小学生习惯养成教育评价细则(201302)

小学生行为习惯养成细则《学生行为习惯养成细则》 1、举止文明的习惯(1)升国旗奏国歌时自觉肃立、行队礼。

(2)见到老师、客人、邻居主动问好打招呼。

(3)能自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

(4)在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。

(5)向别人请教时，态度诚恳。

(6)不打架，不骂人。

(7)集合时做到“快、静、齐”。

(8)观看比赛时能文明喝彩、自觉守纪。

(9)公共场所不大声喧哗。

(10)不带危险物品上学。

2、诚实守信的习惯(11)不说谎话。

(12)答应了别人的事就要努力去做，信守自己的诺言。

(13)答应的事没有完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。

(14)做了错事要勇于认错、敢于承担责任，当别人委屈你时，可以申辩，但不能为自己的过错寻找借口。

(15)借了别人的东西能如期归还。

3、尊重他人的习惯(16)不给别人起绰号，不歧视身体有缺陷的同学。

(17)当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

(18)学会听别人说话，不随便打断他人。

不一边听一边考虑自己的事。

(19)当他人批评自己时，平静地听他把话说完。

(20)不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。

(21)未经允许，不动他人的东西。

(22)学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。

(23)不随意打听他人的隐私。

4、懂得感恩的习惯(24)听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。

(25)体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

(26)主动替父母干一些力所能及的家务活。

(27)孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。

(28)尊重环卫工人、交通警察的劳动。

5、遵守秩序的习惯(29)上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。

(30)上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。

过路口，一看、二让，绝对安全时再通过。

(31)购物、上车时能自觉排队，不拥挤。

小学生良好习惯评价标准细则角色评价内容具体表现评分教师层面听的习惯培养能创设合理有趣的情景，引起学生听的兴趣。

能及时教给学生养成倾听的正确方法。

能在学生注意力分散的时候采取正确方式扭转学生注意力能在部分学生展示的时候让其余学生认真倾听的有效做法。

写的习惯的培养能及时纠正学生执笔、书写坐姿的习惯能给学生示范正确的书写笔划、笔顺。

能经常及时提醒学生书写的认真态度，并能给学生提供美观书写的示范和范例，培养学生形成正确的审美情趣。

独立思考习惯的培养教师是否能够设计独立思考的合理问题和支架。

教师是否能给学生提供足够的独立思考的时间教师的指令对培养学生独立思考的习惯形成具有指导价值合作习惯的培养教师能设计适合合作的有效活动和问题教师对学生形成合作意识的有效指导，例如：合理的分工，有效的组织形式等。

