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学生日常行为规范考核制度为规范学生行为，使学生在思想、学习、生活等方面养成良好的行为习惯，做一名合格的小学生，特制定学生行为规范考核制度：一、升旗：按时参加升旗仪式，记录好学生的迟到，早退等现象。
二、课间操：按时参加课间操活动，动作规范，服从管理。
三、眼保健操：动作规范，遵守纪律。
四、学习行为：上课认真听讲，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
五、文明礼貌:不追逐打闹，不说脏话，不欺侮同学；要讲普通话，更不准拉帮结派和社会不三不四的人接触。
六、爱护公物：爱护校园一草一木。
七、行为仪表：生活不攀比，不乱花钱，不吃零嘴，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不化妆，不穿高跟鞋，把钱用在学习上。
八、安全：有事请假，放学后及时回家，不中途逗留，有事与老师和家长汇报，不在马路上并排骑车，遵守交通规则。
进出教室不拥挤。
以上要求每半学期对学生进行一次考核，期末进行总评价。
考核细则每个学生基础分为100分，根据学生表现加分或扣分，以累计积分来进行考核。
90分以上为优，80——89分以上为良，70——79分以上为中，60——69分以上为合格，60分以下（不含60分）为不合格。
一、加分类：1.能主动帮助同学加1分。
2.能主动参加公益活动加1分。
3.能主动抵制坏人坏事加1分。
4.能主动思考、积极学习加1分。
5.能积极参加劳动加1分。
二、扣分类：1.有违反《中小学生守则》一条扣1分。
2.有违反《中小学生日常行为规范》一条扣1分。
3.有违反学校规章制度的一次扣1分。
4.有损学校形象的扣1分。
三、行为规范考核积分为优者，以班级为单位设立优秀奖。
2015-2016学年度行为习惯养成工作总结“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。
而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。
小学生好习惯养成细则各年级段培养习惯内容及要求（一）学习习惯低年段（1—2年级）1、课前预习的习惯。
课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题标记出来，以便在课堂上有重点地学习。
2、课前准备的习惯。
课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全，并放置左上角。
3、认真听课的习惯。
上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。
4、要有良好的读书姿势。
双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。
5、书写的习惯。
书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。
写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。
6、做作业的习惯。
做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。
写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。
7、整理书包、抽屉的习惯。
做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好，使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。
8、不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸，保持课本、作业本的清洁和完整无缺。
9、说话的习惯。
练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。
10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。
虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。
中年段（3——4年级）1、预习的习惯。
学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地听、学、练。
2、参与学习活动的习惯。
