口_耳_目

一年级上册语文第三课《口耳目》教案识字教学是低年级语文教学的重点，如何使这些单调的活动变得生动有趣，让孩子想学、乐学，是我们追求的一个目标，下面给大家带来一年级上册语文第三课《口耳目》教案5篇，希望大家喜欢!一年级上册语文第三课《口耳目》教案篇1教学目标：1、认识“口、耳、目、羊、鸟、兔”6个生字，认识笔画“竖”，会写“十”1个字。

2、借助图画，尝试建立图、古象形字与现代汉字的联系，通过自主探究、小组合作讨论等，学习象形字。

3、激发学生对祖国文字的喜爱，产生学习汉字的兴趣。

教学过程：组织教学：今天有很多老师来看我们小朋友上课，因为他们听说一(3)班的小朋友可棒了!我们今天要把自己的一面展现出来，有信心吗?一、故事导入，激发兴趣。

听说啊在汉字王国里，有许多神奇而有趣的象形字，它们既是字又像是一幅画，关于象形字还有一个美丽的故事呢，你们想看吗?(播放《仓颉造字》的故事)看了这个故事，你们知道了什么?(指名说)今天田老师就要带领大家进入汉字王国，去认识一些有趣的象形字。

跟着老师一起写课题，(师板书，生书空)二、图字对照，领悟识字方法。

1、认识“口”。

(1)(出示嘴巴的图片)你们看到了什么?重点引导学生：a、说一句完整的句子，如“我看到了一张嘴巴”等。

关注嘴巴的样子是“张开的”。

b、图片的右下角还有个符号呢!猜猜它会是什么?(2)嘴巴还有另一个名字，叫做——“口”。

这个符号就是古时候的“口”字，和图片嘴巴比一比，你发现了什么?(这个字和图片很像)是啊，这个“口”字就是古人照着嘴巴的样子画出来的。

(3)今天的“口”字是什么样子呢，请看!(出示“口”字)这中间经过了很多的变化呢!——(展示“口”字演变过程)解说：“口”字刚刚造出来时，和嘴巴的样子很像，还有向上翘起的嘴角呢!慢慢地，口的形状变方了，但是嘴角还留着，后来嘴角没有了，字的形状变得更方了，最后就变成了我们现在的“口”字。

(齐读) (4)虽然“口”字的形状改变了不少，但还是跟张开的嘴巴有点像，看到这个“口”字，我们马上就能想到它指的是——嘴巴。

《识字3 口耳目》年级：一年级学科：语文教材版本：部编版【教学目标】1. 认识“口、耳、目”等7个生字，会写“耳、目”等4个字。

2. 能够正确地朗读词语，注意“手足”是复合词。

3. 正确地朗读儿歌，注意语气和停顿。

4. 结合图片，了解词语的意思。

【教学内容】1. 词语认读：口、耳、目、手、足、站、坐。

2. 儿歌《小小的船》。

3. 词语书写：耳、目、手、足。

【教学重点】1. 认识7个生字，会写4个字。

2. 正确朗读儿歌。

【教学难点】1. 正确认读“站、坐”两个词语。

2. 正确书写“耳、目、手、足”。

【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、导入1. 谈话导入：同学们，我们已经学习了很多生字，今天我们要学习一些新的生字，你们准备好了吗？2. 出示课题：识字3 口耳目。

