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科教版五年级下册教案综合实践活动第1课：火灾的预防与自救教学目标：(1)认知目标１．认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。
2.正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。
3.掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。
(2）能力目标1.掌握制订切实可行活动方案的方法。
２.初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。
3．培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。
４.提高走向社会,与他人交流沟通的能力（3）情感目标1．培养的团结合作意识。
2.培养面临危险从容应对的品质。
３.激发关爱生命,关爱自已,关爱他人,培养社会责任感。
活动准备：（一）、选择子课题，成立活动小组有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题,通过什么样的活动方式开展活动实践。
和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组,大家共同完成活动目标。
分组参考：第一组:火灾的成因及预防第二组:火灾的分类及扑灭第三组：火场的逃生及自救第四组：防火的宣传及救护(二)、储备资料,准备活动器材活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。
如:记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。
资料导航:资料库:消防大队档案;网站：网站:书籍：《消防知识大全》;杂志：《楚天消防》;报刊:《中国消防报》;(三)、组员分工,制定活动计划各小组应制订具体可行的活动计划,即团结合作又分工仔细,在小组长的带动下有目的、有组织的活动,避免随意与盲目性，争取更大成效。
设计参考：活动的目的：活动的地点:活动的方式：活动的内容:活动所需材料:活动小组成员分工:组长：ＸＸX 资料收集员:XXX记录员:XXX 管理员:ＸXＸ场地器材员：XXX 安全员：XＸX活动实施:（一）、自主开展活动１、调查访问：到学校周围,进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况,进行实地考察。
2、采访咨询：到消防大队进行咨询。
3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)【最新精选】第一章：走进春天1.1 教学目标了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察力和表达能力。
增强对自然环境的热爱。
1.2 教学内容春天季节特征的介绍。
观察春天动植物的变化。
春天户外活动的安排。
1.3 教学活动观察校园或周边的自然环境，记录春天的变化。
学生分享观察到的春天变化，并进行讨论。
组织户外活动，如春游、植树等，让学生亲身体验春天的美好。
1.4 教学评价观察记录的完整性和准确性。
学生参与户外活动的积极性和合作度。
第二章：探索网络世界2.1 教学目标了解互联网的基本知识和应用。
培养学生安全、合理使用网络的能力。
提高信息搜索和处理能力。
2.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程。
网络信息的搜索和处理方法。
网络安全和合理使用网络的指导。
2.3 教学活动讲解互联网的基本知识和网络安全知识。
学生进行网络信息搜索，分组讨论如何筛选有效信息。
角色扮演，模拟网络购物或社交场景，引导学生合理使用网络。
2.4 教学评价学生网络信息搜索的准确性和高效性。
学生对网络安全和合理使用网络的理解程度。
第三章：关爱身边的人3.1 教学目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
增强学生的人际交往能力和同理心。
培养学生的社会责任感和公民意识。
3.2 教学内容关爱他人、乐于助人的重要性和方法。
人际交往的基本原则和技巧。
社会责任感和公民意识的培养。
3.3 教学活动讨论关爱他人的例子，引导学生思考如何关爱身边的人。
角色扮演或小组讨论，模拟解决人际交往中的问题。
组织社区服务活动，如探访老人、帮助贫困家庭等，让学生亲身体验关爱他人。
3.4 教学评价学生对关爱他人、乐于助人的理解和实践表现。
学生在人际交往中的沟通能力和合作度。
第四章：环保行动4.1 教学目标增强学生的环保意识和行动力。
培养学生节约资源、保护环境的生活方式。
引导学生参与环保活动和社区建设。
4.2 教学内容环保知识介绍，如垃圾分类、节能减排等。