上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比如：读一读、说一说、演一演等等。
3、及时完成作业的习惯。
发挥独立性，培养独立学习的能力。
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。
小学学生养成教育实施细则一、小学生学习习惯养成教育内容1.学会倾听的习惯(1)上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
(2)能认真倾听其他同学发言。
(3)能给予积极的评价。
(4)能仔细倾听老师讲解。
(5)能按要求认真练习。
2.善于思考的习惯(1)上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
(2)善于发现，并能大胆发表自己的见解。
(3)课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3.敢于提问的习惯(1)勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
(2)发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
(3)对不懂的问题能主动向老师请教。
4.与人合作的习惯(1)能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
(2)与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
(3)能清楚地表达自己的观点和见解。
5.自主读书的习惯(1)边读边想、圈点勾画。
(2)和书交朋友，广泛阅读。
(3)不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
(4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
(5)早到后能设法早读。
(6)常写读书笔记，注重知识的积累。
6.认真书写的习惯(1)读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”—眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
(2)书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
(3)文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7.自评互评的习惯(1)在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8.收集资料的习惯(1)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动收集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
(2)对收集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9.动手实践的习惯(1)能积极、主动完成教科书上所要求的各类操作实验。
(2)工具准备充分，不丢三落四。
(3)能运用所学知识解决实际问题。
10.按时完成作业的习惯(1)在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
(2)尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
(3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。
为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。
(“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。
)为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：考核小组成员：组长：副组长：组员：考核内容：一、学期文明班级评比汇总中，出勤、卫生、良好行为习惯等方面，只要有一个方面，全校扣分最少或者没有扣分，得10分。
二、对学校统一安排的有关德育特色教育的活动，认真积极地完成，得10分。
三、一学期有自己班级德育特色教育的特色活动或方法，并有请考核小组成员参加、检查指导并得到检查小组成员的认可，得20分。