二、学习词语1. 出示词语卡片，引导学生认读：口、耳、目、手、足、站、坐。

2. 学生自由练习朗读，教师指导。

3. 学生齐读，教师纠正读音。

三、学习儿歌1. 出示儿歌《小小的船》，教师范读。

2. 学生跟读，注意语气和停顿。

3. 学生自由练习朗读，教师指导。

4. 学生齐读，教师纠正读音。

四、巩固练习1. 出示词语卡片，学生认读。

2. 学生齐读儿歌。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的词语和儿歌。

2. 出示课题：识字3 口耳目。

二、学习词语书写1. 出示田字格，教师示范书写“耳、目、手、足”。

2. 学生跟随教师书写，教师指导。

3. 学生独立书写，教师巡视指导。

三、课堂练习1. 学生在练习本上书写“耳、目、手、足”。

2. 教师巡视指导，纠正书写错误。

四、总结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生谈收获。

1. 学生能够正确认读7个生字，会写4个字。

2. 学生能够正确朗读儿歌。

3. 学生能够结合图片，了解词语的意思。

【教学反思】本节课通过词语认读、儿歌学习、书写练习等方式，让学生掌握了7个生字，会写了4个字。

在教学过程中，要注意纠正学生的发音，指导学生的书写，提高学生的语文素养。

《口耳目手足》教学设计与指导教学目标1.看图对照，认识“口、耳”等7个生字。

（重点）2.会写“口、耳”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。

（重点）3.正确朗读课文。

联系生活了解坐、立、行的规范。

（重点）课时安排2课时第一课时课时目标1.看图对照，认识“口、耳”等7个生字。

2.知道“口、耳、目、手、足”分别对应哪个身体器官，说说它们能做哪些事。

教学过程一、激趣导入，揭示课题1.玩“你说我指”游戏。

口令：摸耳朵、踢踢脚、拍拍手、眨眼睛、张张嘴。

同桌合作，一人说口令，一人做出口令所指动作。

2.教师总结、点评游戏过程，引出“口、耳、目、手、足”，板书课题并带读，多读几遍。

二、图文结合，识记生字1.出示课文插图，引导学生观察。

（1）议一议：图中的小男孩在做什么？两个小女孩又分别在做什么？（2）找一找：今天我们要学的生字宝宝藏在哪里？把它们找出来。

2.（课件出示眼睛和脚的图片，内附文字）图文对照，指导识记“目”“足”。

（1）猜猜它们分别是什么字，和同桌交流。

（2）字理识字。

①出示“目”的字理演变图，简单介绍后让学生与图片进行比较，找出“目”的字形与实物的联系：外面的框表示眼眶，里面的两横表示眼珠。

②学生再次观察实物图片“足”和“足”的字理演变图，说一说“足”的字形与实物的联系。

（3）学生做小老师领读生字并扩词。

小结：认真观察图画，找一找图画和生字的联系，我们就能了解这个生字的意思，也能猜出它的读音，还能记住这个生字的字形呢！3.小组合作，自主识记“口、耳、手”。

（1）对照图画和文字，猜猜它们分别是什么字，小组交流。

（2）教师出示字理图，小组交流识记方法，教师巡视，点拨指导。

（3）汇报交流。

口①象形字识记，“口”字长得就像我们的嘴。

②运用中识记，“口”可组词“口水、开口、口袋”；也可造句：“一看到肉我就流口水。

”耳①比较识记，“耳”和“目”长得很像，“耳”的两个长横都出头，长竖下面出头。

②运用中识记，“耳”可组词“耳朵、左耳、右耳”；也可造句：“我很喜欢吃木耳。

部编版一年级上册识字3《口耳目》知识点+同步练习
《口耳目》知识点
一、我会写
口kǒu（人口、口才）
耳ěr（耳朵、木耳）
目mù（耳目、目光）
手shǒu（小手、手里）
二、我会认
足zú（手足、足下）
站zhàn（站立、站住）
坐zuò（坐下、做好）
三、认识笔画
四、问题解疑
1.人为什么要“站如松，坐如钟”？
因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。

这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。

2.人为什么要“行如风，卧如弓”？
行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。

五、课后习题
手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，目可以看东西。

六、推荐阅读
《口耳目》同步练习题
一、看图认一认，连一连。

二、我会填。

1.“目”的笔顺是___________________，共()笔。

2.“耳”的笔顺是___________________，共()笔。

3.“手”的笔顺是___________________，共()笔。

三、选字填空。

①站②坐
（）（）
四、写出下面的笔画。

（教师帮助读题）
横折（）弯钩（）撇（）横（）竖（）五、和爸妈一起读儿歌。

参考答案：
一、略
二、1.五
2.六
3.四
三、②①
四、五、略。

《手足口耳目》一、教学目标1.指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字,会写“人”“口”“八”“目”4个字。

