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新人教版八年级下册物理第十二章 简单机械 第3节 机械效率(A案)12张ppt

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人教版八级物理下册第十二章简单机械 第3节《机械效率》(共16张PPT)

人教版八级物理下册第十二章简单机械 第3节《机械效率》(共16张PPT)

动
心
手
灵
动
手
脑
巧
动手实验
测滑轮组的机械效率
结论1：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
结论2：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 减轻机械的自重和摩擦，可提高机械效率。
练一练
如图，测滑轮组机械效率的实验装置中，钩码总 重6 N。
（1）实验时要竖直向上_____匀_速_拉缓动慢弹簧测力计，由 图可知拉力大小为____N，若钩码上升的高度为8cm,
⑵第一次效率为________，第二次效率______第一次的效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
1拉（．力1）定F义绳=W：子有自直N用由。结=功端G跟移论h总动功 的：的距比离使值s额=。用外m；动功滑W轮额：不利省用功机。械工作时不得不多做的 推广：使用任何机械不那省部功分。功（无用付出）。 W =Fs ⑵第一次效率为________，第二次效率______第一次的效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）
则弹簧测力计向上移动___cm,该滑轮组的机械效率 为______。 （242）若仅增加钩码个数，该滑轮8组3.机3%械效率将
_____（ “增大”、“减小”、“不变”）
增大
课堂小结
课外作业
1．如图，用拉力F拉着重10 N的物体匀速上升1 m，动
滑轮重力2 N（忽略绳重和摩擦）。
（1）绳子自由端移动距离s= m；
“大于”、“小于”或“等于”）
次 数
钩码重/N
钩码上升高度 弹簧测力计示数 弹簧测力计移动距
/cm
/N
离/cm
1
2
10
0.8
40
2
5
5
1.5
20

人教版八年级物理 下册 第十二章 12.3 机械效率 课件(共36张PPT)

人教版八年级物理 下册 第十二章 12.3 机械效率 课件(共36张PPT)
• 1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 • 2 、动滑轮的自重 • 3、所提升的物重 • 4、机械效率与省力多少无关、与功率大小无关、 与重物被提升的高度无关！
关于测量滑轮组机械效率的几点说明：
Gh η= =
Fs
Gh = G Fnh nF
即：η= G nF
1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；
2.若不考虑绳= 重和摩擦，只计动滑轮重力时：
=F=(G+G动)/n
G
η=
nF
=
G+G动 G
即：η= G+G动 G
例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组 进行两次实验，实验数据如下表： ⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑轮有 __2___个。 ⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为_6_2_._5_%___，第二 次 实 验 时 滑 轮 组 的 机 械 效 率 _大__于___ 第 一 次 的 机 械 效 率 （选填“大于”“小于”或“等于”）
6）做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7）机械效率越高，越省力（ × ）
2、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力
作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重
、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？
(3) W额外=? (4)η=? (5) G动=?
答案: (1) W总= 240J;
沙子重100 N 人体重400 N 动滑轮重10 N 桶重20 N 口袋重5 N 地面到三楼高 6 m
人 对沙子做功 拉
有用功
滑 轮
W1 = 600 J
600J
总功
利 对口袋做功
用 口 袋 做
W2 = 30 J

人教版初中物理八年级物理下册第十二章第三节 12.3 机械效率 课件ppt(共22页ppt)

人教版初中物理八年级物理下册第十二章第三节 12.3 机械效率 课件ppt(共22页ppt)

