happy halloween 教学 设计

Happy Halloween英语教案及教学反思英语教案对顺利开展小学英语教学活动有着重要的意义，下面店铺为大家带来Happy Halloween英语教案及反思，供你参考。

Happy Halloween英语教案教学目标：1、知识目标：学习巩固情态动词Can表示请求时的用法。

Can I have ……?Yes ,you can ./Sorry you can’t.祝贺节日用语Happy Halloween!2、能力目标：运用句型：Can I have some___?并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course./Here you are.3、情感目标：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

重点难点：Happy Halloween!让学生了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

教学资源：PPT课件预习设计：复习上节的句型结构Can I have ……?Yes ,you can ./Sorry you can’t.教学过程：Step1. Warming up1.课件出示一些食物的图片请学生说出单词soup, fruit, sweets, bread, biscuit2. Sing a song togetherStep2. Leading-inWe sang a song about Christmas just now. Today We’ll have a nice day, Halloween. First, let’s go shopping. Let’s have a family shopping.S1:Can I have some bread?S2:Sorry, you can’t.Step3 Presentation1、课件出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的?告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。

教案：Module 6 Unit 2 Happy Halloween!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述万圣节和万圣节前的准备。

（3）能够用英语简单描述节日的习俗。

2. 能力目标：（1）能够正确使用所学词汇和句子描述节日。

（2）能够运用所学知识进行简单的交际。

3. 情感目标：（1）了解并尊重不同国家的节日文化。

（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。

二、教学内容1. 单词：ghost, bat, skeleton, pumpkin, witch, costume, trick or treat, happy, halloween2. 句子：Happy Halloween!What are you going to be for Halloween?I'm going to be a ghost.Are you going to wear a costume?I'm going to carve a pumpkin.What are you going to do for Halloween?3. 交际场景：描述万圣节和万圣节前的准备。

三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。

2. 难点：正确运用所学词汇和句子描述节日。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 导入：（1）教师与学生用英语问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）教师提问：“What's your favorite holiday?”，引导学生谈论节日。

2. 展示：（1）教师播放万圣节的歌曲，引导学生感受节日氛围。

（2）教师出示万圣节的相关图片，引导学生说出单词和句子。

3. 教学单词和句子：（1）教师带领学生学习生词，讲解单词的意思和用法。

（2）教师示例句子的正确发音，引导学生跟读。

Happy halloween英语教案及教学设计小学英语教案是小学英语老师做好教学的关键，为帮助各位老师做好上课前的准备，下面店铺为大家带来Happy halloween英语教案，供你参考!Happy halloween英语教案：教材分析：本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作，重点学习万圣节所需要的一些物品、动物类单词以及Do you like…?Yes, I do./No, I don’t. I like…等句子。

学情分析：四年级学生的年龄，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。

而且他们接触英语已经有一年的时间，已具有初步的听说能力。

在学习单词的时候，应提醒学生注意名词的复数形式在词形和读音上的变化。

句子的教学教师可以采用以旧带新的方法，用已经学过的句型引出新句型。

本单元所出现的动物类单词，紧密结合的是商店里的购物用语，在教学中教师要注意创设购物情景，让学生熟练自如地运用这些购物的交际用语。

我相信必能很好的调动学生学习积极性。

教学目标：1、认知目标：能够听懂会说本单元的新单词today、Halloween 、Come in、of course.并能灵活运用。

2、能力目标：通过模仿、操练、表演等活动，学生能够运用所学的语言知识进行对话，提高英语口语交际能力。

3、情感目标：了解万圣节的文化背景，感受异国文化，促进中西方文化的交流。

教学重点：句型Can I have some…? 及其回答Yes, I can. / No, I can’t.的运用。

教学难点：能熟练运用本课的句型进行交际。

教学过程：一、Warming up and revision1、Greetings2、Chant3、Sing “Happy New Year”二、PresentationWhen the Ss are practicing the sentences , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and act the dialogue with the Teacher.Say the sentences “Can I come in ? Of course!” slowly . Help the Ss understand the news .1.Tell the Ss some details about “Halloween”2. When the Ss look at the pictures , a student who wears monster’s clothes knocks at the door and acts the dialogue with the teacher. Say the sentences“Can I come in ? Of course” Help the Ss understand the meaning of Halloween..三、Practice1、Show the word cards to the Ss and get them to say the words together.soup 、sweets、bread、biscuits、fruit、rice…2、Review the sentence:T: Can I have some…?If you have, you should say “Yes , please.” If you don’t have, you should say “ Sorry, you can’t”。

九年级英语Happy Halloween 教案一、教学目标：1. 知识目标：学习并掌握与万圣节相关的词汇和表达方式。

能够听懂、说出一篇关于万圣节的对话或短文。

2. 能力目标：能够运用所学的词汇和表达方式进行简单的交流。

能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的语言运用能力。

3. 情感目标：培养学生对西方节日的理解和兴趣，增强跨文化交流的意识。

培养学生积极参与课堂活动，提高合作学习的能力。

二、教学内容：1. 教学重点：万圣节相关词汇和表达方式的学习和运用。

听懂、说出一篇关于万圣节的对话或短文。

2. 教学难点：对万圣节文化背景的理解和把握。

运用所学生动、灵活地表达自己的观点。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2. 情境教学法：通过创设万圣节的相关情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 交际法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和交际技巧。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师播放一首关于万圣节的歌曲，让学生跟着音乐一起唱。

