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高考语文复习【文言文阅读类题】强化精练卷一(时间：45分钟满分：57分)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)张士隆，字仲修，安阳人。
弘治八年举乡试，入太学。
与同县崔铣及寇天叙、马卿、吕柟辈相砥砺，以学行闻。
十八年成进士，授广信推官。
正德六年，入为御史。
巡盐河东，劾去贪污运使刘愉。
建正学书院，兴起文教。
九年，乾清宫灾，上疏曰：“陛下前有逆瑾之变后遭蓟盗之乱犹不知警方且兴居无度狎暱匪人积戎丑于禁中戏干戈于卧内彻旦燕游万机不理宠信内侍浊乱朝纲。
致民困盗起，财尽兵疲。
祸机潜蓄，恐大命难保。
”不报。
出按凤阳。
织造中官史宣列黄梃①二于驺②前，号为“赐棍”，每以抶人，有至死者，自都御史以下莫敢问，士隆劾奏之。
又劾锦衣千户廖铠奸利事，且曰：“铠虐陕西，即其父鹏虐河南故习也。
河南以鹏故召乱，铠又欲乱陕西。
乞置铠父子于法，并召还廖銮，以释陕人之愤。
”銮，铠所从镇陕西者也。
钱宁素暱铠，见疏大恨，遂因士隆按薛凤鸣狱以陷之。
凤鸣者，宝坻人，先为御史，坐罪削籍，谄事诸佞倖，尤善宁。
与从弟凤翔有隙，嗾缉事者发其私，下吏论死。
刑部疑有冤，并捕鞫凤鸣。
凤鸣惧，使其妾诉枉，自刭长安门外，词连宝坻知县周在及素所仇者数十人，悉逮付法司，而凤鸣得释。
士隆与御史许完先后按治，复捕凤鸣对簿，释在还职。
宁怒，令凤鸣女告士隆、完治狱偏枉。
遂下诏狱，谪士隆晋州判官。
久之，擢知州。
世宗立，诏复故官，出为陕西副使。
汉中贼王大等匿豪家，结回回为乱。
士隆下令，匿贼者罪及妻孥无赦。
贼无所容，遂就擒灭。
筑堰溉田千顷，民利之。
卒于官。
(选自《明史·张士隆传》，有删改)[注]①梃：棍棒。
②驺：古代驾车的官。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．陛下前有逆瑾之变后/遭蓟盗之乱犹不知/警方且兴/居无度/狎暱匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游万机/不理宠信内侍浊乱朝纲B．陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居/无度狎暱匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲C．陛下前有逆瑾之变后/遭蓟盗之乱犹不知/警方且兴/居无度/狎暱匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲D．陛下前有逆瑾之变/后遭蓟盗之乱/犹不知警/方且兴居无度/狎暱匪人/积戎丑于禁中/戏干戈于卧内/彻旦燕游/万机不理/宠信内侍/浊乱朝纲解析：选D解答断句题要关注两个方面：一是把握语句的句意及句子结构；二是对比四个选项中的不同停顿点，然后运用排除法得出答案。
新版人教版七年级语文上册第三单元测试卷及答案一、书写（3分）如果你全卷书写规范、清楚，没有涂改，就可以得3分。
二、语文知识积累与运用（28分）1、仔细读下面的语段，正确书写汉字（4分）记得《窃读记》最后有一句话“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”我也是一个像林海音一样酷爱读书的孩子，自然我也成了图书馆和书店的常客。
有一次，我发现了一本畅xiāo 书，迫不及待地跑到书店，老板风趣地对我说：欢迎lì临指导！我顾不得跟他搭话，一头一头砸进书海，贪lán 地吸收精神的营养。
此时我的心情就像叫天子（云雀）直窜到云xiāo 里去那么惬意！2、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字依次写在方格内。
（2分）A．鉴赏小心翼翼人生鼎沸花团锦簇肃然Array起敬B．诅咒众目睽睽不求深解截然不同花枝招展C．枉然人迹罕至获益匪浅饥肠辘辘剎有介事D．羞惭晃然大悟心旷神怡废寝忘食威风凛凛3、下列句子没有语病的一项是() (2分)A．考生备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要打“疲劳战”。
B．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
C．我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。
D．通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。
4、文言诗文默写（9分）（1）子曰：，。
择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语·述而》（2），思君不见下渝州。
《峨眉山月歌》（3），应傍战场开。
《行军九日思长安故园》（4）《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是；（5）《论语·子罕》中孔子告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是，（6）《夜雨寄北》诗人想象回家团圆后剪烛西窗共话良宵情景的诗句是，5、文学名著阅读（6分）①《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：作者的保姆长妈妈、（与作者的关系+人名）、朋友范爱农、父亲、邻居衍太太、作者儿时的私塾先生寿镜吾。
