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初中音乐《蝴蝶》课件课件.得力文库教学内容：本节课的教学内容选自初中音乐教材第七章《世界音乐之旅》中的《蝴蝶》。
本首歌曲是一首具有浓厚俄罗斯风格的民歌，通过学习这首歌曲，让学生感受俄罗斯音乐的特色，体验不同文化背景下的音乐风格。
教学目标：1. 学会演唱《蝴蝶》这首歌曲，掌握其歌词和旋律。
2. 了解俄罗斯音乐的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学难点与重点：难点：歌曲中的音程跳跃和特殊的节奏型。
重点：掌握歌曲的歌词和旋律，能够熟练演唱。
教具与学具准备：教具：钢琴、多媒体设备学具：乐谱、歌词单、录音机教学过程：一、情景引入（5分钟）教师播放俄罗斯大自然的图片，引导学生感受俄罗斯的自然风光，进而引入本节课的歌曲《蝴蝶》。
二、歌曲学唱（10分钟）1. 教师钢琴伴奏，学生跟唱，注意指导学生音准和节奏。
2. 分句教唱，重点讲解歌曲中的音程跳跃和特殊的节奏型。
3. 集体演唱，教师巡回指导。
三、歌曲分析（5分钟）1. 教师讲解歌曲的结构，分析歌曲的旋律特点。
2. 学生讨论俄罗斯音乐的特点，并与我国音乐进行对比。
四、实践活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（蝴蝶、花、风），用歌声和动作表现角色特点。
2. 各组展示，其他学生点评。
五、课堂小结（3分钟）板书设计：《蝴蝶》歌词：（歌词部分省略）旋律：（旋律线省略）作业设计：1. 熟唱《蝴蝶》歌曲，并掌握歌词和旋律。
2. 分析一首俄罗斯歌曲，了解其音乐特点，下节课分享。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《蝴蝶》这首歌曲，让学生感受到了俄罗斯音乐的魅力。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，提高了学生的音乐表现力和团队协作能力。
同时，通过课堂讨论，引导学生了解不同文化背景下的音乐风格，拓宽了学生的音乐视野。
在拓展延伸部分，可以组织学生进行俄罗斯音乐作品的欣赏和分析，进一步深入了解俄罗斯音乐的特点。
还可以邀请俄罗斯音乐专家进行讲座，让学生更加全面地了解俄罗斯音乐文化。
八年级上册第一单元《花季如歌》1、音乐作品♫《光荣啊！中国共青团》词：胡宏伟曲：雷雨声2003年7月22日，确定为团歌。
《青春与世界联网》词：李朝润曲：杜小甦《蝴蝶飞呀》词、曲：李子恒D调4/4拍《铃儿响叮当》彼尔彭特【美】《听妈妈的话》词、曲：周杰伦《花儿与少年》（管弦乐）青海民歌是根据青海民歌《四季调》创编的歌舞曲。
“花儿和少年”又喻青年恋人，一语双关。
2、名词解释☆网络音乐：指数字化制作的音乐作品，通过互联网形成的传播和消费模式。
有在线和无线（移动）之分。
竖笛：竖笛的音色纯正清丽、柔和轻盈，被称为“像鸟唱歌的笛子”。
吉他：又称“六弦琴”。
以抱在怀里弹奏的西班牙吉他和平置腿上弹奏的夏威夷吉他最常见。
现代有电吉他。
Rap:黑人俚语，意为“说唱、饶舌”。
起源于20世纪70年代的纽约，流行于黑人青年中。
木琴：击奏体鸣乐器。
产生于14世纪，主要流行于东南亚、非洲和中南美洲。
马林巴：木琴的一种。
音域宽广，音色圆润、浑厚。
3、乐理部分❤切分音：一个音由弱拍（或拍中弱部分）延续到次一强拍（或拍中强部分），改变了原来的强弱关系，称为“切分音”。
在切分音上形成的重音称为切分重音。
第二单元《草原情曲》1、音乐作品♫《嘎达梅林》蒙古族民歌D调4/4拍《香格里拉并不遥远》词：黄志龙曲：边洛E调4/4拍“香格里拉”意为心中的日月。
《翻身农奴把歌唱》是记录片《今日西藏》的主题歌，表现了西藏和平解放以来，在中国共产党领导下发生的巨大变化。
阎飞作《富饶辽阔的阿拉善》（女声独唱）蒙古族民歌（长调）。
2007年10月24日，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”搭载30余首歌曲奔赴太空。
有《富饶辽阔的阿拉善》《天堂》（男声独唱、马头琴独奏）腾格尔词曲《年轻的朋友》（女声独唱）藏族民歌2、音乐家❀才旦卓玛：著名的藏族歌唱家。
辛沪光：女作曲家，1956年创作其代表作交响诗《嘎达梅林》。
德德玛：有“草原夜莺”之誉的蒙古族女中音歌唱家。
