2020译林版四年级英语上册Unit8__第4课时参考教案

2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容1. 新词汇：big, small, long, short, fair, cy, straight, brown, black, blue, red等形容词；2. 句型：What’s he/she like? He/She is ； She has ；It’s a doll.二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读新词汇，并能运用这些词汇描述人物和物品；2. 能够运用目标句型进行简单的人物描述；3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词的运用和人物描述；2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具娃娃、单词卡片、人物图片；2. 学具：学生用书、活动手册、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师展示玩具娃娃，引导学生用英语描述；1.2 学生两人一组，运用所学词汇和句型进行人物描述。

2. 新课导入（10分钟）2.1 教师通过PPT展示不同特征的娃娃，引导学生学习新词汇；2.2 学生跟读、模仿，并运用新词汇进行人物描述；2.3 教师出示句型卡片，引导学生学习句型。

3. 实践情景引入（10分钟）3.1 教师创设一个玩具店情景，让学生运用所学词汇和句型描述娃娃；3.2 学生分角色扮演顾客和售货员，进行口语练习。

4. 例题讲解（15分钟）4.1 教师出示例题，引导学生运用所学知识进行人物描述；4.2 学生独立完成例题，教师进行讲解和纠正。

5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师出示练习题，学生独立完成；5.2 学生互相批改，教师进行点评。

六、板书设计1. 核心词汇：big, small, long, short, fair, cy, straight, brown, black, blue, red；2. 核心句型：What’s he/she like? He/She is ； Shehas ；It’s a doll.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，描述一位你熟悉的同学或朋友，不少于5句话；2. 答案示例：My friend is tall. He has short black hair. His eyes are big and black. He has a round face. He is very funny.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，教学难点是否突破；2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的人物和物品，运用所学词汇和句型进行描述，提高英语口语表达能力。

2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版4A英语教材，第八单元“Dolls”。

具体内容包括：教材的第三章节，主要围绕玩偶的外貌描述和特征表达，详细内容包括词汇学习（如：big, small, fat, thin, short, tall等形容词），句型练习（如：“This is a doll. It’s …”等描述句型），以及相关日常对话的练习。

二、教学目标1. 能够理解并运用本课的词汇和句型，对玩偶进行简单的描述。

2. 能够通过观察和描述，提高学生的观察力和表达能力。

3. 能够培养学生的合作意识，通过小组活动，共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练表达。

教学重点：玩偶特征的描述，以及日常对话的实践。

四、教具与学具准备教师准备：教材、玩偶模型、PPT、词汇卡片、评价表格等。

学生准备：学习用品、玩偶、词汇卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同特征的玩偶，引导学生用英语进行描述，激活学生已有知识。

2. 呈现：呈现新词汇和句型，通过PPT和词汇卡片，引导学生学习并模仿。

a. 教师展示玩偶，引导学生用新学的词汇进行描述。

b. 学生两人一组，进行角色扮演，练习日常对话。

3. 实践：学生分组，每组选择一个玩偶，用所学词汇和句型进行描述，并进行小组间竞赛。

4. 巩固：教师选取几个学生，让他们展示自己的玩偶，并用英语进行描述，其他学生进行评价。

六、板书设计1. 核心词汇：big, small, fat, thin, short, tall等形容词。

2. 核心句型：“This is a doll. It’s …”等描述句型。

3. 小组竞赛结果。

七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己最喜欢的玩偶的短文，至少包含5个本课所学词汇。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，对学生的表现进行评价和反馈，调整教学方法，提高教学效果。

译林版英语四年级上册Unit8教案一、教学内容本节课选自译林版英语四年级上册Unit 8 "Dolls"，围绕玩具娃娃这一主题展开。

教学内容包括：Story time中的篇章及词汇表，详细内容为教材第61页至第63页。

通过故事主人公Su Hai和Su Yang的新朋友Mike讨论各自的娃娃，学习描述人物和物品特征的形容词，如big, small, tall, short, long, thin, fat等。

二、教学目标1. 能够听懂、准确说出并运用本课的生词和短语，如big, small, tall, short等。

2. 能够用所学词汇和句型描述娃娃及人物的特征。

3. 能够理解故事内容，并参与角色扮演活动。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用形容词描述人物和物品特征。

教学重点：掌握本课生词和短语，运用句型描述娃娃及人物特征。

四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、娃娃模型、单词卡片、磁性板。

2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示各种娃娃图片，引导学生用中文描述它们的特点，然后引入英语形容词。

2. 新课内容呈现：通过故事课件，展示Su Hai、Su Yang和Mike 讨论娃娃的场景，学习生词和短语。

3. 例题讲解：讲解如何用形容词描述娃娃，如"The doll isbig/tall."4. 随堂练习：学生两人一组，运用所学词汇和句型互相描述娃娃。

5. 角色扮演：学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。

六、板书设计板书分为三部分：1. Unit 8 Dolls2. 词汇表：big, small, tall, short, long, thin, fat3. 句型：The doll is It has七、作业设计1. 作业题目：用英语描述自己或家庭成员的外貌特征，不少于5句话。

