第六课 让剪影动起来2课时

人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿2一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课。

本课主要让学生学习如何通过剪影的方式，创造出具有动态感的画面。

教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了剪影的基本概念和创作方法。

教材还提供了多个剪影作品的示例，供学生参考和学习。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影也有一定的了解。

他们在之前的学习中已经接触过剪纸和手工制作，对剪影的制作过程有一定的熟悉度。

然而，如何创作出具有动态感的剪影作品，对学生来说仍然是一个挑战。

因此，本课的教学重点将是如何引导学生运用剪影手法表现动态场景。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解剪影的基本概念，学会制作剪影的基本技巧，能够运用剪影手法表现动态场景。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握剪影的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生通过剪影创作，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解剪影的基本概念，学会制作剪影的基本技巧，能够运用剪影手法表现动态场景。

2.教学难点：如何引导学生运用剪影手法表现动态场景，如何处理剪影中的线条和形状，使作品具有动态感。

五. 说教学方法与手段本课将采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。

通过教师的讲解和示范，学生能够了解剪影的基本概念和制作方法。

通过练习和分组合作，学生能够将所学的知识运用到实际创作中，提高动手能力和创造力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解剪影的基本概念和制作方法，包括如何选择合适的材料、如何描绘剪影线条、如何处理剪影中的形状等。

3.示范：教师现场示范制作一个简单的剪影作品，让学生直观地了解制作过程和方法。

4.练习：学生根据教师的要求，运用所学的知识制作剪影作品。

第6课让剪影动起来一、教学目标1. 让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，提高学生的艺术素养和创作能力。

2. 培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

二、教学内容1. 剪影动画的基本概念2. 剪影动画的制作方法3. 剪影动画的创意与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：剪影动画的基本概念和制作方法。

2. 教学难点：剪影动画的创意与表现。

四、教学过程1. 导入：介绍剪影动画的基本概念，引导学生了解剪影动画的起源和发展。

2. 新课内容：讲解剪影动画的制作方法，包括剪纸、拍摄、剪辑等环节。

3. 实践操作：学生分组进行剪影动画的制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的剪影动画作品，互相交流学习。

5. 总结与拓展：总结剪影动画的制作要点，引导学生进行创意拓展。

五、教学方法1. 讲授法：讲解剪影动画的基本概念和制作方法。

2. 演示法：展示剪影动画的制作过程。

3. 实践法：学生动手制作剪影动画，提高实践操作能力。

4. 交流法：学生展示作品，互相交流学习。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作剪影动画过程中的表现，评价学生的动手操作能力、团队协作精神和沟通表达能力。

2. 作品评价：评价学生的剪影动画作品，包括创意、表现和制作技巧等方面。

七、教学资源1. 教材：人教版（2012）美术六年级上册。

2. 工具与材料：剪刀、彩纸、拍摄设备等。

3. 辅助资料：剪影动画案例、制作教程等。

八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

2. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的剪影动画作品。

3. 注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学质量。

十、教学反思通过本节课的教学，让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，培养学生的动手操作、观察、分析和解决问题的能力。

同时，通过团队协作，提高学生的沟通与表达能力。

第6课让剪影动起来（教案）2023-2024学年美术六年级上册人教版一、教学内容本课为六年级上册美术第6课《让剪影动起来》。

通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本概念、历史背景以及制作技巧。

同时，学生将学习如何运用剪影艺术创作出动感的作品，提高审美情趣和动手能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，掌握剪影的制作技巧，能够创作出动感的剪影作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新思维和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对剪影艺术的兴趣，提高审美情趣，培养学生对中国传统文化的热爱。

三、教学难点1. 剪影的制作技巧：如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。

2. 创新思维：如何将静态的剪影作品赋予动感，表现出独特的视觉效果。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，激发学生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解剪影的制作技巧，分析如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。

3. 实践环节：学生分组进行剪影创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将剪影艺术运用到实际生活中，培养学生的创新意识。

六、板书设计1. 第6课让剪影动起来2. 内容：（1）剪影艺术的基本概念、历史背景（2）剪影的制作技巧（3）创作出动感的剪影作品七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学，创作一幅具有动感的剪影作品。

2. 拓展作业：学生搜集剪影艺术的相关资料，了解剪影艺术在现代生活中的应用。

八、课后反思本节课通过讲解剪影艺术的基本概念、历史背景和制作技巧，引导学生创作出动感的剪影作品。

小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案第一篇：小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案美术学科教案六年级上册（人教版）第6课让剪影动起来【学习领域】设计应用【课时安排】2课时【教学目标】1.了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。

2.学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。

3.通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。

【教学重点】剪影人物的制作方法。

【教学难点】了解皮影活动的原理。

【教学准备】教师：多媒体课件、皮影、黑卡纸、铅笔、针线、剪刀、木条。

学生：卡纸、剪刀、针线等。

【教学过程】第一课时一、引导阶段播放视频《我和奶奶跳皮影》。

教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自什么艺术形式吗？学生：皮影。

教师：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。

（板书课题）二、发展阶段看皮影1．简单介绍皮影知识。

（自学教材“小知识”部分）皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。

表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。

展示相关皮影的图片2．教师拿出一件真的皮影给学生看。

美术学科教案六年级上册（人教版）让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的。

教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。

画剪影3．教师讲授制作剪影的过程。

教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？”（1）讨论：分配形象。

因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。

我们以身边的同学形象为故事中的人物，来编故事。

（2）画草图。

（教师讲解示范）首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。

《让剪影动起来》的教案第1篇：《让剪影动起来》的教案教学目标：1、学习用黑*卡纸制作剪影人物。

2、了解皮影艺术的特点。

3、增强对*民间传统艺术的了解。

教学准备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

2、准备黑*卡纸、针线、竹条、剪*、*片等用于制作剪影的材料。

3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。

所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。

第一课时一、引导阶段。

1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。

2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。

（用灯光照*兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边*纵一边演唱，并配以音乐。

）3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。

（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。

（3）第三步：装上木棍。

二、发展阶段。

1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。

（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。

）2、学生进行创作，教师巡视指导。

3、未完成的可以在课后接着制作。

4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。

第二课时剪影表演课前准备：布置环境一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。

体验民间皮影艺人的表演技能。

二、教师对学生的表未完，继续阅读 >第2篇：让纸站起来的教案目标：1、通过活动培养幼儿探索科学的兴趣2、发展求新求异思维材料：细绳、橡筋圈、回形针、胶泥、白纸每人一张过程：（一）引起兴趣老师尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。

（二）幼儿*作1、老师重点观察幼儿*作情况，先鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。

2、启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来，同样要用又新又多的方法。

（二）结束部份1、幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

2、老师总结：一张纸能立起来，其中包含了很多科学道理，随着我们不断学习和长大，我们就会明白，所以我们一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。