Happy Halloween

小升初英语之口语话题：HappyHalloween!小升初英语之口语话题范文：Happy Halloween!西方的'节日Happy Halloween! 万圣节Halloween conjures up images of happy children going door to door trick or treating, bobbing for apples and glowing jack-o-lanterns. Through the centuries this has been the modern day scene for October 31st, Halloween, also known as All Hallows Eve.All Hallows Eve, also known as Samhain, was originally observed by the ancient Celts as the day to celebrate the onset of Fall and the beginning of their New Year. It was also a festival of the dead, a time to remember those who had passed and a time when witches, goblins and demons could walk the earth.关于南瓜灯Lanterns made out of gourds were left along paths to guide the way home for ancestors while others were carved with scary faces and carried or placed on porches to ward off the demons and witches. These lantern gourds are now the fancy and fun carved jack-o-lanterns we see today.旧时的庆祝方法Celebrations of ancient rituals remain, but in somewhat different forms. Children used to go door to door begging for items to burn with the witches. Today they go door to door trick or treating for candy. The playing of tricks on unfortunate victims also lends All Hallows Eve to be known as Mischief Night. In ancient days, children dressed as goblins and ghosts would play tricks and cause trouble, but who is to say it wasn't the real ghosts and goblins being mischievous.孩子们的活动At Halloween parties, children bob for apples and girls comb their hair in front of a mirror to glimpse their future husbands. Many of the fun games come from ancient rituals that were based in very basic spells and magic and practiced on All Hallows Eve when magical powers were said to be at their strongest.现代的庆祝方法Today, celebrations of Halloween remain popular. Children still go trick or treating. Jack-o-lanterns glow on porches and bobbing for apples and other games still entertain at parties. In some schools and communities they do not recognize the celebration of Halloween proper due to the connection with Paganism. Instead, they have a Fall Harvest, recognizing the coming of winter.。

听读：课文翻译：1 Listen and chant.部分翻译Listen and chant.听一听并说唱。

Trick or treat!不请吃就捣蛋！Give me a sweet.给我一颗糖果。

Happy Halloween!万圣节前夕快乐！Here are your sweets.你们的糖果在这儿。

2 Listen and say.部分翻译Listen and say.听一听，说一说。

Tom：Today is Halloween!汤姆：今天是万圣节前夕！Mum：Oh! Hello!妈妈：哦！你好!Tom：Hello! Can I come in?汤姆：你好！我可以进来吗？Mum：Yes,of course.妈妈：是的，当然可以。

Tom：Can I have some sweets?汤姆：我能吃一些糖果吗？Mum：Here you are.妈妈：给你。

Tom：Thank you! Whoops!汤姆：谢谢你！哎哟！Mum：Happy Halloween，Tom!妈妈：万圣节前夕快乐，汤姆！3 Look，listen and answer.部分翻译Look，listen and answer.看一看，听一听，答一答。

Tape：Can I have some sweets，please?录音带：请问我能吃一些糖果吗？Class：Yes，you can.学生：是的，你能。

Tape：Can I have some milk,please?录音带：请问我能喝一些牛奶吗？Class：Sorry，you can't.学生：抱歉，你不能。

MILK 牛奶4 Listen and say.Then chant.部分翻译Listen and say.Then chant.听一听，说一说，然后说唱。

Can I have some soup?我能喝一些汤吗？Can I have some fruit?我能吃一些水果吗？Yes，you can.是的，你能。

九年级英语Happy Halloween 教案一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握与万圣节相关的词汇和表达方式。

学生能够理解和运用一般现在时描述节日习俗。

2. 能力目标学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，运用所学知识进行交际。

学生能够在小组活动中合作完成任务，提高团队协作能力。

3. 情感目标学生能够了解和尊重不同文化背景下的节日习俗。

学生能够在活动中培养跨文化交流的意识。

二、教学重难点1. 教学重点学生能够掌握万圣节相关词汇和表达方式。

学生能够运用一般现在时描述节日习俗。

2. 教学难点学生能够正确运用一般现在时进行句子构建。

学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交际。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过听力、口语、阅读和写作活动，让学生在实际任务中运用所学知识。