2. 答案示例：My mother is tall and thin. She has longhair and big eyes.八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入生活场景和实践活动，帮助学生掌握形容词描述人物和物品特征。

Unit 8 Dolls (Story time)【教学目标】1.能在语境中准确朗读、感知理解五官类词汇：hair, eye, ear,nose, mouth并区分其单复数,可数与不可数。

2.能在情境中理解并初步运用以下形容词：big, small, long, short。

3.能理解、区分并在情境中正确使用人称his和her，能感知、理解人称与物主代词的区别。

4.能听懂、理解并在语境中初步运用句型He’s/She’s...His / Her ... is / are...描述文中娃娃的五官及外貌特征。

5.能发现文中连词and,too的使用方法，并能够将句型进行变式转换，培养学生总结概括能力，学会迁移。

6.能理解文本的对话内容，能用正确的语音、语调朗读对话，并初步复述、表演对话，提升语言表达能力，培养逻辑思维。

7.能学会在他人向自己展示物品时，直接、真诚地赞美；能发现他人的优点，擅于并乐于赞美他人。

【教学设计】Step 1 Prereading1.Enjoy the songT:What do you hear in the song?S: nose mouth eye ear2.Play the gameT:Let’s play the game with these words.A:I say, you doT:Please touch your organs with your hand or hands.Touch your...B:I say, you sayT:Let’s play another game.I say “big”, you say “small”T:I say“long”,you say “short”Step 2 While reading1.Let’s enjoy the storyT:Look, our friends are in the classroom too, they’re talking about the dolls.How many dolls do they have?Yes,a girl doll and a boy doll.Task 1Watch and answer.T:When can we talk about the girl doll,we use...when we talk about the boy doll, we use...Teach:His and her.Task 2 Look and sayT:Can you try to introduce the girl doll?S1:Her hair is long.S2:Her eyes are big.S3:Her nose is small.S4:Her mouth is small.T:How do they introduce the doll?Let’s listen.Task 3 Listen and findT:What’s the difference between the two description?Tips:We can use “and” when we talk about the organs.(2组练习训练and)T：How can we introduce a doll?Beginning+body+endingT:That’s the girl doll.What about the boy doll?Task 4 Discuss and describeT:Try to describe the boy doll with your desk mate.S:Work in groups.(introduce one by one/together)T:This time ,how do they introduce?Let’s open your books and read it.Task 5 Read and pareT:How do they introduce?What can you find?Tips:We can use “too、but ”to talk about the dolls. (23组练习，联系学生生活实际)2.Let’s read and imitate3.Let’s think and introduceT:Which doll do you like better?Why?Can you introduce it?Ss:I like the boy/girl doll.This is...His/Her...He/She is...Step 3 PostreadingT:So,what do you learn from the story? How can we introduce our dolls?Here are the tips. You know the rules well.Let’s finish the exercise.反思：本节课活动丰富，难度层层递进，紧扣重难点和教学目标，但仍然存在以下几点问题：1.活动实施不够扎实，浮于表面，学生还没有掌握就急于进行下一环节，有点走课件得感觉；2.应多鼓励学生进行表达，并及时进行反馈。

小学英语译林版四年级上册Unit8 Dolls《Story time》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 能听得懂、会说、会读和会写单词eye, small, his, short, ear。

2. 能听得懂、会说、会读单词hair, nose, mouth, king。

3. 能听得懂、会说、会读和会用句型“His∕Her … is∕are….”2学情分析四年级的学生在之前英语学习中很少接触到五官类的单词,所以这节课的教学词汇量还是比较重的。

要真确引导学生理解五官中哪些是常用复数形式出现的词汇,哪些是单数类的。

哪些是可数的,哪些又是不可数的。

3重点难点1. 通过洋娃娃介绍,学生能够听懂、会说、会读单词hair,eyes, nose,mouth。

2. 通过对比娃娃,学生能够理解会说形容词big, small, long, short。

3. 在介绍朋友猜测同学后,学生能够准确运用句型“His∕Her … is∕are….”。

4教学过程4.1第一学时新设计Step 1: Warm up1. Greetings2. Sing a song: My eyes nose mouth ears (students sing the song and do some act ions, ex. Touch their eyes, noses, mouths, and ears.)设计意图:【在课堂的一开始,以一首简单,学生在之前的学习中听过的歌曲作为热身。

在一边唱的同时,一边在老师的引导下指出面部的各个部位。

既让气氛活跃,又自然地加入本节课学习的重点词汇。

】Step 2: Presentation1. New wordsT: Wang Yixing, Can you touch your eyes?S: Yes, I can touch my eyes. (She touches her eyes.)Show the picture of eyes in PPT and listen to the tape to learn the pronunciati on of ‘eyes’.Teach: eyes (read and spell after teacher) (put the word on the blackboard)。