五年级下册综合实践活动教学内容1. 活动介绍本文档旨在介绍五年级下册综合实践活动的教学内容，以帮助教师全面了解和准备课程。
2. 活动一：科学实验目标：通过科学实验的方式，培养学生的科学观察和实验能力，提高解决问题的能力。
内容：1. 種子发芽实验：学生观察和记录不同条件下种子的发芽情况，探究种子发芽的影响因素。
2. 气体实验：学生进行一系列与气体性质相关的实验，了解不同气体的性质和特点。
3. 溶液实验：学生通过调配和观察不同浓度的溶液，了解溶液的浓度和溶解的原理。
3. 活动二：社会实践目标：通过社会实践活动，拓宽学生的视野，增强社会责任感和团队合作能力。
内容：1. 参观博物馆：学生参观本地博物馆，了解历史文化、地理知识和科学发展。
2. 环保行动：学生参与环保活动，如植树、垃圾分类等，培养环境意识和爱护环境的惯。
3. 慰问活动：学生参观福利院或敬老院，与老人交流互动，培养尊老爱幼的价值观。
4. 活动三：艺术实践目标：通过艺术实践活动，培养学生的审美观、创造力和音乐、美术等艺术方面的技能。
内容：1. 画画比赛：学生参加绘画比赛，展示自己的艺术才能，并通过欣赏他人的作品培养鉴赏能力。
2. 音乐表演：学生研究乐器演奏和歌唱等音乐技能，并进行小组或班级的音乐表演。
3.手工制作：学生参与手工制作活动，如编织、剪纸等，培养动手能力和创造性思维。
5. 活动四：体育实践目标：通过体育实践活动，培养学生的身体素质、协调能力和团队合作意识。
内容：1. 运动会：组织班级或学校的运动会，让学生参与各类田赛和径赛项目，展示个人和团队的运动能力。
2. 探险活动：组织户外运动和探险活动，如登山、定向越野等，锻炼学生的勇气和体能。
3. 球类运动：学生参与足球、篮球等球类运动，培养球类运动的基本技能和团队合作意识。
以上是五年级下册综合实践活动的教学内容，希望能够为教师提供参考和指导。
根据学生的实际情况和教学需要，可以适当调整和补充活动内容，以达到更好的教育效果。
2024年小学五年级下册综合实践活动精彩教案完整版一、教学内容本节课选自2024年小学五年级下册综合实践活动教材第三章《探索与实践》，详细内容包括：认识与实践、观察与思考、创新与设计。
二、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义，提高实践能力。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点难点：创新与设计部分，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重点：观察与思考部分，培养学生观察、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物展示、教学道具。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组实践活动照片，引导学生谈论实践活动中的趣事，引出本节课主题。
2. 认识与实践（10分钟）：讲解实践活动的重要性，举例说明实践活动在生活中的应用。
3. 观察与思考（10分钟）：展示实物，引导学生观察、分析，提出问题，引导学生思考。
4. 创新与设计（10分钟）：讲解创新思维的重要性，引导学生运用所学知识进行创新设计。
5. 实践操作（20分钟）：分组进行实践活动，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书综合实践活动——探索与实践2. 板书内容：认识与实践观察与思考创新与设计七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个实践活动方案。
2. 答案要求：包括活动主题、目标、过程、所需材料等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践操作环节能积极动手，但部分学生在创新设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外实践活动，如科技竞赛、社区服务等，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教师应提前准备一些创新设计的案例，以便在课堂上进行讲解，引导学生了解创新设计的方法和步骤。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：走进科学，探索未知1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。
第二章：活动准备与过程2.1 活动准备：学生分组，准备实验器材和材料。
2.2 活动过程：2.2.1 导入：引导学生回顾已学的科学知识，激发学生对科学的兴趣。
2.2.2 实验探究：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
2.2.3 分享与交流：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和感受。
