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小二班语言活动：水果宝宝去旅行
活动目标：
1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2.初步尝试仿编儿歌。
活动准备：
课件、《火车开啦》伴奏带、水果胸饰。
活动过程：
1.情境导入，熟悉儿歌
（1）听声音，看课件，引出情境：西瓜爷爷开着火车准备去旅行。
（2）依次观察苹果、香蕉、葡萄图片，理解儿歌内容，并学习儿歌句式。
2.完整欣赏，学念儿歌
（1）欣赏儿歌
“西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们编了一首好听的儿歌，一起来听一听！”
（2）学念儿歌
“现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌吧！”
3.自由讨论，仿编儿歌。
“宝宝们看，这后面还有一节车厢空着呢，我们邀请其他的水果宝宝上火车吧，可以邀请谁呢？”
（尝试用“xxxx上火车，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。
）
4.快乐游戏，巩固儿歌
（1）分发水果胸饰，幼儿看看、说说其颜色、形状。
（2）教师扮演西瓜爷爷，请“水果宝宝”去旅行。
2023年6月14日。
幼儿描写水果1-101. 苹果:- 苹果是一个圆形的水果，颜色通常是红色或者黄色。
- 它的皮光滑而有光泽，有时候也会有一些小斑点。
- 苹果的内部是白色的果肉，有一颗小小的核。
- 它的味道酸甜可口，非常受孩子们的喜爱。
2. 橙子:- 橙子是一个橙色的水果，有时候也会有一些淡黄色。
- 它的皮有一个特别的纹理，感觉有点粗糙。
- 橙子的内部是橙色的果肉，可以轻松地剥开。
- 它的味道酸甜，有很多的汁液，非常开心吃。
3. 香蕉:- 香蕉是一个长长的水果，通常是黄色的。
- 它的皮是光滑的，但有时候会有一些黑色的斑点。
- 香蕉的内部是白色的果肉，非常柔软。
- 它的味道香甜，非常适合当做零食吃。
4. 葡萄:- 葡萄是一个小小的水果，可以是紫色或者绿色的。
- 它的皮薄而有弹性，可以用牙齿轻松咬开。
- 葡萄的内部是透明的果肉，包裹着几颗小小的种子。
- 它的味道甜美，吃起来很有嚼劲。
5. 草莓:- 草莓是一个红色的小水果，有时候也有一些小小的白色斑点。
- 它的外形像一个小小的心脏，非常可爱。
- 草莓的内部是红色的果肉，外表光滑。
- 它的味道酸甜，非常适合做甜品。
6. 桃子:- 桃子是一个圆形的水果，通常是橙红色或者黄红色。
- 它的皮有一些绒毛，触摸起来很柔软。
- 桃子的内部是黄色的果肉，非常多汁。
- 它的味道甜美，让人感觉非常清凉。
7. 西瓜:- 西瓜是一个的水果，外表一般是绿色的。
- 它的皮有一些纹理，比较硬。
- 西瓜的内部是红色的果肉，有很多水分。
- 它的味道非常甜，夏天吃西瓜非常解渴。
8. 梨:- 梨是一个椭圆形的水果，常见的颜色是黄色或者绿色。
- 它的皮光滑而有光泽，有时候也会有一些小斑点。
- 梨的内部是白色的果肉，非常清爽。
- 它的味道酸甜可口，是一种非常健康的水果。
9. 菠萝:- 菠萝是一个大型水果，外表是黄色的。
- 它的皮有一些茸毛，摸起来比较硬。
- 菠萝的内部是黄色的果肉，有一些纤维。
- 它的味道酸甜，非常适合做开胃菜。
主题名称：好吃的水果主题由来：秋天是一个收获的季节，秋天的水果更是丰富而多彩，红红的苹果、黄黄的鸭梨、酸酸的葡萄……它们是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们关注它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源。
它是观察外形特征的对象，手口一致点数，建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，表达与表现情景的资源……我们将以香香的水果为主题，创设有趣的、生活化的情景，让幼儿与水果作朋友，在看看、说说、尝尝等多种感知游戏过程中区分了解各种水果，获得与真实情境密切相关的知识经验，感受与同伴交往、分享的快乐。