四、一学期有自己班级德育特色教育活动，并注重收集整理过程性材料。
材料经考核小组评审，确实彰显个性特点，得20分。
考核说明：1、班级在培养学生良好习惯方面，有自己特色的，必须在期初(开学一个月之内)，以计划的形式向政教处提出申请。
经过分管副校长及政教处审核，再到行政会研究，符合要求的予以批准。
2、每学期评比一次。
3、四个方面的得分加起来，得分最高的三个班级授予德育特色班级称号。
4、获得德育特色班级的，视同一次文明班级。
加入期末教师考核。
备注：1、如果班级学生在有严重的损坏公共财物行为，取消参加德育特色班级的评选资格2、德育特色班级的评选，是倾向与一些平时其他方面确实做得不错，但是由于个别原因，很难拿到流动红旗的班级。
3、本细则可根据实际情况不断完善。
一、管理目标：为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创伤良好的班风和学风，特制定本管理细则。
学生班级量化考核细则(附评分表)二、实施办法：1、在班主任的指导下，实行值日干部负责制。
值日干部为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。
小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则一、卫生检查细则（一）情况说明：本班室外及卫生区：早上和中午上课前打扫；室内卫生：高年级（4-6）下午放学后打扫，低年级（1-3）早上打扫，上下午两操期间不准留人在教室打扫卫生，每节课课间及两操后安排值日生捡纸或打扫。
大扫除：单周重点室外，双周重点室内。
（二）分工细则及要求：1、教室内：墙面干净无脚印，地面按时打扫，干净无纸屑，无杂物、无污迹。
2、桌椅：课桌前后、左右排列整齐，不准乱七八糟。
3、室内窗台窗槽及玻璃：窗台无尘土、无杂物，窗槽内无杂物，无蚊蝇，门窗玻璃干净透亮。
4、讲桌、讲台：内外整理干净，桌面物件摆放整洁，无杂物，内部电脑设备干净整洁。
5、黑板：黑板做到每节课后擦拭干净，板底无大量粉笔灰，黑板槽无积尘、杂物，保持黑板的整洁。
6、劳动工具：摆放整齐；垃圾桶及时清理，垃圾倒入指定地点。
7、厕所：（男厕六年级，女厕五年级）按照分配区域做到地面无脚印、积水，便池无杂物，无异味，房顶无蜘蛛网。
水龙头及洗手盆干净整洁，拖把放在指定位置。
8、卫生区卫生：卫生区内不能有果皮、纸屑、烟蒂、塑料袋、饮料瓶等垃圾。
9、大扫除时各功能室单独计分：检查人员：每月一评比奖励前三名。
注意事项：卫生小组检查期间，各功能室检查时各功能室负责人要在场，检查人员要现场指出扣分改进的地方。
二、纪律检查细则1、预备过后，各班有序的组织学生准备上课（唱歌、朗读、静息皆可）；2、上学期间穿校服、戴红领巾；3、课间不能打闹、骂人，如出现打架现象直接约谈班主任；4、课间安全、有序地进行有益的体育活动。
不追逐打闹、不上下攀爬、不做危险游戏，如出现跌伤、摔伤情况，按重大工作失误处理。
三、课间操、升旗集会等活动1、集合快、静、齐，无说话、打闹现象。
2、两操及升旗时队列整齐、整队入场、班主任带队、全员参加、动作标准、姿势正确、呼号响亮。
四、各项检查领导小组1、卫生检查小组：具体分工督促由总务处老师负责，根据检查结果及时做好调整及新的要求，督促落实。
小学生行为习惯养成教育要求细则（低年级）一、举止文明的习惯1.热爱学校，热爱家乡，升国旗、奏国歌要肃立；2.见到老师、同学、客人要问好；学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语；3.在接受别人帮助后用“麻烦你了、谢谢你对我的帮助”致谢；4.向别人请教时，不能直呼其名，要用“请、谢谢、麻烦你”等礼貌用语；5.不打架、不骂人，公共场所不骂人，公共场所不喧哗；6.不给同学起绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。
同学答错题时，不起哄，不嘲笑；7.集合时做到“快、静、齐”，观看比赛或者演出时不大声喧哗，精彩处要鼓掌，不吹哨。
二、诚实守信的习惯自己说的话就要尽量做到，答应别人的事情努力去做，实在完不成的就要向别人说明原因并表示歉意。
不能说谎话，欺骗别人。
借了别人的东西要按时归还，如果实在不能按时归还的，要向主人说明原因，经主人同意后再归还，并表示感谢。
三、尊重他人的习惯1.学生在听他人说话时不要随便打断他人的话，有要说的话也要等他人讲完再说；2．学着用心听对方说话，要边听边想对方说的是什么，不要一边听一边想自己的事；3.当听到别人批评自己时先不要辩解，平心静气地听他把话说完，需要解释时不能激动，要慢慢说。
学着不打扰家长、老师、同学的学习、休息和生活。
