灵巧的小手

灵巧的小手教案灵巧的小手教案课时：1课时（45分钟）教材：无教学目标：1. 学习并练习使用灵巧小手动作，增强手指灵活性和协调性。

2. 提高学生的专注力和集中力。

3. 培养学生对手工活动的兴趣和动手能力。

教学准备：1. 手指操练的图片或卡片。

2. 适当的小手工材料，如小珠子、布料、纸张、剪刀等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师可以提问学生：“你们觉得手指很重要吗？为什么？”鼓励学生发表自己的观点。

Step 2：示范灵巧小手动作（10分钟）老师可以展示一些手指操练的图片或卡片，例如：揉玉石、折纸鹤、穿珠子等。

并向学生解释每种动作的好处和意义。

Step 3：学习和练习灵巧小手动作（15分钟）老师可以选择一些简单的灵巧小手动作，让学生跟随自己的示范进行练习。

例如：用拇指和食指捏住小珠子，将小珠子放入小杯子中。

老师可以先进行示范，然后指导学生一起练习。

Step 4：巩固和延伸（15分钟）老师可以让学生自由选择一种灵巧小手动作进行练习，同时提供适当的小手工材料，让学生发挥自己的创造力进行手工制作。

老师可以在这个环节提供必要的帮助和指导。

Step 5：总结（5分钟）老师可以与学生一起回顾本节课学习的内容，并提问学生对灵巧小手动作的认识和体会。

鼓励学生分享自己的感受和体验。

教学反思：本节课的目标主要是通过灵巧小手动作的学习和练习，提高学生的手指灵活性和协调性。

通过手工制作的方式，对学生进行实践和巩固，同时培养学生对手工活动的兴趣和动手能力。

在教学过程中，老师要注意引导学生专注和集中注意力，同时给予学生必要的指导和帮助。

中班科学教案灵巧的小手引言：科学教育在学前教育中具有重要的地位。

通过科学教育，幼儿可以培养观察、实验、思考和探索的能力，激发他们对自然世界的好奇心和探求欲望，培养出一批灵巧的小手。

本教案将通过设计一系列富有趣味和互动性的活动，帮助中班幼儿在科学探索中培养出灵巧的小手。

一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 增强幼儿的团队合作意识和学习兴趣。

3. 进一步培养幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备：1. 多样的观察材料，如昆虫标本、植物样本、石头、羽毛等。

2. 学习笔、纸张和其他绘画工具。

3. 不同形状和颜色的积木或拼图。

4. 雨伞和水杯等日常生活用品。

三、教学步骤：1. 观察与比较（观察力培养）在教学开始前，教师可以准备一些观察材料，如昆虫标本、植物样本等。

让幼儿们仔细观察这些材料，并提出一些简单的问题，引导幼儿们通过观察来发现物品之间的共同点和差异。

例如，让幼儿观察不同颜色和形状的植物样本，然后比较它们的不同之处。

这样可以培养幼儿的观察力和思考能力。

2. 动手制作（动手能力培养）为了培养幼儿的动手能力，可以安排一些手工制作活动。

例如，让幼儿用彩纸和剪刀制作一个简单的纸杯，引导他们在制作过程中使用手指和手掌进行合理的操作。

此外，还可以组织幼儿参与某种简单的手工制作，如折纸、剪纸或构建积木等。

这些活动既可以锻炼幼儿的手部肌肉，又可以培养他们的创造力和动手能力。

3. 团队合作（合作意识培养）团队合作对于幼儿的综合发展非常重要，因此可以组织一些团队合作的科学活动。

例如，让幼儿们合作完成一幅大型拼图，在拼图过程中需要相互协作、共同讨论和解决问题。

此外，还可以组织一些小组制作活动，如制作折纸、制作模型等，让幼儿们共同完成一个任务，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 探索与实验（创造力培养）为了培养幼儿的创造力和想象力，可以设计一些探索与实验的活动。

