经验主义学派

学的主要学派归纳古今中外涌现了众多学派，每个学派都有其独特的理论体系和观点。

本文将归纳总结学的主要学派，不局限于特定的学科或领域，以展示人类学术思想的丰富多样性。

一、理性主义学派理性主义学派强调理性的思考和推理在获取知识和认识世界方面的重要性。

这一学派的代表人物包括笛卡尔、伽利略、康德等。

他们认为人类通过理性可以超越感官经验获得真理，强调逻辑推理和数学方法在知识体系中的地位。

二、经验主义学派经验主义学派认为所有的知识和思维都来源于感官经验，主张通过感觉、观察和实验来获取和验证知识。

这一学派的代表人物包括洛克、休谟等。

他们强调个体的经验和感知在实现认识和真理方面的决定性作用。

三、唯物主义学派唯物主义学派认为物质是世界的基本实体，一切现象和思维都可以归结为物质和物质运动。

这一学派的代表人物包括马克思、恩格斯等。

他们强调社会生产力和阶级矛盾对社会变革的决定性作用，主张解放劳动人民，实现共产主义社会。

四、唯心主义学派唯心主义学派认为意识或思维是世界的基本实体，物质只是意识的产物。

这一学派的代表人物包括柏拉图、笛卡尔等。

他们主张通过思考和观念来认识世界，强调人的灵魂和超越感官世界的精神层面。

五、实证主义学派实证主义学派主张以经验为基础，通过观察和实证研究来建构科学理论。

这一学派的代表人物包括康普、波普尔等。

他们强调科学研究的可观察性、可重复性和可验证性，强调实证方法在科学研究中的地位。

六、批判理论学派批判理论学派关注社会的不平等和权力结构，主张批判社会现实、揭示压迫机制，追求社会公正和解放。

这一学派的代表人物包括马克思、福柯等。

他们对社会现象进行深刻的批判和剖析，倡导人的主体性和社会变革。

七、结构主义学派结构主义学派认为社会和文化现象是由结构和规律所决定的，重视社会结构和语言结构的研究。

这一学派的代表人物包括杜尔凯姆、雷维斯特劳斯等。

他们通过对符号、符号系统和结构的分析，揭示文化和社会的普遍规律和潜在结构。

经验主义学派演讲稿（补充版）1、管理本质经验主义学派的各个代表人物都认为管理是对人进行管理的技巧，是一个特殊的、独立的活动和知识领域。

经验主义学派的纽曼认为，管理是把一个人群团体的努力朝某个共同目标引导、领导和控制，一个好的管理者就是能使团体以最少的资源和人力耗费达到其目的的管理者。

德鲁克认为，管理只同生产商品和提供各种经济服务的工商企业有关。

管理侧重于实际应用，而不是纯粹理论的研究。

管理学如同医学、法律学、工程学一样，是一种应用学科，而不是纯知识的学科。

但它又不是单纯的常识、领导能力或财务技巧的应用。

管理的实际应用是以知识和责任为依据的。

他认为管理学由管理一个工商企业的理论和实际的各种原则组成。

管理的技巧、能力、经验不能移植并应用到其他机构中去。

德鲁克的这种观点也得到了许多人的赞同。

1. 管理的主要任务取得经济成果。

取得经济成果在企业机构中是合理的并且本身就是他的目的，决策人做出决策时必须首先考虑经济成果。

使企业具有生产性，并使工作人员有成就感。

企业都是通过人力资源更有生产性来执行其工作，通过工作来取得成绩。

妥善处理企业对社会的影响和承担企业对社会的责任的问题。

企业对社会的主要责任就是它应该对社会产生积极的影响和卓越的效果。

2. 管理的职责企业经理职责（1）必须制造一个生产的统一体，其生产力要比它的各个组成部分的生产力更大。

（2）每次做出决策或采取每一个行动时，要把当前的利益和长远的利益协调起来。

他们认为经理的工作就是激励，指挥，和组织人们去做他们的工作五件事：1树立目标并确定达到目标的手段，并使所有有关人员都了解组织目标及其实现手段。

2为实现目标进行组织工作。

3建立适宜的奖酬制度，使之起到鼓励职工的作用以及加强组织内信息沟通和联系。

4分析工作成果，并确定考核和评价工作的标准。

5为职工创造成长和发展的机会包括自己。

读德鲁克著作——一些摘抄和看法德鲁克说：“管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。

经验学派和批判学派的差异两者的定义：经验主义学派：“广义上讲，它是指以实证方法研究社会现象为主的社会学学派。

它倡导从实证事实出发，用实证方法研究交往现象的学派。

”（1）批判学派：“它是马克思主义和弗洛伊德理论的合理结合。

批判理论一词来源于将马克思主义描述为政治经济批判和资本主义批判的传统实践。

”（2）强烈批评美国传播的实用主义和实证主义态度。

两者的主要学者和学术著作：经验主义学派主要学者：拉斯韦尔、拉斯菲尔德、卡兹、（3)著作：彼得德鲁克的《管理实践》（4）欧内斯特·戴尔的作品《伟大的组织者》、《员工在组织中工作》（5）主要学者：卡尔马克思、弗洛伊德、霍尔海默著作：m杰伊《辩证的想象》t阿多诺等人出版了《权威人格》h马尔库塞的《单向度的人》（6）两种学派的在多处拥有巨大的差异首先是方法论上的差异。