若一旦打扰了他人，要用“对不起，不好意思”等及时道歉；4.未经允许，别人的东西不能乱动，若需要动时，要先告知对方，允许后再动；5.学着保护隐私，自己的家庭情况不要随便告诉他人。
四、守时惜时的习惯1.在家长提醒、监督下，晚上按时睡觉，早上按时起床，一天睡眠不少于10小时。
在家长的监督下，上放学路上不到处乱溜达、玩耍，要时时注意安全；2.在家长监督下做到先完成作业，再做其它的事情，当天的事要当天完成。
五、懂得感恩的习惯1.听老师、父母的话，学着按老师、父母的教诲做，不顶撞父母、老师和他人，要有礼貌；2.学着了解祖父母的过去和父母的工作、学习情况，知道长辈、父母的艰辛，学着给长辈、父母拿衣服、洗菜等；3.学着自己的事情自己做好，试着帮父母做一些力所能及的家务活4.听父母的话不要惹父母生气，在家不撒娇、不淘气。
实验小学学生行为习惯养成教育实施细则为了进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，学校决定继续在全校学生中深入开展行为习惯养成教育活动。
依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合学生实际，特制订本实施细则。
一、起床1、歌谣：起床：起床铃声一打响，轻身快捷穿衣裳。
整理内务静悄悄，铺面齐整被见角。
洗刷间内要节约，废纸杂物不乱抛。
2、解读：养成按时起床的好习惯，整理自己的房间，认真刷牙洗脸。
二、进校1、歌谣：进校：轻松愉快进学校，服装整洁领巾飘。
列队入校走通道，挺胸抬头面带笑。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
2、解读：全校学生不分年级，不分高矮，均从校门两侧的指定地点进入学生通道列队入校，禁止打闹，禁止说笑；请同学们告之家长，禁止家长送学生到校门口，家长送到校门口的学生，发现一例，扣班级量化分1分。
落实好课前清点学生人数，发现未到校的学生及时与家长联系。
严把校门出入关，尤其是学生入校后，严格控制出校。
在校内要使用“您好”“谢谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语；不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；要诚实，不说谎话；能知错就改；要爱护公物，不乱写乱画。
（习惯养成责任督查：德育处、值班人员、校级值勤员）三、集合1、歌谣：集合：集合活动要守纪，队伍排列要整齐，不说话来不非礼，不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。
2、解读：升旗、做操等集合时，各级部、各班级按照学校规定的路线，规定的时间有秩序列队集合，下楼时班主任在队伍前方带队并控制下楼速度。
队伍上下楼时要注意安全，行进中自行调整队型，队伍要做到“走直线拐直角，队列整齐，横竖成行，呼号响亮”，无打闹、说话现象。
听报告有精彩处要热情鼓掌，以彰显我校师生礼仪风貌。
集会结束后，各班级要按学校规定路线有秩序地撤离。
（习惯养成责任督查：少先大队部、德育处、体育组、级部主任、班主任）四、升旗1、歌谣：升旗：立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。
小学生“三习”养成教育细则小学生“三习”养成教育基本上概括了养成教育的全部，即文明行为习惯，健康生活习惯，良好学习习惯。
具体要求如下：一、文明行为习惯1、热爱祖国。
升国旗奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼，有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。
2、文明礼貌。
微笑待人，经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等文明礼貌用语。
3、学会尊重。
耐心听别人说话，在倾听别人说话时，眼睛要看着对方，别人讲话时，不要急于插话，不打断别人的话，听到别人的批评意见时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、少数服从多数，善于与人合作。
能认识到家庭、学校都是集体，懂得人人要服务于集体，少数要服从多数，懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。
5、保护隐私，别人的东西不乱动，未经允许，不乱翻别人的东西，进入他人房间、办公室先轻敲门，别人同意后才可以进入，不乱拿、私拆别人的信件。
