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青少年服务报告一、引言青少年服务是各个社会组织和机构普遍关注的一个问题。
作为年轻一代的代表，青少年的成长和发展对社会的未来具有重要的影响。
为此，我参与了一项青少年服务活动，并在此报告中向各位介绍相关情况。
二、活动背景为了提升青少年的社会责任感和实践能力，我们学校组织了一次青少年服务活动。
活动要求我们选择一个社区，通过各种方式为社区居民提供帮助，并且要将自己的经历记录下来。
三、选择服务对象我选择了一个位于城市郊区的贫困社区作为服务对象。
这个社区的居民收入较低，生活条件相对困难。
我深刻意识到这个社区的青少年面临着更多的困境和挑战，因此我决定将服务的重点放在他们身上。
四、服务内容1. 社区清洁我们首先进行了社区的大扫除活动。
我和同学们分成小组，清理社区的道路、公园和垃圾桶等。
我们提倡环保理念，倡导居民们保持良好的环境卫生。
2. 志愿讲座为了帮助社区的青少年提高自我发展和适应能力，我们组织了一系列志愿讲座。
在讲座中，我们邀请了多位专家和志愿者分别从心理健康、学业规划和职业发展等方面进行指导和分享。
3. 兴趣班根据社区青少年的需求，我们开设了兴趣班，包括音乐、舞蹈、绘画等多个方向。
通过这些兴趣班，我们希望能够为他们提供一个相对轻松、有益和有趣的学习环境，激发他们的潜能和才艺。
4. 共建图书馆我们发起了一个共建图书馆的项目。
通过募捐和捐赠，我们为社区筹集了一批书籍和学习资料，并在社区内设立了一个小型图书馆。
这为社区的青少年提供了一个良好的学习和阅读环境。
五、服务成效通过我们的努力，我观察到社区青少年的情绪和自信度有所提升，他们参与课程的热情逐渐增加。
在兴趣班中，我看到了他们创作出的精美作品。
图书馆的书籍也得到了广泛的利用，居民们对我们的服务表示了高度的赞赏。
六、个人体会通过这次青少年服务活动，我深刻认识到了自己的责任和使命。
我意识到，作为年轻一代，我们不仅要关注自己的成长，还要积极参与社会，并为他人提供帮助。
宁波市北仑区建立完善志愿服务组织管理培育机制工作方案为深入贯彻《宁波市建立健全志愿服务组织管理培育机制工作方案》和《中共宁波市北仑区委关于进一步加强和创新社会管理的实施意见》的部署和要求，根据仑委办[2012]46号文件的要求，结合我区实际和各有关单位工作情况，现就宁波市试点项目、北仑区2012年社会管理创新重点建设项目——建立完善志愿服务组织管理培育机制制定如下工作方案。
一、目的意义进一步加强和创新社会管理，提升社会管理科学化水平，进一步完善“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的社会管理格局，确保人民安居乐业、社会和谐稳定，是当前和今后一个时期我区的一项重大战略任务。
志愿服务体现着公民的社会责任意识，是人们自觉为他人和社会服务、共同建设美好生活的生动实践，是新形势下推进精神文明建设和加强社会建设的重要途径。
随着社会主义市场经济的深入发展和政府职能的转变，志愿服务组织可以有效介入社区建设管理、协调城乡社会融合、维护社会和谐稳定等方面，同时，可以有效衔接党政和社会资源，在社会自治各个领域发挥积极作用。
建立完善志愿服务组织管理培育机制，推动志愿服务事业健康可持续发展，必然会为我区社会建设提供有效支持，必然会为北仑实现“率先基本实现现代化、建设幸福美好新家园”的经济社会发展的总体目标提供强大动力。