回答问题习惯的培养教师能提供适合学生水平的问题让学生有话可说。

教师能够采取有效的措施鼓励学生参与回答。

教师能根据学生回答问题的水平做出有针对性的回应学生层面良好的倾听习惯学生喜欢倾听老师的讲解和学生的展示。

学生对听到的内容有积极正面的响应。

学生有正确倾听的眼神和情感反应。

良好的书写习惯学生执笔和书写姿势正确。

学生书写态度认真。

学生的当堂练笔和作业认真，美观的比例逐步提高。

独立思考的习惯学生对需要独立思考的问题能静下心来积极思考，不急于求助。

对需要独立思考的问题有自己的见解和主张。

合作的习惯学生清楚自己在合作中的角色并能积极参与，在合作过程中不做与合作活动无关的事。

合作的过程中学生不存在完全依赖别人的现象。

回答问题的习惯学生回答问题声音响亮清晰学生对于自己的见解有良好的表述形式：如：我认为......等学生对于他人的回答能提出自己的见解，形成有效互动。

Xx小学养成教育评分细则一．评分办法（一）每周基础分为100分，分为十个方面：（二）班级量化评分实行日检查、周汇总、月统计、学期评比。

二．评分标准（一）班容：（10分）1、具体要求（1）教室内桌凳成行成列物品（课本、学习用品）摆放有序；清洁工具和垃圾篓要摆放有序；保证班貌舒适励志。

（2）教室内整洁、卫生。

地面不留纸屑，前黑板擦除干净，讲台要清理整洁。

2、检查评分（1）桌凳、垃圾篓、清洁工具摆放无序杂乱的分别扣1分、0.5分、0.5分。

（2）学习用品、讲桌摆放无序杂乱的分别扣0.5-1分（二）仪表、课间纪律：（15分）检查评分（1）语言不文明，随意骂人，满口污言秽语每人次扣1分，情节严重的每人次扣2分；（2）课间追逐疯打、破坏花草树木、攀爬树木、栏杆等，每人次扣0.5分；上课预备铃响后仍在教室外疯闹、逗留的每人次扣1分。

（3）乱扔果皮、纸屑、杂物，乱涂乱画每人次扣1分，情节严重者每人次扣2分，（4）无意损坏公物未造成严重后果的除照价赔偿损失外每人次扣0.5分，故意破坏公物造成严重后果的除照价赔偿扣2—3分。

（5）打架斗殴没有产生伤害和恶劣影响的主要责任人扣5分，次要责任人扣3分。

已产生伤害或恶劣影响的，扣8分并取消相关参与人所在班“文明班级”评选资格。

（三）红领巾佩戴管理（5分）具体要求：（1）爱惜红领巾；（2）每天坚持佩戴红领巾且佩戴整洁；扣分标准：（1）发现践踏、丢弃红领巾，或拿红领巾做游戏的，每人次扣1分；（2）佩戴不整洁的每次扣0.5分，（3）不佩戴红领巾的每人次扣0.5分；（四）升旗、两操：（20分）1、具体要求：（1）升旗：各班要严肃认真地参加升旗活动，做到队形整齐，无喧闹、疯打现象，班主任及科任老师全体参加。

升旗时师生衣着整齐，垂手肃立。

唱国歌时庄重严肃、声音洪亮整齐。

天气适宜的时节应着校服。

（2）课间操：整队快、齐、静，做操精神振奋、动作到位。

解散有序不拥挤。

（3）眼保操：肃静、认真，不能上课或做作业。

小学生行为习惯养成教育暨卫生纪律检查评比细则一、卫生检查细则（一）情况说明：本班室外及卫生区：早上和中午上课前打扫；室内卫生：高年级（4-6）下午放学后打扫，低年级（1-3）早上打扫，上下午两操期间不准留人在教室打扫卫生，每节课课间及两操后安排值日生捡纸或打扫。

大扫除：单周重点室外，双周重点室内。

（二）分工细则及要求：1、教室内：墙面干净无脚印，地面按时打扫，干净无纸屑，无杂物、无污迹。

2、桌椅：课桌前后、左右排列整齐，不准乱七八糟。

3、室内窗台窗槽及玻璃：窗台无尘土、无杂物，窗槽内无杂物，无蚊蝇，门窗玻璃干净透亮。

4、讲桌、讲台：内外整理干净，桌面物件摆放整洁，无杂物，内部电脑设备干净整洁。

5、黑板：黑板做到每节课后擦拭干净，板底无大量粉笔灰，黑板槽无积尘、杂物，保持黑板的整洁。

6、劳动工具：摆放整齐；垃圾桶及时清理，垃圾倒入指定地点。

7、厕所：（男厕六年级，女厕五年级）按照分配区域做到地面无脚印、积水，便池无杂物，无异味，房顶无蜘蛛网。

水龙头及洗手盆干净整洁，拖把放在指定位置。

8、卫生区卫生：卫生区内不能有果皮、纸屑、烟蒂、塑料袋、饮料瓶等垃圾。

9、大扫除时各功能室单独计分：检查人员：每月一评比奖励前三名。

注意事项：卫生小组检查期间，各功能室检查时各功能室负责人要在场，检查人员要现场指出扣分改进的地方。

二、纪律检查细则1、预备过后，各班有序的组织学生准备上课（唱歌、朗读、静息皆可）；2、上学期间穿校服、戴红领巾；3、课间不能打闹、骂人，如出现打架现象直接约谈班主任；4、课间安全、有序地进行有益的体育活动。