3
对口袋做功 对滑轮做功
一、有用功、额外功、总功
有用功（ W）：使用机械时对人们有用的功 有
额外功（ W）：人们不需要但又不得不做的功 额 总功（ W）：有用功与额外功的总和，即 总 W总=W有+W额
想一想
一个人用水桶从井里打水,有用功是什么？ 额外功是什么？
对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功
C、总功是有用功的3倍；
D、额外功占总功的3/4。
3、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中 正确的是：（ D ）
A、以较快的速度匀速提升重物；
B、以较慢的速度匀速提升重物；
C、增加承担物重的绳子股数；
D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程 中的摩擦；
本课小结
1、有用功、额外功、总功
W有 2、机械效率: W总
第四节 机械效率
学习目标
1、了解什么是有用功、额外功和总功 2、理解什么是机械效率 3、探究斜面机械效率跟哪些因素有关
想一想
1、功的计算式是什么？ W = Fs
2、你如何理解功的原理？
想一想：
你会采用哪种方法？
分析 对沙子做功
1
对桶做功 克服重力做功 对沙子做功 对桶做功 对滑轮做功
2
对沙子做功
若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来,则有 用功又是什么？额外功又是什么？
对桶做的功为有用功，对水做的功为额外功
请分别计算出三种情况下有用功、额外功和总功分别是多
少？
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比
二、机效率
1.定义：有用功跟总功的比值叫机械效率.
W有 2.表达式: W总
因为机械效率是两个功的比值，因此没有单位

【最新】人教版八年级物理下册课件：第十二章第三节机械效率(共18张PPT).ppt

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变”）
2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑
轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是__3__个，其中动滑
轮有__2___个。
9．（2分）（2013•枣庄）甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（ ）B
A ．
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效 甲吊车的电动机做的有用功较多 率为_6_2_._5_%___，
1
2
3
2实.条验件2 ：物重一定
F
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2
F
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
练一练
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓__慢___
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
总功：利用机械所做的功（实际付出）。 额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，
而不得不做的功（无用付出）。
知识点二：机械效率：
在使用机械工作时，人们总是希望额外功越少越 好，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械 的一种性能，物理学中表示为机械效率。

【最新】人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共39张PPT).ppt

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教学目标
3.情感态度与价值观 知道提高机械效率的实际意义和方法，
有合理改进机械、提高效率的意识，增强 将科学服务于人类的责任感。
教学重点
机械效率的概念和有关计算。源自教学难点测量滑轮组的机械效率。
效率
生活中我们常常会遇到“ 效率”这个词，例如学习效率 、工作效率等。利用机械帮助 我们完成某项任务，也涉及效 率问题，我们称为机械效率。 要研究机械效率，就要先研究 使用机械做功的情况。
同一滑轮组，增大提升物重，可以提高滑 轮组的机械效率。
提高机械效率的措施
No Image
1. 有用功一定时，减小额外功，提高机 械效率η。
2. 额外功一定时，增大有用功，提高机 械效率η。
No Image
1.有用功一定时，减小额外功，如提 升重物相同时，减小摩擦，减小动滑 轮的重力。
2.额外功一定时，增大有用功，如同 一滑轮组，增大提升重物重力。
100%
80%
习题精选
1.如图所示，工人师傅用250N的力将重
400N的物体匀速提升1m，在此过程中滑
轮组的机械效率是 （ ）
A.80%
A
B.62.5%
C.125%
D.20%
2.如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重 物，忽略摩擦力，在物体匀速上升的过程中（ ） A.甲省力，机械效率甲大 B.甲省力，机械效率一样大 C.乙省力，机械效率乙大 C.乙省力，机械效率一样大
答： 这台起重机的机械效率为44%。
起重机的效率一般为40%~50%，抽水 机的机械效率一般为60%~80%。
下面我们通过实验测量滑轮组的机械 效率。实验之前应该考虑：需要测量 哪几个量？怎样计算有用功？怎样计 算总功？