四年级上册英语教学设计-Unit 8 Dolls 译林版（三起）一、教学目标1.学习新词汇：doll, robot, teddy bear, hobbyhorse, train set。

2.能听懂和会说句型：What toy do you like? I like dolls/robots/teddy bears/hobbyhorses/train sets.3.能完成听、说、读、写基本交际活动：询问对方喜欢的玩具并回答。

4.通过教师的指导，培养学生的动手制作能力，提高学生们的合作与交流能力。

5.增强学生的英语学习兴趣和自信心。

二、教学重难点1.新词汇的掌握和运用。

2.句型“What toy do you like? I like…”的理解和运用。

3.动手制作和学生们交流的能力提升。

三、教学准备1.教材：译林版小学英语四年级上册。

2.课件：PPT、视频。

3.课堂用品：Dolls，robots，teddy bears，hobbyhorses，train sets，剪刀，胶水，颜料。

四、教学过程Step 1 Warm up1.Greetings and lead-in: “Hello, boys and gi rls. How are you today? Do you like toys?”2.Show a picture of various toys and ask students “What kind oftoys do you like?”3.Invite students to share their favorite toys and ask “Why do you like it/them?”Step 2 Presentation1.Teach the new words doll，robot，teddy bear，hobbyhorse，train set。

e real objects or pictures to introduce each toy, then ask questions and encourage students to answer.Step 3 Practice1.Listen and repeat: Play a recording of the sentence。

译林版英语四年级上册第八单元教学要求教学内容及课时安排：1.话题和功能：Descrbing people2.日常用语与句型：He’s/She’s... His/Her...is/are...3.词汇：eye,small,his,short,ear,thin,tall,hair,nose,mouth,king,snowman4.歌谣：Two fat boys5.语音：字母z在单词中的读音八课时单元教学目标：1. 知识技能目标能听懂、会说、会读、会运用单词：eye,small,his,short,ear,thin,tall能听懂、会说、会读单词：hair,nose,mouth,king,snowman能听懂、会说、会读、会运用句型：He’s/She’s... His/Her...is/are...能够正确读出辅音字母v的发音，并自己归纳一些词。

会诵读歌谣：Two fat boys2. 情感态度目标：能初步学会运用本课所学的词汇和日常交际用语交流，描述他人外貌单元教学重点、难点：1）能听懂、会说、会读、会运用单词：eye,small,his,short,ear,thin,tall2）能听懂、会说、会读、单词：hair,nose,mouth,king,snowman3）能听懂、会说、会读、会运用句型:He’s/She’s... His/Her...is/are... 4）词汇tall，short，nose，mouth，hair等单词的读音译林版英语四年级上册第八单元教学设计方案 NO：1教学内容Uni8 Dolls 课型新授课时间教学目的1、通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；2、通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth；3、通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big， small， long， short；4. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is…. Her …are….重点、难点1. 通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；2. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；3. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….课前准备PPT、单词卡片、学生自己划出不会的课时第一课时教学过程：Step1: 预习反馈1. FreeHow are you?How old are you?2. Listen to song ‘Head, shoulder, knees and toes’a. Listen to the song and the teacher do the actionb. Listen to the song again and do the action together3. Play a game ‘Touch your…’T: Touch your nose / mouth…Ss: Do the actionStep 2．新知呈现1、Show a dollT: I have a doll. Look at my doll. What colour is her dress?Ss: It’s yellow.T: Is it cute?Ss: Yes.T: (手指着洋娃娃的眼睛。

四年级上册英语教案 Unit8 Dolls 第3-4课时译林版一、教学目标1. 让学生掌握本课的重点单词和句型，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生的观察能力、表达能力和合作精神。

3. 增加学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。

二、教学内容1. 单词：head, ear, eye, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is ...，It has ...三、教学重点与难点1. 重点：掌握单词和句型的正确发音和用法。

2. 难点：正确运用单词和句型进行情景对话。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、录音机、磁带、图片2. 学具：单词卡片、句型卡片五、教学过程1. 导入：通过歌曲和游戏，激发学生的学习兴趣。

2. 新课展示：利用课件和图片，展示本课的重点单词和句型。

3. 情景对话：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。

4. 巩固练习：通过游戏和练习，巩固所学知识。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. Unit8 Dolls2. 重点单词：head, ear, eye, nose, mouth, arm, leg3. 重点句型：This is ...，It has ...七、作业设计1.抄写单词和句型，加强记忆。

2.听录音，模仿发音，提高口语水平。

3.完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

八、课后反思1. 教师要关注学生的课堂参与情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 针对学生的不同水平，设计不同难度的练习，让每个学生都能得到提高。

3. 注重培养学生的合作精神，鼓励他们互相帮助，共同进步。

总结：本节课通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣和自信心。

在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在英语学习的道路上越走越远。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。