不追逐打闹、不上下攀爬、不做危险游戏，如出现跌伤、摔伤情况，按重大工作失误处理。

三、课间操、升旗集会等活动1、集合快、静、齐，无说话、打闹现象。

2、两操及升旗时队列整齐、整队入场、班主任带队、全员参加、动作标准、姿势正确、呼号响亮。

四、各项检查领导小组1、卫生检查小组：具体分工督促由总务处老师负责，根据检查结果及时做好调整及新的要求，督促落实。

小学生德育习惯养成工作评分标准一、卫生习惯：（10分）个人：衣着整洁，手脸、牙齿、指甲干净；（1分）能够自己整理好书包，保持学具、书桌堂整洁；（2分）上学不吃零食；（1分）不随地吐痰，不乱扔废纸，不乱刻、乱画桌椅；（1分）每生有自己专用装垃圾的袋子，并要及时清理。

（1分）班级：班级卫生角及其它备品保持整洁、摆放位置统一（可以是全校统一、学年统一或者楼层统一）（2分）校园：学生保洁认真，保持环境整洁，无卫生死角，墙面无乱刻、乱画现象。

（1分）二、健康习惯：（10分）认真做课间操和眼保健操；（2分）每人至少有一项体育爱好，课间不在教室逗留，能在室外做有益于健康的活动；（2分）看书、写字姿势端正；（2分）懂得一些常用的自救自互安全常识；（2分）心理健康，精神饱满。

（2分）三、文明习惯：（10分）尊敬国旗，会唱国歌；（1分）尊敬老师，孝敬父母，懂得感恩、乐于助人；（1分）勤俭节约，不随意撕坏书本，不铺张浪费；（2分）说话文明，诚实、守纪、善于倾听；（2分）遵守作息时间，不迟到、早退、旷课，有事及时请假；（1分）课间时，在教室、走廊里要保持安静，走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间做游戏，讲文明、有秩序。

（3分）四、预习习惯：（10分）掌握科学有效的预习方法；（1分）一至三年级学生学写预习笔记也可在书上标注预习；（1分）四、五年级要有规范整洁的预习本；（5分）教师要及时批阅学生的预习本。

（3分）五、听课习惯：（10分）自觉遵守课堂纪律，注意听讲，主动思考，勇于提问；（4分）回答问题积极大胆、声音洪亮；（3分）善于合作交流，乐于探究。

（3分）六、写字、计算习惯：（10分）写字姿势端正，字迹工整，书写快速，字迹规范；（5分）有一定的口算能力，计算准确、快速，方法灵活；（3分）学校能够组织相关活动，对学生进行写字计算能力的多元评价。

（2分）七、作业习惯：（10分）主动、独立完成作业；（2分）作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本；（4分）能自己检查作业，发现错误及时纠正；（2分）学校能根据学生的作业情况开展多元评价。

