四年级英语上册 module 7 unit 1 there is a horse in this photo.练习 外研版(三起)

Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.背景本节课是英语四年级上册Module 7 Unit 1的内容，是关于动物的名词和句型的教学。

在这个单元里，学生将学到许多与动物有关的单词和句型。

本节课的主要目标是教授学生有关“照片”的单词和句型，然后引导学生描述照片中的动物。

这节课将通过教师的直接教学与学生的小组活动来完成。

目标•小学生将会学习到一些动物的名词；•小学生将会学习到一些关于“照片”的单词和句型；•小学生将会学习描述一张照片中的动物的基本表达方式；•小学生将会在小组中进行合作，并更好地发扬自己的英语特长。

活动在本次教学中，老师将会先给出一张照片，照片中有一匹马。

在看完照片后，老师将会问一些与马有关的问题，例如：它是什么颜色？它在干什么？然后，老师将会手把手地扶持学生，并教导学生更好地理解这些问题并回答它们。

随着学生对动物越来越熟悉，老师将会教授一些关于“照片”的基本单词，例如：photo, picture, camera, lens, zoom等等。

在老师的介绍和讲解下，学生将会开始理解这些单词并用英语表达他们。

在学生掌握了一些新的单词和句型后，老师将会给学生分成小组。

然后，老师将会给出不同的照片并问学生在照片中能够看到什么动物。

这时，学生将会用他们所学到的单词和句型来描述照片中的动物。

在小组中，学生将会互相帮助来理解问题，并充分发扬自己的英语特长。

在学生完成了这些活动后，老师将会通过打分来对学生的学习进行评估。

老师将会根据小组的努力与成果来决定他们的得分。

结论通过这次教学，学生将会更好地理解与动物有关的单词与句子，并能更好地表达自己的知识。

通过与小组的合作，学生将会发扬自己的英语特长与与他人互相学习的热情。

最终，通过老师得出的评估，学生将会知道他们的优点与不足，并能通过自己的努力来加以改进。

There is a horse in this photoUnit 2 My schoolbag教学内容 A. Let’s learn Let’s do Let’s talk Let’s play Let’s spell教学目标【知识目标】听、说、认读黑体单词。

【能力目标】掌握重点句型并进行简单对话，了解i-e的发音。

【情感目标】通过学习让学生把自己的书包和物品有条理地摆放好，培养学生爱护课本的意识。

教学重点能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。

教学难点各种文具及书本的英文表达。

教学准备教学挂图、课件、录音、单词卡片。

课时安排3课时。

教学过程批注一、Warm-up and Revision1.日常口语。

2.齐唱歌谣：I have a pencil. Me too. I have a book. Me too. I have aruler. Me too. I have a bag. Me too. I’m going to school.3.老师展示主情景挂图，学生观察图中的人。

T：Everyone has a schoolbag.(老师手指着每个人的书包)Let’s seewhat’s going on.老师播放教学动画，学生观看理解大意。

老师进行讲解。

第三课时二、Presentation and Practice Let’s spell1.老师展示数字卡片5、6、9，并在黑板上写下数字相应的单词。

让学生找出三个数字单词的共同点。

学生会发现每个单词都有i。

然后带领学生读这三个单词，画出单词中的i。

让学生区分读音，将i根据读音分为两类。

2.老师拿出单词卡片kite，带领学生读，请一个学生将kite放入相应的读音类别贴在黑板上。

同样出示不同的含有i单词卡片，让学生自己判断分类。

3.当学生们将单词卡片都分类好后，老师带领学生拼读单词，告诉学生们发音要领，然后再一起判断学生们做得是否正确。

四年级上册英语教案- Module 7 Unit 1 There is a horse inthis photo.外研三起一、教学目标1.能听懂、会读、会说单词和短语：photo, horse, lion, monkey, elephant, giraffe, zebra2.能听懂、会说句型：“There is a/an + 名词+ in this photo.”3.能听懂、会说短文：“There is ahorse/lion/monkey/elephant/giraffe/zebra in this photo.”二、教学重点1.单词和短语的准确发音及理解。