2019年高考（人教版）语文题型整合练（12）李仕才一、古诗词欣赏阅读下而这首诗，然后回答问题。
送樊侍御使丹阳便觐卧病穷巷晚, 忽惊斃马来。
知君京口去, 借问几吋回。
驿舫江风引, 乡书海雁催。
慈亲应倍喜, 爱子在霜台。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（A.本诗属于觐省诗，是古代官员被朝廷批准冋家探望家人的诗歌，本诗中“便觐”是指樊侍御史奉朝廷的命令前往丹阳期间冋家乡省亲。
B•“知君京口去，借问几吋回” 一・句表现了亲人们对樊侍御史的思念，一知道他的去处，就在打听什么时候回来。
C. “卧病穷巷晚，忽惊驰马来” 一句中的“驰马” 一词采用了彖征的手法，彖征“侍御史” 的官职。
D•“霜台”即“御史台S正与诗题暗相呼应。
不称“御史台”而称“霜台”则体现了诗歌语言的含蓄性与多样化的特点。
E•“慈亲应倍喜，爱子在霜台”一句写出了樊侍御史的家人刈儿子在仕途上大有作为的无比高兴之情。
2•请从艺术手法的角度赏析颈联的妙处。
答:【参考答案】1. BC [B项诗中并非亲人询问，而是诗人。
C项“斃马” 一词应该是借代的手法。
]2.⑴颈联采用拟人的手法，说“江风”牵引着“驿舫”前行，“海雁”催促着诗人早寄家书，使“江风…海雁”人格化，颇有情味；（2）又使用了借物抒怀（或借景抒情）的手法，借高大华美的“驿舫”、浩荡怡人的“江风”以及殷勤传书的“海雁”抒情达意，含蓄委婉而又形彖生动；（3）表现了诗人希望友人一帆风顺早日抵达的美好祝愿，也隐约传达出对友人奉命出使、衣锦还乡、显亲扬名的羡慕Z情。
【作者：岑参】简介岑参（约715-770）,荆州江陵（今属湖北）人,郡望南阳。
曾祖文本.伯祖长倩、伯父羲，皆以文辞致位宰相。
父植，仕至晋州刺史。
参少孤，从兄读书，能自砥砺。
天宝三载，进士及第，释褐授右内率府兵曹参军。
八载，以右威卫录事参军入参安西节度使高仙芝幕常书记。
十载，回长安，与杜甫、高适、储光羲、薛据游，同登慈恩寺塔，有诗唱和。
2020年八年级(上）期中考试题卷语文考生注意：1、本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时量150分钟，满分120分。
2、请将姓名、班级、考号填在答题卡上。
3、请在答题卡．．．上作答，答在试卷上无效。
一、语言的积累与运用（30分）1.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A. 溃退(kuì) 锐不可当（dànɡ）狼籍迂腐B. 要塞（sāi）尴尬（ɡān）张惶失措荡然无存C．炽热（zhì）瞥见（piē）粗制滥造抑扬顿挫D．踌躇（chóu）屏息（bǐng）藏污纳垢器宇轩昂2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A、成都草堂是四川人民心中的文化圣殿，这是无可置疑．．．．的。
B、枣儿的父母三年前走出大山，前往广东，除了节假日偶尔和枣儿通电话，至今杳无音信．．．．。
C、我们的语文老师读起课文来声音清脆，声调抑扬顿挫．．．．，我们都为之着迷。
D、假冒伪劣产品一度肆虐，老百姓对只追求利益的商家深恶痛疾．．．．。
3、下列句子中，没有．．病句的一项是（）（2分）A、有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B、曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C、随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D、在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( )(2分)A.《“飞天”凌空———跳水姑娘吕伟夺魁记》———新闻特写———记叙中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒,赞美了中国健儿的拼搏精神。
B.《藤野先生》———回忆性散文———以作者与藤野先生的交往为叙事线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。
C.《回忆我的母亲》———回忆性散文———回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对作者的深刻影响。
D.《与朱元思书》———写景小品文——富春江的奇山异水,主要表达希望与朋友共赏美景之情。
2006年浙江省初中毕业生学业考试嘉兴卷试题、参考答案一、语文基础知识与运用1、根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字;4分浙江精神世代传衍,历久弥新;在漫长的历史实践过程中,从大禹的因Shì 1 利导、敬业治水,到勾践的卧Xīn 2 尝胆、励精图治；从岳飞、于谦的精忠报国、清白一生,到方孝儒、张苍水的刚正不阿、以身殉国；从沈括的bó 3 学多识、精研深究,到竺可桢的科学救国、求是一生……都给浙江精神某定了深厚的文化底yìn 4 ;2．