讲堂小学学生养成教育评比细则一、两操情况（20分）1、进出场秩序混乱，无人喊口令，无人领操，扣1—2分。

2、做操不认真，有人说话，每人扣1分。

3、做操时队伍不整齐，整体精神状况差，扣2分。

4、无故不出操，每人扣1分。

5、做操时班、科任老师无一人到场，扣1分。

6、不佩戴红领巾或胸卡，每人扣1分。

7、眼保健操动作不规范或做错，睁眼睛，每人扣1分。

二、卫生状况（20分）（检查时间：早上7:20，中午12:00，下午放学后）1、室内地面有废纸，扣1—2分。

2、室内有痰迹，扣1分。

3、卫生用品、作业簿本、劳动工具等用具摆放不整齐，有灰尘，扣1—2分。

4、卫生区不能及时打扫或打扫不干净，扣1—2分。

5、随便扔废纸等杂物，扣1—2分。

6、发现乱扔废纸现象能举报或阻止，主动捡废纸，每人加2分。

三、课间午休（20分）1、课间追逐打搞，做危险性游戏，每人扣1—2分。

2、不请假私自出校门，每人扣1分。

3、课间活动有不文明行为，如骂人、打架，每人扣1—3分。

4、午休时间大声喧哗，不守纪律，每人扣1分。

5、损坏公物，如打破玻璃，损坏桌椅，在校园里乱涂乱画，每人扣1—3分。

四、食堂就餐（20分）1、就餐排队不及时、不整齐、随便说话，每人扣1分。

2、就餐时说话、走动，每人扣1分。

3、浪费粮食，餐桌、餐具不整洁，每人扣1分。

五、放学排队（20分）1、排队不及时，至队伍开始出发还在操场游荡，每人扣1分。

2、排队不守纪律，没到护送地点擅自离队，或未送到指定地点，每人扣1分。

3、放学后有同学未经老师允许，在学校逗留，每人扣1分。

徐庄镇北周完小培养学生良好习惯评分标准一、纪律1．打架的（扣5分）2．骂人的（扣2分）3．吸烟、喝酒、赌博的（扣2分）4．乱扔纸屑、果皮、包装袋的（扣1分）5．翻越门窗、跳墙的（扣2分）6．外出游逛、打台球7．上网吧玩游戏、看录像的（扣2分）8．迟到、早退、课上上厕所的（扣1）9．偷窃、强行索要他人财物（收保护费）的（扣3分）10．在走廊、教室大声喧哗、追逐、打闹的（扣2分）11．校园内带管制刀具及其它凶器（扣3分）12．带手机、MP3、MP4的（扣2分）13．把水果、瓜子、带包装的食品带入教学楼的（扣1分）14．向教学楼外扔垃圾、倒脏水的（每项扣1分）15．上课或自习课，打闹、睡觉、故意下桌走动的（每项扣0.5分）16．不按时完成作业，抄作业或不交作业的（每项扣0.5分）17．午休及下自习靠近大门口及小零食的（扣0.5分）18．早操迟到的（扣0.5分）19．未经请假擅自不做操的（扣1分）20．不做操的或不认真做操的（扣0.5分）二、卫生方面：1、教室及担当区不及时清理的（扣2分）清理不彻底的（扣1分）2、地面有尘土地、纸屑、赃物的（每项扣0.5分）3、厕所内地面不干净、未及时清扫的（扣1分）4、楼道、楼梯地面不干净；墙壁、窗台有杂物尘土的（每项扣0.5分）5、教室内物品摆放不整齐，窗台有杂物尘土的（每项扣0.5分）三、礼仪1．服饰要干净整洁，穿奇装异服的（每项扣0.5分）2．男女佩戴各种手饰（扣0.5分）3．男女留长发、染发；女生染发、烫发的（每项扣0.5分）四、公共财物1．自习后不及时关闭教室灯的（扣0.5分）2．故意损坏公物，如桌椅、灯具、窗帘、玻璃、楼道标牌及门窗等，除照价赔偿外（每项扣2分）五、公共秩序1．学校开会搞大型文体活动等聚会时，不听学校统一指挥的，说笑打闹的（每项扣1分）2．上下楼梯时不靠右侧通行的（扣0.5分）3．故意揣门、摔门的（扣2公）注：除以上各项外，其它违反校规校纪的行为，视情节（扣0.5—2分）徐庄镇北周完小政教处2013年9月1日。