主题目标：1、引导幼儿感知秋天是丰收的季节，水果多又多、香又香2、感受与同伴友好交往、分享的快乐3、愿意与同伴分享玩具、食物4、喜欢与老师、同伴一起看看，听听，说说，念念环境创设：1、墙面布置：我喜欢的水果2、布置水果品尝会：让幼儿学着自己剥桔子吃等3、参观幼儿园的果树4、为幼儿创设一个相对宽拓的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿的自信5、投放一些水果类图书、卡片、水果拼图6、粘贴苹果树（活动区）7、在区域活动中让幼儿自己动手调果珍饮品家园共育：和孩子共同收集各种水果的图片培养孩子喜欢吃多种水果带孩子去水果店参观、观察各种水果，鼓励孩子们自己选购不同品种的水果每位幼儿自带一样水果到幼儿园和孩子共同制作水果人，参加班级展览活动活动内容：1、许多苹果一个梨10、游戏：水果蹲2、剥橘子（酸酸甜甜的桔子）11、游戏：切西瓜3、苹果歌/红苹果12、我来帮你擦干泪4、水果娃娃（手工）13、啊呜啊呜吃个饱5、分果果花14、我的小鼓响咚咚6、小兔分桃15、小鸡捉虫7、我爱吃的水果16、水果全家福8、水果品尝会9、涂色“苹果”具体活动方案：有许多苹果，一个梨活动目标：让幼儿在玩玩说说的过程中感知1和许多材料环境：每位幼儿带一个橘子或苹果指导要点：1、出示装着一个苹果和许多个橘子的水果篮2、感知1和许多：玩法一：在每个实物水果篮里找出一个不同品种的水果并说出它的称：如这个水果篮里有许多橘子，有一个香蕉；许多是苹果，一个是梨。
科学活动水果教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!科学活动水果教案8篇老师在编写教案时需要充分考虑学生的数字化学习和信息素质培养，教案的有条理性可以帮助教师更好地规划和安排学习活动，提高学生的学习效率和学习成果，以下是本店铺精心为您推荐的科学活动水果教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班水果教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级综合实践活动案例：走近水果世界学生年级：小学二年级一班活动的背景：“走进水果世界”这一主题的确定，完全来自学生的生活。
开学初，正值金秋光景，同学们都带了许多水果，中午在教室里吃，两位同学却因“红枣”和“苹果”谁的营养价值高而发生了争执，请来老师评理。
老师请同学们通过查找资料来帮助两位同学化解心中的疑团，我们的课题由此产生。
同学们纷纷表示，非常希望研究生活当中与他们关系最亲密的水果。
一、活动主题的确定：（一）主题确定活动目的：1、激发学生观察生活、亲历体验生活、发现与探究问题的兴趣2、培养学生在生活中发现问题、并将问题转化成活动主题的能力3、引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。
4、培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱指导策略：1、引导学生在生活中发现问题2、指导学生讨论交流、提出感兴趣的问题3、指导学生归纳、整理问题，共同确定活动主题教学过程：师：在我们的生活中，五颜六色、琳琅满目的水果是一道亮丽的风景线。
有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。
同学们，昨天中午休息时，有两位同学因为吃水果在争论水果的营养价值，现在我想请大家来谈谈你对水果了解有多少呢？学生各抒己见，议论纷纷。
师：同学们，你们真不错，都有自己的看法，那么老师就建议大家开展一个关于水果的调查实践活动，进一步了解水果世界的奥秘。
（教师反思：我想，水果是学生生活中司空见惯的食物，它以其鲜艳的颜色、可爱的外型、甜美的味道、丰富的营养受到学生的喜爱，虽然水果的种类繁多但是学生可以选自己喜欢的几种进行深入的探究。
如果学生通过调查研究对每天都吃的水果进行了解，了解它的营养及功效，学生一定会兴奋不已，更重要的是活动能使学生更全面、系统地掌握知识，能够促进学生的健康成长。
我认为这样的主题有一定的开发和利用价值。
）（二）主题分解活动目的：1、培养学生在主题确定后，根据他们的兴趣和意愿，把主体细化成一个个可操作的子课题的能力2、培养学生团结协作、与人交流的能力指导策略：1、指导学生从自己熟悉的领域入手，分解主题2、引导学生向其他课题拓展，分解主题教学过程：1、自愿组成小组在成立小组时，尊重学生的选择，让学生自愿组成小组。