根据语境,把备选词语填在相应的横线上;3分·我由衷地感谢造物主设计了冬;没有冬的 1 ,或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚；没有冬的2 ,或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的 3 ,或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然;真实肃杀单凋3、下列句子有语病,并改正;4分（1）随着沪杭磁悬浮线路的建成,使“上海有个西湖,杭州有个外滩”的梦想变为现实; 〈2〉如何开展‘八荣八耻”社会主义荣辱观教育,几个学校的领导进行了认真的讨论;4;根据提示默写;共4题,任选3题作答6分1诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中;杜甫上“安得广厦千万间, ▲ ,忧国忧民之心溢于言表；苏轼是“▲,千里共婢娟”,表达了与亲人共赏人间美景的良好愿望;2王之涣凉州词中的诗句“羌笛何须怨扬柳, ▲”和王维送元二使安西中的诗句“▲ ,西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感;〈3〉人有德,花也有德;古诗文中赞颂花的品体的句子有：▲ , ▲写出连续的两句;4乡村舟色常常人诗人词;请写出描写乡村月色的诗词句：▲ , ▲写出连续的两句;5、阅读下面的材料,按要求回答问题;2分光明中学举行辩论赛,正方的观点是“养成良好风气主要靠自律自我约束”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律他人约束”;辩论时,双方唇枪舌剑,反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒可见养成良好风气主要靠他律;”作为正方,你将怎样得体有力地回击反方6．2006午5月,滨海市开展了以“感思母亲”为主题的活动;请你以该市一名中学生的身份参与这项活动,相信你一定能做得很好;5分l请结合活动的主题,用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛;不超过20字2分2如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑,请向她推荐一本相关的名着,并说说你推荐的理由;3分7．阅读下面材料,参照示例,为殷顺民写一段颁奖词;4分殷顺民,男,60岁,浙江省荣军荣军,荣誉军人的简称医院休养区护理员;自1971年5月参加工作以来,他把当好一名荣军男护理员作为一辈子的理想与追求,日复一日地为瘫痪的荣军洗脸刷牙,喂饭送水,翻身擦澡,端屎倒尿,不怕脏,不怕累,一干就是35年;这么多年来,几乎每一位去世的荣军临终时都是由殷顺民来陪伴着走完最后人生的;2005年,殷顺民被评为“全国先进工作者”、“全国劳动模范”,受到了党和国家领导人的亲切接见;颁奖词：▲示例：洪战辉,湖南怀化学院的一名在读大学生;在12岁那年,家庭里发重大变故：父亲疯了,亲妹妹死了,父亲又捡回一个遗弃女婴,母亲和弟弟后来也相继离家出走;洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担;从读高中起,他就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边,一边读书,一边照顾年幼的妹妹;他谢绝一切捐助,靠做小生意和打零工来维持生活,并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学,如今已经整整12年2005年被评为“感动中国年度人物”;颁奖词：当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强;生活让他过早地开始收获,他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强;今天,他仍然文弱,但精神上他从来是强者;二、现代文阅读32分请认真阅读下面两篇文章,完咸8－17题;一父亲的眼神一个背影,让朱自清潸然泪下；一个眼神,让我终身悚然汗下;那是在我上中学时,因为有“瘸腿科”,加上当时传说文理不再分科,所以,尽管我的语文、英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩却出奇地差;这样的恃况下,肯定高考无望;因此,高一期未考试前,我彻底失望,回到家里;因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙;学都上不好,再不勤快一点,会被人骂为“二流子”的;顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反且学不妤了,还不如回家种田;我以为父亲会勃然大怒,他对我寄子很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想我走他的老路;但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话;我不怕父亲发火,却怕父亲的沉默;我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草;近晌午的太阳很毒,汗水在身上像虫一样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来……中午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见;让我说什么好情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨;这沉默,让我忐忑