学生自由讨论：他们知道的万圣节习俗和活动。

2. 词汇学习（10分钟）：教师展示与万圣节相关的词汇卡片，学生跟读并模仿。

学生进行小组活动，用所学的词汇编对话。

3. 听力理解（10分钟）：教师播放一篇关于万圣节的对话或短文，学生听后回答问题。

学生进行小组活动，角色扮演对话或短文。

五、作业布置：1. 家庭作业：抄写并记忆今天学习的万圣节词汇。

编写一篇关于万圣节的短文，可以结合自己的生活经历。

2. 拓展作业：调查身边的同学，了解他们对万圣节的认识和看法。

收集一些关于万圣节的资料，下一堂课与同学分享。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括小组讨论、角色扮演等。

2. 听力理解能力：通过学生对听力材料的回答和反应，评估其对万圣节相关听力内容的理解程度。

3. 口语表达能力：通过学生对话和短文的表达，评估其运用新学词汇和表达方式的准确性和流畅性。

教案设计Happy-Halloween!（样例5）第一篇：教案设计Happy-Halloween!Happy Halloween!一、教学内容1、巩固掌握词汇Halloween，pumpkin，candy，bread, soup, sweets, candle，ghost, witch，vampire，spider，bat, skull...和句型What’s it? It’s...，Can I have some...？Yes , you can.Here you are.Sorry, you can’t.并作相应回答。

2、能运用句型表演。

3、了解万圣节相关风俗及西方传统节日。

二、课前分析四年级的学生经过一年的英语学习，有了一些英语基础，他们模仿力强，好动，喜欢新奇。

本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1.热身活动；2.学习新知；3.巩固练习；4.拓展延伸；5.总结；6.家庭作业。

三、教学目标分析 1.知识目标：学习新词和词组：Halloween，pumpkin，candy，bread,soup,sweets, candle，ghost, witch，vampire，spider，bat, skull, trick or treat, Here you are.2．能力目标：运用句型：Happy Halloween!What’s it? It’s...Can I have some…?并学习其肯定回答的另一种方式：Here you are.否定回答：Sorry,you can’t.3．情感目标：（1）了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

（2）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。

4.文化意识：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。

5.教学重点难点：(1)能灵活运用新句型(3)能听懂，并会说：Happy Halloween!6.教学准备:(1)万圣节相关材料，单词卡片、CD-ROM、简笔画图片，糖果等食物。

九年级英语Happy Halloween 教案一、教学目标1. 知识目标学生能够掌握与万圣节相关的词汇和表达方式。

学生能够理解和运用一般现在时描述节日习俗。

2. 能力目标学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，运用所学知识进行交际。

学生能够在小组活动中合作完成任务，提高团队协作能力。

3. 情感目标学生能够了解和尊重不同文化背景下的节日习俗。

学生能够在活动中培养跨文化交流的意识。

二、教学重难点1. 教学重点学生能够掌握万圣节相关词汇和表达方式。

学生能够运用一般现在时描述节日习俗。

2. 教学难点学生能够正确运用一般现在时进行句子构建。

学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交际。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过听力、口语、阅读和写作活动，让学生在实际任务中运用所学知识。

2. 合作学习法：小组活动，培养学生的团队协作能力和跨文化交流意识。

3. 情境教学法：创设万圣节相关的情境，激发学生学习兴趣。

四、教学过程1. 导入：教师穿着万圣节服装，激发学生兴趣。

引导学生谈论万圣节的相关话题。

2. 新课呈现：教师展示万圣节相关图片，引导学生学习相关词汇和表达方式。

3. 听力练习：学生听录音，回答问题。

教师引导学生运用一般现在时描述节日习俗。

4. 口语练习：学生分角色扮演，模拟万圣节场景。

教师纠正发音，指导学生正确运用所学知识。

5. 阅读理解：学生阅读关于万圣节的短文，回答问题。

教师引导学生理解文章内容，拓展知识。

6. 写作练习：学生写一篇关于万圣节的短文。

教师批改，给予反馈。

7. 总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点。

8. 拓展活动：学生分组，合作完成万圣节相关任务。

教师巡回指导，给予鼓励和反馈。

五、课后作业1. 抄写本节课所学词汇和表达方式。

2. 运用一般现在时，写一篇关于万圣节的短文。

3. 调查家人或朋友对万圣节的看法，记录下来，下节课分享。

教学评价：通过课堂表现、课后作业和拓展活动，评价学生在知识、能力和情感方面的进步。

教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。

（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。

（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。

2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。

3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。

二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。

三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。

（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。

2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。

初三英语《HappyHalloween》教案初三英语《Happy Halloween》教案一、教学内容：Unit 3 Happy Halloween二、教学目标目标：熟练掌握本单元课文中的单词，短语和句型。