1955年，蒙古族女高音歌唱家宝音德力格尔以《辽阔的草原》夺得了世界青年与学生联欢节金质奖章。
2024年人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.一、教学内容本课内容选自2024年人教版音乐八年级上册第二单元《抒情诗篇》中的《蝴蝶》。
具体包括：教材第二章节《梦幻旋律》的详细内容，通过学习法国作曲家弗朗茨·舒伯特的《蝴蝶》这首艺术歌曲，让学生了解和掌握抒情歌曲的特点和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解弗朗茨·舒伯特及其创作背景，感受《蝴蝶》的艺术魅力。
2. 学会演唱《蝴蝶》，提高学生的音乐表现力和抒情能力。
3. 培养学生的音乐审美，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和抒情表达。
2. 教学重点：掌握歌曲的演唱技巧，理解歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、钢琴。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶的图片，引导学生关注蝴蝶的美丽与轻盈，引出本课主题《蝴蝶》。
2. 新课内容展示：介绍弗朗茨·舒伯特及其创作背景，播放《蝴蝶》歌曲，让学生初步感受歌曲的艺术魅力。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 分组练习，互相指导，教师巡回指导。
c. 针对难点，进行针对性讲解和练习。
4. 课堂实践：a. 学生代表上台演唱，其他学生评价。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：分析歌曲中的旋律变化和抒情表达，帮助学生更好地理解歌曲。
6. 随堂练习：学生自主练习歌曲，教师个别指导。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：a. 弗朗茨·舒伯特b. 抒情歌曲特点c. 歌曲演唱技巧d. 歌曲情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱《蝴蝶》，并录制自己的演唱视频。
2. 答案：学生提交演唱视频，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置学生课后了解其他弗朗茨·舒伯特的作品，进行拓展学习。
b. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
课题——《蝴蝶飞呀》
任课年级：初二
任课教师：教具：多媒体
教学内容：学习歌曲《蝴蝶飞呀》
欣赏乐曲《花儿与少年》管弦乐
教学目标：1、学唱《蝴蝶飞呀》，唱出为了梦想勇敢追逐，积极进取的情感。
2、欣赏《花儿与少年》，感受青海民歌乐曲旋律的优美、节奏的明快，学会听辨乐器的声音。
教学重点：感受这种节奏明快，积极向上的歌曲风格，并能够通过自己的声音去表达这种情感。
教学难点：1、学会打较难节奏型。
如：前16后附点、有连音线的节奏型。
2、分辨《花儿与少年》乐曲的结构。
听辨乐曲中乐器的声音。
教学过程：（一）导入
同学们平时都听谁的歌？听过哪个组合的歌？那你们知道“小虎队”吗？小虎队里的三只虎分别叫什么呢？今天我们学的这首《蝴蝶飞呀》的原唱就是小虎队。
（二）学唱歌曲
1、听赏音乐感受其歌曲要表达的情绪。
2、分析歌曲的情绪、节奏特点、较难节奏型。
3、再次听赏《蝴蝶飞呀》。
轻声跟唱，熟悉旋律。
4、唱谱
5、填上词跟音乐再唱一遍。
（三）欣赏《花儿与少年》
1、带着问题听赏音乐。
乐曲的风格乐曲的结构
2、带着问题第二次欣赏音乐。
使用了哪些主奏乐器？
3、假如时间允许，再综合的欣赏一遍音乐。
小结：今天我们学的这两首，都是节奏明快、乐观积极向上的歌曲。
我也希望同学们能够人如歌一样，对自己充满信心和正能量。
一分耕耘，就是一分收获！加油！。
人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.一、教学内容本节课我们将学习人教版音乐八年级上册第十章《蝴蝶》一课。
主要内容包括：欣赏《蝴蝶》钢琴曲，了解其作者及创作背景；分析《蝴蝶》的旋律、节奏、和声等音乐要素；学唱《蝴蝶》主题旋律，培养学生的音乐表现力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解《蝴蝶》钢琴曲的作者及创作背景，提高学生的音乐文化素养。