不安;吃过饭,父亲说：“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了;”我拿起锄头就走;我就不信,父亲能干,我就不行;夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄的睁不开眼晴,要在学校,现在正是午睡的时侯,我早已经呵欠连天了——看父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意,我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了;好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒;睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容……“当庄稼人你也不够格,躺在地头睡觉庄稼就会长出来你那个样,二流子也比你强;你哄庄稼一天,庄稼就哄你一牟;赶快起来”父亲的眼神让我受不了,找的后脊早巳经汗流下来了,不是热汗,是冷汗;当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了;提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥;第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又把我推起来;一睁眼,又是那眼神……我坐起来,恶狠狠地说了一句：“我要上学”后来的事情变得很简单;高考后,我上了大学中文系;再后来,到电视台当上了一名记者;尽管远离家乡,远离了父亲,但那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不忘;时至今日,我最喜欢的歌还是蔡琴你的眼神;这首歌的旋律很美,很忧郁,很沉静,很悠远,父亲的眼神不这祥,但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情;走到院子外,望着满天的繁星,我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲,我忘不了你的眼神”选自青年博览作者黄赋,有改动8、“一个背彤,让朱自清潸然泪下；一个眼神,让我终身悚然汗下;”从全文看,这句话有什么作用2分9．“我坐起来,恶狠狠．．．地说了句：‘我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理3分10．“你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年;”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理,从中你感悟到什么3分11．“那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不安;”请根据文煮说说为什么父亲的眼神会让“我”不安;3分 ,12．“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感;请揣摩“我”当时的心理,写一段表示心理活动的文宇;字数在30字左右5分二北京的古柏①作为六朝古都的北京,在很多古典皇家坛庙、皇家园林、帝王陵寝,以及古寺名刹等处,都有苍老遒劲、嵯峨挺拔的古柏;像中山公园、天坛、地坛、中南海、故宫的御花园等处的古柏群都是举世闻名的;英圉前国务卿基辛格搏士在参观天坛时说：“天坛的建筑很美,我们可以学你们照样修一个,但这里美丽的古柏,我们就没办法得到了;”确实,名园易建,古木难求;北京的古柏群和长城、故宫一样,也是十分珍贵的国之瑰宝;②北京的古柏,树龄在500年以上的约有5000棵,占北京一级古树的绝大多数;它们大多种柱植于辽时期至明代,最的可追溯到唐朝,但尤以明柏最多;在明代的永乐、嘉靖年间,修建了很多皇家祭祀的坛庙,在这些坛庙里广植长寿常青、木质芳香、经久不腐的柏树;③北京着名的古柏以树龄古老、姿态奇绝和传闻有趣而驰名;在中山公园的社稷坛南门外,巍然屹立着7棵参天古柏,它们郁郁葱葱的绿冠高过20米,盘曲苍虬的树干周长可达6米;中山公园杜稷坛原是辽代兴国寺遗址,古柏是当年的遗物,距今已1000年了,人们称其为“中山辽柏”;其中最东边的一棵古柏很是奇特,在树干的裂缝中,竟又生长出一棵高大的国槐来;槐柏两树,枝繁叶茂,青黛交映,情趣盎然;它们已天然共生300多年,是园林中罕见的珍品,人称“槐柏合抱”,也是北京着名的“古柏奇观”之一;④天坛公园回音壁外西北侧,矗立着一棵堪祢“世芥奇柏”的古柏;它高达18米,树干周长达3.8米,是明永乐十八年1420年种植的,距今已580多年;它的奇特之处是在其粗壮的树身上,突出的干纹从上往下扭结纠缠,好像9条巨龙绞身盘绕,所以得名“九龙柏”;在明清两代,皇帝们到田丘台祭天时,正巧要路过此柏,因此又称此柏为“九龙迎圣”;相传在皇帝祭呆时,有九条金龙从柏身上飞出,在因丘台上空盘旋,待祭天完毕,金龙又飞回柏身;像“九龙柏”这样奇特优美的古柏,全世界仅此一棵,故尤为珍贵;据林学家研究考证,它生长成这样,可能是由于表皮细胞分裂不均所致;⑤北京的古柏,虽身经数朝,历尽沧桑,但如今仍是枝脊叶茂,生杌盗然;它们是北京悠久历史的见枉,是古都风貌的代表,也是北京灿烂文化的一部分;它们郁郁葱葱的绿冠与精芙绝伦的古建筑相映相辉,把所在地的名胜古迹点缀得古香古色,也杞古都北京打扮得格外绚丽;选自大自然作着张宝贲有改动13;文章第①段引用美国前国务卿基辛格博士在参观天坛时所说的话有什么作用2分14．