五年级下册综合实践活动教案

小学综合实践活动五年级下册《正确认识自己》教学设计一、理念阐述小学生随着年龄的增长，思维不断发展，他们逐渐能够客观地认识自己、评价自己。

引导小学生正确的认识自己，肯定自身积极的方面，学会悦纳自己, 能够促进学生自我健康的发展和良好个性的形成。

二、活动目的1、通过游戏，让学生认识到每个人在生理（外貌特征）、心理（品质、性格、兴趣.. ）等方面都有自己的特征，从而增进对自己的认识和了解。

2、通过活动，让学生体会到每个人都是独一无二的，能够正确评价自己、接纳他人对自己的评价，从而悦纳自己。

三、活动重点难点重点：引导学生认识自己的典型生理特征、心理特征，正是这些构成了自己的独特性，让自己区别于他人。

难点：让学生认识到自己的独特，接纳自己的不足，取长补短改进自己的不足。

四、活动准备彩笔、圆珠笔、成长之轮五、活动过程（一）开门见山，直奔主题师：上课！我们一起读今天的课题！师：你认识你自己吗？生：认识师：请你介绍一下自己吧生：...师：刚才同学们介绍的师围绕个人外貌特征，心理学家其他归类为：生理方面，兴趣、爱好等归为心理方面的内容。

刚才大家介绍的这些能否代表你的全部呢？生：不能师：几千年前，古希腊庙宇的一块石碑上面刻着''认识自己”，在当时被哲学家认为是人类最高的智慧，所以这节课我们就一起上一节最高智慧的课，请大家再一次齐读课题。

因为课上也许会触动大家的隐私，所以我和大家有一个心灵约定，请全体起立，把你的右手放在你的心口窝上，大声的和我一起读！（二）活动一：自评师：问大家一个问题，平时你是通过什么方法来认识你自己的？生：通过和别人对你比或者看书认识自己师：心理学家把这种方法叫做“自评”还有其他方法吗？生：父母说，或者同学说师：心理学家把这种方法叫做''他评”。

想不想知道自己眼中的自己是怎样的？请大家拿出手中的成长之轮，请看要求：生：在轻音乐声中图画师：谁愿意介绍一下自己？生：...师：有没有和她们分享的一样的同学？也就是说，我们每个人都是独一无二的个体。

五年级下学期综合实践活动教案第一单元：寻找成功之路教学要求：让学生了解成功人士的事迹，鼓励学生树立正确理想观从中感悟什么叫成功，且懂得失败是成功之母，鼓励学生迈出走向成功的一步。

教学课时：6课时教学容：1、寻找成功人士的足迹2课时2、失败是成功之母 2 课时3、成功之路在我们脚下2课时教学目标：1、通过了解古今中外的成功人士的事迹、成功人士及学习名言，鼓励学生树立正确的人生理想。

