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河南省2013届高三试题语 文一、基础知识（每小题3分，共30分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A ．百舸．（kě） 倔．强（juè） 慰藉．（jí） 商榷．（què） B ．遏．止（é） 给．予（jí） 青荇．（xìng ） 须臾．（yú） C ．墓冢．（zhǒng ） 瓦菲．（fēi ） 劲．敌（jìng ） 颓圮．（pǐ）D ．犄．角（jī） 偌．大（nuò） 火钵．（bō） 狭隘．（ài ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A ．苍茫 凄惋 彳亍 万户侯B ．愁怅 冷漠 浮藻 激浊扬清C ．笙萧 典押 凌侮 鱼翔浅底D ．榆阴 青苔 辗转 风华正茂 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高________的诗歌作品的。
②艾青把这个深厚的感情________在他的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③演讲时一定要摈弃________的心理。
A ．品位 灌注 忸怩B ．品位 贯注 扭捏C ．品味 灌注 忸怩D ．品味 贯注 扭捏 4．下列各句中，加点成语使用有误的一句是（ ）A ．“天宫” 一号的顺利升空，正是这一群风华正茂．．．．的年轻军人无私奉献的结果。
B ．他虽然在监狱中度过了三年的峥嵘岁月．．．．，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。
C ．所谓领军人物，不仅需要“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒．．．．的王者霸气，更应是一个团队的战略家和指挥者。
D ．回顾过去，我们豪情满怀；展望未来，我们意气风发．．．．，我们将紧紧抓住“十二五”这一战略机遇，同心同德加快推进我国的改革发展。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A ．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。
2013年秋期高二年级期终质量评估语文试题参考答案与评分标准 5、C （①志向远大 ④有谋略 ⑤职位升迁） 6、A （“叔父并不赞赏……使家族破产”说法有误。
叔父认为他志向远大，应该有大作为，如不能富贵，会损害家族的名声。
） 7、（10分） ⑴ （4分）他的儿子侄儿们都喜欢读书，唯独宗悫纵任意气，喜欢武艺，所以不受家乡人的称赞。
(每分句1分，意思顺畅1分。
关键词“群从”“任气”“乡曲”译错一个扣1分。
) ⑵ （3分）世人都称赞他，他并不因此而更加奋勉；世人都责怪他，他也不因此而更加沮丧。
（每句1分，句意顺畅1分；关键词“劝”“沮”译错一个扣1分） ⑶ （3分）如果凭借偌大的天下，在六国之后却跟随六国灭亡的先例，这又在六国之下了。
（每分句1分，关键词“苟”“故事”“是”译错一个扣1分） 8、（5分）颔联写夜登阁楼看到的景象，上句写流星划过天空，照亮了水面，“过”字写流星的动态，既写出了星的明亮，也表现了水的清澈；下句写月落时暗淡月光笼罩下的沙岸让人产生的错觉，“动”字化静为动，似乎月落使河边沙滩产生了移动，想象奇妙。
（分号前后各2分） 这两个字把星月之下既清幽明亮又朦胧宁静的夜景写得形象传神。
（1分）（意思对即可） 9、（5分）战乱年代，诗人漂泊异乡，夜不能寐，登阁望景，触景生情，思绪涌动，尾联便反映出战乱使人们担惊受怕，四处漂泊，亲朋好友天各一方、难通音讯的现实情景，表达了诗人思念亲朋，厌恶战争、向往和平安定的思想感情。
（不结合全诗分析给3分，意思对即可。
） 10、（7分 每句1分，句中有误该句不得分） ⑴抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 ⑵势拔五岳掩赤城 对此欲倒东南倾 ⑶金块珠砾 弃掷逦迤 ⑷千载谁堪伯仲间 11、（25分） ⑴（5分） 答D得3分，答B得2分，答E得1分，答AC不得分。
⑵(6分)①小说从事情的严重性写起，为下文做了铺垫，有引领下文的作用；②布下悬念，可以引发读者追根问底的阅读兴趣；③与最后文书刘长河的坦白事情真相形成前后呼应，使作品结构显得严谨。
![[套卷]河南省南阳市2014届高三上学期期终质量评估语文试题(高清扫描)](https://img.taocdn.com/s1/m/84fd102931126edb6e1a1015.png)