仔细阅读第③④段,根据文中有关语句完成下表;4分能不能删掉为什么3分16;北京的古柏被誉为“活的文物”,请你从文中找出一句话加以印证;3分17;请你综合下列有关资料,结合自己平时积累,探究种植松柏的特点和用意,用简洁的语言加以概括;4分1在明代的永乐、嘉琦寄卒间,修建了很多皇笨祭祀的坛庙,在迭些坛庙里广柱长寿常青、木质芳香、经久不腐的柏树;2圣月坛公围地处城市西城区,是古代帝王祭祀月神的地方,是市内名胜之一,始建于明嘉琦年间,围内种柱了犬壬松柏树木;3孔林,是孔子及家族的专用墓地;林违两旁苍松翠柏,如龙如虬,夹过而立;林内树株经历代种杜、保护,松柏苍郁,古木参天,形戌了一个人造大园林;4有钱有势的家族,墓地里多种植松柏,这些家族的墓地,苍松翠柏环绕,别有一番景致;三、古诗文阅读25分请认真阅读下面的诗文,完成18－25题;－｝题奉晚宋周敦颐花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞;吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归;18;阅读题春晚这首诗,然后回答问题;3分1这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点l分2诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”说说你的理解;2分二于是入朝见威王,曰：“臣诚知不如徐公美;臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公;今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王：由此观之,王之蔽甚矣;”王曰：“善;”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏；上书谏寡人者,受中赏；能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏;”令初下,群臣进谏,门庭若市；数月之后,时时而间进；期年之后,虽欲言,无可进者;燕、赵、韩、魏闻之,皆朝亍齐;此所谓战胜于朝廷;选自邹忌讽齐王纳谏19．解释下列句中加点的词;4分1臣诚．知不如徐公美 2臣之妻私．臣3群臣吏民能面刺寡人之过．者 4时时而间．进20．写出下列句子中加点词的意思;2分1皆以美于徐公 2此所谓战胜于朝廷;21;用现代汉语写出下面句子的意思;3分令初下,群臣进谏,门庭若市;22．从选文中看,齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议;3分三范元琰为人善良范元琰,字伯蛙,吴郡钱唐人也;及长好学,博通经史,兼精佛义;然性谦故,不以所长骄人;家贫,唯以园蔬为业;尝出行,见人盗共菘①,元琰遽退走;母问其故,具以实答;母问盗者为谁,答曰：“向所以退,畏其愧耻,今启其名,愿不泄也;”于是母子秘之;或有涉沟盗其笋者,元琰因伐木为桥以度之,自是盗者大惭,一乡无复窃;注释①菘：白菜;选自南史·隐逸下23、解释下列句中加点的词;4分（1）元琰遽．退走2母问其故．,具以实答3向．所以退,畏其愧耻4自是．盗者大惭24．用现代汉语写出下面句子的意思;3分走或有涉沟盗其笋者,元琰因伐木为桥以度之;25、文中的范元琰“待盗者”“遽．退走”、“伐木为桥以度之”,你赞同不赞同范元琰的做法说说你的理由;四、写作60分26;阅读下面文字,按要求作文; ′不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽;宥人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽；也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽；还有人说挫折也美丽,夂败也美丽,苦难也美丽……请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章;要求：1在横线上填上一个词语,使标题完整；2文体不限；3不少于600字,诗歌不少于20行；4不得抄袭;5文中不得出现真实的地名、校名和人名ω语文参考答案一、语文知识积累与运用共28分1l势；2〉薪；3〉博：4蕴;21肃杀；2单调：3〉真实;3l〉缺少主语,删掉“随着”或“使”;2产生歧义；“几个Ⅱ与H学校的Ⅲ前后位置调换;或：把“几个＂改为“几所”; 4l大庇天下寒士俱欢颜；但愿人长久;2春风不度玉门关；劝君更尽一杯酒;3答案示例：①零落成泥碾作尘,只有香如故;②落红不是无情物,化作春泥更护花;③出淤泥而不染,灌滞涟而不妖;4答案示例：①采菊东篱下,悠然见南山;②绿树村边合,膏山郭外斜;③鸡声茅店月,人迹板桥箔;④山重水复疑无路,柳暗花明又一村;③春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横;⑧黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙;⑦稻花香里说丰年,听取蛙声一片;5、答案示例：1那么唐僧为什么不戴呢2孙悟空是猴不是人,作为动物当然主要靠他律,这不是我们讨论的话题;3我们强调主要靠自律,并没有完全排除他律;6、1答案示例：①妈妈,您