2.学习汉字的基本笔画:撇、横折、捺。

指导学生书写时正确占格,写好汉字。

3.辅导学生会背儿歌《手足口耳目》,并理解儿歌内容。

4.引导学生初步了解识字的重要性,教给学生识字的方法,调动学生主动学习汉字的兴趣。

二、教学重难点本课教学重点是识字;难点是领悟画与字的关系,学习象形字的识字方法三、学情分析本课教学重点是识字;难点是领悟画与字的关系,学习象形字的识字方法学生刚学完汉语拼音,急切需要接触汉字。

在本单元的学习中,要努力激发学生识记汉字的兴趣,使学生热爱语文课学习,热爱祖国的语言文字。

四、教学过程一、谈话、导入新课1.同学们，我们每个人都有一双小手,你们平时用小手干什么呢?(学生自由反馈)2.小朋友,除了我们的双手，你们在学习和生活中,还经常要用到我们身上的什么器官呢?[学生自由发言]3.揭示课题:今天,我们就一起来认识我们身上和一些器官,看看他们平时都在干什么呢?又是怎么写的?(板书课题)二、图文结合，认读“人”1.出示图片1,问:图上画的是什么?(学生看图反馈:人)师:板书“人”,谁认识这个字?2.教师教学生读。

师:请大家跟老师一起读一读。

(生跟读)3.用人进行组词练习。

师:谁会用“人”组词?生:大人、工人、老人、人民、人口……师:谁会用其中的一个词说个句子?生1:爸爸是一名教师。

生2:我是一个学生。

……师:大家说得真好!4.引导学生观察汉字人的演变过程,帮助学生识记生字“人”。

看到了一个人在做握手的姿势,古人就照样子发明了“人”字,后来有了今天的“人”字。

5.指导学生用自己的形体表示出“人”,加深对“人”的认知。

三、了解人的五件宝，认读生字1.观察课文中的插图（小女孩的头像），说说一张脸都由哪些器官组成。

2.学生反馈后,教师板书:耳、目、口3.引导学生结合自己的生活实际,说说自己都用耳、目、口干什么?师:大家说得真好,那么平时你们常用嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵干些什么?生1:我用口吃饭。

2024年秋一年级上册3口耳目手足公开课一等奖创新教学设计《口耳目手足》教学设计教学目标1.感知图意，创设情境,认识“口、耳、目"等生字。

2.会写“口、耳、目、手”4个字和横折、撇、弯钩3个基本笔画。

3.正确朗读俗语。

借助俗语了解站、坐、行、卧的规范姿势，培养学生的基本礼仪。

教学重难点1.认识本课七个生字，会写四个生字。

2.了解正确的站姿、坐姿，走路、睡姿培养学生良好的生活习惯和学习习惯。

教学过程一、游戏热身，导入新课师：孩子们，我们一起来玩“点五官"的游戏，当老师说出五官名时，请你迅速用手指指出，老师看看谁的反应最快。

课件出示：游戏名称和规则师：今天我们要学习的课文题目也和五官有关，一起读课题——生：口耳目课件出示：课题二、感知图意，识记汉字，学习礼仪1.学习“口耳目足手”（1）情境识字师：花园里花儿朵朵开放，可美丽了，吸引了不少小朋友来观赏，她们都在干什么呢？1.识字“手"和“口”生：扎小辫的女孩用手指着一朵含苞欲放的花。

课件出示：手师：跟老师读“手”，三声，翘舌，舌头卷起来，看我的嘴型——手——举举双手手手手生：跟读师：手的本领可大了，手上不同的位置又不一样的名字，深出你的小手，跟着老师读儿歌，一起认识一下我们的小手。

课件出示：儿歌《双手操》点点我的小手心,摸摸我的小手背，转转我的小手腕,动动我的小手指，摇摇我的小手臂,拍拍我的小手掌。

师：那小女孩指着这朵花会对另一个女孩子说什么呢？生：你看，那朵花快开了，真好看！课件出示：口师：说话要用口，跟我读，四四方方一张口——生：跟读师：张张嘴巴口口口——生：跟读师：站在一边的小女孩会怎么回答呢？生：站在一旁的小女孩会说：“是的，每朵花的样子各不相同，颜色鲜艳，真美丽！”课件出示：足师：用脚站立，脚又叫足，平舌。