目标：培养的综合运用知识的。

三、教学难点：培养学生的综合能力四、重点知识：单词：本单元所有单词(单词表中)短语：1) teach us how to make pumpkin lanterns 教我们如何做南瓜灯2) return to their homes 回到家中3) in order to welcome the good souls 为了迎接好的鬼魂4) drive the evil ones away 驱赶那些邪恶的鬼魂5) from door to door 挨家挨户6) ask for the treat 要求得到款待7) play a “trick” on the house owners 捉弄房子的主人8) cut open a pumpkin with a knife 用刀切开南瓜9) feel tired 感觉有点累10) use a sh arp knife to carve the shape 用锋利的刀把鬼脸的形状刻出来11) after a short while 不久12) feel proud of mysel f 为自己感到自豪13) have me use a pencil 让我使用铅笔14) mashed potatoes 土豆泥五、重点知识讲解：1. This afternoon we had our work session in a big room. There were a lot of pumpkins on the tables. Ms Holt was going to teach us how to make pumpkins into funny Jack-o’-lanterns. We were all very interested in it.译文：今天下午，我们的手工课是在一个大教室里度过的`。

Module6 Unit2 Happy Halloween!（说课稿）一、教学背景和目标本单元是英语四年级上册的第六模块的第二单元。

通过本单元的学习，学生将了解和掌握一些有关万圣节的知识，并且通过运用所学知识和语言，提高学生的听、说、读、写的综合语言能力。

二、教学重点和难点教学重点：学习和掌握有关万圣节的知识和词汇，提高学生的听、说、读、写的能力。

教学难点：通过教学活动，引导学生说出有关万圣节的故事，运用所学语言表达和交流。

三、教学准备教具：幻灯片、课本、单词卡片、万圣节相关图片四、教学过程1.导入新课引导学生回顾前一课的内容和学习目标，并通过图片、幻灯片等形式，介绍今天要学习的主题——万圣节。

2.学习新知识a.通过图片、幻灯片、教师表演等形式，教授万圣节相关的单词：pumpkin、ghost、witch、spider等。

b.通过教师发音、影片观看等形式，学生跟读单词，掌握正确的发音和拼写方式。

c.教师引导学生运用所学单词，描述并想象万圣节的场景。

3.教学活动a.分组活动教师将学生分成若干个小组，每组分配不同的角色，运用所学单词和句子，讲述一个有趣的万圣节故事。

b.观看影片通过观看特定精选的单词和句子的电影片段，学习如何使用所学单词和句子，表达自己的想法和情感。

c.表演教师引导学生，在讲述故事后，对整个班级进行表演，讲述自己的故事，展示自由和想象力，发挥语言表达能力。

4.小结在本单元的学习中，学生通过图片、影片、课本等多种不同形式，了解到万圣节的文化和代表性元素，掌握了相关单词和日常用语，提高了综合语言能力。

五、作业请学生回家后，结合所学知识和词汇，写一篇有关万圣节的短文，展示自己的语言表达能力，并鼓励他们在学习过程中充分发挥自己的想象力和创造力。

六、教学思考在本节课的教学中，需要特别注重培养学生的口语表达能力，因此我们在教学过程中将采取多种不同形式的教学活动，使学生能够更加主动积极地参与，提高口语表达能力。

九年级英语Happy Halloween 教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。

学生能够掌握一般过去时的被动语态。

学生能够理解并运用本课的主要句型进行交流。

2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语表达能力。

学生能够通过小组合作，提高自己的团队合作能力。

3. 情感目标：学生能够了解并尊重西方的万圣节文化，培养跨文化交际的意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：一般过去时的被动语态的用法。

本课的生词和短语。

2. 教学难点：一般过去时的被动语态的用法。

如何正确运用本课的主要句型进行交流。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设万圣节的情境，让学生在真实的语境中学习英语。

2. 交际法：通过小组合作，让学生在实际交流中提高英语表达能力。

3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

四、课前准备：1. 教师准备课件和教学材料。

2. 学生准备课本和笔记本。

五、教学过程：1. 导入：教师通过出示万圣节的图片，引导学生谈论万圣节的相关话题。

学生分享自己对万圣节的了解和经历。

2. 新课呈现：教师通过课件展示本课的生词和短语，引导学生学习。

学生跟读并模仿，确保正确掌握发音。

3. 课堂活动：教师组织学生进行小组活动，让学生运用本课的主要句型进行交流。

学生通过角色扮演、讨论等形式，提高自己的英语表达能力。

4. 巩固练习：教师出示各种练习题，让学生进行听力、口语和写作的训练。

学生独立完成练习，教师给予指导和反馈。

5. 总结：教师对本课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

学生整理笔记，确保对所学内容的理解和掌握。

6. 作业布置：教师布置相关的家庭作业，让学生巩固所学知识。

学生认真完成作业，准备下一节课的学习。

六、教学评价：1. 形成性评价：在教学过程中，教师通过观察学生的参与程度、回答问题的情况等，了解学生的学习进展。

学生通过小组活动、课堂讨论等，互相评价和学习。