2013年秋期高中三年级期终质量评估语文试题参考答案与评分标准1、C（“疯狂掠夺”用语过重，“隔断”与原文“一度隔断”不符。
）2、D（以偏概全，后两句表述的是古希腊哲学家的观点，不能代表整个西方古代哲学的“天人合一”思想。
）3、B（强加因果，二者为并列关系。
）4、B（最终）5、C6、A（“说情”“惹怒”之说与文意不符。
）7、（10分）（1）（5分）吕公著原封不动地退回诏令说：“司马光因为履行职责而被罢免，这是让有言事职责的人不能畅所欲言。
”（关键词“封还”“举”“是”译错一个扣1分）（2）（5分）果真能得到公允正直的人，谈论寻找天下的利弊，同心协力做，应该不难。
（关键词“诚”“中正”“利病”“宜”译错一个扣1分）文言文参考译文：吕公著字晦叔。
从小嗜好学习，以至废寝忘食。
父亲吕夷简对他很器重，认为他与众不同，说：“今后必定为王公辅臣。
”凭恩荫补奉礼郎，登进士第，召试馆职，没有赴任。
神宗即皇帝位，召吕公著为翰林学士、知通进银台司。
司马光因论事被解除御史中丞的职务，回到经幄。
吕公著原封不动地退回诏令说：“司马光因为履行职责而被罢免，这是让有言事职责的人不能畅所欲言。
”神宗把诏书直接交给閤门使，吕公著又说：“制命不由门下省，那么封驳的职责，因我而废弃。
希望治我的罪，以端正纪纲。
”神宗告诉他说：“调动司马光官职的原因，是依赖他劝勉人们学习，不是因为言事的缘故。
”吕公著不停地请求，（但）最终被解除掌管通进银台司的职务。
起用他执掌河阳，又召回朝廷。
神宗悠闲时同吕公著谈论为治之道，于是涉及佛教、道教，吕公著问道：“尧、舜知道这些学说吗？”神宗说：“尧、舜难道不知？”吕公著说：“尧、舜虽然知道这些学说，但仅把知人和使百姓安居作为难事，所以成为尧、舜。
”神宗又说唐太宗能用权术智谋驾驭臣下。
吕公著回答说：“唐太宗的德行，是能使自己放下架子听从劝谏而已。
”神宗对他的话表示赞许。
不久，（与人）共同执掌枢密院事。
有人打算恢复肉刑，建议取死囚试验割掉鼻子、砍掉脚的酷刑，吕公著说：“如果试了不死，那么肉刑就会实行了。
说明：1、本次考试满分150分，时长150分钟。
2、请将选择题答案按照序号填写在答题卡上，写在试卷上的无效。
3、考试结束，将答题卡和答题卷一并上交。
第I卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题.中国画，至少是中国工笔画，其精神意度、方式方法,在很大程度上是与西方绘画相通的.当然,这里大体上是指晋唐画风.晋唐画风能达到造型饱满、气势磅礴、高逸充盈、朴素自然，原因何在？除了才气、学养、心态,是不是原生的深刻的直觉感受起了重要作用呢?我在想，晋唐人所创立的艺术范式是从切身的感受中生发的，其间一定经历了反复观察、审视、理解和提炼的艰苦过程。
明清时期，工笔人物画都与晋唐不同，甚至走向了反面,变得纤弱而萎靡.我们有—个伟大的传统，却被轻弃；我们还有一个惰性的“传统”，却被继承.惰性的传统使我们把晋唐的传统简化为一个形式套路，一个抽去了内涵的外壳，这真是荒谬。
所以一定要回归，回到晋唐,继承优秀的传统。
其实,我们对西画传统的“借鉴"也是有惰性的。
五花八门的“主义",莫名其妙的“观念”，都被“拿来”.只做表面文章，不管实质问题，这不正是惰性的表现吗？所以，我觉得与其接受那些大而无当的观念，不如借鉴些具体方法解决问题，西画的观察、审视、理解与提炼和晋唐传统并无二致,可对应、契合。
很多西画作品能更直观地给予我们实践上的参照，并很实在地启悟心智。
而上述两者，单靠把玩套路或借鉴“主义”是意识不到的,相应的问题也解决不了，而有一个大传统的价值支撑则很容易在本质上把握,从而走上正途,至少不至于堕入迷途。
我意在表明,表面上是两个传统，本质上则是一个规律，这个规律恰恰就在相互碰撞、影响、融合中逐渐清晰:要概括性而非概念化，要充实充分而非僵化。
不囿于一个狭窄的视点,使眼光扩大；不拘于一个狭隘的观念，使思想自由;不溺于可悲的惰性，而勇于发现；不空谈花哨的“主义”，而脚踏实地。
河南省许昌市2013届高三上学期期末教学质量评估语文试题第Ⅰ卷阅读题必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
综览苏轼关于故乡、异乡的众多文字表达，可以看出苏轼是一个有浓厚怀乡情结的人。
故乡首先是地理意义的出生之所。
对此苏轼有明确交代，多次说他的家在剑外之地、岷峨之间、蜀江之上。
“吾家蜀江上，江水绿如蓝。
”他虽总在异乡漂泊，但总忘不了其“蜀士”身份。
其次，故乡是宗族意义的团聚地。
在异地他乡，遇到两类人最易牵起怀思故乡的心肠。