二、总体目标深入贯彻落实科学发展观，按照进一步加强和创新社会管理的工作要求，立足北仑经济社会发展实际和志愿服务工作实际，以《宁波市志愿服务条例》实施为核心，以“志愿北仑〃和谐共创”为主题，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，有效培育“人人参与志愿服务、人人共享志愿服务”的社会志愿服务文化，着力建立完善志愿服务组织体系、志愿服务专业化项目体系、志愿服务管理制度体系，夯实志愿服务基层基础，强化志愿服务工作保障，优化志愿服务环境，完善以党政统筹、共青团主导、全民参与、社会支持、规范化管理、制度化保障为基本格局的具有北仑特色的志愿服务体系。
“帮你带娃”宁波全域探索开展暑期托管服务作者：姚颖超来源：《宁波通讯·下半月》2022年第07期暑期已至，“谁来带娃”成了不少家庭的难题。
为满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题，进一步巩固“双减”成效，帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，6月底，宁波市教育局、市发改委联合发布《关于做好2022年义务教育阶段学生暑期托管服务工作的通知》，对相关工作作出部署要求。
同时，宁波市教育局、团市委也联合发布了《“甬有优学”行动“亲青课堂”暑托班项目工作实施方案》，对“亲青课堂”暑托班项目进行了部署。
“官方”暑期托管班来了，各方如何更好地安排、服务与保障？学生在暑期托管班是否学得轻松、玩得开心？家长是否满意？针对大家关心的问题，本刊邀请相关部门、学校的负责人，家长代表进行解答。
记者：今年，宁波暑期托管在服务对象、时间、收费上如何安排？为学生提供哪些暑期托管服务？目前，全市暑期托管情况如何？许琳：今年，宁波各区（县、市）全部开展义务段学生暑期托管工作，灵活采取学校间协同、学校社区协同、学校基地协同等多种方式，做到有条件的学校全面开展、有需求的学生全面覆盖。
暑期托管服务主要面向全市小学1—5年级、初中7—8年级的义务段在校学生开展，优先满足进城务工人员随迁子女、留守儿童、双职工家庭子女等群体的就近就便托管服务需求。
目前，全市已有380所学校开设2486个暑期托管班，服务学生超过9万人次。
暑期托管服务总时间原则上不低于4周（不含周六、日），每班学生不超过50人，每天开始及结束时间与当地正常上下班时间相衔接，便于家长接送。
暑期托管服务经费保障遵循公益普惠原则，采取财政补贴、适当收取服务性费用或代收费等方式筹措经费，收费标准为每人每天50元（不含中餐费）。
暑期托管服务参照校内课后托管服务模式。
在基本托管服务方面，学校为学生提供学习和运动场所，开放自习室、图书馆、阅览室、运动场馆等场所，组织安排学生做作业、自主阅读，为个别学习有困难的学生答疑。
浙江省宁波市2024年社会工作者新教材应知应会(精选题)（带答案解析）1、社工单选题（综合能力）（共80题）1. 社会工作者小张在陈述抗疫工作时,列出了自己承担的几项主要工作,其中属于社会工作中发挥维持社会秩序功能的活动是（）。
A.社区消毒B.建立居民抗击病毒、科普宣传小组C.给外出的居民测量体温、发放出入证D.开展老年人健康知识讲座【答案】C【解析】出入证管理体现了维持社会秩序。
2. 某社会工作服务机构为了解青少年对“快乐阅读”项目的满意度，设计了一份调查问卷。
根据问卷设计原则，下列问题适合排在最后的是（）。
A.过去一个月，你参加过几次“快乐阅读”活动?(1)0次 (2)1次 (3)2次 (4)3次 (5)4次以上B.你对“快乐阅读”的活动安排满意吗?(1)非常满意 (2)满意 (3)一般 (4)不满意 (5)非常不满意C.你对“快乐阅读”活动有何建议?D.通过参加“快乐阅读”活动，你的阅读兴趣有何变化?(1)提高 (2)不变 (3)降低【答案】C【解析】问卷的问题设置一般是客观题在前，主观题在后。
3. 在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重( )。