2. 合作学习法：小组活动，培养学生的团队协作能力和跨文化交流意识。

3. 情境教学法：创设万圣节相关的情境，激发学生学习兴趣。

四、教学过程1. 导入：教师穿着万圣节服装，激发学生兴趣。

引导学生谈论万圣节的相关话题。

2. 新课呈现：教师展示万圣节相关图片，引导学生学习相关词汇和表达方式。

3. 听力练习：学生听录音，回答问题。

教师引导学生运用一般现在时描述节日习俗。

4. 口语练习：学生分角色扮演，模拟万圣节场景。

教师纠正发音，指导学生正确运用所学知识。

5. 阅读理解：学生阅读关于万圣节的短文，回答问题。

教师引导学生理解文章内容，拓展知识。

6. 写作练习：学生写一篇关于万圣节的短文。

教师批改，给予反馈。

7. 总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点。

8. 拓展活动：学生分组，合作完成万圣节相关任务。

教师巡回指导，给予鼓励和反馈。

五、课后作业1. 抄写本节课所学词汇和表达方式。

2. 运用一般现在时，写一篇关于万圣节的短文。

3. 调查家人或朋友对万圣节的看法，记录下来，下节课分享。

教学评价：通过课堂表现、课后作业和拓展活动，评价学生在知识、能力和情感方面的进步。

初三英语《HappyHalloween》教案初三英语《Happy Halloween》教案一、教学内容：Unit 3 Happy Halloween二、教学目标目标：熟练掌握本单元课文中的单词，短语和句型。

目标：培养的综合运用知识的。

三、教学难点：培养学生的综合能力四、重点知识：单词：本单元所有单词(单词表中)短语：1) teach us how to make pumpkin lanterns 教我们如何做南瓜灯2) return to their homes 回到家中3) in order to welcome the good souls 为了迎接好的鬼魂4) drive the evil ones away 驱赶那些邪恶的鬼魂5) from door to door 挨家挨户6) ask for the treat 要求得到款待7) play a “trick” on the house owners 捉弄房子的主人8) cut open a pumpkin with a knife 用刀切开南瓜9) feel tired 感觉有点累10) use a sh arp knife to carve the shape 用锋利的刀把鬼脸的形状刻出来11) after a short while 不久12) feel proud of mysel f 为自己感到自豪13) have me use a pencil 让我使用铅笔14) mashed potatoes 土豆泥五、重点知识讲解：1. This afternoon we had our work session in a big room. There were a lot of pumpkins on the tables. Ms Holt was going to teach us how to make pumpkins into funny Jack-o’-lanterns. We were all very interested in it.译文：今天下午，我们的手工课是在一个大教室里度过的`。

3、让学生初步了解西方万圣节的习俗
教学重点
第2单元的英语诗。

教学过程
二、leading-in
t:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。

在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日—万圣节，教师讲解万圣节的传统。

在西方国家，万圣节前夜——10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。

这是一个充满神秘色彩的节日。

夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。

孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。

邻居们总是准备了糖果、点心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。

如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了
在今天的课文中，我们将看看tom是怎样过万圣节的？
三、learn the text
1、学生听录音理解课文内容。

巩固练习句子
3、听录音模仿语音语调。

幼儿园英语小剧场：Happy Halloween大班英语教案幼儿园英语小剧场：Happy Halloween大班英语教案1. 引言欢乐的万圣节即将到来，作为幼儿园教师，我们可以通过举办英语小剧场活动，让孩子们在学习英语的同时感受到节日的欢乐。

本文将为大班幼儿园的教师提供一个Happy Halloween主题的英语教案，帮助孩子们在参与小剧场表演中提高英语口语表达能力和团队合作意识。

2. 教学目标- 能够熟练运用英语表达Happy Halloween的祝福和问候语- 能够正确使用相关节日词汇和短语- 能够通过小剧场表演展现自信和团队合作精神- 能够感受到跨文化节庆的快乐和友爱3. 教学准备- 制作节日装饰道具和服装- 准备Happy Halloween相关的谚语和问候语- 设计小剧场表演的剧本和角色分配4. 教学活动第一阶段：介绍节日和词汇- 通过图片和介绍Happy Halloween的传统和起源，让孩子们了解相关文化和习俗- 学习相关的节日词汇和短语，例如pumpkin, witch, trick or treat 等- 通过唱歌、游戏等方式帮助孩子们熟悉和掌握单词和短语第二阶段：表演剧本和角色分配- 教师带领孩子们阅读小剧场的剧本，解释每个角色的性格和台词 - 帮助孩子们选择适合自己的角色，并进行角色分配- 练习台词和表演动作，培养孩子们的表达能力和团队合作意识第三阶段：排练和表演- 分组进行排练，让孩子们熟悉自己的角色和表演动作- 学习表演时的表情和神态，培养自信和表达能力- 进行小剧场表演，让孩子们展现自己的成果和享受表演的乐趣5. 总结与展望通过本次Happy Halloween的小剧场教学，孩子们不仅学习了节日的文化和词汇，还锻炼了英语口语表达能力和团队合作精神。

希望在今后的教学中，能继续为孩子们提供更多的英语表演和跨文化体验，让他们在快乐中学习，学习中快乐。

6. 观点和理解通过举办英语小剧场活动，可以让孩子们在轻松愉快的环境中学习英语，并且锻炼自己的表达能力和团队合作意识。