一是来自故乡的乡人。
“我家峨眉阴，与子同一邦。
相望六十里，共饮玻璃江。
”那种共饮一江水的同里感觉让身在异乡的他难忘。
二是到故乡去做官的人。
苏轼总会夸故乡的山水、风物等：“胶西高处望西川，应在孤云落照边。
”最后，故乡是文化心理的生活区。
在异乡，苏轼常用故乡的山水、风物、典故来比照，在黄州见到美丽的海棠，他不禁发出是否来自故乡的疑问：“陋邦何处得此花，无乃好事移西蜀?”不仅如此，他还将故乡的文化移植到他乡，让异乡充满故乡的气息。
他在湖州写的《何满子》词中的岷峨、江汉、当垆人等都是故乡的符号。
不断怀念故乡的苏轼，事实上却是于三十三岁时第三次出川后，就再也没有回过老家。
苏轼的后半生在贬谪流放中度过，长期处于“无家”的状态，“逐客如僧岂有家”，不得不忘记地理、家族和文化心理意义上的故乡，认他乡为故乡。
但要认他乡为故乡，又要经历几个必要的思维阶段。
首先将故乡具化，与异乡对立。
苏轼常以比眉州更大的地名或山水、云月来代表故乡，如成都、青城、峨眉、岷江等。
故乡的具化一定程度上就是迁移人对异乡的排斥，这既可发生在迁移初期的凤翔，又可发生在饱经迁移之苦的惠州。
其次是将故乡泛化。
不具述与眉山有关的地名，而只说“故园”、“故山”、“归路”、“归去”等泛化字眼，以表现对宦途世味的梦幻感受。
此时的故乡是烦恼人生的虚化守托，是对现实漂泊处境的抗衡工具，不再是地理意义上的眉山。
然后是将故乡意念化。
河南省南阳市部分示范高中2013-2014学年高二上学期期中考试2013年秋期高中二年级期中质量评估语文参考答案与评分标准1.C(“减少对自然能量……”说法错，减少的是“空调或采暖提供的能量”)2.A（“目的之一”不合文意，原文是“仅仅是遮风避雨的‘掩蔽所’”。
）3.D（“难题”之说判断没有根据，属于无中生有。
）4.D（宰：掌管）5.A（皆为表转折连词）6.B（③为通过假设进行否定，⑥为赞誉梅尧臣）7.D（“自知之明”“没有资格”“偏爱”等说法都不当，后二分句为强加因果。
）8.（10分）（1）（4分）然而跟孔子一同过着贫贱生活的人，都是天下的贤才，光这一点也就值得快乐了！（每分句1分，句意顺畅1分）（2）（3分）而彭祖如今独因长寿闻名，一般人跟他比，这不是很可悲吗？（每分句1分，关键词“特”“匹”译错一个扣1分）（3）（3分）我想遵从皇上旨意赴京就职，但祖母刘氏的病一天比一天严重；想姑且顺从自己内心的想法（在家照顾祖母），但申述又不被准许。
（关键词“奔驰”“笃”“告诉”“不许”译错酌情扣分。
）9.（4分）①用大雁起兴，由雁及人，引发对自己被贬荒远之地的慨叹；②大雁能“至此回”，而诗人却不能归，二者形成对比，反衬出诗人被贬南行、回归无期的痛苦心情。
（每点2分，意思对即可）10.（5分）颈联描写了两幅画面，一幅是江潮初落、江面平静的画面，一幅是山林昏暗、瘴气弥漫的迷蒙景象。
（2分）前一幅画面反衬出诗人内心的波澜，后一幅画面烘托出诗人凄苦、惆怅、深感前途迷茫的复杂心情。
（3分）（意思对即可）11.（7分）（1）知来者之可追实迷途其未远（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（4）外无期功强劲之亲（每句1分，句中有误该句不得分）12.（21分）（1）（5分）选D给3分，选B给2分，选E给1分，选AC不得分。
（2）（4分）①好朋友怀特对祖母赞誉性的介绍初步改变了丹尼尔对祖母的看法；②丹尼尔跟随祖母在大森林里的所见所闻（或：与祖母的一场对话）使他对祖母的草木知识、治病本领以及村人对祖母的信任有了深入真切的了解，敬佩之情油然而生。
河南省2013届高三最新语文试卷分类汇编实用类文本阅读专题郑州市第一次质量预测四、实用类文本阅读（25分）12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
（25分）因纯粹而传奇茂密的原始森林背景下，鸟鸣啾啾，两只孔雀在夜色中嬉戏。
龙年喧闹的央视春晚，进行到这里突然沉静了。
大家仿佛跟着这两只孔雀，步入南部山林，看它们相知，相恋。
这是杨丽萍、王迪表演的舞蹈《雀之恋》。
舞者杨丽萍，已年逾五旬。
高成明是杨丽萍的老朋友，也是《雀之恋》的编舞之一。
他说：“大部分艺术作品是命题作文，依靠非艺术因素成活。
”在他看来，杨丽萍成为传奇的根源，是她很早就决定纯粹依靠自己的作品，成就自己的艺术。
1958年，杨丽萍出生在云南，白族人。
文革时，她看到学生居然打老师，并且以敢打老师为荣。
她开始对人性感到悲观，于是更加喜欢跳舞，“跳舞要单纯一点”。
1971年，杨丽萍13岁。
在西双版纳农场学校的桌上领操，被西双版纳歌舞团的军代表看中，从此改变命运。