动动小脚足足足——生：跟读师：那小男孩在干什么呢？生：远处的小男孩听到她们的话，也跑过来看花，他一边跑，一边向女孩们打招呼。

识字表识字1天tiān 地dì人rén 你nǐ 我wǒ 他tā2一yì二èr 三sān 四sì五wǔ 上shànɡ 下xià3口kǒu 耳ěr 目mù手shǒu 足zú站zhàn 坐zuò4日rì月yuè水shuǐ 火huǒ 山shān 石shí田tián 禾hé5对duì云yún 雨yǔ 风fēnɡ 花huā 鸟niǎo 虫chónɡ语文园地一六liù七qī 八bā 九jiǔ 十shí汉语拼音3爸bà妈mā6棋qí鸡jī4马mǎ 土tǔ 不bù7字zì词cí语yǔ 句jù子zǐ5画huà打dǎ8桌zhuō 纸zhǐ语文园地二文wén 数shù学xué音yīn 乐yuè9妹mèi 奶nǎi 白bái 皮pí12草cǎo 家jiā 是shì10 小xiǎo 桥qiáo 台tái13车chē羊yánɡ走zǒu也yě11 雪xuě 儿ér课文1秋qiū 气qì了le 树shù叶yè片piàn 大dà飞fēi 会huì个ɡè2的de 船chuán 两liǎnɡ 头tóu 在zài 里lǐ 看kàn 见jiàn 闪shǎn 星xīnɡ3江jiānɡ 南nán 可kě 采cǎi 莲lián 鱼yú东dōnɡ 西xī 北běi4尖jiān 说shuō 春chūn 青qīnɡ 蛙wā 夏xià弯wān 地de 就jiù冬dōnɡ语文园地四男nán 女nǚ 开kāi 关ɡuān 正zhènɡ 反fǎn识字6远yuǎn 有yǒu 色sè近jìn 听tīnɡ 无wú声shēnɡ 去qù还hái 来lái 7多duō 少shǎo 黄huánɡ 牛niú只zhǐ 猫māo 边biān 鸭yā 苹pínɡ 果ɡuǒ 杏xìnɡ 桃táo8书shū 包bāo 尺chǐ 作zuò业yè本běn 笔bǐ 刀dāo 课kè早zǎo 校xiào9明mínɡ 力lì尘chén 从cónɡ 众zhònɡ 双shuānɡ 木mù林lín 森sēn 条tiáo 心xīn10 升shēnɡ 国ɡuó 旗qí中zhōnɡ 红hónɡ 歌ɡē 起qǐ 么me 美měi 丽lì立lì语文园地五午wǔ 晚wǎn 昨zuó今jīn 年nián课文5影yǐnɡ 前qián 后hòu 黑hēi 狗ɡǒu 左zuǒ 右yòu 它tā 好hǎo 朋pénɡ 友yǒu6比bǐ 尾wěi 巴bā 谁shuí长chánɡ 短duǎn 反fǎn 伞sǎn 兔tù最zuì公ɡōnɡ7写xiě 诗shī 点diǎn 要yào 过ɡuò 给ɡěi 当dānɡ 串chuàn 们men 以yǐ 成chénɡ8数shǔ 彩cǎi 半bàn 空kōnɡ 问wèn 到dào 方fānɡ 没méi 更ɡènɡ 绿lǜ 出chū 长zhǎnɡ9睡shuì那nà海hǎi 真zhēn 老lǎo 师shī 吗mɑ 同tónɡ 什shén 么me 才cái 亮liànɡ10 时shí候hòu 觉jué得de 自zì己jǐ 很hěn 穿chuān 衣yī 服fú快kuài11 蓝lán 又yòu 笑xiào 着zhe 向xiànɡ 和hé贝bèi 娃wá挂ɡuà 活huó金jīn语文园地七哥ɡē 姐jiě 弟dì叔shū 爷yé12 群qún 竹zhú牙yá用yònɡ 几jǐ 步bù为wéi 参cān 加jiā 洞dònɡ 着zháo13 乌wū 鸦yā 处chù找zhǎo 办bàn 旁pánɡ 许xǔ 法fǎ 放fànɡ 进jìn 高ɡāo14 住zhù孩hái 玩wán 吧bɑ 发fā 芽yá爬pá呀yɑ 久jiǔ 回huí全quán 变biàn语文园地八工ɡōnɡ 厂chǎnɡ 医yī 院yuàn 生shēnɡ写字表识字2一yì二èr 三sān 上shànɡ4日rì田tián 禾hé火huǒ3口kǒu 目mù耳ěr 