第三章：活动主题与目标（续）3.1 活动主题：关爱环境，从我做起3.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的实践能力。
第四章：活动准备与过程（续）4.1 活动准备：学生分组，准备环保活动材料。
4.2 活动过程：4.2.1 导入：引导学生关注环境问题，激发学生环保意识。
4.2.2 实践活动：学生分组进行环保活动，如植树、清理垃圾等。
4.2.3 分享与交流：学生展示环保成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第五章：活动主题与目标（续）5.1 活动主题：传承文化，弘扬传统5.2 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高学生的实践能力。
第六章：活动准备与过程（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
第六章：活动主题与目标（续）6.1 活动准备：学生分组，准备传统文化活动材料。
6.2 活动过程：6.2.1 导入：引导学生了解传统文化的重要性，激发学生对传统文化的兴趣。
6.2.2 实践活动：学生分组进行传统文化活动，如学习民间艺术、体验传统手工艺等。
6.2.3 分享与交流：学生展示活动成果，分享活动过程中的体验和感悟。
五年级综合实践下册教案（教育科学出版社）【最新精选】一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义和价值，提高学生的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升学生的团队协作精神。
3. 通过对生活中实际问题的探究，提高学生的综合素质。
二、教学内容第五章：我们的节日1. 节日的历史与文化2. 传统节日的庆祝活动3. 现代节日的习俗与意义4. 设计一次节日庆祝活动5. 分享节日的快乐三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各种节日的来历、习俗及意义，培养学生设计节日庆祝活动的能力。
2. 教学难点：如何让学生在探究节日的体会到团队合作的重要性，提高实践能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究节日的来历、习俗及意义。
2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解节日庆祝活动的设计过程。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集各种节日的资料，制作教学课件。
2. 学生准备：提前了解自己喜欢的节日，准备分享节日的快乐。
六、教学过程1. 导入：通过展示各种节日的图片，引发学生对节日的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 新课导入：介绍本章节的节日内容，引导学生了解节日的来历、习俗及意义。
3. 案例分析：展示一些成功的节日庆祝活动案例，让学生分析其设计过程和亮点。
4. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何设计一次节日庆祝活动，并制定详细的活动方案。
5. 实践活动：让学生根据小组讨论的结果，进行一次节日庆祝活动的实际操作，体验节日的快乐。
七、作业布置1. 让学生结合自己的实践活动，写一篇关于节日庆祝活动的作文。
2. 设计一份节日庆祝活动的海报，展示小组的创意和团队合作精神。
八、教学评价1. 学生对节日知识的掌握程度，了解学生对节日的历史与文化、习俗与意义的理解。
2. 评价学生在实践活动中的表现，包括团队合作、创新意识、实践能力等方面。
五年级下册小学综合实践活动教案（上海科技版）第一章：科学探究1.1 温度和季节的变化活动目标：1. 观察并记录不同季节温度的变化。
2. 探究温度变化对生物的影响。
活动步骤：1. 引导学生观察并记录季节温度的变化。
2. 进行实验，观察温度变化对生物的影响。
3. 学生分享实验结果，总结温度变化对生物的影响。
1.2 水的净化活动目标：1. 了解水的净化方法。
2. 动手制作简易净水器。
活动步骤：1. 介绍水的净化方法，如沉淀、过滤、吸附、消毒等。
2. 学生分组讨论并设计制作简易净水器的方案。
3. 学生动手制作简易净水器，并进行实验验证其效果。
第二章：数学游戏2.1 数的规律活动目标：1. 培养学生的逻辑思维能力。
2. 引导学生发现并运用数的规律。
活动步骤：1. 教师出示一系列数字，引导学生发现其中的规律。
2. 学生分组讨论，尝试找出更多的数的规律。
3. 学生分享发现的规律，互相学习。
2.2 几何拼图活动目标：1. 培养学生的空间想象能力。
2. 学会用几何图形进行拼图创作。
活动步骤：1. 教师出示一些几何图形，引导学生进行拼图创作。