“批判学派主要是方法论上的思辨派，反对实证主义”（7），而实证学派则恰恰相反。

“主要通过实证方法研究社会现象的社会学流派。

”这是从批判学派学者阿多诺，当他被邀请担任广播研究室音乐系主任时，他感到非常不舒服“研究实验室采用的实证研究方法存在很大的问题。

学会只对数据感兴趣，把数据视为数据科学的本质，社会理论只是从数据整理中抽象出来的东西。

对阿多诺来说，把实验反应作为社会学知识的最终来源的研究方法非常肤浅，数据只是一种抽象的东西证明社会理论正确性的辅助表现。

（8）此后，由于阿多诺仍然坚持自己的批判态度和辩证分析方法，引起了商业广播的不满，他失去了洛克菲勒财团的支持，阿多诺本人也离开了实验室。

然而，这两个学派之间的差异不仅仅在于方法论拉扎菲尔德敏锐地意识到，他认为这种差异的关键在于社会观。

“经验学派认为资本主义是一个多元社会，只要实现多元利益的平衡与协调，社会矛盾就可以消除。

另一方面，批评者认为资本主义制度及其传播制度本身是不合理的”（8）。

这种社会观的差异使得他们的立场也有“经验主义学派在现有体制内寻找社会问题的解决方案，而批判学派则把资本主义制度本身作为变革的对象”（8）马克思提倡社会主义，反对资本主义和共产主义义，而在美国这个典型的资本主义国家很多人都因为“研究传授或马克思的思想而受到惩罚”。

49 管理思想及其发展第二章化而随机应变，针对不同的具体条件寻求不同的最合适的管理模式、方案或方法。

权变理论的代表人物美国学者弗雷德·卢桑斯（Fred Luthans ）在1976年出版的《管理导论：一种权变学》一书中系统地概括了权变管理理论。

他有以下观点。

（1）权变管理就是要把环境对管理的作用具体化，并使管理理论与管理实践紧密地联系起来。

（2）在某种环境条件下，要采用与之适宜的管理原理、方法和技术，这将有利于组织目标的实现。

通常情况下，环境是自变量，管理的观念和技术是因变量。

这就是说，如果存在某种环境条件，为更快达到目标，就要采用某种管理原理、方法和技术。

（3）权变管理理论的核心内容是环境变量与管理变量之间的函数关系，即权变关系。

环境变量与管理变量之间存在着“如果-那么（if-then ）”的权变关系。

这就是说，如果（if ）存在某种环境条件，那么（then ）采用某种管理技术和方法可以比其他方法更有效地达成组织目标。

这就是权变管理理论的基本分析框架。

应当肯定地说，权变理论为人们分析和处理各种管理问题提供了一种十分有用的方法。

它要求管理者根据组织的具体条件及其面临的外部环境，采取相应的组织结构、领导方式和管理方法，灵活地处理各项具体管理业务。

这样就使管理者把精力转移到对现实情况的研究上来，并根据对具体情况的具体分析，提出相应的管理对策，从而有可能使其管理活动更加符合实际情况、更加有效。

但权变学派存在一个带有根本性的缺陷，即没有统一的概念和标准。

权变理论强调变化，却既否定管理的一般原理、原则对管理实践的指导作用，又始终无法提出统一的概念和标准，每个管理学者都根据自己的标准来确定自己的理想模式，未能形成普遍的管理职能。