A.考虑潜在组员的来源B.帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C.考虑潜在组员共同或者相似的问题、兴趣和愿望D.根据小组的类型、特点以及人数要求等确定组员【答案】C【解析】遴选和评估的要件主要有:共同或相似的问题,或者有共同的兴趣和愿望；年龄和性别（如果有此要求）；文化水平及对某些问题的认识；家庭状况；职业状况；对参加小组的要求。
4. 某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现出胆怯、惊恐。
为此，社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能。
该小组较适合采取的工作模式是( )。
A.互动模式B.治疗模式C.发展模式D.社会目标模式【答案】C【解析】发展模式又称过程模式或发展性小组模式，旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题、恢复和发展服务对象的社会功能。
参加青少年活动中心活动总结范文6篇篇1一、活动背景与目标本次参加青少年活动中心的活动，是为了丰富青少年的课余生活，提高综合素质，培养团队合作精神和社会责任感。
活动旨在通过一系列有趣的活动，促进青少年间的交流与合作，增强集体荣誉感，同时拓展青少年的视野，提升实践能力和创新意识。
二、活动内容与过程1. 活动内容本次青少年活动中心的活动包括户外拓展、才艺比赛、科技体验、团队协作游戏等。
活动内容丰富多样，旨在满足不同兴趣爱好的青少年的需求。
2. 活动过程（1）户外拓展：组织青少年进行徒步、攀岩等户外活动，锻炼体魄，培养毅力。
（2）才艺比赛：青少年展示歌唱、舞蹈、绘画等才艺，增强自信心，挖掘潜力。
（3）科技体验：参观科技展览馆，了解最新科技发展趋势，激发科学探索精神。
（4）团队协作游戏：通过团队协作游戏，培养青少年的团队合作精神和协调能力。
三、活动收获与体会1. 收获（1）增长了知识：通过参观科技展览馆，我对最新的科技发展有了更深入的了解，拓宽了视野。
（2）锻炼了能力：户外活动锻炼了我的体魄，也培养了我的毅力和勇气。
（3）增强了团队精神：团队协作游戏让我体会到团队合作的重要性，学会了与他人协调合作。
（4）提高了才艺技能：通过才艺比赛，我发现了自己的潜力，提高了才艺技能。
2. 体会（1）团队合作的重要性：在团队协作游戏中，我深刻体会到团队合作的重要性。
只有团结协作，才能完成任务，取得成功。
（2）挑战自我：户外拓展活动让我学会面对困难与挑战，勇于超越自我。
（3）发现自我：通过才艺比赛，我发现了自己的优点和潜力，增强了自信心。
（4）责任感：在活动中，我意识到每个人都要承担自己的责任，为团队做出贡献。
四、活动反思与建议1. 反思（1）部分活动内容较为繁琐，需要进一步优化，以提高活动效率。
（2）活动组织方面，需要加强与参与者的沟通，确保活动顺利进行。
（3）在团队协作游戏中，部分青少年缺乏团队合作意识，需要加强引导。
全面加强保障机制建设大力推进志愿服务事业科学发展共青团界别组1994年2月，团市委正式开展宁波青年志愿者行动，以此为起点，我市志愿服务事业走过了辉煌的16年历程。
截止2009年10月底，宁波市、县两级全部建立志愿者协会，全市共建有志愿服务基地536个，志愿服务队2223支，全大市注册志愿者达339272名，志愿者总人数已经超过80万。
我市志愿服务工作获得全国级志愿服务荣誉18个，先后有10项工作走在全国前列，在我市文明城市创建、生态市建设、和谐社会构建中发挥了独特作用，在抗击非典、抗震救灾和服务奥运会等重大工作中赢得了荣誉。
与当前志愿服务的领域、规模相比，我市的志愿服务保障机制还存在较大的不足。
建立完善志愿服务政策保障机制、志愿服务资金保障机制、志愿者权益保障机制，为志愿服务事业创设良好的环境，必将推动宁波市志愿服务事业科学发展，并进而为宁波经济社会各项事业的发展提供强大的支撑。