人教版-物理-八年级-第十二章-简单机械-第3节-机械效率课件(共27张PPT)最新

人教版-物理-八年级-第十二章-简单机械-第3节-机械效率课件(共27张PPT)最新

实验小结
物理意义 ：机械效率是表示机械对总功 利用率高低的物理量.若机械效率越大, 表示该机械对总功的利用率越高,即机 械做的有用功占它所做的总功的比例 越大,或者说额外功占总功的比例越小, 也说明该机械的性能越好.
三、提高机械效率的方法
由η= w有＝
w有可知:
w总
w有 w额
• A.当W有一定时,减少W额,可提高效率.比如
提高机械效率的方法
由ηw=有 ＝ w有 可知:
w总
w有 w额
对于滑轮组而言,要提高效率,可增加有用功的同 时尽量减小额外功.
总之,提高机械效率的方法：增大物重，减小机
械自重，涂润滑油减小机件间的摩擦。
思考：
有没有机械效率为100%的机械？为什么？ 没有！因为有用功总小于总功，所以机械 效率总小于1。
W总 Fs
练一练
1．关于机械效率的说法中正确的是 （ C ）
A．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D．做功越快的机械，效率越高
常见机械的机械效率
• 离心式水泵60%－80% 柴油机28%－37%
常见机械的机械效率
起重机40%－50%
影响滑轮组效率的因素有:动滑轮和绳重；
绳与轮之间的摩擦.所以,我们可以使用轻质
材料做动滑轮或尽量减少动滑轮的个数；
还可通过加润滑油来减少轴处的摩擦及使
用较细的绳子等措施,以此来提高它的效率.
提高机械效率的方法
由η= w有 ＝
w有 可知:
w总
w有 w额
B.当W额一定时,增加W有,可适当提高 机械效率.比如,对于同一滑轮组(额外 功不变),增加所提物体的重力,机械效 率就会越高.

人教版八年级物理下册第12章第3节机械效率(共30张PPT)

人教版八年级物理下册第12章第3节机械效率(共30张PPT)

4、公式推导： W有 100%
W总
5、理解：
(实际情况)W额外 0…… 1
随堂小练习
请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ × ） 2．额外功越少，机械效率越高（ × ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（ × ） 4．做总功越多，机械效率越低（ × ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越 高（ √ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越 高（ √ ） 7．机械效率越高，越省力（ × ）
实验前请猜想: 1.你认为省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系?
2.斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系?
斜面的 倾斜程 度
小车 重量 G/N
斜面高 度h/m
沿斜 面拉 力 F/N
斜面长 有用 s/m 功
W有 /J
总功 机
W总 /J
械 效 率
较缓 5.0 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 63%
三、一些机械的机械效率：
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时，有用功在总功中占
有60%，另外的40％是额外功．
汽油机机械效率22%~27% ，机械效率是选择机械的 一个重要指标
在有用功相同时，机械效率高，
①总功就少（消耗的 汽油就少，有经济 效益）
②额外功就少（浪费少， 汽车尾气就少，有社 会意义，环保意义）
5、机械效率公式：
提升
G物 • h F动力 • S动力
W有用
W总
移动 f • S物
F动力 • S
W总 W额外
W总
W有用
W有用 W额外
三.例题
例1.用一动滑轮将货物400N的货物匀速提到

【最新】人教版八年级下册物理第十二章第3节机械效率 (共25张PPT)

【最新】人教版八年级下册物理第十二章第3节机械效率 (共25张PPT)
G
6.用如图所示滑轮组拉着一重为100牛的物体A 沿水平面做匀速运动，所用拉力F的大小为40 牛． （1）不计轮和绳的重力以及摩擦，求：物体A 所受的摩擦力． （2）若滑轮组的机械效率为80%，求：物体A 所受的摩擦力．
课堂小结
1. 机械的三种功：
有用功——有利用价值的功。
额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。 总功——动力对机械所做的功。
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
创设情境
直接提升物体做功，与使用机械提升物体做 功相同吗？
实验
G/N
2
h/m
0.1
W直/J
0.2
F/N
1.2
s/m
0.2
W机/J
0.24
结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。 推论：使用任何机械不省功。
探究1：你会选择哪种方法？
一、有用功和额外功 有用功
实现目的而做的功
我们要做的，必须做的功，叫做有用功。
额外功
克服机械自身（如动滑轮、 绳子）的重力和摩擦等而做的功
在做有用功的同时，人们不需要但又不得 不做的功，叫做额外功。
总功
动力对机械所做的功
有用功加额外功是总共做的功，叫总功。
即：W总=W有用+W额外
有用功、额外功与总功：
目 的: 提升物体 有用功: 提升物体所
W总 W有用 W
额外
2. 机械效率：
定义：有用功与总功的比值。
W有用 W有用 公式 : 100% W总 W有用 W额外
W额外 0(实际存在)所以 1 W额外 0(理想情况)所以 1