6、诚实守信，说了就要努力做，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话，不骗人，有错就改。
7、遵守规则，上下楼梯靠右行，有秩序地上下楼梯或电梯，不拥挤，不在楼梯上或电梯内打闹，同时要遵守交通规则，走人行横道，不在马路上追跑打闹，上下车要排队，购物、食堂打饭自觉排队不拥挤。
8、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、静、齐，散开、集合不说话，不打闹。
9、上课时不随便下位，不随便推桌椅发出声响，课间做有益活动，不在教室敲桌椅，不骂人，不随便外出，不随便进花园、草坪。
10、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号，不讥笑别人的生理缺陷，同情并帮助有困难的人，乘车、坐船主动给老弱病残让座。
11、不随地吐痰、大小便，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。
12、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。
13、拾金不昧，拾到东西要主动归还失主或交公，借东西要及时归还，损坏东西要赔偿。
学生分学段行为习惯养成教育细则一、二年级一、自尊自爱，注重仪表（一）要求1、认识国旗、国徽，会跟唱国歌，初步做到升国旗奏国歌时能立正、脱帽、少先队员敬礼。
会跟唱三小校歌。
2、能注意衣服书包整洁，口袋里不装脏东西，做到早晚刷牙，饭前便后洗手，做到用手帕或手纸擦鼻涕，不随地吐痰，不乱扔垃圾、杂物。
3、不在教室墙上、课桌上及其他公共场所乱写乱画。
4、不说脏话，不骂人，不打架。
5、爱惜荣誉，拾到东西要交给失主或交给老师。
（二）父母作业1、每学期开学第一周，每天教孩子自觉整理书包，适当抽查孩子书包的成绩情况。
2、父母示范，教孩子正确的刷牙方法，并帮助孩子养成早晚刷牙的习惯。
（三）学校活动1、开展有关国旗、国徽的识图活动。
2、结合升旗仪式，初步教会学生升旗礼仪。
二、诚实守信，礼貌待人（一）要求1、做到同学之间友好相处，有玩具和大家一起玩，别人缺少学习用品能帮助解决。
2、不骗人、不说谎，有错肯改，未经允许不拿别人东西，借了东西要及时归还。
3、会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”文明礼貌用语十个字。
4、不给老师、同学起侮辱性的外号。
（二）父母作业1、结合实例，教孩子如何与亲友、邻居的孩子交往。
2、创设相关情景，让孩子练习文明礼貌用语十个字。
（三）学校活动举办文明礼貌用语等相应的教育活动。
三、遵规守纪，勤奋学习（一）要求1、上学不迟到、不逃学、有病有事要请假。
2、课前做准备，上课认真听讲，不做小动作，发言先举手，声音响亮。
3、作业自己做，书写认真，能够按时完成。
4、认真上体育课、活动课，认真学做广播操和眼保健操，读书写字姿势正确。
5、参加学校会议或体育、文娱活动时，要按老师的要求做。
6、不在教室、楼道内追逐打闹大声喧哗，游戏玩耍在楼外进行。
（二）父母作业1、鼓励孩子用正确的姿势读书写字。
2、每天与孩子交流学校的学习、活动情况，学会欣赏孩子。
（三）学校活动定期举办作业展览、读书欣赏等活动。
四、勤劳俭朴，孝敬父母（一）要求1、孝敬父母，听从长辈教导，不任性撒娇，有好东西要先让长辈吃。
小学学生行为习惯养成教育实施细则1. 建立规范的行为习惯：学校应制定明确的行为规范，包括课堂纪律、礼貌待人、守时等方面的要求，教育学生遵守规则和习惯。
2. 培养良好的上课行为习惯：学生应准时到校、准时上课，注意听讲、积极参与课堂活动，不随意离席、不说闲话、不打扰他人学习。
3. 培养良好的课间活动行为习惯：学生在课间活动中要维护秩序，不打闹、不乱扔垃圾，保持教室、操场等环境的整洁，并遵守操场使用规定。
4. 培养整洁的个人卫生习惯：学生要养成勤洗手、打理干净、整齐的个人形象，保持床铺、书包、衣物等物品的整洁。
5. 培养良好的用餐行为习惯：学生要按时就餐，注意饮食卫生，不浪费食物，不乱扔餐具和食物残渣，与师生共同营造和谐的用餐环境。
6. 培养安全的生活行为习惯：学校要加强安全教育，教育学生要遵守交通规则、不随意跑、不私自离校，勿轻易接触危险物品，保障学生的人身安全。
7. 培养团队合作和互助明守习惯：学生要学会与他人合作，尊重他人意见，乐于助人，情感共鸣，懂得关心和帮助他人。
8. 培养师生之间的尊重和沟通习惯：学生要尊敬师长，遵守学校的各项规定，与老师和其他同学进行良好的沟通，遇到问题及时与老师或家长沟通解决。