除了春晚的几次亮相，杨丽萍的舞蹈真正与大众发生密切关系，是她创作的大型原生态舞蹈《云南映象》。
这个舞蹈现已成了云南的名片。
这个节目，杨丽萍用了一年多时间采风，精心排演了15个月。
但《云南映象》的发展并非一帆风顺。
2001年，这个策划不仅舞蹈界不接受，也没有投资者接受。
合作者本想让杨丽萍编一台“土风舞”。
可是，杨丽萍的舞蹈把他们吓住了，充满了性意味的烟盒舞，打歌，还有女人被扔进火里祭神。
双方谈不到一起，没有了投资，于是杨丽萍决定：自己养活所有演员。
“这个时代，取悦观众是相对容易的。
时代需要什么，就制造什么。
”高成明说。
但杨丽萍不这样认为，她认为观众虽然习惯了已经存在的东西，但并不代表他们不能欣赏更好的东西。
“这是她最大的不同，”从开始准备到上演，这两年多，大概是杨丽萍一生最艰苦的日子，全团的经费，都靠她四处拍广告、走穴来筹集。
2003年3月8日，正是“非典”时期。
就在《云南映象》首演后第二天，剧团突然接到通知，只能演一场。
南阳市高三上学期语文期末教学质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共4分)1. （4分） (2019高二上·宝山期末) 按要求选择。
（1）下列选项中；名句使用不恰当的一项是（）。
A . 老吴七十学绘画，今天开面展，朋友发来短信：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。
”B . 沈教授为人诚挚，默默奉献数十年，深受爱戴，可谓“桃李不言，下自成蹊”。
C . 王老师备课总是深入而又全面，她知道“以其昏昏，使人昭昭”是不可能的。
D . 小赵的论文缺乏独到见解，他的导师给他写评语说：“言之无文，行而不远。
”（2）下面是班主任在班会课上的讲话，以下表达最得体的一项是（）。
A . 男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。
B . 本周艺术节大家群策群力取得年级第一好成绩，可喜可贺。
C . 小刘同学尽管早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。
D . 同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。
二、句子默写 (共1题；共5分)2. （5分）(2017·德阳模拟) 补出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语十则》中的“________”，一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍它。
（2）《琵琶行》中写出弹琵琶的指法和乐曲名的句子是________ ， ________。
（3）《赤壁赋》中描写曹操水军南下场景的句子是________ ， ________。
三、现代文阅读 (共3题；共51分)3. （6分） (2015高二上·济南月考) 阅读下面的文字，完成后面题目。
殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。
历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
参考答案与评分标准1.C（“现代西方哲学的局限性其实就是它对人类社会的严重危害性”说法不当。
另外，现代西方哲学的“局限性”不仅造成社会危机，也造成生态危机。
）2.A（“三方面内容没有先后主次之分”说法错。
）3.B（“不用发挥主观能动性”文中无据。
）4.C（亮子打孩子的原因是“在不年不节时”放鞭炮容易让人误会有丧事，犯了岛上的忌讳。
）5.（5分）①照应了小说标题和开头两段内容，使作品结构严谨。
②表现了老顺财内心的伤感。
③含蓄地揭示了作品主题，即空巢老人问题，卒章显志。
（答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点5分。
意合即可。
）6（6分）①这篇小说主要是运用误会法安排主要故事情节。
（2分）有田叔谎称身体不舒服，提前回家，第二天又不来聚会，老顺财他们误认为有田叔有病，听到鞭炮声和孩子哭声，便误认为有田叔病亡。
到了有田叔家，事情才真相大白。
（2分）②这样写使故事情节的发展波澜迭起，曲折有致，引人入胜，增强了作品的艺术感染力。
（2分）（本题若答悬念法并具体分析可给2分，因有悬念因素。
）7.C（偷换概念，并将或然判断当肯定判断。
）8.（5分）①小说《我不是潘金莲》与现实结合得比较紧密，真实地反映了生活。