龙坪小学学生良好学习习惯培养量化评估细则评价内容评价细则评价方式教师管理1、有翔实的专题计划，活动安排具体，并能很好的落实，对存在的问题及时整改。

2、备课有专题内容渗透，并能很好地执行。

3、作业设计题量适中，设计有梯度，面向全体，批改全面，有激励导向性。

4、课堂教学着力培养学生学习兴趣态度，对不良学习习惯边纠治边引导，学生学习习惯较以前有明显转变和提升。

教导处评定学生评价学生常规学习习惯评估兴趣态度1、热爱学习，不偏科，全面均衡发展，2、学习态度端正，认真对待学习每个环节。

教师评价查看实物行为习惯3、课前预习，中高年级有预习记录，带着问题上课。

4、上课守时，准备好学习用品，静待老师。

5、上课坐姿、书写姿势正确。

6、专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极举手回答，抓重点，勤于思考。

7、按时独立完成作业，书写规范，格式正确，不边做边玩。

8、学会先复习后完成作业，先审题再解答。

9、考试答题细致、耐心、准确，书写规范，卷面整洁。

10、能经常整理书包，学具摆放整齐、合理。

教师评价查看实物家长评价学生梯度学习习惯评价行为表现11、能在教师和家长的帮助下制定适合于自己现状的学习目标。

12、办事有条理、快节奏、讲究效率。

13、能与人合作，意识强，有合作小成果。

14、勤于积累，每周有读书摘抄笔记。

15、坚持课外阅读优秀诗文，高年级有心得体会。

16、勤查工具书。

17、珍惜时间。

18、能坚持分析总结学习情况。

19、勤于记忆，能按要求背诵优秀诗文。

20、虚心请教，相互帮助，有竞争意识。

教师评价家长评价学习自评查看实物竞赛活动记分1、作业展览按人数、等级记分。

2、作文竞赛按人数、等级记分。

比赛活动成绩评定3、诵读诗文竞赛按人数、等级记分。

学校生习惯养成教育评分细则山学校学生习惯养成教育评分细则一、礼貌习惯：养成目标：尊敬国旗，会唱国歌，尊敬师长，团结同学。

实在要求：1、个人礼貌：衣着不乾净，穿奇装异服；男生留长发，女生烫发，染发，戴首饰，一人次扣2分。

2、升国旗：升国旗时不唱国歌，队形不整齐、不安静，升国旗时未穿校服，酌情扣分。

3、红领巾：不珍惜红领巾，每天上学未戴好红领巾，用红领巾做游戏，一人次扣0.5分。

4、文明用语：未使用礼貌用语，说脏话，骂人。

不尊敬师长，一人次扣1分。

二、讲普通话习惯：养成目标：能用普通话进行沟通。

1、进入学校后，提倡讲普通话。

2、在上课期间必需使用普通话。

3、在会议、宣传等*活动中应坚持使用普通话。

三、听课习惯：养成目标：上课注意力集中，坐姿端正，乐观思考，大胆提问，敬重他人发言。

实在要求：1、上课前准备好学习用品，书本放在课桌的左上角。

老师授课期间不拉抽屉，不削铅笔，不借学习用品。

2、上课准备铃向后，应立刻进教室，静待老师来上课。

3、听课要做到思想集中，认真听讲，乐观思考，大胆提问。

发言前应先举手，回答问题声音清楚，不随便打断他人发言。

4、上课坐要正，立要正。