小学综合实践一年级上册第2单元《主题活动二：认识水果朋友》教学设计一. 教材分析《小学综合实践一年级上册》第2单元《主题活动二：认识水果朋友》教材内容丰富，以水果为主题，通过观察、感知、操作、交流等活动，让学生认识各种水果，了解水果的名称、特点、营养价值等，培养学生热爱生活、关注健康的情感。
同时，教材还设计了各种实践活动，如品尝水果、制作水果沙拉等，提高学生的动手操作能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，喜欢通过观察、操作、品尝等方式学习。
他们对水果有一定的了解，但知识体系不完善，对水果的营养价值认识不足。
此外，学生的语言表达能力、团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识各种水果，了解水果的名称、特点、营养价值等。
2.过程与方法：通过观察、感知、操作、交流等活动，培养学生关注生活、自主探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注健康的情感，提高学生团队协作意识。
四. 教学重难点1.认识各种水果，掌握水果的名称、特点、营养价值。
2.培养学生自主探究、团队协作的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置水果店、果园等情境，激发学生学习兴趣。
2.直观教学法：采用图片、实物、课件等直观教具，帮助学生感知水果。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
4.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各种水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子等。
2.准备水果沙拉制作材料，如水果、酸奶、蜂蜜等。
3.准备课件、黑板、粉笔等教学工具。
4.划分学习小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示各种水果，引导学生关注水果的名称、特点。
教师用生动的语言介绍水果的营养价值，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示水果沙拉制作过程，让学生了解水果沙拉的制作方法。
同时，引导学生观察水果的颜色、形状，提高学生的观察能力。
小二班主题探究活动预设表
“真好吃”活动网络
环境创设与资源利用
主题阶段目标及生成内容
关于了解“真好吃”家园配合记录表
各位家长：
我们小二班开展了“真好吃”主题活动，首先感谢您对幼儿园各项工作的支持和帮助！这个阶段我们正开展“真好吃”，下面有一份调查问卷，请您如实记录。
问卷调查
亲爱的爸爸妈妈：
我们小二班开展了“真好吃”主题活动，今天老师发放了一张调查问卷，请爸爸妈妈和孩子一起共同完成，有了你们的共同参与，我们的宝宝一定能收获很多！
问卷调查
各位家长：
我们小二班开展了“真好吃”主题活动，幼儿饮食生活教育是幼儿园教育的重要内容，也是课题研究的内容。
为了解现小班幼儿的饮食行为习惯，也为了共同架起家园共育的桥梁，特开展此次礼貌行为现状调查问卷活动，本调查不记名，不打分，希望家长如实回答。
非常感谢！
姓名：时间：
1、您孩子是否能主动吃饭？做到不挑食？（）
a能 b有时能 c不能
2、您孩子是否喜欢吃水果？（）
a能 b有时能 c不能
3、您认为零食一点都不能吃？（）
A吃一点 b看场合 c不能
4、您孩子是否会谦让兄弟姐妹或伙伴？（）
a能 b有时能 c不能
5、在公共场所，你孩子会随便接受陌生人的食物吗？（）
a会 b有时会 c不会
6、孩子生病时，你会懂得引用食物的健康知识适时的引导吗？（）
a会 b有时会 c不会
7、你接受过营养教育吗？（）
a、接受过
b、没有
8、你觉得有必要培养孩子良好的饮食习惯吗？（）
a、有
b、没有
c、无所谓
9、你注意在孩子面前做出不偏食表率吗？（）
a、很注意
b、注意
c、从来不注意
d、偶尔注意
10、你对我园开展小班幼儿良好生活习惯养成的的教育研究持何态度？（）
a、赞成
b、反对
c、无所谓
11、你认为家庭教育、学校教育与社会教育相比，对于培养幼儿良好的文明礼貌行为哪个最重要？（）