9. 定期评估和奖励：学校要定期对学生的行为习惯进行评估，及时发现问题并予以纠正，对表现良好的学生给予肯定和奖励，激励学生养成良好的行为习惯。
以上是小学学生行为习惯养成教育实施细则的一些建议和措施，学校可以根据具体情况进行调整和执行。
小学学生行为习惯养成教育实施细则（2）《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。
为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，依据德育有关文件，制定了学生行为习惯养成教育细则。
一、教育目标通过学习贯彻“守则规范”，让学生熟知“守则规范”内容，深刻理解“守则规范”内涵。
XX小学学生习惯养成教育评价细则（试行稿）一、到校学生准时到校，举止文明，服装整洁，得满分10分。
1．出现迟到的现象，每人次扣一分。
2、到校出现下列行为之—：服装不整洁；少先队员未佩戴红领巾；进校未向教师问好；早到校未进教室读书，在校内玩耍的，每人次扣1分；二、口语十分秩序良好，态度认真的班级，得满分10分。
1．秩序混乱该项不得分。
2. 出现下列行为之一，不交流、说话、玩耍的，每人次扣1分。
三、课间操出操、下操遵守秩序队列整齐、安静，做操动作规范符合要领的班级，得满分10分。
1、出操、下操不遵守秩序、队列不整齐、不安静的班级，一次扣除5分。
2、做操动作不规范、说话、玩耍的，每人次扣1分。
四、眼保健操做操时纪律良好，坐姿正确，动作规范的班级，得满分10分。
1．做操时班级秩序混乱，该项不得分，2、出现下列行为之一：无故不做操、说话、玩耍的每人次扣1分。
五、课间活动学生课间举止文明，正确使用礼貌用语，爱护公物，自觉维护校园环境得满分10分。
出现违反《小学生指南》规定的行为，每人次扣1分。
六、放学静校在规定时间内放学，队列整齐，无学生逗留校内；得满分10分。
1．未按时列队放学的班级每次扣除5分。
2. 列队不整齐，无歌声的班级每次扣除5分。
3.不佩带红领巾和不戴小黄帽的，每发现1人次，扣1分。
4.放学后在校内逗留的学生，每人次扣1分。
七、节约用电用水能节约用水用电的班级得满分10分。
1 浪费水，用过水龙头不关的，用水乱泼浪费水的，把脏水乱倒的，每人次扣1分。
2 浪费电，放学，教室无人不关日光灯的，乱开走廊灯的，晴天光线好不需要灯光还开灯的，每灯扣1分。
八、卫生教室地面清洁去区在学生在校期间保持干净，清洁用具、桌椅、讲桌橱柜摆放整齐，能坚持一天两扫，每天拖地，周五大扫除的班级得满分30分。
1 未按时打扫完卫生的班级，每次扣1分。
2 教室地面清洁区在学生在校期间不能保持干净，每发现一片赃物扣1分。
3 周五检查卫生时，门窗棱玻璃桌椅黑板墙围未擦净，清洁用具、桌椅、讲桌橱柜未摆放整齐的每处扣1分。
小学学生养成教育实施细则第一章总则第一条为了规范小学学生的行为，培养良好的个人习惯和品德，提高学生的综合素质，制定本细则。
第二条本细则适用于全国范围内的小学学生。
第三条小学学生养成教育的目标是培养学生良好的行为习惯、道德品质和学习能力。
第四条养成教育的具体内容包括个人习惯养成、道德品质培养、学习方法指导等。
第五条养成教育应与学校教育教学活动紧密结合，通过课堂教学、班级管理和家校合作等方式进行。
第六条学校应制定详细的养成教育工作计划，并逐步完善和改进。
第二章个人习惯养成第七条学生应养成良好的卫生习惯，包括勤洗手、定期洗澡、坚持刷牙等。
第八条学生应养成良好的饮食习惯，包括按时吃饭、多吃水果蔬菜、少吃糖果零食等。
第九条学生应养成良好的作息习惯，包括按时睡觉、起床，保证充足的睡眠时间。
第十条学生应养成良好的运动习惯，每天进行适量的体育锻炼。
第十一条学生应养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、提前预习复习，按照学校规定参加考试等。
第三章道德品质培养第十二条学校应加强道德教育，培养学生诚实守信的品质。
第十三条学校应开展志愿者活动，鼓励学生参与社会公益事业。
第十四条学校应加强环保教育，培养学生保护环境的意识和责任感。
第十五条学校应加强纪律教育，培养学生守纪律的品质。
第十六条学校应加强安全教育，培养学生安全意识和自我保护能力。
第四章学习方法指导第十七条学校应指导学生科学合理地安排学习时间，养成良好的学习习惯。
第十八条学校应指导学生主动学习，培养学生的探索精神和自主学习能力。
第十九条学校应指导学生合理使用学习工具，提高学习效果。
第二十条学校应提供丰富多样的学习资源，激发学生的学习兴趣和动力。
第二十一条学校应积极开展课外辅导活动，帮助学生巩固所学知识。
第五章班级管理第二十二条班主任应负责班级学生的养成教育，并定期与学生及家长进行沟通。