权变理论使实际从事管理的人员感到缺乏解决管理问题的能力，初学者也无法适从。

五、经验主义学派经验主义学派又称为经理主义学派，以向大型企业的高层经理提供管理企业的成功经验和科学方法为目标。

经验主义学派的管理思想及特点经验主义学派的基本管理思想是：有关企业管理的理论应该从企业管理的实际出发。

特别是以大企业管理经验为主要研究对象，加以理论和概括化，然后传授给管理人员或向经理提出实际的建议，也就是说，他们认为管理学就是研究管理的经验。

通过研究管理中的成功和失败，就能理解管理中存在的问题，就自然的学会进行有效的管理。

尽管经验主义学派是一个庞杂的学派，但他们都把实践放在第一位，以适用为主要目的。

对实践经验高度总结是管理学派的主要特点。

1．管理的性质经验主义学派给出的管理定义是：管理是努力把一个人群或团体朝着某个共同目标引导、领导和控制。

经验主义学派认为管理是研究对人进行管理的技能和知识的一个独立领域。

德鲁克不赞成在普遍意义上理解“管理”的概念，他认为管理又同生产商品和提供各种经济服务的工商企业有关，管理学则是管理工商企业的理论和实际的原理、原则的集合。

经验主义学派认为，管理是特殊的工作，因而需要一些特殊的技能。

2．管理的任务经验主义学派认为管理的任务主要有三项：（1）获得经济成果。

（2）使企业具有生产性，并使工作人员有成就感。

（3）妥善处理企业对社会的影响和承担企业对社会的责任的问题。

3．管理的职责作为企业的主要领导的经理，有两项职责是别人不能替代的：（1）造成一个“生产的统一体”，有效调动企业各种资源，尤其是人力资源作用的发挥。

（2）经理做出每一项决策或采取某一行动时，一定要把眼前利益与长远利益协调起来。

任何管理者共同的管理职责是：①树立目标并确定达到目标的手段，并使所有有关人员都了解组织目标及其实现手段。

②为实现目标进行组织工作。

③建立适宜的奖酬制度，使之起到鼓励职工的作用。

④加强组织内信息沟通和联系。

⑤分析工作成果，并确定考核和评价工作的标准。

⑥为职工创造成长和发展的机会。

4．组织结构经验主义学派对建立合理组织结构问题普遍重视。

如德鲁克认为，当今世界上管理组织的新模式可以概括为以下五种：（l）集权的职能性结构。

管理理论丛林主要的管理学派如下：1.管理过程学派。

管理过程学派是在法约尔一般管理理论的基础上发展起来的。

代表人有美国的哈罗德·孔茨。

该学派的主要观点是：管理是一个过程，即让别人或同别人一起实现既定目标的过程。

管理是由一些基本步骤（如：计划、组织、控制等职能）所组成的独特过程。

该学派注重把管理理论和管理者的职能和工作过程联系起来，目的在于分析过程，从理论上加以概括，确定出一些管理的基本原理、原则和职能。

由于过程是相同的，从而使实现这一过程的原理与原则，具有普遍适用性。

2.人类行为学派。

代表人物是劳伦斯·阿普莱。

主要观点是：既然管理是让别人或同别人一起去把事情办好，因此就必须以人与人之间的关系为中心来研究管理问题。

该学派注重心理学，注重个人和人的动因，把人的动因视作一种社会心理现象。

这一学派把管理看作是对组织行为的领导和协调，坚持认为抓好对人的管理是是企业成功的关键。

3.经验主义学派。

代表人物是美国的彼得·德鲁克，代表作《有效的管理者》。

该学派主张通过分析管理者的实际管理经验或案例来研究管理学问题。

他们认为，成功的组织管理者的经验和一些成功的大企业的做法是最值得借鉴的。

因此，他们重点分析许多组织管理人员的经验，然后加以概括和总结，找出他们成功经验中具有共性的东西，然后使其系统化、理论化，并据此为管理人员提供在类似情况下采取有效的管理策略和技能，以达到组织的目标。

4.社会系统学派。

代表人物是美国的切斯特·巴纳德，代表作《经理的职能》。

他被誉为“现代管理理论之父”。

该学派的主要观点是：1.组织的实质──组织是一个系统，是由人的行为构成的、整体的协作系统的一部分和核心。

这一协作系统由人的系统、物的系统和社会系统所组成。

2.组织要素：作为一个组织，必须具备三个要素：协作的意愿；共同的目标；成员间的信息沟通。

经理人员是组织成员协作活动相互联系的中心。

他的基本任务是：建立整个组织的信息系统并保持其畅通；保证其成员进行充分协作；确定组织目标。

经验主义学派的案例经验主义学派是哲学史上重要的一派思想流派，它强调通过感觉和经验来获取知识。

这一学派的代表人物包括英国哲学家伯克利、洛克等。

他们认为人类的知识来源于感觉和经验，而不是先天的理性或灵魂的本能。

在科学、哲学、心理学等领域都有着深远的影响。

下面我们将通过几个案例来具体了解经验主义学派的思想和应用。

首先，我们可以从科学领域来看经验主义学派的案例。

在科学研究中，观察、实验和验证是获取知识的重要手段。

科学家通过观察自然现象，进行实验来验证假设，从而得出科学结论。

例如，牛顿的力学理论就是通过对物体运动的观察和实验得出的，这充分体现了经验主义学派的思想。

其次，心理学领域也有许多案例可以体现经验主义学派的思想。

行为主义心理学就是一个典型的例子。

行为主义者认为人类行为是通过学习和经验形成的，他们强调通过实验和观察来研究行为和心理现象。

例如，帕夫洛夫的经典条件作用实验就是通过对狗的唾液分泌进行观察和实验得出的结论，这一实验成果对行为主义心理学产生了深远的影响。

此外，在教育领域也可以找到经验主义学派的案例。

经验主义者认为知识是通过感觉和经验获得的，因此他们主张通过实践和体验来教育学生。

例如，蒙特梭利教育法就是典型的经验主义教育方法，她提倡通过感官体验和实际操作来培养儿童的能力和素质，这一教育方法在全世界范围内产生了广泛的影响。

综上所述，经验主义学派在科学、心理学、教育等领域都有着重要的影响，其思想和方法对人类的认识和实践产生了深远的影响。

通过以上案例的介绍，我们可以更加深入地了解经验主义学派的思想和应用，也可以看到它在现实生活中的重要意义。

希望通过对经验主义学派的案例学习，能够对大家有所启发和帮助。