2. 学生分组进行拼图创作，尝试完成给定的图案。
3. 学生展示自己的拼图作品，互相评价。
第三章：环保行动3.1 垃圾分类活动目标：1. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯。
2. 了解垃圾的处理方法。
活动步骤：1. 教师讲解垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生进行垃圾分类小游戏，巩固所学知识。
3. 学生分组讨论，提出垃圾分类的改进措施。
3.2 植物种植活动目标：1. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
2. 学习植物种植的基本方法。
活动步骤：1. 教师讲解植物种植的基本方法。
2. 学生分组进行植物种植实践。
3. 学生观察并记录植物的生长过程，培养耐心和责任心。
第四章：艺术鉴赏4.1 民间艺术活动目标：1. 培养学生对中国民间艺术的了解和欣赏能力。
2. 动手制作民间艺术作品。
活动步骤：1. 教师介绍民间艺术的基本知识。
五年级综合实践下册教案（教育科学出版社）【最新精选】第一章：我们的校园1.1 活动目的：让学生了解校园环境，增强学生对校园的归属感，培养学生的环保意识。
1.2 活动内容：(1)参观校园，了解校园的历史和文化。
(2)观察校园环境，提出改进意见。
(3)开展环保主题活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
1.3 教学步骤：(1)引导学生参观校园，讲解校园的历史和文化。
(2)组织学生观察校园环境，鼓励学生提出改进意见。
(3)开展环保主题活动，指导学生实践。
第二章：我们的社区2.1 活动目的：让学生了解社区环境，增强学生对社区的归属感，培养学生的社会责任感。
2.2 活动内容：(1)参观社区，了解社区的历史和文化。
(2)观察社区环境，提出改进意见。
(3)开展社区志愿服务活动，如清理垃圾、关爱老人等。
2.3 教学步骤：(1)引导学生参观社区，讲解社区的历史和文化。
(2)组织学生观察社区环境，鼓励学生提出改进意见。
(3)开展社区志愿服务活动，指导学生实践。
第三章：我们的家乡3.1 活动目的：让学生了解家乡的风土人情，增强学生对家乡的热爱之情，培养学生的地域文化意识。
3.2 活动内容：(1)调查家乡的历史和文化。
(2)参观家乡的名胜古迹，了解家乡的风土人情。
(3)开展家乡特色文化活动，如方言比赛、地方美食制作等。
3.3 教学步骤：(1)引导学生调查家乡的历史和文化。
(2)组织学生参观家乡的名胜古迹，讲解家乡的风土人情。
(3)开展家乡特色文化活动，指导学生实践。
第四章：我们的节日4.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化，增强学生对民族文化的认同感，培养学生的审美情趣。
4.2 活动内容：(1)了解我国的传统节日，如春节、中秋节等。
(2)学习节日相关的诗词、故事、习俗等。
(3)开展节日主题活动，如制作节日手抄报、举办节日文艺演出等。
4.3 教学步骤：(1)引导学生了解我国的传统节日。
(2)组织学生学习节日相关的诗词、故事、习俗等。
2024年五年级下册综合实践活动精彩教案通用一、教学内容本教案依据2024年五年级下册综合实践活动教材，主要围绕第五章《探索自然奥秘》展开。
详细内容包括：第一节《大自然的规律》，第二节《生命的奇迹》，第三节《人与自然和谐共生》。
二、教学目标1. 让学生了解大自然的规律，提高观察、探索自然的能力。
2. 使学生认识到生命的神奇，培养关爱自然、珍惜生命的情感。
3. 培养学生与人和谐共生、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大自然的规律、生命的奇迹。
教学重点：培养学生关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学视频、实物展示等。
学生准备：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示大自然的美景，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）第二节《生命的奇迹》：介绍植物的生长过程，引导学生感受生命的神奇。
第三节《人与自然和谐共生》：讲解环保知识，引导学生认识保护环境的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论所学内容，加深理解。
观察实践：让学生观察身边的自然现象，记录下来，并进行分享。
教师对学生的观察实践进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享学习收获，提出疑问，共同讨论解决。
六、板书设计1. 大自然的规律四季变化、昼夜更替2. 生命的奇迹植物的生长过程3. 人与自然和谐共生环保知识七、作业设计1. 观察身边的自然现象，记录下来，并用自己的话描述其规律。