一、发展志愿服务事业的重要意义2007年10月，党的十七大报告对社会志愿服务体系建设提出了明确目标，要求“深入开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。
”可见，志愿服务工作已经被列入党政工作大局和经济社会发展全局当中进行规划。
具体而言，根据经济社会发展规律，结合宁波当前发展实际，在社会主义和谐社会建设、经济社会科学发展过程中，完善社会志愿服务体系、推进志愿服务事业，具有越来越重要的意义：1、提升城市文明。
志愿服务体现着公民是的社会责任意识，人们自觉为他人和社会服务、共同建设美好生活的生动实践，是现代社会文明程度的重要标志。
随着经济社会的转型发展，社会利益群体逐渐分化，不同社会群体之间的矛盾也日渐增多。
志愿服务活动的开展，能够增进人与人之间、不同社会群体之间的了解和沟通，从而在一定程度上缓解了社会群体分化所带来的矛盾。
“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神与社会主义核心价值观的基本要求是完全一致的，有效多层次广泛化的志愿服务活动能够促进城市文明建设。
HE HUI GUANG J I AOS社会广角36NINGBO N WSR ORT1994年2月，团市委正式启动宁波青年志愿者行动，宁波志愿服务事业从此拉开了序幕。
十五年来，伴随着改革的深化、开放的扩大和社会主义市场经济体制的逐步健全，在市委、市政府的关心重视下，在社会各界的大力支持和广泛参与下，宁波市志愿服务事业各项建设稳步推进，志愿服务领域不断扩展，志愿服务队伍不断壮大，遍布全市的志愿服务组织网络有效形成，参与志愿服务已经成为了新的社会风尚，成为了城市文明的靓丽风景。
一、宁波志愿服务事业十五年的主要做法和发展成果志愿服务事业，是宁波改革开放三十年社会建设的华彩一笔，十五年来，我市志愿服务事业始终围绕中心、服务大局、贴近社会，迈出了坚实的步伐，取得了长足进步。
目前，全市志愿者人数已经超过67万，其中市区注册志愿者人数达到27.167万，占市区户籍人口的比例高达12.45％,全市10个县（市）区建立了志愿者协会，建立志愿服务站2750个，志愿服务队6062支。
我市志愿服务事业获得了18个全国级志愿服务荣誉，先后有10多项工作走在全国前列，在建设文明宁波、平安宁波、生态宁波和构建社会主义和谐社会中发挥了独特作用；在抗击非典、服务奥运会残奥会、抗震救灾和抗击冰雪等重大工作中作出了贡献，赢得了光荣。
2008年，宁波团市委荣获第七届中国志愿者工作组织奖，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央宣传部部长刘云山等领导对宁波志愿者工作做了重要批示，高度肯定了宁波“迎奥运、讲文明、树新风”志愿服务活动取得的成绩。
新华社等中央五家媒体集中作了宣传报道，在全社会产生了积极而广泛的影响。
1、以法制化建设为重点，促进了志愿服务环境全面优化。
2003年，《宁波市青年志愿服务条例》正式实施，标志着宁波在全国地市级城市率先完成志愿服务立法工作。
同时，宁波团市委出台了《宁波市志愿服务组织管理办法》等一系列制度，全市各级志愿服务组织陆续在宁波市志愿者协会进行组织备案登记，管理工作纳入了法制化、规范化的轨道，为志愿服务组织有效运作打下了坚实的基础。
青少年服务中心2024年度工作总结_青少年活动中心年度工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：青少年服务中心2024年度工作总结一、工作概况青少年服务中心始建于2008年，旨在为青少年提供全方位的服务，包括学习辅导、心理咨询、兴趣培养、体育锻炼等。