2、通过成功人士，培养学生的实践能力。

第一课：寻找成功人士的足迹活动目的：通过了解古今中外的成功人士、成功人士及学习名言，鼓励学生树立正确的人生理想。

2、通过成功人士，培养学生的实践能力。

活动分析：本专题的活动可以分为四个环节进展。

第一个环节是让学生搜集、j交流古今中外人士的事迹。

第二个环节是设计如何采访成功人士，并做总结。

第三个环节是学习名言。

第四个环节是搜集父母、教师的深情寄语，并写下自己的生活、学习格言。

活动建议：1、活动准备：搜集古今中外的成功人士的事迹。

2、活动过程：〔1〕交流活动前搜集到的古今中外成功人士的事迹。

〔2〕设计成功人士的方案。

〔3〕成功人士。

〔4〕搜集自己喜欢的格言。

〔5〕请父母、教师写下深情的寄语。

第二课：失败是成功之母活动目的：1、通过了解成功人士背后的故事，知道失败是成功之母的道理。

2、通过交流讨论，理解怎样叫成功，怎样才是个成功的人。

3、通过交流讨论，懂得在遭遇失败后和挫折后，该如何应对，培养耐折能力。

活动分析：本专题的活动可以分为三个环节。

第一个环节是了解一些成功人士背后的故事，从而交流各自的看法。

第二个环节是交流讨论：怎样叫成功，怎样是成功人功人士。

第三个环节是交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何应对。

活动建议：1、活动导入：通过读文说事，知道失败是成功之母这个道理。

2、活动过程〔1〕了解一些成功人士背后的故事，从而交流各自的看法。

〔2〕交流讨论怎样叫成功，怎样是成功的人。

〔3〕交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何处理。

03通过实践活动，让学生亲身参与、体验、探究，培养其动手能力和解决问题的能力。

培养学生的实践能力和创新精神通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。

促进学生全面发展引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。

增强学生的社会责任感综合实践活动课程的目的学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能运用所学知识解决实际问题。

知识与技能学生应学会制定实践活动的计划和方案，能进行简单的实验设计和数据分析，并能与同学合作完成任务。

过程与方法学生应养成积极参与实践活动的习惯，形成勇于探索、敢于创新的精神，同时培养其对社会的责任感和良好的道德品质。

情感态度与价值观五年级下册课程目标通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

情境教学法以任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握知识与技能。

任务驱动法鼓励学生分组合作，共同完成实践活动任务，培养其团队协作精神和沟通能力。

合作学习法采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的实践活动成果和表现。

多元化评价法教学方法与手段观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对动植物生长的影响。

组织实地考察，观察动植物的生长状况，记录并整理观察结果。

收集和整理有关本地动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。

通过实验探究自然现象，如水的循环、风的形成等。

活动内容让学生了解天气和气候对自然环境和动植物生长的影响。

培养学生的观察力和记录能力，以及对自然现象的好奇心。

提高学生的实验技能和动手能力，培养科学探究精神。

增强学生的环保意识和保护自然的责任感。

0102030405活动目标与要求活动步骤与指导准备阶段指导学生制定活动计划，明确活动目标和要求；提供相关资源和资料，帮助学生做好活动准备。

实施阶段组织学生开展实地考察和实验探究活动；指导学生观察、记录和整理活动结果；鼓励学生提出问题和发现新现象。

第 1 课人体工作站（教案）一、教学目标1. 让学生了解人体的基本构造和功能，认识到人体是一个复杂而精密的“工作站”。

2. 培养学生对人体科学的兴趣，激发他们探索人体奥秘的欲望。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践操作能力。

二、教学内容1. 人体基本构造：骨骼、肌肉、神经、呼吸、循环、消化等系统。

2. 人体功能：运动、感知、思维、代谢等。

3. 人体健康与保健：饮食、运动、休息、心理等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人体基本构造和功能，人体健康与保健。

2. 教学难点：人体各系统之间的相互联系和协调工作。

四、教学准备1. 教师准备：人体模型、挂图、PPT等教学辅助材料。

2. 学生准备：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考人体的重要性，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师简要介绍人体基本构造和功能，让学生对人体有一个初步的认识。

3. 深入学习：教师详细讲解人体各系统的组成和功能，引导学生观察人体模型和挂图，加深对人体的了解。

4. 实践操作：学生分组进行实验，观察和分析人体某一系统的功能和作用。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调人体各系统之间的相互联系和协调工作。

6. 课后作业：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生关注人体健康与保健，培养良好的生活习惯。

2. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

3. 教师要注重培养学生的实践操作能力，让学生在动手实践中感受人体的奥妙。

七、教学评价1. 学生对人体基本构造和功能的掌握程度。

2. 学生对人体健康与保健的认识和重视程度。

3. 学生的观察能力、思考能力和实践操作能力。

八、教学拓展1. 组织学生参观医院或人体科学馆，让学生更直观地了解人体。

2. 开展关于人体健康与保健的主题活动，提高学生的健康意识。

3. 邀请专家进行讲座，让学生了解更多关于人体科学的最新研究。

五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。

五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。

教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。

教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。

1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。

2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。

3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。

五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。

2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。

3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。

教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。

五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。

教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。

教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。

课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。

二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。

三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。

四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。

五、活动延伸了解家庭消费的情况。

小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。

2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。

3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。

4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。

二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。

第2课时学生自由作文。

四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。

2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。

4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。

（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。

主题一我爱我的家乡第一课时活动目标：1、能围绕“谁不说咱家乡好”这个主题讲清楚自己的活动安排。

通过综合实践活动，培养自己对家乡的热爱之情。

2、能与同学就活动主题进行商讨，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，及自主合作的参与意识。