结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。

八年级物理下册 第12章 简单机械 第3节 机械效率课件

八年级物理下册 第12章 简单机械 第3节 机械效率课件

中 G=G 物+G 动。
(5)机械效率具有可变性。由公式 η=������������有 总 = ������有������+有������额可知,当额外功一
定时,机械做的有用功越多,机械效率越高。当机械所做的有用功一
定时,机械做的额外功越少,机械效率越高。
【例题】 用如图所示的滑轮组将货物缓慢提升3 m,已知货物重 850 N,所用拉力F为300 N(不计摩擦和绳重带来的影响)。求:
2.卖茶杯的人,从货架上拿起茶杯;喝茶水的人,从桌面上端起盛茶 水的茶杯,就两人克服茶杯重力做的功,下列说法中正确的是( D ) A.都是有用功 B.都是额外功 C.对喝茶的人而言是有用功 D.对卖茶杯的人而言是有用功
二、机械效率 3.关于机械效率,下列说法中正确的是( D ) A.机械做的功越多,机械效率越高 B.机械做的总功越多,机械效率越高 C.做额外功越多,机械效率就越高 D.额外功在总功中占的比例越大,机械效率就越低
A.80% C.125%
B.62.5% D.20%

优良。机械效率的高低,与机械工作时是否省力及省力多少无关;与
机械工作时完成的功的多少也无关。
(4)用滑轮组提升重物时,W
有=Gh,W
总=Fs,η=������������有 总
=
������ℎ ������������
=
������ℎ ������������ℎ
=
������������������,其
4.甲吊车比乙吊车的机械效率高,当它们分别把相同质量的物体匀 速提升相同高度时,则( B ) A.甲吊车的电动机做的有用功较多 B.乙吊车的电动机做的额外功较多 C.甲吊车的电动机做的总功较多 D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同

八年级物理下册 第12章 第3节 机械效率课件 (新版)新人教版

八年级物理下册 第12章 第3节 机械效率课件 (新版)新人教版

概念
有用功：对人们有价值的功（工作 目的）。
对沙做功
600J
对滑轮和桶 做功
180J
小强一共做功
780J
额外功：并非我们需要但又不得不做 的功（无用付出）。
总功：利用机械时，总共付出的功 （实际付出）。
思考 用水桶从井中提 水
对水所做的功是有用功; 对桶所做的功是额外功。
2．公式：
W有 W总
3．用百分数表示。总小于1。
练一练
1、使用同一台吊车提起物体时，下列说法正
确的是（ C ）
A、额外功越少，机械效率就越高 B、做总功越多，机械效率就越高 C、有用功在总功中占的比例越大，机械效率 就越高 D、无论做多少功，机械效率都不变
如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的
思考 桶里带了一些水,这种情况下哪部分是有用
功,哪部分是额外功?
目的：捞 桶
对桶所做的功是有用功; 对水所做的功是额外功。
一、机械效率：
在使用机械工作时，有用功在总功中所占 份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物 理学中表示为机械效率。
1．定义：有用功跟总功的比值。
八年级物理 第十二章 第3节 机械效率
提出问题 你是小强，你会选用哪种方法？
方法甲
方法乙
方法丙
对沙子做的功 600 J 对沙子做的功 600 J 对沙子做的功 600 J
对桶做的
120 J 对桶做的
功
克服体重做的功
2400 J
功 对滑轮做的
功
120 J 对口袋做的 功
60 J 对滑轮做的 功
30 J 60 J

人教版八年级下册第十二章 简单机械 第3节 机械效率机(30张PPT)