a、一样重要
b、家庭教育
c、学校教育
d、社会教育
e、无所谓
12、通过问卷以后，你认为你今后对于孩子的饮食习惯会如何处理？（）
a、重视
b、不重视
c、无所谓
活动反思
时间：2018年1月22日教师：游芳艳、高君君
《纲要》中指出：教师要善于挖掘幼儿生活中熟悉的感兴趣的事物作为课程资源，赋予生活事物予教育价值，根据教育内容，使教育更贴近幼儿的生活经验。
主题《真好吃》就是挖掘中的一个课程资源。
在《真好吃》主题活动中，幼儿对食物都非常感兴趣，我们为幼儿介绍了食谱。
告诉他们我们每天所需要的营养（主食、蔬菜、肉、水果等）但我发现对于小班的幼儿来说，蔬菜与水果区分不开，让他们自己搭配食物时候，很有一部分幼儿把黄瓜、西红柿等能生吃的食物说成是水果。
在教学尝试中，让幼儿将蔬菜和水果进行分类，结果有很多幼儿把西红柿和黄瓜分到了水果一篮中，问其原因回答是可以生吃，可见幼儿把少数可以直接使用的蔬菜当成了水果。
在老师的讲解、点评后，幼儿再次操作效果很好。
小班幼儿入园时间不长，对幼儿园的点心饮食还有许多的不适应。
因此，我们预设了主题活动“真好吃”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，好吃水果、糖果屋、风味小吃，设计了一系分支的小主题。
希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。
同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。
本主题的活动目标是让幼儿通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃但不能多吃。
然后通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。
水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果娃娃。
在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。
而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。
糖果，是小班孩子的最爱。
《糖果屋》的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。
本次活动通过包装糖果、画糖果、吃糖果，运用多种感官直接、具体的认识糖果。
所以在活动中，充分调动幼儿的各种感官去感受事物，多种感知方式去认识各种各样的糖果。
风味小吃主题中，老师引领着孩子们进行着各种饶有兴趣的活动。
在尝一尝、看一看、做一做的过程中，孩子们建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱家乡的情感。
爸爸妈妈也参与活动中，与孩子一起收集当地的各种各样的小吃带到幼儿园中，供幼儿观赏、认识、品尝。
老师给幼儿讲讲一些风味小吃的来历，更深入了解本土风味小吃的特点。
主题带来的体会：幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。
在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。
请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。
在孩子进行探索活动中，教师要给孩子创设充分的物质条件，并要充分给予孩子自主探索的机会，在探索中，孩子有自己独特的思维方式，有自己处理事情的策略。
因此教师能给予每个孩子真实的生活体验，这样才能引发孩子产生更多的新问题。
《真好吃》活动的开展，让幼儿了解多种食品的名称，感受了食品不同的风味，知道在哪些地方能购买食品，购物时候应说的礼貌用语，让一些许多东西不爱吃的小朋友克服了挑食，挑食现象大有好转。
我们班的孩子不仅会自己吃饭，而且能遵守幼儿园基本的饮食卫生要求，让幼儿树立了健康饮食的观念。
在家园配合中，我们请家长在家中帮幼儿准备好一个碗，一个勺，给孩子充分锻炼、练习的机会，适时的给与幼儿正确的指导与评价，让幼儿能得到充分的锻炼，通过家园双方的努力，孩子们进步了许多，现在，所有的孩子都能很好的，无需别人的帮助就能做到！。