读书、写字保持正确的姿势，即做到“三个一”胸离桌一拳，眼离书一尺，手指离笔尖一寸。

5、上课不讲话，不做小动作，不做与本课无关的作业；未经老师允许，不得离开座位或走出教室。

6、上课迟到要站在教室门口喊“报告”，经老师许可后轻声进教室，课后要如实向老师说明迟到原因。

四、写字习惯：1、把字写得准确工整、乾净、美观，每天定时练字40分钟。

2、字帖只选一本字帖来练习，做到“三道”，即眼到、心到、手到，“三多”，即多看贴、多思考、多比较。

3、定量，学生每天练字一张，交小组长检查，并做好记载。

4、写字时间发现班级学生吵闹，扣2分五、读记习惯：1、坚持每天读课外读物20分钟。

2、坚持每天读诗诵经，每天一、二、四、五节课前，第三、六节课时颂记一条名言或一首诗歌。

小学学生行为习惯养成教育实施细则1. 建立规范的行为习惯：学校应制定明确的行为规范，包括课堂纪律、礼貌待人、守时等方面的要求，教育学生遵守规则和习惯。

2. 培养良好的上课行为习惯：学生应准时到校、准时上课，注意听讲、积极参与课堂活动，不随意离席、不说闲话、不打扰他人学习。

3. 培养良好的课间活动行为习惯：学生在课间活动中要维护秩序，不打闹、不乱扔垃圾，保持教室、操场等环境的整洁，并遵守操场使用规定。

4. 培养整洁的个人卫生习惯：学生要养成勤洗手、打理干净、整齐的个人形象，保持床铺、书包、衣物等物品的整洁。

5. 培养良好的用餐行为习惯：学生要按时就餐，注意饮食卫生，不浪费食物，不乱扔餐具和食物残渣，与师生共同营造和谐的用餐环境。

6. 培养安全的生活行为习惯：学校要加强安全教育，教育学生要遵守交通规则、不随意跑、不私自离校，勿轻易接触危险物品，保障学生的人身安全。

7. 培养团队合作和互助明守习惯：学生要学会与他人合作，尊重他人意见，乐于助人，情感共鸣，懂得关心和帮助他人。

8. 培养师生之间的尊重和沟通习惯：学生要尊敬师长，遵守学校的各项规定，与老师和其他同学进行良好的沟通，遇到问题及时与老师或家长沟通解决。

9. 定期评估和奖励：学校要定期对学生的行为习惯进行评估，及时发现问题并予以纠正，对表现良好的学生给予肯定和奖励，激励学生养成良好的行为习惯。

以上是小学学生行为习惯养成教育实施细则的一些建议和措施，学校可以根据具体情况进行调整和执行。

小学学生行为习惯养成教育实施细则（2）《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。

为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，依据德育有关文件，制定了学生行为习惯养成教育细则。

一、教育目标通过学习贯彻“守则规范”，让学生熟知“守则规范”内容，深刻理解“守则规范”内涵。

XX小学学生习惯养成教育评价细则（试行稿）一、到校学生准时到校，举止文明，服装整洁，得满分10分。

1．出现迟到的现象，每人次扣一分。

2、到校出现下列行为之—：服装不整洁；少先队员未佩戴红领巾；进校未向教师问好；早到校未进教室读书，在校内玩耍的，每人次扣1分；二、口语十分秩序良好，态度认真的班级，得满分10分。