人教版八年级下册第十二章 简单机械 第3节 机械效率机(30张PPT)
机械效率
提出问题机有用功Fra bibliotek额外功械
效
机械效率
率
小结
练习
退出
提出问题
要把重100N的沙子运上三楼。下图 画了三种办法。同学们讨论一下： 哪种办法最好，哪种办法最不好， 为什么？
学 生 讨 论
有用功
利用机械的时候，对人们有用的功叫做有用功。
提起重100N的沙子提高6m所做的有用功为 W有用=G·h=100N×6m=600J F
演示 M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F
提
沙
M
子
F
做
h
功
M
额外功
在做有用功的同时，人 们不需要但又不得不做 的功，叫做额外功。
总功
有用功加额外功是总共做的功，叫总功
即：W总=W有用+W额外
机械效率
有用功跟总功的比值叫机械效率。
η= W 有用
W总
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
训练场
练习1 练习2 达标检测
返回主页
练习1 计算这三种办法运沙子的机械效率 答案
练习2
用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是 有用功,哪部分是额外功?
提水所做的功是有用功;提水桶所做的功 是额外功。
如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的 桶里带了一些水,这种情况下哪部分是有用 功,哪部分是额外功?
例1：若斜面光滑，L为6米，G为60牛，h 为2米，那么F为多少？拉力F做功多少？
W有用 = Gh
BF
W总 = Fs A
例2：若斜面不光滑， F为30牛，L为6米，G 为60牛，h 为2米，那么拉力F做功多少？机 械效率η为多少？摩擦力f为多少？
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/5
谢谢观看
记录、分析数据
次 钩码所受的 提升的
数 重力G/N 高度h/m
1
2
3
有用功 拉力
W有用/J F/N
绳端移动 总功 机械效率
的距离s/m W总/J η
展示交流
分析实验数据，归纳得出结论： 对于同一滑轮组，提升的重物越重，滑 轮组的机械效率越高。
有用功 W 有用 ：对人们有用的功
W 额外功 额 ：人们不需要但又不得不做的功 W 总功 总：有用功与额外功的总和 W总W有W额
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
搬苹果
你对苹果做功了吗？ 为什么要选择这种途径？你是怎么想的？
学点一：认识有用功、额外功、总功. １、有用功 ：对人们有用的功．(机械对重物做的功)
Ｗ有=Gh(竖直) 或 Ｗ有＝Fs物(水平)
２、额外功 ：人们不需要但又不得不做的功.
Ｗ额（克服机械自重和摩擦力做的功）
３、总功 ：有Βιβλιοθήκη 功与额外功的总和.(人对机械做的功)
Ｗ总＝Ｗ有＋Ｗ额 或 Ｗ总＝Ｆs
演示实验：
用一动滑轮、滑轮组分 别让重为1N钩码均上升0.2m， 记下测力计示数。 1.计算两种实验方法中有用 功、总功、额外功。 2.分析所做额外功的原因。
自主学习、合作交流： 机械效率
W有 W总
学点二：机械效率
机械效率：有用功跟总功的比值
公式：
W有 W总
如何提高机械效率
W有 W总
∴ 永远小于1
作业
设计实验：探究滑轮组的机械效率与动 滑轮重的关系。写出实验器材，实验步骤。 并设计记录数据的表格。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 2:46:55 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
1.机械效率有单位吗？
2.有没有机械效率为100%的机械，为什么？
3．某机械的机械效率为75%,表示物理意义是
__________________________________。
4.在学校的升旗仪式上，升旗手将重15N的国旗升高
10m做了200J的功，则有用功为
J，机械效率
为
。
5.小明用了下列三种方法把重100N的沙子从一楼运到 三楼，请从做功的角度分析，人做的有用功一样多吗？总 功一样多吗？你认为哪种方式最好？说出你的理由。
沙子重100N 人的体重400N 滑轮重10N 桶重20N
学点三：探究滑轮组的机械效率
猜想：
提升的物重；越重，η越 ？ 。
影响滑轮组机械效率的因素
动滑轮重；越重，η越 ？ ，
设计实验：探究滑轮组的机械效率与物重的关系。
怎样改变物重？需测量的物理量？实验研究方法？实验器 材有哪些？
温馨提示：
1.测拉力时，应匀速拉动弹簧测力计。 2.绳自由端的拉力方向以竖直向上。