经济方面：英国农业资本主义发展迅速，为工业发展提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内市场。

3．对外方面：英国通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。

4．技术方面(1)工人的生产技术日益纯熟，为技术改革和机器发明提供了条件。

(2)生产技术进步为工业革命奠定了基础。

5．必要性：随着国内外市场的扩大和需求的增长，手工生产的产品已不能满足需要，提高生产力成为当务之急。

[图解历史] 工业革命首先在英国发生的可能性和必要性知识点二工业革命的进程1．第一次工业革命(1)成果①纺织领域：“飞梭”、珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机等，棉纺织业基本实现了机械化生产。

课时作业10影响世界的工业革命学考过关1. 英国学者尼尔。

弗格森认为:“如果没有以对廉价服装的弹性很趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展，‘工业革命’就不会在英国发端，更不会蔓延至西方世界的其他地区。

”该学者的主要观点是A.市场扩大成为工业革命的推动力B.英国工业革命始于棉纺织业C.人们对廉价商品的追求过于盲目D.工业革命由英国扩展到世界2.“在各个方面，有血有肉的工匠都被赶出他的作坊，让位给一个速度更快的、没有生命的工匠。

梭子从织工的手指间掉落，落人到穿梭更快的铁指当中。

”材料反映出A.纺织业生产方式发生改变B.英国纺织业日益走向衰落C.纺织工匠的技能日益落后D.蒸汽机得到了广泛的应用3. 1786年，英国国王封水力纺纱机的发明者阿克莱特为爵士，并于1787年邀请他担任德比郡的郡长。

这一举措A.有效提升了工人的社会地位B.开创了英国重视发明的传统C.有利于推动工业革命的进行D.表明当时英国发明风气盛行4.18世纪末，奥地利作曲家海顿到访伦敦时发现，“雾如此之浓，以至于都可以抹到面包上”，浓雾之下，鸟儿也因无法觅食而从天上跌落下来。

当时英国出现这种状况的主要原因是A.圈地运动的进行B.蒸汽动力的应用C.石油工业的发达D.电器的广泛使用5. 对下图所示信息，解读正确的是A.制造业的发展提高了人们的生活质量B.工业革命推动了美、德工业经济迅速发展C.欧美国家开始从“蒸汽时代”迈人“电气代”D.美、德两国成为工业革命的发源地和中心6. 19世纪末20世纪初，随着技术革命和工业的迅猛发展，企业规模不断扩大，股份制公随之得到了广泛的发展。

这一现象说明A.自由竞争体制得到推广B.私人垄断资本走向衰落C.社会生产的集中程度加强D.社会经济管理日益混乱7.1784年的一天,英国国王前来参观瓦特和他的合伙人博尔顿的工厂。

国王问他们正在忙什么，瓦特说:“陛下，我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品。

”国王不解地问这种商品到底是什么,博尔顿答道:“是力量,陛下。

《影响世界的工业革命》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生通过本次作业，能够理解和阐述工业革命对于世界的影响。

2. 学生通过阅读和分析材料，了解工业革命前后的社会经济变革。

3. 学生能够使用图表和数据，分析工业革命对世界各地的影响。

二、作业内容：1. 阅读材料：学生需要阅读有关工业革命的原始材料，包括历史文献、新闻报道、统计数据等，并回答以下问题。

a. 工业革命的起源和发展过程是怎样的？b. 工业革命对英国社会经济产生了哪些影响？c. 工业革命对世界其他地区产生了哪些影响？2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论工业革命对世界的影响，并准备在课堂进行分享。

讨论主题包括：a. 工业革命如何改变了世界经济格局？b. 工业革命如何改变了世界政治格局？c. 工业革命对现代科技有何影响？d. 工业革命带来了哪些问题，如环境污染、社会不平等等。

3. 分析图表数据：学生需要收集和整理有关工业革命后的世界经济和人口数据，分析这些数据如何反映工业革命的影响。

三、作业要求：1. 独立完成阅读任务并撰写读书笔记，小组讨论时积极参与。

2. 按时提交小组讨论的成果（包括PPT和总结报告），确保资料完整，观点清晰。

3. 按照要求收集和整理图表数据，分析准确。

4. 作业应在规定时间内完成，并按时提交。

四、作业评价：1. 作业完成情况：评价学生是否按照要求完成了所有任务，包括阅读、讨论、分析和提交。

2. 知识掌握情况：评价学生是否能够准确理解和阐述工业革命的影响，以及相关历史事件和数据。

3. 团队合作情况：评价学生在小组讨论中的表现，包括是否积极参与、是否能够提出有见地的观点、是否能够与其他成员有效合作等。

4. 创新性：评价学生是否能够从不同角度分析工业革命的影响，并提出新的观点和看法。

五、作业反馈：1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并给出反馈意见。

2. 反馈将包括对作业的整体评价、对每个任务的完成情况以及需要改进的地方。

第五单元工业革命与马克思主义的诞生第10课影响世界的工业革命基础过关练题组一工业革命的背景.（2021湖北荆州期中）有学者指出：“工业革命时期的这些技术进展不应该被仅仅视为欧洲的成就。