例如，可以组织幼儿参观实验室或科技馆，让他们亲自参与一些简单的科学实验，如水的沸腾、糖的溶解等。

灵巧的小手健康教案教案标题：灵巧的小手健康教案教案目标：1. 帮助学生了解灵巧的小手对于日常生活和学习的重要性。

2. 培养学生的手眼协调能力和手指灵活性。

3. 提供一系列的活动和练习，以促进学生手部肌肉的发展和保持手部健康。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题：“灵巧的小手健康”。

- 引导学生思考并讨论灵巧的小手对于日常生活和学习的重要性。

例如，写字、绘画、打字、打球等。

2. 知识讲解（10分钟）- 解释手部肌肉的重要性以及手眼协调能力的作用。

- 介绍一些常见的手部肌肉问题，如书写困难、手部疲劳等，并与学生讨论如何预防和改善这些问题。

3. 活动和练习（25分钟）a) 手指操练：- 引导学生进行一系列的手指操练活动，如捏泥、捏面团、捏纸团等。

这些活动可以帮助学生锻炼手指的灵活性和手部肌肉的发展。

b) 手眼协调练习：- 给学生分发一些小球，并要求他们用手接住并投掷球。

这个活动可以帮助学生提高手眼协调能力和反应速度。

c) 绘画和手工活动：- 提供一些绘画和手工活动，如剪纸、折纸、画画等。

这些活动可以锻炼学生的手部肌肉，并培养他们的创造力和想象力。

4. 总结（5分钟）- 回顾本节课的内容，强调灵巧的小手对于日常生活和学习的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中继续进行手部肌肉的锻炼和保持手部健康。

教学资源：1. 小球2. 纸张、剪刀、颜色笔等绘画和手工活动材料3. 面团或泥土评估方法：1. 观察学生在活动和练习中的表现，包括手指的灵活性和手眼协调能力。

2. 收集学生完成的绘画和手工作品，评估他们的创造力和想象力。

教案扩展：1. 鼓励学生在课后继续进行手部肌肉的锻炼，可以提供一些简单的练习方法和游戏。

2. 与学生的家长分享本节课的内容，并提供一些家庭活动的建议，以促进孩子手部肌肉的发展和保持手部健康。

注意事项：1. 在进行活动和练习时，确保学生的安全，避免使用尖锐或危险的工具或材料。

2. 鼓励学生在活动和练习中保持正确的坐姿和手部姿势，以避免不良习惯对手部健康的影响。

中班教案灵巧的小手一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《灵巧的小手》章节，详细内容包括：认识手部的结构和功能，学习手部的灵巧动作，培养幼儿动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构和功能，知道手的重要性。

2. 培养幼儿动手操作的灵巧性，提高幼儿的动手能力。

3. 激发幼儿的创造力，培养幼儿对美的感知和表现能力。

三、教学难点与重点难点：手部的灵巧动作和创造力培养。

重点：手部结构的认识、动手操作能力和美的感知能力。

四、教具与学具准备教具：手部模型、实物展示、图片、卡片等。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：以谜语“十个兄弟在一起，长短不一有高低，能写字来能画画，帮助我们做好事”（谜底：手）引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：（1）通过展示手部模型，让幼儿观察并讲述手部的结构，如手指、手掌、手腕等。

（2）讲解手部的功能，引导幼儿知道手的重要性。

3. 实践操作：（1）请幼儿用彩泥制作手部模型，观察手部的形状和结构。

（2）组织幼儿进行手部灵巧动作练习，如抓、捏、揉、拍等。

4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿观察并描述图片中的手部动作。

（2）引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于手的画。

5. 随堂练习：（1）让幼儿在小组内互相展示自己的手工作品，并分享创作过程。

（2）组织幼儿进行手部灵巧比赛，评选出“灵巧小手”。

六、板书设计1. 灵巧的小手2. 内容：（1）手部的结构（2）手部的功能（3）手部灵巧动作练习（4）手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于手的画。

2. 答案要求：运用画笔、剪刀、胶水等材料，表现出手部的结构和功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿在手部灵巧动作练习中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）开展“我的手最灵巧”主题活动，让幼儿在家庭、社区等环境中，展示自己的手部灵巧能力。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料创作手工作品，如废旧物品、树叶等，培养幼儿的创造力和环保意识。

2024年中班标准教案灵巧的小手一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“我有一双灵巧的手”，具体包括第三章“小手动起来”的第一节“小手的功能”和第二节“小手的灵巧”。