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲,人生的第一任老师；④谁,报得三春晖;2德·亚米契斯爰的教育；傅雷侮雷家书；苏霍姆林斯基关于爰的思考;可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由,具体略;7、答案示例：平凡的人,平凡的事,却铸就了不平凡的人生和事业,让我们看到了另一种祟高和伟大;不求名,不为利,荣军的需要成了他工作的理由;三十五年如一日,谱写了男护理员工作的华丽篇章;在他身上闪耀着中华民族的传统美德;二、现代文阅读共52分〉—8、结构上总领全文；内容上点明题意表明父亲的眼神对“我”影响之大;9、写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理;10、有耕耘就有收获,没有付出就没有回报;11、害怕自己没有理想,放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲;12、此题答案开放;可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦,无法承受回校求学而高考无望的精神折磨,愧对亲人的愧疚心理,想要赌气争气又不能的无奈,要求上进、奋发努力的决心等等交织在一超的复杂心理;二13、说明名园易建,古木难求;14、l在树干的裂缝中又生长出一棵高大的国槐来槐柏天然共生;2是园林中罕见的珍品;或：是北京着名的“古桕奇观”之一;3树身干绞扭结纠缠像九龙绞身盘绕;4全世界仅此一棵,故尤为珍贵;或：堪称“世界奇柏”;15、不能;“可能”表示是推测,说明表皮细胞分裂不均不是导致这种现象的唯一原因,体现了说明语言的准确性;16、是北京悠久历史的见证,是古都风貌的代表,也是北京灿烂文化的一部分;17、松柏都种植在帝王祭祀的地方、家族墓地;在帝王祭祀的地方种松柏是希望帝业干秋万代传下去；在家族墓地种松柏象征着本族像松柏一样兴旺,常青不败;三、古诗文阋读共25分一18l吟余小立闲干外;2因为诗人写的是晚景,天色昏暗,加上距离较远,望过去,昏鸦自然更像“点”,用“点”比用“只”更形矣;二191确实,实在2偏爱3过失,过错：4间或,偶然;201认为；2狂;21、命令刚下达,大臣们都来进言劝谏,门前、院内像集市一样;22第一问：一是有邹忌这样的敢于直诔且善于劝谏妯忠臣,二是齐威王巷于采纳群盲;第二问答案开赦,盲之戚理即可;答案示例：1〉要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见;2〉要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议;3〉在学习过程中要敢于挑战权威,大胆质疑;4要敢于、替干指出老师在教学过程中出现的错误;三231急忙；2缘故,原因；3〉先前；4〉这,这样;24有人涉过水沟偷盗他家的竹笋,元琰就砍下树木做成桥来使他过沟;25此题答案开放,可以赞同,也可以不赞同,言之成理即可;答案示例：1赞同,因为元琰这样宽容的做法,最终感化了盗者,使得乡里不再出现偷盗行为;2不赞同,因为元琰这样做,行力,实际上是纵容了偷盗罪;四、作文共60分〉26略。
新高三高考语文专题复习诗歌鉴赏训练含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
尾犯·寒夜蒋捷①夜倚读书床，敲碎唾壶②，灯晕明灭。
多事西风，把斋铃频掣。
人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪。
遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。
鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰。
瘦骨棱棱，但凄其衾铁。
是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬。
浩然心在，我逢着、梅花便说。
【注释】①蒋捷：南宋词人。
南宋亡，隐居不仕，人称“竹山先生”，其气节为时人所重。
②王敦酒后读曹操《步出夏门行》“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”的诗句，深受感动，用铁如意击唾壶为节，壶口尽缺。
（1）词的下阕，首句化用了________（人名）的典故，结句的“梅花”是词人________的象征。
（2）请结合具体词句谈谈本词在抒情方面的特点。
2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
牧童词①张籍远牧牛，绕村四面禾黍稠。
陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。
入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！②【注】①此诗写于安史之乱后。
②北魏时，拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，因为需要润滑车轮的角脂，派人到处生截牛角，吓得老百姓不敢把牛放出来。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.开头两句交代了牧童远牧的原因：村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼。