第二十三条班主任应制定班级行为规范，引导学生遵守规则。
第二十四条班级应开展集体活动，促进同学之间的交流和合作。
学生习惯养成教育评价细则一、学习习惯1、准备学具，按时上学（1）上学前要认真检查书包，检查学习用品是否带齐。
背书包时，书包带要正，长短适宜。
（2）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。
2、课前预习，课后复习（1）学会课前预习，自学，不懂可以查资料，或者不耻下问。
（2）课后复习当天所学的知识，及时巩固知识和提高应用知识的能力。
3、课堂专心，积极思考（1）课前准备好学习用品，读课文背法则，或一诗一歌，等待老师上课。
（2）上课专心听讲，不说悄悄话，不做小动作；多动脑，敢发言，会思考，不做与课堂无关事。
（3）课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考，初步培养冷静思考，善于表达的能力。
（4）老师不在时自觉遵守纪律，认真自习。
4、完成作业，及时订正（1）按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促，不边做边玩。
（2）爱护作业本，不乱撕作业本，作业书写工整，卷面整洁、格式正确，书写姿势正确。
（3）答题细心、准确、养成先审题再解答后检查的习惯。
（4）作业的错题，要在完成下次作业前认真订正。
二、行为习惯1、举止文明，注意安全（1）使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，会说普通话。
（2）进校第一次见到老师，要敬礼问好，课间遇到老师说“老师好”，放学见到老师说“老师再见”，在校内遇到来宾说“叔叔好或阿姨好”，进出校门、上下楼梯遇见老师或来宾要让行。
（3）不准在校园里追逐打闹，课间不在教室和楼道内喧哗、打闹。
不做危险游戏，不在楼梯扶手上滑，不准攀爬栏杆和围墙，不准带鞭炮、小刀等危险品进校园。
（4）不能散布谣言，影响安全或造成不良影响。
（5）不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所，不吸烟，不喝酒，不参与赌博或变相赌博，不参加迷信活动。
（6）不说谎话、粗话、脏话；不以强欺弱，不骂人，不打架；不起叫绰号，不起哄，不嘲笑。
2、尊老爱幼，乐于助人（1）尊敬师长，对人有礼貌，出门告知父母，回家见到长辈要打招呼。
小学生日常行为规范评比细则模版一、守时1. 清晨准时起床，不拖延时间。
2. 按时完成早餐，不拖时间。
3. 准时出门上学，不迟到。
4. 上课准时入座，不打扰他人。
二、自律1. 自觉整理书包，不随意乱放物品。
2. 讲究卫生，自觉保持座位及周围的整洁。
3. 不在课堂上随意交头接耳，专心听讲。
4. 尊重教师和同学，不出言不逊，不辱骂他人。
三、团队合作1. 尊重集体，积极参加班级、学校组织的活动。
2. 乐于助人，主动帮助同学解决问题。
3. 遵循游戏规则，与同学和睦相处，不欺负、打骂他人。
4. 随时配合教师的组织安排，不抱怨，主动参与。
四、课堂表现1. 课前做好预习，积极参与课堂讨论。
2. 专心听讲，不走神，不打瞌睡。
3. 时刻保持良好的姿势，不搅扰到他人的学习。
4. 作业认真完成，按时交。
五、礼节行为1. 上下学要礼貌与人问好。
2. 饭桌礼仪要规范，不嘴馋、咀嚼慢慢、不乱丢东西。
3. 在公共场合保持良好的秩序纪律，不对人流行为。
六、安全意识1. 路上规范行走，不乱窜、不奔跑、不打闹。
2. 按规定过马路，不乱穿马路。
3. 学校内遵守校规，不玩火、斗殴等危险行为。
4. 安全饮食，不随意吃零食。
七、学习态度1. 能主动参与教学，积极回答问题。
2. 严于律己，注重细节，保持作业的规范性。
3. 对待学习持积极态度，不灰心丧气，勇于面对困难。
八、互相尊重1. 尊重师长和同学，不嘲笑或羞辱他人。
2. 做到言行一致，不说脏话或做出不雅行为，保持良好的形象。
九、爱护环境1. 爱护学校环境，不随地乱扔垃圾。
2. 节约用水用电，不浪费资源。
3. 关心大自然，保护环境，不乱摘花草。
十、诚实守信1. 讲究诚信，不抄袭他人作品。
2. 实事求是，不捏造事实。
以上是小学生日常行为规范的评比细则模板。
希望通过这些规范，能够引导小学生养成良好的生活习惯和行为规范，培养他们的自律、合作、尊重和责任意识，为他们今后的成长和发展打下坚实的基础。
小学生行为习惯养成教育实施细则为进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合学区实际，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生在校一日常规》要求，，特制订本实施细则。