2. 画出自己喜欢的动植物，并注明其特点。
3. 想象一下，如果没有了大自然，我们的生活会发生哪些变化？请用文字或画图形式表现出来。
答案：1. 略2. 略3. 略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及需要改进的地方。
2. 学生反思：学习过程中的收获，以及对自然保护和环境意识的提高。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加户外活动，亲近自然，增强实践能力。
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
综合实践教案第1单元《火灾的预防与自救》教学目标：1、通过课前的调查，了解火灾造成损失的危害性，增强学习火灾自救常识的意识。
2、在“家庭火灾扑救”情境中，产生身临其境和救人于危难的积极情感，体验助人为乐的幸福，感悟人生的真谛；体验救援成功从内心迸发出学以致用的自豪感，体验掌握火灾自救方法的重要性，增强防火意识。
3、掌握必要的消防安全技能，提高自我保护与救助能力。
教学重点：1、通过课前调查，课内汇报交流，了解并掌握火灾逃生自救的方法。
2、掌握必要的消防安全技能，提高自我保护和救助的能力。
教学难点：1、在活动的过程中，培养团结协作的意识，通过合作交流，产生学习的动力提高口语表达能力。
2、通过对不同的火灾现场进行救援的具体情境，促使将知识转化为能力。
教学准备：收集火灾的案例和相关的资料。
教学过程：一、情境导入1、观看关于火的视频师：同学们，你们对火熟悉吗？你在哪里见过它？生：火可以造福于人类，但也可以给人类带来无尽的灾难。
下面就让我们一同来了解一下它吧。
（点击课件：观看关于火的视频）师：看到这触目惊心的场面，你有什么感受？发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？发展学生求异思维讨论交流：生汇报。
2、出示课题师：是啊，看到这些鲜活的生命就这样被大火吞噬了我们非常难过，可是你们知道吗，很多时候并不是大火夺去了人们的生命，而是面对火灾时这些人缺乏自救能力，这才是造成重大人员伤亡和严重经济损失的最直接原因。
因此，这节课我们就共同来学习当火灾来临时我们应该掌握的一些火灾自救常识。
板书课题：火灾自救二、新授——火灾自救。
1、介绍火灾自救常识师：同学们，当我们身处生活中不同的场所，如果火魔突然降临到我们的身边，我们应该怎么做呢？课前老师已经布置同学们用不同的方式去收集关于火灾自救的知识和方法，你们收集到了吗？好，下面就请同学们把你们收集到的资料在小组内与其他同学共同交流一下吧。
学生交流2、学生汇报。
在同学们汇报前我对你们提三点要求：1、当别人汇报时要认真倾听。
五年级下册综合实践活动全册教案一、活动主题：走进科学，探索自然活动目标：1. 让学生对科学产生浓厚的兴趣，培养学生的探索精神。
2. 引导学生运用观察、实验、探究等方法，了解自然现象和科学知识。
3. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
活动内容：1. 科学实验：水的张力、空气的力量、光的传播等。
2. 自然观察：四季变化、动植物的生长、天气现象等。
3. 科学探究：地球仪的使用、太阳系的认识、地球的自转与公转等。
二、活动主题：传承文化，弘扬传统活动目标：1. 让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
活动内容：1. 传统艺术：剪纸、泥塑、中国画、民族音乐等。
2. 传统节日：春节、端午节、中秋节、清明节等。
3. 民间传说：神话故事、民间故事、历史人物等。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。
活动内容：1. 关爱行动：帮助弱势群体、志愿服务、慰问孤寡老人等。
2. 社会问题调查：环境保护、交通安全、校园欺凌等。
3. 团队合作：公益活动策划、实施、总结等。
四、活动主题：健康生活，快乐成长活动目标：2. 提高学生的体育锻炼意识，增强学生的身体素质。
3. 培养学生的心理素质，促进学生的全面发展。
活动内容：1. 健康知识：饮食营养、睡眠质量、心理健康等。
2. 体育锻炼：篮球、足球、乒乓球、跳绳等。
3. 心理健康教育：情绪管理、压力应对、人际交往等。
五、活动主题：探索宇宙，激发梦想活动目标：1. 激发学生对宇宙的向往和好奇心，培养学生的创新精神。
2. 引导学生运用科学知识，探究宇宙奥秘。
3. 培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
活动内容：1. 宇宙知识：恒星、行星、银河、宇宙起源等。
2. 太空探索：航天技术、太空实验、宇航员生活等。
五年级综合实践下册教案（教育科学出版社）【最新精选】第一章：家乡的变化一、教学目标：1. 了解家乡的自然环境、历史文化和经济社会发展等方面的变化。
2. 培养学生的热爱家乡、关注家乡发展的情感。