手shǒu5虫chónɡ 云yún 山shān语文园地一八bā 十shí课文1了le 子zǐ 人rén 大dà3可kě 东dōnɡ 西xī2月yuè儿ér 头tóu 里lǐ4天tiān 四sì是shì语文园地四女nǚ 开kāi识字6水shuǐ 去qù来lái 不bù9木mù林lín 土tǔ 力lì心xīn7小xiǎo 少shǎo 牛niú果ɡuǒ 鸟niǎo10 中zhōnɡ 五wǔ 立lì正zhènɡ8早zǎo 书shū 刀dāo 尺chǐ 本běn课文5在zài 后hòu 我wǒ 好hǎo10自zì己jǐ 衣yī6长zhǎnɡ 比bǐ 巴bā 把bǎ11 白bái 的de 又yòu 和hé7下xià个ɡè 雨yǔ 们men12 竹zhú牙yá马mǎ 用yònɡ 几jǐ8问wèn 有yǒu 半bàn 从cónɡ 你nǐ13 只zhǐ 石shí多duō 出chū 见jiàn9才cái 明mínɡ 同tónɡ 学xué14 对duì妈mā 全quán 回huí语文园地八工ɡōnɡ 厂chǎnɡ部编版一年级上册语文全册知识点归纳第一组知识梳理一、认识新笔画横héng一例：三丁大天竖shù丨例：个书丰甲横折héng zhé例：四回口日撇piě例：手禾个各弯钩wān gōu例：西四晒茜提tí例：虫级地组撇折piě zhé例：云去么私竖折shù zhé例：山牙二、生字你nǐ人rén 二èr 三sān 四sì手shǒu 足zú站zhàn 坐zuò水shuǐ山shān 石shí云yún 风fēng 虫chóng三、多音字行错误!四、近义词足—脚口—嘴目—眼行—走五、反义词天—地上—下古—今分—合六、词语积累描写天的词语蔚蓝无边无际描写地的词语辽阔肥沃描写人的词语高大魁梧白净眉清目秀仪态端庄举止文雅描写手的词语灵巧粗糙描写口的词语血盆大口四方阔口樱桃小口描写眼的词语炯炯有神浓眉大眼描写太阳的词语火红烈日炎炎骄阳似火描写田野的词语辽阔肥沃一望无际描写山的词语重峦叠嶂连绵起伏高耸入云描写自然景物的词语鸟语花香百花齐放沃野千里湖光山色浩浩荡荡波涛汹涌山明水秀风和日丽郁郁葱葱柳绿花红绿草如茵青山绿水第四组知识梳理一、认识新笔画横钩héng gōu例：了子欠买横折钩héng zhé gōu例：月用朋那竖弯钩shù wān gōu例：儿元见也竖钩shù gōu例：可小才寸竖弯shù wān例：西四晒茜二、认识新部首木字旁mù zì páng例：树村枝林口字旁kǒu zì páng例：叶吐叫喊人字头rén zì tóu例：会全余合门字框mén zì kuàng例：闪问闻闰三点水sān diǎn shuǐ例：江河注泪草字头cǎo zì tóu例：莲花草药言字旁yán zì páng例：说话记词虫字旁chóng zì páng例：蛙虾虹蜻折文儿zhé wénr例：蛙虾虹蜻三、生字吃了le 叶子zi 人rén类大dà人秋qiū天天气qì大树shù叶yè子两片piàn 飞fēi鸟一会huì儿两个gè月yuè亮儿ér女山头tóu 里lǐ外白的de 小船chuán 两liǎng个在zài家看kàn见视而不见jiàn 闪shǎn光星星xīng 认可kě东dōng方西xī方江jiāng南南nán北采cǎi花莲lián花鱼yú儿北běi风晴天tiān 四sì季是shì非笔尖jiān 说shuō话春chūn节青qīng草青蛙wā夏xià天弯wān曲高兴地de说就jiù业冬dōng季四、多音字了liǎo le 会kuài huì空kōng kòng 只zhǐ zhī间jiān jiàn 地dì