B.“白犊时向芦中鸣”写出了牛儿时而低头吃草，时而举头长鸣的情状。
C.“还鼓长鞭三四声”用“鼓长鞭”这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景。
D.这首诗语言质朴自然，明白如话，结尾借放牛娃之口，点明全诗主旨。
（2）这首诗结尾两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
3．阅读下面这首宋词，完成小题。
水调歌头·焦山吴潜铁瓮古形势，相对立金焦。
长江万里东注，晚吹卷惊涛。
天际孤云来去，水际孤帆上下，天共水相邀。
远岫忽明晦，好景画难描。
混隋陈，分宋魏，战孙曹。
2021年天津（中|考）语文一轮复习检测卷(八)解析本试卷分为第|一卷 (选择题 )、第二卷两局部 .第|一卷为第1页至|第4页 ,第二卷为第5页至|第8页 .试卷总分值120分 .考试时间120分钟 .答卷前 ,请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在 "答题卡〞上 ,并在规定位置粘贴考试用条形码 .答题时 ,务必将答案涂写在 "答题卡〞上 ,答案答在试卷上无效 .考试结束后 ,将本试卷和 "答题卡〞一并交回 .祝你考试顺利 !第|一卷考前须知：1.每题选出答案后 ,用2B铅笔把 "答题卡〞上对应题目的答案标号的信息点涂黑 .如需改动 ,用橡皮擦干净后 ,再选涂其他答案标号的信息点 .2.本卷共11题 ,共27分 .一、 (本大题共11小题 ,共27分 .1~4小题 ,6~7小题 ,每题2分；5小题 ,8~11小题 ,每题3分 )1.下面各组词语中加点字的注音 ,完全正确的一项为哪一项 ( )A. 惆．怅 (chóu) 顷．刻 (qīnɡ ) 鲜．为人知 (xiǎn )B. 畸．形 (jī ) 盘桓． (huán ) 戛．然而止 (ɡá )C. 冗．杂 (rǒnɡ ) 告罄． (qìnɡ ) 忧心忡．忡 (zhǒnɡ )D. 追溯． (sù ) 绯．红 (fēi ) 风雪载．途 (zài )【答案】D【解析】A．顷．刻qǐng；B．戛．然而止jiá；C．忧心忡．忡chōng；应选D .2.依次填入下面一段文字横线处的词语 ,最|恰当的一项为哪一项 ( )加强传统文化在青少年中的 ,学校是主要阵地 ,教师是引路人 .开展传统文化教育进课堂活动 ,教师应充分传统文化以德育人的独特而强大的功能 ,竭力引导学生在感受、感悟传统文化底蕴的过程中 ,收到心灵的感动、人格的感化 ,从而摆脱思想的 ,使率真的心灵不迷失方向 .A. 传承发挥急躁B. 传承发扬急躁C. 传播发扬烦躁D. 传播发挥烦躁【答案】A【解析】第|一空： "传承〞指传授和继承； "传播〞指广泛散布 .对于 "传统文化〞 ,青少年应该是 "传承〞；第二空： "发挥〞意思是把内在的性质或能力表现出来 ,把意思或道理充分表达出来； "发扬〞指开展和提倡 (优良作风、传统等 .能和句中宾语 "功能〞搭配的是 "发挥〞；第三空： "急躁〞指轻浮急躁 ,不沉稳； "烦躁〞指烦闷急躁；两个词的语意一个侧重于 "轻浮〞 ,一个侧重于 "烦闷〞 .结合后句 "使率真的心灵不迷失方向〞 ,应选用 "急躁〞；应选A .3.下面一段文字中有语病的一项为哪一项 ( )A家训是中国传统文化和传统教育的重要组成局部 ,B好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证 ,时过境迁 ,许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗 ?在日前举行的郴州市 "家训与文化传承〞理论研讨会上 ,专家一致认为 .C家训是推动社会文明进步的 "正能量〞 ,在新形势下我们更应该重视家训 .为此 ,D专家呼吁要重建现代家训文化 .A. AB. BC. CD. D【答案】B【解析】"好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证〞 ,一面对两面 ,可去掉 "能否〞 .故答案为B .4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号 ,最|恰当的一项为哪一项 ( )一次采访中 ,主持人问终南山： "您父亲和您儿子都是医生 ,您觉得你们三代从医 ,有没有什么不变的东西□终南山说： "最|大的不变有两个□笫一个是对病人的责任感□第二个是不满足于现状 ,就是对研究孜孜不倦的追求 .〞他以自己的实际行动实践着这句话 ,以84岁的高龄 ,战斗在抗击新型冠状病毒第|一线 ,不畏生死 ,彰显着医者的担当与信念 .A. ?〞：；B. 〞 ? ： ,C. ?〞 , ；D. 〞 ? ： .【答案】A【解析】第|一处：完整引用主持人的问话 ,句末标点应放在后引号内 ,所以应为问号和后引号 .第二处：方框后面的内容是对前面 "两个〞的具体解释 ,所以应用冒号 .第三处：方框前后的内容在语义是并列的关系 ,所以应用分号 .应选A .5.下面对?满江红?这首|词的赏析 ,不恰当的一项为哪一项 ( )满江红秋瑾小住京华 ,早又是中秋佳节 .为篱下黄花开遍 ,秋容如拭,四面歌残终破楚 ,八年风味徒思浙 .苦将侬强派作蛾眉 ,殊未屑 !身不得 ,男儿列 ,心却比 ,男儿烈 .算平生肝胆 ,因人常热 .俗子胸襟谁识我 ?英雄末路当磨 .莽红尘何处觅知音 ?青衫湿 !A. 词中写了 "篱下黄花〞 "秋容如拭〞等中秋景物 ,写出了环境的静谧和寂宴 ,为后面的抒情蓄势 .B. "四面歌残终破楚〞 ,词人用 "四面楚歌〞典故来说明自己终于冲破家庭的牢笼； "八年风味〞写出了词人的身世之感 .C. 