3. 提高学生的综合实践能力。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境：地理、气候、资源等。
2. 家乡的历史文化：传统习俗、历史人物、名胜古迹等。
3. 家乡的经济社会发展：产业结构、基础设施建设、民生改善等。
三、教学活动：1. 调查了解：学生分组调查家乡的自然环境、历史文化和经济社会发展等方面的变化，收集相关资料。
2. 分享交流：各小组向全班同学分享调查成果，大家共同讨论家乡的变化。
3. 写作练习：以“我眼中的家乡”为主题，写一篇作文，展现家乡的变化。
四、教学评价：1. 学生对家乡的自然环境、历史文化和经济社会发展等方面的了解程度。
2. 学生在讨论和分享中的表现。
3. 学生作文的质量。
第二章：环保行动一、教学目标：1. 增强学生的环保意识，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 提高学生的综合实践能力。
二、教学内容：1. 环境问题：水污染、空气污染、垃圾处理等。
2. 环保知识：节约用水、垃圾分类、减少碳排放等。
3. 环保行动：植树造林、清洁河流、宣传环保等。
三、教学活动：1. 知识学习：学生通过教材和网络资源了解环境问题和环保知识。
2. 实践活动：学生分组进行环保行动，如植树造林、清洁河流等。
3. 宣传推广：学生制作宣传海报或短视频，向全校师生宣传环保知识。
四、教学评价：1. 学生对环境问题和环保知识的了解程度。
2. 学生在环保行动中的参与度。
3. 学生宣传环保的效果。
第三章：健康生活一、教学目标：2. 增强学生的健康意识，关注自身健康状况。
3. 提高学生的综合实践能力。
二、教学内容：1. 健康饮食：合理搭配膳食、均衡摄入营养。
2. 体育锻炼：参加体育锻炼，增强身体素质。
三、教学活动：1. 健康知识学习：学生通过教材和网络资源了解健康饮食、体育锻炼和心理健康等方面的知识。
五年级综合实践教案下册标准版，可打印一、教学内容本节课选自五年级综合实践活动教材下册第五章《身边的科学》，详细内容包括：第一节“科学在我们身边”和第二节“探索与实践”。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的科学现象，认识到科学就在我们身边。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发他们探索科学的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、交流的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导学生运用所学知识解释生活中的科学现象。
教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、实验器材等。
学具：笔记本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的科学现象，引导学生思考这些现象背后的科学原理。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解科学在我们身边的概念，让学生认识到科学与生活的紧密联系。
（2）讲解探索与实践的方法，引导学生学会观察、思考、实践。
3. 实践活动（25分钟）分组进行实践活动，每组选择一个生活中常见的科学现象进行探究。
4. 交流分享（10分钟）各小组展示实践成果，分享探究过程和发现。
5. 例题讲解（10分钟）选取一道与教学内容相关的例题，讲解解题思路和技巧。
6. 随堂练习（15分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 科学在我们身边生活现象科学原理2. 探索与实践观察思考实践七、作业设计1. 作业题目：请列举出你身边的三个科学现象，并尝试解释它们背后的科学原理。
答案：示例：1. 水烧开时冒出的白气。
科学原理：水蒸气遇冷凝结成小水滴。
2. 作业题目：请结合实践活动，写一篇关于你所探究的科学现象的小短文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否能够将所学知识运用到生活中？2. 拓展延伸：鼓励学生课下继续探索生活中的科学现象，开展科学小研究。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密联系学生生活，选取具有代表性的科学现象，引导学生认识到科学就在我们身边。
五年级下册综合实践活动教案-学进行科
学实验全国通用
五年级下册综合实践活动教案-学进行科学实验
活动目标
本次活动旨在帮助五年级学生研究进行科学实验方法，培养科
学思维和实践能力。
活动准备
1. 实验材料准备：酸、碱、指示剂、玻璃棒、试管、试管架等。
2. 实验环境准备：实验室或教室桌面。
活动步骤
1. 介绍实验目的和涉及的理论知识。
2. 分组让学生进行实验操作。
3. 每组学生根据教师提供的材料和实验步骤，依次进行实验。