2. 通过分析《蝴蝶》的音乐要素，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 学唱《蝴蝶》主题旋律，提高学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析《蝴蝶》的音乐要素，如旋律、节奏、和声等。
2. 教学重点：学唱《蝴蝶》主题旋律，培养学生的音乐表现力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述蝴蝶的美丽传说，引入本节课的学习内容。
2. 欣赏《蝴蝶》：播放《蝴蝶》钢琴曲，让学生初步感受音乐的美感。
3. 作者及创作背景介绍：介绍《蝴蝶》的作者及创作背景，提高学生的音乐文化素养。
4. 分析音乐要素：引导学生分析《蝴蝶》的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 学唱主题旋律：教师示范唱《蝴蝶》主题旋律，学生跟随学唱，培养学生的音乐表现力。
6. 小组合作：将学生分成小组，每组合作演唱《蝴蝶》主题旋律，提高团队合作精神。
7. 随堂练习：让学生自主练习演唱《蝴蝶》主题旋律，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：作者：未知创作背景：美丽传说音乐要素：旋律、节奏、和声主题旋律：学唱七、作业设计1. 作业题目：学唱《蝴蝶》主题旋律，并用自己的话描述音乐中的美丽画面。
2. 答案：学生根据自己的感受和想象，描述音乐中的美丽画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏更多类似的钢琴曲，提高音乐鉴赏能力。
同时，引导学生关注自然界中的蝴蝶，感受大自然的神奇与美好。
人教版音乐八年级上册《蝴蝶》优质课件1.一、教学内容本节课我们将学习人教版音乐八年级上册《蝴蝶》一课。
教学内容主要包括第三章第一节“音乐节奏与旋律”，详细内容为2/4拍节奏运用，以及五线谱识读和简单旋律创作。
二、教学目标1. 让学生掌握2/4拍节奏特点及运用。
2. 培养学生识读五线谱能力，并能独立演奏简单旋律。
3. 培养学生音乐创作能力，激发学生对音乐热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：2/4拍节奏掌握，五线谱识读，旋律演奏。
2. 教学难点：2/4拍节奏在乐曲中运用，旋律创作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：五线谱本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放《蝴蝶》乐曲，让学生感受2/4拍节奏，引导学生跟随节奏拍手。
2. 例题讲解：（1）讲解2/4拍节奏特点，通过拍手、跺脚等形式让学生亲身感受。
（2）分析《蝴蝶》乐曲五线谱，引导学生识读。
3. 随堂练习：（1）让学生分组练习2/4拍节奏，互相监督，确保掌握。
（2）学生独立识读五线谱，教师指导并纠正。
4. 课堂互动：（1）邀请学生上台演奏乐曲，其他同学跟随节奏拍手。
（2）学生自由创作旋律，与同学分享，互相学习。
六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容：（1）2/4拍节奏特点（2）五线谱识读方法（3）旋律创作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）用2/4拍节奏编写一段乐曲，并注明拍号。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握2/4拍节奏、五线谱识读和旋律创作，但部分学生在节奏掌握上仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多听、多演奏，提高音乐素养。
（2）组织音乐创作比赛，激发学生创作热情。
（3）开展音乐课外活动，提高学生团队协作能力。
重点和难点解析1. 2/4拍节奏掌握2. 五线谱识读3. 旋律创作4. 课堂互动环节一、2/4拍节奏掌握1. 以生活中实例进行讲解，如走路、跑步等，让学生感受2/4拍节奏特点。