de五、近义词弯——曲里——内只——仅采——摘鞠——弯挺——直顽皮——淘气六、反义词凉——暖落——升来——去弯——直坐——立头——尾里——外东——西南——北大——小弯——挺是——非圆——方七、词语积累描写秋天的词语金秋时节层林尽染叠翠流金大雁南飞秋高气爽五谷丰登瓜果飘香丹桂飘香写月亮的词语明月高照皓月当空月明如昼月光似水月明星稀写星星的词语繁星点点疏星淡月星光灿烂描写四季的词语春天：春暖花开春意盎然春光无限绿草如茵万物复苏夏天：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨秋天：金风送爽雁过留声秋色宜人秋高气爽冬天：银装素裹万里雪飘白雪皑皑冰天雪地八、词语搭配天气凉树叶黄一群大雁弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯第五组知识梳理一、认识新笔画竖折折钩shù zhé zhéɡōu例：鸟鸡鸭岛卧钩 wòɡōu例：心必志思二、认识新部首走之zǒu zhī例：远近达过斜刀头xié dāo tóu 例：色角争免反犬旁fǎn quǎn pánɡ例：猫狗猎猪鸟字边niǎo zì biān例：鸭鸡鸵鸽单人旁dān rén pánɡ例：作做仁代包字头bāo zì tóu例：包句勿匈竹字头zhú zì tóu例：笔竿等笛日字旁rì zì páng例：明晚国字框guó zì kuàng例：国团囚因绞丝旁jiǎo sī pánɡ例：红经绝织三、生字河水shuǐ去qù处来lái往不bù去远yuǎn方没有yǒu 颜色sè近jìn处听tīng力无wú家声shēng音还hái有小xiǎo雨多少shǎo 小牛niú果guǒ实鸟niǎo叫多duō少黄huáng金一只zhī小猫māo 边niān沿鸭yā子苹píng果红杏xìng 桃táo子早zǎo晨书shū包转笔刀dāo 尺chǐ子书本běn 背包bāo 作zuò业农业yè铅笔bǐ上课kè学校xiào 木mù头树林lín 土tǔ地力lì气爱心xīn明míng天风尘chén 从cóng军大众zhòng 一双shuāng 森sēn林枝条tiáo 中zhōng国五wǔ星红旗立lì正公正zhèng 升shēng国旗国guó家红旗qí红hóng色歌gē手升起qǐ什么me美měi好艳丽lì四、多音字还hái huán 看kàn kān少shǎo shào 转zhuàn zhuǎn的de dì中zhōng zhòng五、近义词看——望去——走边——沿群——伙宝贝——珍宝陪——伴明——亮独——单立——站徐徐——慢慢美丽——漂亮六、反义词远——近来——去有——无大——小多——少宝贝——废物静——动早——晚上——下明——暗小——大高——低升——降起——落七、词语积累表示人的量词个、位、口、名;如：一个画家一位老师一位客人三口人一名学生表示动物的量词只、匹、头、条;如：一只狗一只鸟一匹马一头牛一头驴一条蛇一条鱼表示人和动物器官、部位的量词个、只、颗、根、张、条;如：一个鼻子一只眼睛一颗牙齿一根头发一张嘴一条腿表示植物的量词棵、株;如：一棵树一棵草一株水稻表示水果的量词个;如：一个苹果一个橘子一个梨也有例外的：一粒葡萄一根香蕉表示植物部位的量词朵、片、条、粒;如：一朵花一片叶子一条根一粒种子和团结有关的词语众志成城团结一致同甘共苦风雨同舟同舟共济同仇敌忾同心协力甘苦与共分甘共苦患难与共描写升旗仪式的词语矫健的步伐整齐凝视激动不已高唱恭恭敬敬冉冉升起庄严雄壮第六组知识梳理一、认识新笔画斜钩xié gōu例：我找戈弋横钩héng gōu例：你欠买皮二、认识新部首宝盖bǎo gài例：它宝定安月字旁yuè zì páng例：朋肝肚脑女字旁nǚ zì páng例：好妈奶姐竖提shù tí例：把扒找打八字头bā zì tóu例：公分兮秃宝盖tū bǎo gài例：写冠军冤四点底sì diǎn dǐ例：点杰热羔三撇sān piě例：彩须形影穴宝盖xué bǎo gài例：写冠军冤立刀lì dāo例：到利刊刑三、生字在zài家后hòu面我wǒ们好hǎo人影yǐng子前qián面黑hēi色小狗gǒu 左zuǒ右右yòu边它tā们朋péng友友yǒu人长cháng度对比bǐ尾巴bā把bǎ手尾wěi巴谁shuí人长短duǎn 