画画虾和蟹

美术：《画画虾和蟹》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN美术：《画画虾和蟹》教案教材分析：学生认识虾和蟹是走迚生活、描绘生活、创造生活的开始。

学生对虾和蟹幵丌陌生，因此本课在虾和蟹的造型上幵丌感到困难。

从自然上讲，是引导学生走迚自然、认识自然的一个丼措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过学习虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上不自然界产生^对面，达到不自然和谐。

从儿童精神世界来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情。

教学目标：知识不技能：通过对虾和蟹丌同角度的观察，了解它们的相貌、形态等造型表现因素，幵能根据自己的个人感受，以故事画的形式创作出有情趣、有个性的作品。

过程不方法：本课以“直接揭题→自主探究→赏析激思→创作实践→激励拓展”的课埻教学模式为流程，以多媒体辅助教学为手段，创设自主创新的教学氛围，鼓励艺术创造。

情感、态度不价值观：通过本课的艺术实践活动，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，以绘画编故事的学习方式，使学生乐亍表达。

教学重点：让学生学会观察、乐亍表现;学会想象、善亍创造。

教学难点：如何运用有情趣的教学方式打开学生的创作思路，使学生的作品故事充满情趣。

教学准备：教师准备：教学课件、多媒体电脑、KT 板。

学生准备：记号笔、32K、16K 彩色纸各一张。

教学过程：一、直接揭题师：小朋友，老师今天带来了两位大家非常熟悉的朋友，咱们一块儿去看看它们。

(课件演示：视频播放龙虾的迁移和河蟹生活短片)师：它们是谁呀生：龙虾和螃蟹。

(声音响亮) (出示艺术字板书“虾和蟹”)师：小朋友看，龙虾的动作多威武呀!它的脚像什么(课件演示：河蟹和龙虾的图片，大脚特征突出)生：像剪刀、像钳子。

师：螃蟹有吗生：有!师：那它们俩最大的特征是什么生 1：有很多脚。

师：最突出的地方是······生 2：都有两只钳子一样的大脚。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==美术画螃蟹评课篇一：画画虾和蟹(教学评课)画画虾和蟹朱亚红教材分析：本课是苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第3册《画画虾和蟹》单元的第一课时，属于“造型●表现”学习领域中的想像绘画。

学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。

因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。

从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。

从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。

教学目标《新课程标准》将总目标是按三个维度来表述的，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，根据低年级学生的心理特点和认识规律，本课教学目标具体安排如下：1、认知领域：引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。

2、操作领域：学生通过大胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能联想其他生物形象，生动的表现出来。

3、情感领域：在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。

教学重点、教学难点教学重点：通过欣赏、观察、分析，尝试用自己适合的方法大胆表现自己眼中的虾和蟹的独特形象。

教学难点：对虾和蟹进行多角度的观察，充分表现它们的形态特征和细节。

教学过程：（一）导入1、出示谜语请大家猜一猜：谜语1：有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。

谜语2：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（虾和蟹）你们喜欢这两种长得怪模怪样的小动物吗？2、导入新课，板书课题.教学意图：设置情境，通过猜谜语，来激发学生的学习兴趣，为教学顺利开展打下良好的基础。

苏少版（2013）美术二上《画画虾和蟹》说课稿万盈镇第二中心小学沈玥琪一、说教材（一）设计理念本课是苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第3册《画画虾和蟹》单元的第一课时，属于“造型、表现”学习领域中的想像绘画。

学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。

因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。

从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。

虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。

从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。

（二）教学目标《新课程标准》将总目标是按三个维度来表述的，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，根据学生的心理特点和认识规律，具体安排如下：1、知识与技能：能通过运用线条或色彩表现“虾和蟹”的形态特征。