3、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，能大胆发挥想象，运用平时积累的语言，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

活动准备：1、收集与“家乡著名景点”相关的诗词、歌曲、故事等。

2、了解班级同学的特长，以便策划活动。

3、通过书籍、电视、网络等媒介，查阅关于家乡著名景点的资料和图片。

活动过程：一、激情导入，激发兴趣1、教师谈话引课：俗话说得好：一方水土养一方人。

每个人对自己的家乡都有着深厚的感情，大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念。

我们都是福建人，闽江水养育了一代代富有浓浓乡士情的勤劳人民，在古老历史的熏陶下，形成了独具特色的风俗习惯，还创造出丰富多彩的福建文化艺术。

今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。

2、板书课题，齐读课题。

二、了解家乡文化渊源1、那你们知道福建文化艺术是怎么形成的吗？让我们一起沿着历史的长河去追溯福建文化的渊源。

2、出示课件：简介福建历史概述。

3、从刚才的这一段资料中，你了解到什么，有什么感受？（学生自由发言）4、勤劳智慧的福建人在这块富饶的士地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下去。

课前，同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的风景、物产、风俗、饮食等进行了考查，现在我宣布，家乡文化艺术节开始。

三、家乡资料展示活动（一）、知家乡1、学生分组交流课前收集的相关资料。

A、主持上场，自我介绍。

并介绍各组准备的资料。

B、同学们交流资料（开元寺、东山岛、钟楼……等）2、教师课件出示相关资料。

3、全班交流并畅谈所看、所闻和所想。

四、师小结第二课时活动目标：1、通过活动，使学生全面了解家乡的特产，并了解家乡特产在生活中的价值。

五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。

2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。

3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。

教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。

教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。

课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。

2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。

教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。

教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。

教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。

2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。

不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。

……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。

2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。

3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。

活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。

人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。

五年级下册综合实践活动全册教案2015—2016学年度下学期五年级综合实践教案第一单元1课题不让火神光临预设目标：指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。

重难点：引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。

准备：教师、学生借阅相关书籍，准备上网查找资料等教学过程（一）创设情景引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探究的兴趣（二）学生质疑，成立研究小组1、老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？2、分组交流讨论。

3、集体交流。

4、老师疏理学生问题。

5、老师：同学们提出了很多有关火灾的问题，能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。

6、老师：现在我们就成立XXX，你们就是小研究员，自己选择感兴趣的小组。

（三）合作讨论，引导学生研究搜集信息的各种方法，培养学生探究能力1、学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。

2、分小组汇报讨论的情况。

3、学生讨论平时获取知识的方法。

4、集体分流，先说出各种方法。

5、老师小结：搜集材料，获取信息方法有良多，同学们适才所说的参观、访问、做实验、上图书馆、书店查找相关读物，上网站查材料。

另外，我们还可以从报纸、杂志、广告、电视、电影中搜集信息。

6、老师介绍两种方法：①问卷调查法。

②表格填写法。

（四）总结研究，布置任务4、老师：下课后，请大家利用课余时间，小组合作把资料袋的封面，设计出自己的特色，我们将在下个星期开个“信息交流会”，同学们从各个渠道搜集的信息进行交流、选择、整理。

2课题当火灾发生时预设方针：了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识重难点：能按照学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案，培营养析和策划能力准备材料教学过程第一环节：创设情景、引发触动教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景，引发学生情感的触动，激发探究的兴趣。