②小说写得特别生动，准确，没有任何放大，人物形象典型。
③刘震云的观察角度和表现方式独特（用幽默的方式写困境），作品具有讽刺意义。
（答对一点给2分，打对两点给4分，打对三点得满分。
信息有遗漏，适当扣分。
）9.（4分）①用幽默的手法表现社会生活中的困境（或：用喜剧的形式包装严肃的思考），幽默的背后具有深刻的道理。
②作者的思想倾向和观点态度不直接表达出来，而由观众或者读者自己去思考领会。
（每点2分。
意合即可。
）10.B11.D（乡试在各省省城（包括京城）举行。
）12.C（赠送物品在前，宦官要钱在后。
）13.（10分）(1)（5分）临走时，孔儒突然进入州府衙门，打开（杨继宗的）箱子查看，里边只有几件破衣服罢了。
孔儒羞惭地离去。
2024年秋期高中三年级期中质量评估语文注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡的相应位置上。
写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读 (35分)(一) 现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变。
过去把自己封闭起来，自我孤立，这对社会主义有什么好处呢? 历史在前进，我们却停滞不前，就落后了。
马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。
依我看，科学技术是第一生产力。
现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了。
科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。
现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。
近三十年来，现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。
现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。
当然，不论是现在或者今后，还会有许多理论研究，暂时人们还看不到它的应用前景。
但是，大量的历史事实已经说明：理论研究一旦获得重大突破，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。
当代的自然科学正以空前的规模和速度，应用于生产，使社会物质生产的各个领域面貌一新。
特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。
社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么? 最主要的是靠科学的力量、技术的力量。
正确认识科学技术是生产力，正确认识为社会主义服务的脑力劳动者是劳动人民的一部分，这对于迅速发展我们的科学事业有极其密切的关系。
河南省南阳市2012-2013学年秋期高中三年级期终质量评估语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
中国画是一种建筑的形线美、音乐的节奏美、舞蹈的姿态美的有机融合。
其创作目的不在机械的写实，而在创造意象。
虽然它的出发点也极重写实，如花鸟画写生的精妙，为世界第一。
中国画真像一种舞蹈，画家任意挥洒。
他的精神与着重点在全幅的节奏生命而不沾滞于个体形象的刻画，以丰富的暗示力与象征力代形象的实写，超脱而浑厚。
画家用笔墨的浓淡、点线的交错、明暗虚实的互映、形体气势的开合，谱成一幅如音乐如舞蹈的图案，画幅中飞动的物象与“空白”处处交融，构成．全幅流动的虚灵的节奏，真如我们目睹的山川真景。
中国画笔笔灵虚，不滞于物，而又笔笔写实，为物传神。
笔不滞于物，乃留有余地，抒写画家胸中浩荡之思、奇逸之趣。
中国画不注重具体物象的刻画，而倾向以抽象的笔墨表达人格、心情与意境。
而引书法入画乃成中国画第一特点，书法实为中国绘画的骨干，各种点线皴法溶解万象，进入灵虚妙境。
而融诗心、诗境于画景，则成为中国画第二特色。
在画幅上题诗写字，借书法以点醒画中的笔法，借诗句以衬出画中意境，而并不觉其破坏画景，这又是中国画可注意的特色。
中国画以书法为骨干，以诗境为灵魂，诗、书、画同属于一个境界层次。
中国绘画中的“骨法用笔”就是运用笔法捕捉物的骨气以表现生命动向，透入物象的核心，其精神简淡幽微，遗形似而尚骨气，薄彩色以重笔法。
唐代大批评家张彦远曾说：“得其形似，则无其气韵。
具其彩色，则失其笔法。