2、过程与方法：在欣赏中体验大师对生活没的感受；在探究中，体验成功感。

3、情感、态度与价值观：在交流、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。

（三）教学重难点：教学重点：结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。

教学难点：能生动刻画出虾和蟹的外形特征。

二、学生分析依据三年级学生年龄特征来说，中年级学生正是处于具体形象思维的发展阶段，为了使学生更加直观的感受虾和蟹，以及了解和掌握一系列虾和蟹的知识。

因此，在小学美术课堂教学中，要积极运用各种新颖独特的引课艺术，创造适合学生的学习氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生浓厚的学习兴趣，积极参与学习、主动探究创造。

所以只有运用多媒体，使学生积极主动愉快地参与教学活动，体味趣味感，从而提高教学效率。

三、说教法为了锻炼学生形象记忆能力（脑）和锻炼学生的表现能力（手），同时提高学生的审美能力（眼），真正体现眼脑手的协调并用的原则，根据学生的实际情况，我主要采用以下的教学方法：1，情景创设教学法：导入部分我设计了猜一猜和参观海底世界的活动，这样可以让学生在一种情境氛围中接受知识，并通过创设与教材情感相符合的情景，使学生轻松地掌握知识。

苏少版小学美术二上《画画虾和蟹》教学设计一. 教材分析《画画虾和蟹》这一课旨在让学生通过观察、分析和实践，掌握虾和蟹的基本画法，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材内容主要包括虾和蟹的结构、画法步骤以及绘画技巧。

通过本课的学习，学生能够了解虾和蟹的特点，灵活运用线条和色彩，创作出富有生活气息的画作。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。

学生在之前的学习中已经初步掌握了绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图。

但是，他们对虾和蟹的了解相对较少，因此在教学过程中需要教师更加细致地引导，让学生观察、分析并实践，提高他们的绘画能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解虾和蟹的结构特点，掌握基本的画法步骤和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的绘画能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生观察生活、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：虾和蟹的结构特点、基本画法步骤和技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析并实践，灵活运用线条和色彩。

五. 教学方法采用“启发式教学法”、“情境教学法”和“实践教学法”，教师引导学生观察、分析、实践，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具、虾和蟹的图片或实物等。

2.学生准备：绘画工具、课本、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示虾和蟹的图片或实物，引导学生关注这些动物的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的虾和蟹的画法步骤，边展示边讲解，让学生初步了解绘画技巧。

3.操练（15分钟）学生按照教材中的画法步骤，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生自由绘画，教师继续巡回指导，纠正学生的错误，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学技巧，创作出富有生活气息的画作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调虾和蟹的特点、画法步骤和技巧。

二年级上美术教案画画虾和蟹苏少版一、教学目标1. 让学生了解虾和蟹的特点，学会用线条和颜色表现虾和蟹的形态。

2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 通过画虾和蟹，让学生体验绘画的乐趣，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 虾和蟹的特点及画法。

2. 线条和颜色的运用。

3. 观察和描绘虾和蟹的步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握虾和蟹的画法，运用线条和颜色表现虾和蟹的形态。

2. 教学难点：观察虾和蟹的特点，用线条和颜色准确描绘虾和蟹。

四、教具与学具准备1. 教具：虾和蟹的图片、范画、绘画工具等。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：展示虾和蟹的图片，引导学生观察虾和蟹的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解虾和蟹的画法，示范绘画步骤，引导学生学习。

3. 练习：学生根据所学知识，独立完成虾和蟹的绘画作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 虾和蟹的特点及画法。

2. 线条和颜色的运用。

3. 观察和描绘虾和蟹的步骤。

七、作业设计1. 画一幅虾和蟹的图画，要求线条流畅，颜色丰富。

2. 观察生活中的虾和蟹，尝试用绘画表现出来。

八、课后反思本节课通过画虾和蟹，让学生了解了虾和蟹的特点，学会了用线条和颜色表现虾和蟹的形态。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣。

学生在绘画实践中，体验了绘画的乐趣，增强了自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对虾和蟹的画法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

在本节课中，教学过程的设计应该充分考虑到二年级学生的认知特点、学习兴趣和动手能力，以及如何有效地将教学内容、教学重点与难点融入到实际操作中。

2. 新课环节：在这一环节，教师应该详细讲解虾和蟹的画法。