1．秩序混乱该项不得分。

2. 出现下列行为之一，不交流、说话、玩耍的，每人次扣1分。

三、课间操出操、下操遵守秩序队列整齐、安静，做操动作规范符合要领的班级，得满分10分。

1、出操、下操不遵守秩序、队列不整齐、不安静的班级，一次扣除5分。

2、做操动作不规范、说话、玩耍的，每人次扣1分。

四、眼保健操做操时纪律良好，坐姿正确，动作规范的班级，得满分10分。

1．做操时班级秩序混乱，该项不得分，2、出现下列行为之一：无故不做操、说话、玩耍的每人次扣1分。

五、课间活动学生课间举止文明，正确使用礼貌用语，爱护公物，自觉维护校园环境得满分10分。

出现违反《小学生指南》规定的行为，每人次扣1分。

六、放学静校在规定时间内放学，队列整齐，无学生逗留校内；得满分10分。

1．未按时列队放学的班级每次扣除5分。

2. 列队不整齐，无歌声的班级每次扣除5分。

3.不佩带红领巾和不戴小黄帽的，每发现1人次，扣1分。

4.放学后在校内逗留的学生，每人次扣1分。

七、节约用电用水能节约用水用电的班级得满分10分。

1 浪费水，用过水龙头不关的，用水乱泼浪费水的，把脏水乱倒的，每人次扣1分。

2 浪费电，放学，教室无人不关日光灯的，乱开走廊灯的，晴天光线好不需要灯光还开灯的，每灯扣1分。

八、卫生教室地面清洁去区在学生在校期间保持干净，清洁用具、桌椅、讲桌橱柜摆放整齐，能坚持一天两扫，每天拖地，周五大扫除的班级得满分30分。

1 未按时打扫完卫生的班级，每次扣1分。

2 教室地面清洁区在学生在校期间不能保持干净，每发现一片赃物扣1分。

3 周五检查卫生时，门窗棱玻璃桌椅黑板墙围未擦净，清洁用具、桌椅、讲桌橱柜未摆放整齐的每处扣1分。

查干花镇小学教学常规管理
——学生学习习惯养成评价细则
学校教师学科
得课题时间
分评价内容评价标准分值
学会倾听(10 分) 1. 上课不做小动作，不玩玩具。

2. 倾听别人发言，积极思考及时补充。

3. 认真听讲，完成练习。

10 8 6
善于思考(10 分) 1. 专心听讲，认真思考，积极发言。

2. 善于发现，发表见解，主动请教。

3. 课前预习做好标记。

10 8 6
敢于提问(10 分) 1. 主动思考，敢于质疑，学会交流。

2. 善发言，口齿清，声洪亮。

10 8 6
与人合作(10 分) 1. 主动合作，交流表达，解决问题。

2. 听取他人意见。

10 8 6
自主读书(10 分) 1. 乐于读书，养成良好的读书习惯。

2. 爱护书籍，不乱涂乱画。

3. 浏览健康网站，与书交友。

10 8 6
认真书写(10 分) 1. 姿势端正，执笔正确，做到“三个一”。

2. 书写工整，卷面洁净，格式美观。

10 8 6
自评互评(10 分) 1. 主动评价自己的学习过程。

2. 公正的评价同伴的学习。

10 8 6
资料收集(10 分) 能正确收集信息，并进行合理处理。

10 8 6
动手操作
(10 分)
独立完成操作实验，操作步骤正确。

10 8 6
完成作业(10 分) 1. 认真完成作业。

2. 检查作业并及时纠正错处。

10 8 6
总分
教师签字：评价人签字：。

学生习惯养成教育评价细则一、学习习惯1、准备学具，按时上学（1）上学前要认真检查书包，检查学习用品是否带齐。

背书包时，书包带要正，长短适宜。

（2）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。

2、课前预习，课后复习（1）学会课前预习，自学，不懂可以查资料，或者不耻下问。

（2）课后复习当天所学的知识，及时巩固知识和提高应用知识的能力。

3、课堂专心，积极思考（1）课前准备好学习用品，读课文背法则，或一诗一歌，等待老师上课。

（2）上课专心听讲，不说悄悄话，不做小动作；多动脑，敢发言，会思考，不做与课堂无关事。

（3）课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考，初步培养冷静思考，善于表达的能力。

（4）老师不在时自觉遵守纪律，认真自习。

4、完成作业，及时订正（1）按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促，不边做边玩。

（2）爱护作业本，不乱撕作业本，作业书写工整，卷面整洁、格式正确，书写姿势正确。

（3）答题细心、准确、养成先审题再解答后检查的习惯。

（4）作业的错题，要在完成下次作业前认真订正。

二、行为习惯1、举止文明，注意安全（1）使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见，会说普通话。

（2）进校第一次见到老师，要敬礼问好，课间遇到老师说“老师好”，放学见到老师说“老师再见”，在校内遇到来宾说“叔叔好或阿姨好”，进出校门、上下楼梯遇见老师或来宾要让行。

（3）不准在校园里追逐打闹，课间不在教室和楼道内喧哗、打闹。

不做危险游戏，不在楼梯扶手上滑，不准攀爬栏杆和围墙，不准带鞭炮、小刀等危险品进校园。

（4）不能散布谣言，影响安全或造成不良影响。

（5）不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所，不吸烟，不喝酒，不参与赌博或变相赌博，不参加迷信活动。