在过去的一年中，我们以“关注青少年成长，服务青少年需求”为宗旨，不断探索创新，努力开展各项工作，为青少年提供更加全面的服务。
二、活动丰富多彩本年度，青少年服务中心共举办了100余场文体活动，覆盖了学习、兴趣、体育等多个方面。
暑期夏令营、青少年文化节、公益义卖等活动深受广大青少年喜爱。
通过这些活动，青少年们得到了更多的学习机会，提高了综合素质，增强了学习动力，培养了团队合作意识。
三、心理辅导服务心理健康一直是我们工作的重点，本年度开展了系列心理健康讲座、心理咨询服务，帮助青少年了解并掌握心理健康知识，引导他们树立正确的人生观、价值观，健康的心理状态。
心理咨询服务更是得到了广大家长和学生的好评，为他们解决了不少困扰。
四、青少年社团建设在过去的一年中，我们结合学校和社区资源，积极引导青少年参与社团活动。
共成立了10余个社团，涵盖了文学、艺术、体育、科技等多个领域，吸引了大批青少年参与其中。
这些社团不仅促进了青少年的兴趣培养，还锻炼了他们的组织能力、领导能力和团队合作精神。
五、教育辅导服务针对不同年龄段的青少年，我们组织了学业辅导、升学规划等一系列教育辅导服务。
特别是在高考复习阶段，我们举办了多场模拟考试和冲刺辅导班，帮助学生备战高考，取得更好的成绩。
六、社会实践活动青少年服务中心还积极组织了一系列社会实践活动，包括环保志愿活动、慰问留守儿童、参观科研院所等。
通过这些活动，帮助青少年树立正确的社会观念，培养爱心和责任感，增强社会实践能力。
七、未来展望2024年，我们将继续以“关注青少年成长，服务青少年需求”为宗旨，更加深入地了解他们的需求，努力丰富服务内容，打造更加多元化的服务平台。
宁波市中学生志愿服务教育的现状及对策探究作者：郑松来源：《新教育时代·教师版》2019年第33期一、宁波市中学生志愿服务教育的现状近年来，中学生志愿服务教育越来越得到人们的关注，对中学生进行志愿服务教育可以促进中学生的全面发展，但在中学生志愿服务教育健康发展的同时，也存在一些问题。
笔者于2018 年 3 月 8 日下午在宁波市镇海蛟川书院开展了实地调研，本次调查共发放问卷 125 份，回收 125 份，回收率 100%。
有效问卷 124，有效率99.2%，其中初一41 份，初二 40 份，初三 44份。
1.宁波市中学生志愿服务教育取得的成绩调查显示，宁波市中学生志愿服务教育的现状总体上是好的，中学生已经意识到了进行志愿服务教育的重要性和必要性，有了参加志愿服务的愿望、兴趣和积极性，同时希望在志愿服务中锻炼自己的能力。
宁波市志愿服务教育取得的成效主要包括以下三方面：（1）中学生有接受志愿服务教育的强烈愿望调查显示，近百分之九十的中学生认为有必要开展志愿服务教育，说明他们已经有了接受志愿服务教育的意识，只是学校可能因条件有限或其他原因，未能满足他们的愿望，未能使他们的潜能得到充分发挥，所以，学校应尽可能创设条件开展志愿服务教育，深入挖掘中学生的潜能。
（2）中学生认识到了参加志愿服务活动的重要性和必要性调查表明，百分之九十以上的中学生觉得应该参加志愿服务活动，表明中学生认识到了参加志愿服务活动的重要性和必要性，他们希望通过参加志愿服务活动来展示自己的才华，为社会贡献自己的一份力量，因此，学校应对中学生加强志愿服务教育，更多地向他们传授志愿服务教育的理论，在志愿服务教育理论指导下，适当地给他们提供一些参加志愿服务活动的机会。
（3）中学生参加志愿服务活动的兴趣浓厚调查显示，多数中学生是因为没有获得相关消息或受到一些因素阻碍而未能参加志愿服务活动，少数中学生对志愿服务活动不感兴趣，说明中学生参加志愿服务活动的兴趣浓厚，因此学校应对中学生进行志愿服务教育，使对志愿服务感兴趣的同学能够得到更多的关于志愿服务的理论，为他们以后参加志愿服务活动提供理论准备，同时还要弄清楚为什么一些中学生对志愿服务不感兴趣，具体问题具体分析，不同对象区别对待。