雨伞sǎn 兔tù子最zuì大公gōng鸡上下xià个gè人下雨yǔ我们men 写xiě作诗shī人雨点diǎn 要yào钱过guò去送给gěi 当dāng面串chuàn珠以yǐ后完成chéng 问wèn候拥有yǒu 半bàn夜从cóng不你nǐ们数shǔ不清彩cǎi色天空kōng 到dào达地方fāng 没méi有更gèng好绿lǜ色出chū来长zhǎng大四、多音字好hào hǎo 着zhe zháo长cháng zhǎng 笼lóng lǒng空kòng kōng 数shǔ shù五、近义词常常——经常好看——美丽好像——仿佛弯——曲水珠——水滴回答——回复里——内六、反义词左——右前——后黑——白长——短弯——直下——上来——去里——外没——有七、词语积累表示方位的词语前、后、左、右、东、南、西、北、上、下、里、外、中、内;描写雨的词语春雨绵绵绵绵细雨细雨如丝牛毛细雨细雨蒙蒙和风细雨大雨如注倾盆大雨瓢泼大雨大雨滂沱狂风暴雨风雨交加八、词语搭配数不清的雨点儿有花有草的地方没有花没有草的地方第七组知识梳理一、认识新部首目字旁mù zì páng例：睡眠眼睛京字头jīng zì tóu例：衣亢充亡竖心旁shù xīn páng例：快怀忆忧双人旁shuāng rén páng例：得行往征羊字旁yáng zì páng例：着差养羚禾木旁hé mù páng例：和秋秒科二、生字口才cái 明míng天同tóng学学xué生睡shuì觉那nà个大海hǎi 真zhēn心老lǎo师教师shī走吗ma 什shén么明亮liàng 自zì由自己jǐ衣yī服时shí候候hòu补感觉jué觉得de 很hěn多穿chuān上服fú装快kuài点儿雪白bái 红的de 又yòu细又长你和hé我蓝lán色笑xiào话笑着zhe 向xiàng上贝bèi壳小娃wá娃挂guà着活huó动金jīn子三、多音字种zhǒng zhòng 觉jué jiào系xì jì落luò là四、近义词颜色——色彩柔软——软和洁白——雪白喊——叫希望——盼望捡起——拾起快活——快乐五、反义词柔软——坚硬来——去多——少大——小希望——失望长——短软——硬迎——送六、词语积累描写云的词语洁白柔软变化多端天高云淡乌云翻滚千姿百态描写动作的词语穿衣服系鞋带写作业做早操种树苗背书包又A 又B 式词语又宽又远又长又软又大又圆又小又丑ABAB 式词语雪白雪白碧绿碧绿火红火红粉嫩粉嫩七、词语搭配洁白柔软的云蓝蓝的大海黄黄的沙滩雪白雪白的浪花彩色的项链小小的海螺和贝壳金色的项链快活的脚印哗哗地笑着嘻嘻地笑着第八组知识梳理一、认识新笔画横折弯钩héng zhé wān gōu例：九几凡旭二、认识新部首反文旁fǎn wén pánɡ例：放政数教王字旁wánɡ zì pánɡ例：玩环玲珍三、生字竹zhú子牙yá齿马mǎ蜂使用yòng 几jǐ个群qún众大步bù因为wèi 参cān加加jiā入山洞dòng 睡着zháo 一只zhī石shí头许多duō出chū发看见jiàn 乌wū黑乌鸦yā好处chù找zhǎo东西办bàn法旁páng边准许xǔ方法fǎ放fàng入进jìn来升高gāo 对duì错妈mā妈全quán部回huí家住zhù处小孩hái 玩wán球玩吧ba发fā现发芽yá爬pá走多久jiǔ变biàn化四、多音字几jī jǐ为wéi wèi喝hē hè发fā fà没méi mò五、近义词里——内群——伙没——无洞——穴参加——加入办法——方法旁边——附近渐渐——慢慢许多——很多全——都好久——很久掉——落六、反义词里——外没——有睡——醒进——出升高——降低好久——瞬间许多——极少快——慢七、词语积累描写动物的词语小巧温顺笨拙胖乎乎懒洋洋毛茸茸四蹄生风贪吃好睡欢蹦乱跳摇头摆尾活泼可爱一A 一A 式词语一颗一颗一件一件一天一天一道一道八、词语搭配一群小画家一幅画小树林的旁边碧绿碧绿的叶子几颗草莓几个蘑菇。