4. 学生记录实验过程、观察现象和初步结论。
5. 学生进行实验结果的分析和讨论。
6. 整理实验报告并展示给全班同学。
研究目标
1. 学生能够掌握进行科学实验的基本方法和步骤。
2. 学生能够观察实验现象，进行初步结论的推理和分析。
3. 学生能够合作与他人共同完成实验，并进行实验结果的讨论和总结。
拓展活动
1. 组织学生分组设计并进行自己的科学实验。
2. 组织学生进行科学实验作品展示和经验分享。
家庭作业
请学生在家中进行一个简单的科学实验，并写出实验步骤、观察现象和结论，以及对此实验的感想。
教学评价
教师通过观察学生的实验操作情况、实验报告和实验结果的分析，进行综合评价。
参考资料
1. 《五年级科学教材》
2. 《科学实验方法指导教材》。
科学教育出版社五年级下册《综合实践》
《动物怎样保护自己》教学设计说明
执教教师：莆田市第二实验小学陈燕
指导教师：郑爱珠朱国章
【教学内容】
教科版《综合实践》教材五年级下册专题六《动物的本领》之动物怎样保护自己。
【教材分析】
人类与动物共同生活在地球上。
动物为人类提供了各种资源,是人类不可缺少的朋友。
保护动物,其实就是保护我们人类自己.学生作为地球的小主人,更应关注动物,研究动物,从面更好地与动物和睦相处。
组织开展“动物是怎样保护自己的”学习活动是一项培养学生研究性学习能力和社会实践活动能力以及创新精神的科学探究活动。
需要明确的是综合实践活动课程是学生在教师的引导下，自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活的社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
所以，课前学生就在教师的指导下，自主确定活动小组及活动主题，活动方案，活动方式，活动时间。
本课活动主要有两个：“在班级中以小组为单位交流收集的信息”及“对交流学习的知识的内化”。
活动大致设计是，一是小组展示合作探究性学习活动的初步成果，通过观察比较、小组研讨、总结填表，使学生较全面地了解动物保护自己的方法；二是通过联系生活实际，让学生发现动物的本领对生活产生的启示和帮助，激发学生进
一步探究动物的强烈愿望，并引导学生开展科学研究的兴趣。
整个探究活动充满了自主性、开放性、研究性。
【设计理念】
综合实践活动课程最根本的理念是实践的课程观、生成的课程观。
实践的课程观强调，课程及其实施过程是学生在教师引导下进行的一种建构性、反思性的实践活动。
而生成的课程观则强调课程意义在过程中的生成，课程内容乃至学习方式在过程中的形成,它极其注重非预设性,强调师生在课程中的主体性,强调齐备的运行环境和核心的活动方式。
1、综合实践活动是一门综合课程,是一门实践性课程,更是一门以直接经验获得为主的课程,它与以间接经验获得的学科课程不同。
综合实践主张学生通过亲身体验获得对客观事物和自己的生活的感知与直接认识,它更注重学生的个人感悟与个性化知识的发展,强调学生的个性化发展。
因而在这一节课上，大家会发现老师并不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、管理者、协调者、评价者、研制者和开发者,有时甚至可以是学生活动的“旁观者”,因为不是所有的学生活动都需要不必要的干涉的。
2、联系实践、回归生活世界，是综合实践活动课程的核心理念之一。
本课通过学生在生活中的小组合作探究学习，一方面让学生搜集鲜活的学习材料和活动主题，更是极大地激起了学生参与活动的愿望和积极性、主动性。
综合实践活动越深入联系学生的生活,贴近学生的生活,对学生也越有吸引力和感召力。
【学习目标】
1、通过开展对动物的研究活动，引起学生对科学研究的广泛兴趣。
2、通过观察思考，查阅资料，小组研讨等研究性学习活动，学生发
现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保护方法，体验动物自我保护的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养保护动物的意识。
【教学重点】
通过本活动发现动物自我保护的方法，体验动物自我保护的奇妙，掌握研究性学习的一般方法。
【课前准备】
学生在教师的指导下,自主确定活动小组，活动方式。
小组合作搜集材料，整理探究。
【教学过程】
一、激趣导入
1、游戏：（十秒内尽可能多得说出符合老师要求的动物名称）
2、课件展示图片(兰花螳螂)，学生观察发言
3、揭题
二、分组交流
各小组交流课前搜集的材料：“动物怎样保护自己”
三、资源整合
1、引导学生认识尖刺、盔甲、拟态、自切这四类基本的术语名称
2、出示表格
2、小组合作，填写表格
3、集体交流,汇报评议
四、发展深化
完成课中练习《辨一辨》
五、活动延伸
1、观察图片说一说：人们在做特殊工作时是怎么保护自己的？
2、联系实际想一想；生活中人类是怎样保护自己的呢？
3、小结
4、活动评价
⑴口头评价
⑵完成“个人活动自评表”
5、布置课后活动：资料搜集“人类还从动物老师那里学到了什么？”。