一、认真坚持文明入校和整队放学1.文明入校。
学生入校时，均应着装整洁，佩戴红领巾（除未入队的一年级学生外），任何学生不准在学校门口逗留、买东西，不准追逐打闹。
2.文明接送。
凡接送学生的家长均应在指定地点接送。
禁止家在校园内接学生。
3.护送路队。
班主任老师或各护送点教师放学时应及时到护送点。
凡不能护送的（因公、因事、因病请假外），可委托其他教师护送，以保证学生的安全。
教育学生过马路时不要跑动、追逐、嬉戏、打闹等。
4.步伐整齐。
放学路队均应成行，步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、说话现象。
放学回家，所有同学必须跟路队出校。
5.检查组织。
文明入校、护送路队、步伐整齐、秩序井然、文明接送等内容由学校领导和文明小卫士每天上学、放学时检查。
文明小卫士值勤队员由大队部在三、四年级选派。
6.检查标准及有关要求。
路队检查每班每天满分为10分，其中值周人员检查为6分（上午、下午检查的平均分即为此部分最后结果），学校文明小卫士值勤队员检查为4分（上午、下午检查不再算平均分，所扣分值直接从该项中扣除）。
每周五天平均分即为当周该班路队检查分。
学校根据结果颁发流动红旗。
二、切实抓好卫生工作，确保校园全日保洁1.卫生打扫及保持。
值日教师、值日学生每天下午要督促各班学生打扫干净室内外卫生。
教室、办公室不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。
门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋等垃圾物。
办公室、教室、卫生区打扫都要有明确具体的分工。
各校室内卫生要坚持一天一打扫。
中午、下午放学前，各班值日生要将室内外地面上的废纸、塑料袋等垃圾物捡干净，将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。
卫生区每天要认真打扫一次，如果卫生区内有树林、花池、果皮箱的班级，要及时将树林、花池和果皮箱内的废纸、塑料袋等垃圾清理干净，并坚持每天派保洁小组对卫生区进行卫生保持。
小学生行为习惯养成教育实施细则一、养成教育的基本内容我们将日常行为规范养成教育分解为以下几个方面，每个方面有具体的内容和培养目标：1、文明礼貌习惯。
从待人接物的礼仪、态度等方面对学生提出要求，其养成教育的目标是提高学生的交往能力。
2、卫生行为习惯。
讲好卫生，不但有助于身体健康，而且一个身体洁净、衣装整洁的人，会在很大程度上影响到他的精神面貌和精神状态；一个有着良好卫生习惯的人，会慢慢影响周围的环境，让整个社会环境都干净起来。
3、生活行为习惯。
主要涉及培养饮食起居等方面的良好行为和习惯，其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活习惯。
要求小学生参加力所能及的劳动，形成正确的劳动态度，要形成自己能做的事自己做的习惯。
4、道德行为习惯。
即为人处世的态度和行为方式，主要是从对人对事、对国家、对集体、对自然界的态度和行为方式等方面向小学生提出了要求，其养成教育的目标是培养学生正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。
5、学习行为习惯。
主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的学习态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率。
二、养成教育实施流程表养成教育法流程表具体说明1、文明礼貌习惯的培养清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。
”注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都具有十分重要的意义。
（1）在校讲文明礼貌。
老师要告诉学生，早上来到学校，同学之间要相互问好，见到老师主动问好。
同学或老师帮助了你，要说声“谢谢”；如果无意做了对不起别人的事要说“对不起”；接递物品用双手。
让学生懂得，不管是打扫厕所的老爷爷，还是看大门的保安叔叔，他们和老师一样，都是为同学们服务的，要象尊敬老师一样尊敬他们。
（2）在社区讲文明礼貌。
教育学生在社区、在自己住所附近，见到周围的邻居，不管认识与否，都要加以适当的称呼，礼貌地问好打招呼；和小朋友和睦相处；主动帮助周围有困难的人，时刻以一个优秀少先队员的标准要求自己。