2口、耳、目教课内容教课《口、耳、目》知识与技术：1、认识“口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹” 12个生字 ,感觉学习汉字的兴趣。

2、学会写“十、木、禾”三个生字。

教课过程与方法：1、借助拼音、图画去研读课文，学习相互沟通、合作学习。

目标2、感觉汉字的巧妙，明确读准字音、记着字形、正确书写的重要性。

感情、态度与价值观1 掌握象形字的学习方法 ,培养识字能力 ,感觉学习汉字的乐趣。

2、培养察看能力，激发热爱祖国语言文字的感情。

教课要点认识 12个生字，会写“十、木、禾”三个字，认识 3 种笔划和１个偏旁。

教课难点认识 12个字，会写 3个字。

认识“|ノ丶”3种笔划教课方法经过各样游戏活动和多媒体课件 , 激发学习兴趣 ,感觉学习汉字的乐趣。

教课准备多媒体课件、图片、生字卡片教课过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计企图）一故事带路，激发兴趣1、讲故事好久好久从前 ,在一座丛林里 ,住着一群可爱的人们。

有英勇的爸爸 ,勤奋的妈妈,还有可爱的孩子们。

一天清早,一轮红日从竹林里升起(多媒体课件“红日”图),新的一天又开始了。

爸爸们出去狩猎。

这天 ,收获可真大。

他们捉到了一只兔子和一头羊 (多媒体课件“兔”和“羊”图)。

他们高快乐兴地回家了。

妈妈们在田地里勤劳地培养禾苗 (多媒体课件出示“结着穗儿的禾苗”图)。

开朗可爱的孩子们在竹林里游戏。

一阵细风吹过 ,竹叶沙沙作响 ,(多媒体课件出示“竹子”图)林子里的鸟儿一边喳喳的欢唱,(多媒体课件出示“鸟”图)一边扑楞楞地欢舞。

鸟儿们可喜爱那群孩子们了 ! 由于孩子们不只有一张听话的嘴巴,(多媒体课件出示“嘴巴”图)还有一双灵巧的耳朵和水灵灵的大眼睛 (多媒教课过程体课件出示“耳朵”和“眼睛”)。

于是他们成了好朋友。

日子可过得真快 ! 夜悄悄地到临了。

你看 ! 月儿弯弯挂蓝天 (多媒体课件出示“月儿”图 ),今夜的月色可真好。

懂事的孩子们决定用他们悦耳的歌声和优美的舞蹈为劳动了一天的爸爸妈妈们拂去疲惫。