2024年《蝴蝶飞呀》精品教案完整版一、教学内容本节课选自2024年版《音乐教育》教材第七章《多彩的翅膀——蝴蝶飞呀》，主要内容包括了歌曲《蝴蝶飞呀》的学唱、乐理知识的讲解、音乐实践活动以及相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐表现力。
2. 通过学习乐理知识，使学生了解和掌握音乐的基本要素，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱技巧和乐理知识的理解。
教学重点：歌曲《蝴蝶飞呀》的学唱、音乐实践活动以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、投影仪、谱架。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示蝴蝶的图片，引导学生说出蝴蝶的特点，进而引出本节课的主题《蝴蝶飞呀》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲，学生跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏、旋律等。
（3）学生分组练习，相互指导，提高演唱水平。
3. 乐理知识讲解（15分钟）（1）讲解音符、节奏等基本乐理知识。
（2）结合歌曲，让学生实际操作，加深理解。
4. 音乐实践活动（10分钟）（1）分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
（2）每组派代表进行展示，其他组员给予评价。
5. 歌曲背景介绍（5分钟）介绍歌曲《蝴蝶飞呀》的创作背景，让学生了解歌曲背后的故事。
（2）布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《蝴蝶飞呀》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 乐理知识：音符、节奏等基本知识。
4. 实践活动：分组合唱、展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律和歌词。
（2）结合本节课所学的乐理知识，分析歌曲中的节奏、旋律特点。
2. 答案：（1）歌曲《蝴蝶飞呀》的旋律和歌词。
（2）歌曲中的节奏、旋律特点分析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《蝴蝶飞呀》的学习，使学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，培养了学生的团队合作精神。
《花季如歌—蝴蝶飞呀》教案教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价、反思、体会第二课时一、聆听歌曲范唱• 这个组合的名字叫什么？• 小虎队，是80年代末90年代初亚洲流行歌坛最走红的演唱组合，被誉为“华人偶像团体鼻祖”。
大家知道小虎队的三只虎都叫什么吗？霹雳虎·吴奇隆，乖乖虎·有朋凭借俊帅的面容，利落的身手倾倒无数粉丝。
小虎队解散后，转战戏剧界，演绎出《还珠格格》《情深深雨蒙蒙》《倚天屠龙记》经典作品，成为炙手可热的演员。
曾出演过多部戏剧作品，而于1998年在《还珠格格》中饰演的尔泰最被大众所熟知二、学唱歌曲1.这首歌曲是什么调的？什么拍子？1=bE 4/42.反复记号:3.模唱。
4.跟着小声唱。
5.跟伴奏演唱6.注意：这首歌曲的旋律、歌词较多，节奏较复杂。
演唱时注意咬字要清楚，不要喊唱，声音要朴实自然。
7、有感情地诵读歌词。
海风在我耳边倾诉着老船长的梦想白云越过那山岗努力在寻找它的家小雨敲醒梦中的睡荷展开微笑的脸庞我把青春做个风筝往天上爬贝壳爬上沙滩看一看蝴蝶飞呀梦是蝴蝶的翅膀年轻是飞翔的天堂放开风筝的长线把爱画在岁月的脸上心是成长的力量就像那蝴蝶的翅膀迎着风声越大歌声越高亢蝴蝶飞呀就像童年在风里跑感觉年少的彩虹比海更远比天还要高蝴蝶飞呀飞向未来的城堡打开梦想的天窗让那成长更快更美好三、小结世界有多么大毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀小河躺在森林的怀抱唱着春天写的歌我把岁月慢慢编织一幅画。
四、课后记演唱时注意咬字要清楚，不要喊唱，声音要朴实自然。
教学内容、过程安排（包括德育渗透、教学方法、教学手段、学法指导等）分析、评价、反思、体会。