（6）不说谎话、粗话、脏话；不以强欺弱，不骂人，不打架；不起叫绰号，不起哄，不嘲笑。

2、尊老爱幼，乐于助人（1）尊敬师长，对人有礼貌，出门告知父母，回家见到长辈要打招呼。

2012-2013学年度下学期评估小学生
德育、习惯养成教育细则
1、组织管理：机构健全，德育养成教育领导小组、工作小组。

2、德育养成教育制度、计划、方案齐全。

3、德育主题教育活动18分
○1每年级至少开展3项主题教育活动。

○2活动档案规范，每年级每项主题教育活动建立1个卷宗，卷宗内装有活动方案、活动记录、活动图片、活动作品、评比表彰、活动总结等过程材料。

○3学校不少于15个卷宗。

4、节日教育活动12分
○1学校开展清明节、劳动节、端午节、儿童节、建党节等节日教育。

○2每个节日教育活动均要有通知、活动方案（操作性强，符合实际）、学生作品、活动记录、评比表彰、活动总结等文字图片过程材料。

○3按照节日整理装订节日教育活动卷宗。

5、养成教育14
○1学生日常行为检查评价工作正常，《小学生日常行为习惯评价表》一日一次填写，按班每周装订成本。

○2开展1次养成教育自评互评活动，评出做人好习惯、礼貌好习惯、学习好习惯、阅读好习惯、卫生好习惯、饮食好习惯、安全好习惯等方面学生荣誉。

○3依据自评互评情况，如实填写《小学生做人、礼貌、学习、阅读、卫生、安全习惯养成自评互评表》
6、附加分6分
开展文化节、艺术节、科技节、体育节、兴趣小组、社团活动等形式多样的教育活动，建有台帐。

（每开展1次计1分）。

北山小学学生学习习惯评价细则2013.09北山小学生学习习惯评分方法2013.09 （一）评价方法1、书写习惯：30分。

坐姿情况和执笔情况各6分，抽查每一不符合要求的扣0.2分。

书写情况：10分，每班另外抽查12人，每一不符合要求的扣1分。

学具情况：6分，抽查每一不符合要求的扣0.2分。

2、课前准备:20分。

入座情况：3分，分三个档次：1分、2分、3分。

学具摆放：6分，分三个档次：1—2；3—4；5—6；了解课程：5分，每班抽查10人，每一不符合要求的扣0.5分。

预习情况：6分，每班抽查12人，每一不符合要求的扣0.5分。

3、学习状态：50分。

班级风貌：3分，分三个档次：1分、2分、3分。

课堂纪律：3分，分三个档次：1分、2分、3分。

师生交流：6分，分三个档次：1—2；3—4；5—6。

发言情况：9分，分三个档次：1—3；4—6；7—9。

合作学习：6分，分三个档次：1—2；3—4；5—6。

操作实验：3分，分三个档次：1分、2分、3分。

学习效果：15分：随堂抽查15人进行应知应会的测试，每人1分。

随堂记录：5分，每班抽查10人，每一不符合要求的扣0.5分。

（二）工作流程1．评价对象：本校六个班2．评价形式：采取听课观察、班内巡视、查看资料、口头询问等方式。

3．评价步骤：①说明调研内容和要求，确定学科、班级。

②进班听课观察、班内巡视，听一节完整的课。

调研人员须坐在教室前面面对学生进行观察，并在合适时机计数坐姿、执笔情况。

特别是学生的坐姿、执笔情况，学具情况、文具摆放等。

③课后，查看班级有关学生的资料，询问在课堂上观察不到或不方便操作的项目。

对所听课班级中的一个班进行随堂检测（时间掌握在15分钟左右。

④打出分数，填写打分表，并写出评价项目的主要优、缺点。

⑤结合所调研项目内容和学生情况，说明突出优点、特色、不足及原因，举出实例、提出建议。