详细内容涵盖手的结构认知、手的功能介绍、简单手工艺制作等。

二、教学目标1. 让学生掌握手的基本结构，了解手的功能。

2. 培养学生动手操作的能力，提高手部灵活性。

3. 培养学生合作意识，养成团队协作的好习惯。

三、教学难点与重点难点：手的功能介绍和手工艺制作技巧。

重点：手的基本结构认知和动手操作能力培养。

四、教具与学具准备教具：手模型、PPT、手工艺制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：手工制作工具（剪刀、胶水等）、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手模型，引导学生观察手的基本结构，让学生分享自己手的功能。

2. 例题讲解（15分钟）（1）手的功能：教师通过PPT介绍手的功能，如拿、抓、写、画等。

（2）手工艺制作：教师示范简单手工艺制作过程，讲解制作技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行手工艺制作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书灵巧的小手2. 内容：（1）手的基本结构：手指、手掌、手腕。

（2）手的功能：拿、抓、写、画等。

（3）手工艺制作技巧：折、剪、粘等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个手工作品，展示手的功能和灵巧。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手的基本结构和功能有了更深入的了解，动手操作能力得到提升。

但在手工艺制作过程中，部分学生存在技巧掌握不熟练的情况，需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：课后组织学生参观手工艺展览，了解更多手工艺制作技巧，提高学生的审美能力。

同时，鼓励学生在家中尝试制作手工作品，锻炼手部灵活性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

灵巧的小手
作者：茹恩泽
来源：《阅读与作文（小学低年级版）》2020年第02期
我有一双可爱的小手，小手上那五根手指是细细的，像五根柱子，摊开手掌一看，又像一片枫叶。

我的小手是灵巧的。

做手工时，我拿起剪刀在五颜六色的卡纸上咔嚓几下，一只可爱的小鸟就从纸上“飞”了出来;美术课时，拿笔在画纸上画画，不一会儿，手下就出现了美丽的图画;体育课时，我在跳绳的时候，拿起绳子，用力一甩，绳子立马动了起来。

我的小手很能干。

我看到一个小朋友摔倒了，連忙用手把他扶了起来，一手拿着刚刚帮他捡起的掉落一地的书本，一手搀扶着他，送他回到教室。

他说：“谢谢你”，我听到后非常高兴。

我喜欢自己的小手，因为他能帮我干许多事情，它非常可爱。

（指导老师：王颖）。

灵巧的小手
我有一双灵巧的小手，它长得白白胖胖的，可爱极了。

我的小手能做的事情可多了，帮爷爷拿衣服，帮奶奶叠被子，帮妈妈拿手机，帮爸爸拿杯子……
一次，妈妈下班回到家，我看到妈妈很辛苦，回到家还要照顾我们，就亲自给妈妈倒了一杯水，对她说：“妈妈，您辛苦了！”妈妈听了十分高兴，摸摸我的脸说：“我的乖女儿长大了！”看，我的小手多棒！我的小手还会叠小花猫，叠出来的小猫就像真的一样，你们说，我的小手是不是很棒呢？
小朋友们，你们是不是也有像我这样灵巧的小手呢？好好爱护它们，等到有一天我们比比吧！。

中班主题灵巧的手教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿手工活动教材第四章《灵巧的小手》，详细内容包括：认识手部的构造及其功能，学习使用剪刀、胶棒等基本工具，通过创意手工活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造和功能，培养他们保护双手的意识。

2. 培养幼儿使用剪刀、胶棒等工具的基本技能，提高动手操作能力。

3. 通过创意手工活动，激发幼儿的想象力，培养他们的审美观和创造力。

三、教学难点与重点难点：使用剪刀、胶棒等工具的技巧。

重点：认识手的基本构造和功能，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：手部解剖图、手工制作示例、剪刀、胶棒、彩纸、画笔等。

学生准备：手工制作材料包、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小故事，引导幼儿关注手的作用，激发兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）：a. 讲解手的基本构造和功能，引导幼儿关注手的灵巧性。

b. 示范使用剪刀、胶棒等工具的正确方法，强调安全事项。

3. 创意手工活动（15分钟）：a. 分组讨论，启发幼儿根据手的形状创作有趣的手工品。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿独立完成一个手工作品，巩固所学技能。