”中国画作者远超画境，俯瞰自然，在画境里不易寻得画家的立场，但画家的人格、个性完全融化潜隐在全画的意境里，尤表现在笔墨点线的姿态意趣里面。
中国画趋向抽象的笔墨，轻烟淡彩，虚灵如梦，洗净铅华，超脱绚丽耀彩的色相，却违背了“画是眼睛的艺术”之原始意义。
“色彩的音乐”在中国画中久已衰落。
宋、元山水画、花鸟画发达，画风显著，宋、元大画家皆时时不忘以“自然”为师，于造化氤氲的气韵中求笔墨的真实基础。
近代画家如石涛，亦游遍山川奇境，运奇姿纵横的笔墨，写神会目睹的妙景，真气远出，妙造自然。
画家任伯年则，更能以花卉翎毛表现精深华妙的色彩新境，为近代希有的色彩画家，令人反省绘画原来的使命。
然而，除此之外的画家则颇多地一味模仿传统的形式，外失自然真感，内乏性灵生气，目无真景，手无笔法，既缺绚丽灿烂的光色以与西画争胜，又遗失了古人雄浑流丽的笔墨能力。
艺术本当与文化生命同向前进；中国画此后的道路，不但须恢复我国传统运笔线纹之美及其伟大的表现力，尤当倾心注目于彩色流韵的真景，创造浓丽清新的色相世界，更须在现实生活的体验中表达出时代的精神。
（摘编自宗白华《论中西画法的渊源与基础》）1．下列对“中国画”的理解，不符合原文意思的一项是A．中国画将建筑的形线美、音乐的节奏美、舞蹈的姿态美融为一体，不重机械的写实，与其出发点并不一致。
B．中国画超脱个体形象的刻画和艳丽的色彩，关注全幅画的节奏生命，抒发画家胸中的浩荡之思、奇逸之趣。
C．中国画用浓淡的笔墨、交错的点线溶解万象，飞动的物象和“空白”处处交融，流动虚灵，真如我们目睹的山川真景。
D．中国画引书法和诗心、诗境入画，以书法来点醒画中的笔法，借诗句以衬出画中意境，书法是中国画的骨干，诗歌是中国画的灵魂。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．中国画笔笔灵虚，不停留在具体物象的描摹上，具有丰富的暗示力与象征力；而又用实笔为物传神，所以说中国画是虚实结合的。
B．唐代大批评家张彦远指出了中国画容易陷入的误区，实际上强调了中国画中骨气、笔法的重要性。
C．近代少有的色彩画家任伯年不忘绘画原来的使命，能用具体的物象表现精深华妙的色彩新境，画作让人耳目一新。
D．宋、元大画家师法自然，从自然中求真实，形成了自己的画风，宋、元山水画、花鸟画的创作得到了充分的发展。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．中国画注重运用笔法捕捉物的骨气以表现生命动向，其注重趋向抽象笔墨，因此“色彩的音乐”在中国画中久已衰落。
B．虽然在中国画中很难找到画家的立场，但笔墨点线的姿态意趣里面隐藏着画家的人格、个性，由此可见，中国画与画家是物我融合一体的。
C．近代以来，除了极少数画家外，诸多画家一味模仿传统的形式，致使中国画外失自然真感，内乏性灵生气，无法与西画抗衡。
D．中国画今后的发展，不但应该继承发扬传统笔法的长处，更应致力于创造浓丽清新的色相世界，表达时代精神，所以中国画的发展任重而道远。
二、古代诗文阅读。
（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。
傅永，字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让．之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。
王肃之为豫州，以永为平南长史。
萧鸾遣鲁康祚、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永勒甲士三千击之。
时康祚军于淮南，永舍淮北十有余里。
永量吴、楚兵好以斫营为事，即夜分兵二部，出于营外。
又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。
永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教之云：“若有火起，即亦燃之。
”其夜，康祚、公政等果亲率军来斫营。
东西二伏夹击之，康祚等奔趋淮水。
火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。
水深溺死、斩首者数千级，生禽公政。
康祚人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。
裴叔业又围涡阳，时高祖在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。
永曰：“深沟固垒，然后图之。
”聪等不从，一战而败。
聪等弃甲，径奔悬瓠，永独收散卒徐还。
贼追至，又设伏击之，挫其锋锐。