更准确地看，它们乃是世界发展过程的产物,而世界发展过程的空间焦点以前长期在东方徘徊，当时才向西方移动和在西方穿行。

”其意在说明工业革命（）A.是世界技术交流的结果 B.产生于全球联系的加强C.导致了东方从属于西方 D.利于建立世界经济体系.（2022江苏南京六校期末）1624年,英国议会颁布《垄断法案》，规定任何涉及专利问题的侵权都可以向王室法庭或者是财政署普通法庭起诉。

作为一种无形资产,专利制度增加了人们创新的热情，英国出现技术创新高潮。

英国的专利制度（）A.推动英国工业革命的到来B.促使科技与生产紧密结合C.保护了工业资产阶级利益D.反映了英国技术世界领先.（2021吉林长春月考）英国凭借国家权力推动的圈地运动在18世纪达到高潮。

地主在圈占了大片土地后，采用新的生产技术和经营方式,使农牧业迅速发展。

同时，农村人口向城市迁移, 一支“自由劳动力”的大军在喧嚣的城市里形成了。

这反映了英国（）A.农业革命是工业革命的必然归宿 B.土地兼并造成人口流失C.农村的变革为工业化奠定了基础D.封建势力影响国家决策4.（2022江西抚州期中）斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为：“（英国拥有）很大的，不断扩展的……英国还拥有更多的……源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了……”作者主要探究了工业革命首先发生在英国的哪些条件（）A.代议制确立、资本、劳动力B.政治制度、劳动力、资本C.技术前提、资本、劳动力D.市场、资本、劳动力5.关于工业革命发生的原因，有学者提出工业革命表面看来“仅仅是经济和技术问题”，实际却是“非常复杂的政治、社会和文化大变动问题”。

他意在说明（）A.多重因素促成工业革命B.工业革命有一定偶然性C.技术进步发挥决定作用D.民主制度是主要的原因题组二工业革命的进程6.英国曼彻斯特地区在18世纪80年代初只有两家棉纺厂,短短的时间内棉纺厂发展很快,1802年发展到52家,1809年发展到64家,1830年增至99家。

《影响世界的工业革命》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能：1. 理解工业革命的基本概念和历史背景；2. 掌握工业革命的主要阶段和重要发明；3. 分析工业革命对世界经济、政治和文化的影响；4. 培养历史思维和批判性思考能力。

二、作业内容1. 阅读材料：学生需阅读关于工业革命的背景资料和相关历史文献，了解工业革命的起源、发展和影响。

2. 小组讨论：学生以小组形式，讨论工业革命对世界的影响，包括经济、政治、文化等方面，并准备汇报。

3. 角色扮演：学生扮演某个历史人物，阐述其对工业革命的看法和贡献。

4. 知识问答：设计一系列关于工业革命的问题，考察学生对工业革命的掌握程度。

5. 撰写论文：学生选择一个与工业革命相关的主题，撰写一篇论文，阐述工业革命的重要性和意义。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 小组合作：小组讨论和角色扮演需以小组形式进行，共同讨论、分工合作；3. 提交时间：须在规定时间内提交作业，逾期不予受理；4. 论文要求：论文需按照历史学术规范，字数不少于XX字。

四、作业评价1. 作业质量：评价学生提交的作业是否符合要求，观点是否清晰、论据是否充分；2. 知识掌握：根据学生回答问题的情况和论文内容，评估学生对工业革命相关知识的掌握程度；3. 创新性：观察学生在角色扮演和论文写作中是否具有创新性，能否从不同角度分析工业革命；4. 小组合作：评价小组讨论和角色扮演中，学生是否能有效合作，共同完成任务。

五、作业反馈1. 学生自评：学生在提交作业后，可对自己的作业进行自评，了解自己的优势和不足；2. 教师评价：教师根据作业要求和评价标准，对学生的作业进行客观评价，并提出建设性意见和建议；3. 反馈时间：教师将在作业批改后的一周内将反馈结果反馈给学生。

通过本次作业，我们希望帮助学生更好地理解和掌握工业革命的相关知识，培养他们的历史思维和批判性思考能力。