2.句型“There is a/an + 名词+ in this photo.” 和短文的准确表达。

三、教学难点1.单词和短语的记忆和理解。

2.句型“There is a/an + 名词+ in this photo.” 和短文的口语表达。

四、教学准备1.PPT课件。

2.教学录音。

五、教学过程1. Warming UpT: Good morning/afternoon, boys and girls. Today, we are going to learn a new unit, Unit 1 in Module 7. Do you like looking at photos? (学生回答) Great! Let’s look at some photos.(出示一张包含多种动物的照片)T: Look at this photo. What animals can you see in this photo? (学生回答)T: Now, let’s learn some new words.2. PresentationT: (出示照片) Look at this photo. What animal can you see in this photo? (学生回答)T: Yes, it’s a horse. Let’s say。

Module 7 unit 1 There is a horse in this photo.Studying aims:1.掌握单词：behind、in front of2.掌握句型：:What’s under the tree? There is a horse under it .There are some birds in it.预习情景导学案（快乐启航）教学准备：课件板标示题 T：Today we are going to learn Module1 Unit1<There is a horse in this photo.>First,let’t look at the learning aims.Teaching steps:Step 1 Greetings:T:Good morning.boys and girls.Ss:Good morning.Miss Wang.T:I’m so glad to stand here.Nice to meet you.Ss: Nice to meet you.too.T:How are you?Ss:I’m fine.Thank you.And you?T:I’m fine.too.Thank you.Step 2 Warming-up1、Sing a song of “bingo”.Which word can you hear?2、Divide the students into two groups,each group will have a magic tree.If they did a good job,they can get a big present. Step 3 Revision1、Review some prepositions,on/under/in front of/behind/in2、Show some pictures to the students,ask and answer: What’s in the box？ There is a ball in it.What’s on the table？ There is an apple on it.What’s under the table？There are two pigs under it..What’s in front of the house？There is a tree in front of it. W hat’s behind the house？There is a horse behind it.3、Let’s chant:on ,on, on the deskIn,in,in the boxUnder,under ,under the chairBehind,behind,behind the houseIn front of,in front of,in front of the houseStep 4 Lead inT says,today we are going to learn lesson 4.T writes the topic of this lesson on the blackboard.Then shows a picture to the Ss.Ask and answer:T:What can you see? Ss:I can see a house.T:What’s in front of the house? Ss:There is a tree in frontof it.T:What’s under the tree? Ss:There is a horse under it. T:What’s in the tree? Ss:There some birds in it.T:What’s behind the house? Ss:There are some goats behind it. T:What are they doing? Ss:They are eating grass.Let the students ask and answer in pairsStep 5 learn the new lesson(1)Let the students open their books and turn to page 16 and listen to the tape.(2)Read the dialog after the teacher several times.(3)Let the students read the dialog twice.(4)Look at the picture and try to retell the dialog.(5)Give the students one minute to make dialogs in groups.(6)Come to the front and drill.Step 6 consolidationa. Listen to the tape and fill in the blanks.听录音做练习，根据文章内容填空。

《There is a horse in this photo》学案一、学习目标1．能理解、认读生词：horse、there is、there are、have a look、sheep、climbing、vegetable、face。

2．能理解和认读句子：There is a horse in this photo.There are some nice photos here.二、重点难点全体学生能听懂：There is a girl in this photo. She’s riding a horse. I can’t see her face.全体学生能认读：there is 、horse 、there are三、导学问题1．There are_____ pencils in my pencil box.A．a B.an C.someThere is ______ rocking chair in my bedroom.A．a B.an C.fiveThere are _____ new books for you.A．a B.an C.two 使用“手机”录音/拍照，分享给全班同学。

四、参考资料1．There be 句型的结构：There is+第三人称单数可数/不可数主语+地点状语例：There is a ruler on the desk. 书桌上有一把尺。

There is some water in the bottle. 瓶子里有一些水。

There are+复数主语+地点状语例：There are four apples on the tree. 树上有四个苹果。

There are many flowers in the park. 公园里有许多花。

There is+第三人称单数可数+V-ing+地点状语例：There is a bird singing in the tree. 树上有一只鸟正在唱歌。