5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 板书《灵巧的手》2. 板书内容：a. 手的基本构造和功能b. 剪刀、胶棒等工具的使用方法c. 创意手工活动步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我灵巧的手”为主题，创作一幅手工作品。

2. 答案要求：作品要求创意新颖，体现手的功能和灵巧性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、讲解示范、创意手工活动等方式，让幼儿充分了解手的作用，提高动手操作能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手工艺品，鼓励他们尝试用不同的材料创作手工作品，提高动手能力和创造力。

中班教案灵巧的小手一、教学内容本节课选自幼儿手工活动教材第四章《我们的双手》，详细内容为通过剪纸、粘贴等手工活动，引导幼儿发现双手的灵巧，培养动手操作能力。

主要涉及剪纸技巧、粘贴方法以及创意发挥。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握剪纸、粘贴的基本技巧，培养动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：剪纸、粘贴技巧的掌握。

教学重点：培养幼儿动手操作能力、观察力、想象力、创造力及合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩色卡纸、模板、范例作品。

2. 学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、模板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论作品的制作过程和特点。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解剪纸、粘贴的基本技巧。

b. 教师演示制作过程，强调重点和难点。

c. 引导幼儿跟随教师一起练习剪纸、粘贴。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提出一个创意主题，如制作小兔子。

b. 教师逐步讲解制作步骤，引导幼儿跟随。

c. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿根据创意主题，独立完成作品。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 成果展示（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

b. 教师点评作品，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 灵巧的小手2. 内容：a. 剪纸、粘贴技巧b. 制作步骤c. 创意主题：小兔子七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的动物a. 要求：运用剪纸、粘贴技巧，发挥想象力，制作一个具有创意的动物作品。

b. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注生活中的手工制作，培养动手操作的兴趣。

b. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：剪纸、粘贴技巧的掌握。

中班教案灵巧的小手1、观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐。

2、能大胆表达，创编动作，发展创造力。

3、创造性地画出各种手形画，并大胆添画。

音乐磁带：《拍手律动歌》《小手爬》；彩笔、纸每人一份。

导入活动：“宝贝都有一双小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老师一块做律动。

”拍手律动，引起幼儿的兴趣。

1、让幼儿观察自己的双手。

引导幼儿说出小手上有什么？小手像什么？鼓励幼儿大胆想像。

2、小手做游戏。

讨论：小手会表演什么动作？看谁想得动作多。

① 巧手游戏：上上拍拍，下下拍拍；上拍拍，下拍拍；上下拍拍。

② 鼓励幼儿做出各种手部动作，及时表扬有创新的幼儿。

3、能干的小手。

启发幼儿探究小手能干哪些事情？鼓励幼儿大胆表达、并表演。

如：小手会穿衣服，用小手动作创造性地表现出来。

4、音乐游戏《小手爬》。

让幼儿的小手随音乐在身体上爬一爬。

小手爬呀爬，一爬爬到头顶上。

小手爬呀爬，一爬爬到小脚上??根据歌词做相应的动作。

问幼儿：小手还能爬到哪里？最后小手爬呀爬，爬到了老师的图画上。

5、手形添画。

让幼儿沿小手随意画出轮廓并添画内容，看能变出什么？① 出示范例，幼儿先观察，小手变成了什么？启发幼儿思考：小手还能画成什么形状？变成什么？② 启发幼儿用自己的小巧手想象更多的手形，展示给其他幼儿看。

并按自己喜欢的手形沿小手画出轮廓，进行添画。

教师指导。

③ 由易入难，扩展幼儿思维。

让幼儿大胆尝试变换手的各种形状和姿势，创造性地组合两种手形画出新的图案。

④ 展示作品，幼儿讲述：巧手变变变，变成了什么？河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw主题活动--灵巧的小手活动总目标：1、鼓励宝宝提出简单的问题；2、会大胆地用语言表达自己的需求和愿望3、会做涂色等简单的活动；4、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

5、感受与成人合作的的快乐与成功。