聪、藻徙为边民，永免官爵而已。
中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。
萧衍将马仙琕连营稍进，规．解城围。
永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆．仙琕。
贼俯射永，洞．其左股，永出箭复入，遂大破之。
仙琕烧营卷甲而遁。
英曰：“公伤矣，且还营。
”永曰：“昔汉祖扪足，不欲人知。
下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名!”遂与诸军追之，极夜而返。
时年七十余矣，三军莫不壮之。
后除恒农太守，非心所乐。
时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。
永每言曰：“马援、充国，竟何人哉?吾独白首见拘此郡!”然于治民非其所长，故在任无多声称。
后迁左将军、南衮州刺史。
犹能驰射，盘马奋槊，年逾八十，常讳言老，每自称六十九。
（节选自《北史·傅永传》，有删节）4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．洪仲深让．之而不为报谦让。
B．萧衍将马仙琕连营稍进，规．解城围谋求。
C．自将马步千人，南逆．仙埤迎击。
D．贼俯射永，洞．其左股射穿。
5．以下各组句子中，能直接表现傅永有“气干”（气魄和才干）的一组是（3分）①拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋②发愤读书，涉猎经史③永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之④贼追至，又设伏击之，挫其锋锐⑤永出箭复人，遂大破之⑥时年七十余矣，三军莫不壮之A．①③⑥B．①④⑤C．②⑤⑥D．②④⑤6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．傅永年轻时虽然勇武过人，但缺少学问。
有朋友给他一本书，他竟然不理解，答不出朋友从书中提出的问题。
B．傅永足智多谋，料事准确。
他摸准了入侵之敌的心理和行动规律，巧置迷惑敌人的标记，并设伏兵，一战而大获全胜。
C．傅永临阵作战勇敢，七十多岁时还亲自率兵与前来解围之敌决战，敌人用箭把他的大腿射伤，他拔出箭继续战斗，把敌人打得大败。
D．傅永具有“烈士暮年，壮心不已”的情怀。
中山王元英东征钟离，上表请求让傅永为将，未得到朝廷允许，对此傅永颇有怨言；八十多岁了，他还能骑马射箭弄矛。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡焉。
（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名! （5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8—9题。
踏莎行①秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。
可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。
郴江幸自②绕郴山，为谁流下潇湘去?[注]①绍圣三年，词人被贬徙郴州。
本词大约作于绍圣四年春三月，作者当时寓居郴州旅舍。
②幸自：本自，本来是。
8．这首词上片写景，运用了多种艺术手法。
请简要分析。
（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“此恨无重数”是作者心中之语。
请结合全词简要分析“恨”有哪几重。
（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）（1）人恒过然后能改，______________；______________。
（《孟子·生于忧患，死于安乐》）（2）众女嫉余之蛾眉兮，______________。
固世俗之工巧兮，______________。
（屈原《离骚》）（3）______________，百年多病独登台。
______________，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）乙选考题请在第三、第四两大题中选定其中一大题作答。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题记分。
三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
