《快与慢》 沪科版 八年级物理 第二章第三节
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教案:沪科版物理八年级第二章《第三节快与慢》一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理八年级第二章第三节《快与慢》。
本节主要介绍速度及其计算公式,通过实例让学生理解速度的概念,掌握速度的计算方法,并能够运用速度的概念解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解速度的概念,知道速度的计算公式。
2. 培养学生运用速度的概念解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验等方法,探究物体运动快慢的规律。
三、教学难点与重点1. 教学难点:速度的计算公式的运用,物体运动快慢的判断。
2. 教学重点:速度的概念及其计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、计时器、测量尺。
2. 学具:笔记本、课本、测量尺、计时器。
五、教学过程1. 导入:通过一个实际例子,如运动员百米赛跑的成绩,让学生思考如何判断运动员的运动快慢。
2. 知识讲解:介绍速度的概念,讲解速度的计算公式,并进行例题讲解。
3. 实例分析:分析一些日常生活中的实例,让学生理解速度的概念,并学会运用速度的计算公式解决实际问题。
4. 随堂练习:布置一些有关速度的练习题,让学生独立完成,检验学生对速度的理解和运用情况。
5. 小组讨论:让学生分组讨论,探究物体运动快慢的规律,并分享各自的发现。
六、板书设计1. 速度的概念2. 速度的计算公式3. 物体运动快慢的判断七、作业设计1. 请用一句话描述速度的概念。
2. 根据速度的计算公式,计算一个物体的速度。
3. 举例说明如何运用速度的概念解决实际问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实例和练习,让学生掌握了速度的概念和计算方法,但在物体运动快慢的判断方面,部分学生还存在困难,需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸:引导学生探究其他与速度相关的物理现象,如加速度、减速度等,提高学生的学习兴趣和探究能力。
重点和难点解析:速度的计算公式及其应用在沪科版物理八年级第二章第三节《快与慢》的教学中,速度的计算公式是一个重要的知识点,也是学生理解的难点。
第三节快与慢第一课时速度答案与解析【课内作业】1.答案:物体运动快慢在单位时间内通过的路程米/秒V=s/t千米/小时2. 答案:B 解析:换算关系是 1米/秒=3.6千米/时3.答案:(1)3.6(2)5(3)544.答案:他每秒钟运动的路程是1.4米5. 答案:C 解析:比较不同物体速度大小时,要将它们的速度计算出来,如果速度的单位不同,则首先要统一单位,单位相同时就可以比较得出速度大小关系,根据速度的计算公式v=s/t,可以分别算出猎豹的速度为144km/h,褐海燕的速度是300 km/h,通过比较看出褐海燕的速度最快。
6. 答案: C 解析:本题是在考查同学的估测以能力,在估算速度时,首先要知道常见的物体速度的大小,如人步行的速度约为1米/秒,自行车的速度为4米/秒到5米/秒,人快跑的极限速度大约是11米/秒,本题42千米/小时=11.7米/秒7.答案:时间路程路程时间8.答案:(a).相同时间内,摩托车通过的路程比自行车长,所摩托车运动的速度快(b).通过相同的路程,摩托车所用的时间比自行车少,所以摩托车运动的速度快。
解析:在现实生活中,常用这两种方法比较物体的运动快慢。
即:相同时间比路程或相同路程比时间。
9.答案:B10.答案:D11.答案:D 解析:从12点10分5秒到12点11分45秒,共用100秒时间走完80米路程,v=s/t=80m/100s= 0.8 m/s 。
12.答案:比较点火者能够跑出的距离:引火线燃烧所能提供的时间:t=s1÷V1=100厘米÷0.5厘米/秒=200秒在这段时间内点火者能够跑出的距离s2=υ2t=4米/秒×200秒=800米因为800米>600米,所以点火者能在火药爆炸前跑到安全区。
解析:本题首先要把实际问题转化为物理问题,即判断能否安全到达的条件是在爆炸前跑到完全区内。
13.答案:可知:汽车速度是80千米小时,汽车要行驶的路程是160千米求:汽车运行时间解:h=s/t = 160km/80km/h =2 h解析:本题的关键是会看速度表,考查了观察与分析能力14.答案:v=54千米/时=15米/秒,t=1分20秒=80秒,l桥=1100米,求:l车根据题意s=l桥+l车则l车=vt-l=15米/秒×80秒-1100米=100米解析:本题属于一类“车辆过桥、钻洞问题”,特点是:过桥时的路程=桥(洞)长+车长。