这首|词将叙事、描写、抒情融为一体 ,语言铿锵有力 ,有巾帼不让须眉的气概 ,属于婉约风格的作品 .D. 作者以 "莽红尘何处觅知音 ?青衫湿〞作结 ,表达了知音难觅的情怀 ,也表达了不能走向社会参与革命斗争的忧郁和感慨 .【答案】C【解析】C.理解有误 .秋瑾的?满江红?多豪放语 ,有巾帼不让须眉的气概 ,属于豪放风格的作品 .应选C .阅读?气候可能影响语言的形成和演化?一文 ,答复小题 .气候可能影响语言的形成和演化严毅梅①人类一直好奇：为何唯独我们这个物种才有语言 ?语言是如何变成现在这个样子的 ?为此 ,从事现代生物学、当代语言学、考古学和古人类学等相关学科研究的科学家 ,研究了人类语言的起源和演化 .最|新的研究说明 ,气候可能影响了语言的形成和演化 .②美国迈阿密大学的迦勒·埃弗雷特博士和他的研究团队发现 ,某一地区的湿度可能对当地的话言造成影响 .他们研究了3700多种语言 ,发现629种声调多变的语种 ,大多出现在非洲和南亚的湿热地区 ,北美、亚马逊和新几内亚的潮湿地带以及中国以南的地区 ,比方越南语、缅甸语等：而声调平和的语言如蒙古语、埃及语等 ,大都出现在枯燥或干旱的地区 .③我们知道 ,声带是负责人类发声的器官 .发声时 ,先吸入空气 ,然后将声带内收和拉紧 ,并控制呼吸 ,呼出的气流冲击声带引起振动而发出声音：而声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的 .④今日多数的欧洲语言被认为源于6000多年前的原始印欧语 .它最|早是由气候枯燥的黑海北部草原地带的先祖所使用的 .因为吸入枯燥的空气会令声带干涩 ,缺乏弹性 ,所以较难发出声调复杂的语言 .因此 ,埃弗雷特认为枯燥的气候可能使住在该地区的人的语言声调平和 .与枯燥的气候相比 ,湿润的气候使人的声带更富有弹性 ,从而能够发出更多的声调 .因而声调多变的方言一般出现在气候潮湿的地区 .比方粤语中共有9个声调 ,而北方人利习惯了普通话的4个声调 .⑤埃弗雷特认为 ,这意味着在漫长的岁月中 ,气候是影响语言形成和演化的要素之一 .这也就解释了为什么刚开始学习一门新语言时难度较大 ,因为控制声带的肌肉必须调整才能发出新的声调 .(选自?青少年科技博览? ,有删改 )6. 下面对全文说明的中|心内容 ,概括最|准确的一项为哪一项 ( )A. 为何唯独人类这个物种才有语言 .B. 声带是负责人类发声的器官 .C. 气候可能影响语言的形成和演化 .D. 刚开始学习一门新语言时难度较大 .7. 下面对文中画线句子使用的说明方法 ,判断不正确的一项为哪一项 ( )A. 他们研究了3700多种语言 ,发现629种声调多变的语种 . (列数字 )B. 声调平和的语言如蒙古语、埃及语等 ,大都出现在在枯燥或干旱的地区 . (举例子 )C. 声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的 . (下定义 )D. 与枯燥的气候相比 ,湿润的气候使人的声带更富有弹性 ,从而能够发出更多的声调 . (作比拟 )8. 下面对本文的理解分析 ,不正确的一项为哪一项 ( )A. 第②段中加点词 "大多〞表示对范围的限制 ,表达了说明文语言准确、严密的特点 .B. 第③段写人类发声的根本原理 ,与 "语言的形成和演化受气候的影响〞没有直接关联 ,因此可以删去 .C. 第④段中加点词 "它〞 ,指代的是前一句中的 "原始印欧语〞 .D. 本文是一篇事理说明文 ,按照逻辑顺序 ,介绍了关于语言形成和演化的科学研究成果 .【答案】6. C7. C8. B【解析】【6题详解】考查对全文说明的中|心内容的把握 .标题 "气候可能影响语言的形成和演化〞就是全文说明的中|心内容 .通篇阅读后再作答 .其它几项都以偏概全 .应选C .【7题详解】考查说明方法的类型 .下定义 ,是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法 . "声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的〞此句不是下定义 .此句并没有对 "声调〞的本质特征做概括 .应选C .【8题详解】③段 "发声时 ,先吸入空气〞 ,第④段 "吸入枯燥的空气会令声带干涩 ,缺乏弹性 ,所以较难发出声调复杂的语言〞这些话可看出 "语言的形成和演化受气候的影响〞这一道理的正确性 .应选B .阅读?富贵不能淫? ,答复小题 .景春曰： "公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸侯惧 ,安居而天下熄 .〞孟子曰： "是焉得为大丈夫乎? 子未学礼乎?丈夫之冠也 ,父命之；女好之嫁也 ,母命之 ,往送之门 ,戒之曰：‘往之女家 ,必敬必戒 ,无违夫子! ,以顺为正者 ,妾妇之道也 .居天下之广居 ,立天下之正位 ,行天下之大道 .得志 ,与民由之；不得志 ,独行其道 .富贵不能淫 ,贫贱不能移 ,威武不能屈 ,此之谓大丈夫 .〞9. 下面句子中加点字解释不正确的一项为哪一项 ( )A. 公孙衍、张仪岂不诚．大丈夫哉诚：确实 .B. 丈夫之冠．也冠：行冠礼 .C. 往之女．家女：同 "汝〞 ,你 .D. 富贵不能淫．淫：使……动摇 .10. 以下句子中是判断句的一项为哪一项 ( )A. 一怒而诸侯惧B. 以顺为正者 ,妾妇之道也C. 行天下之大道D. 不得志 ,独行其道11. 以下各项对文章内容的理解与分析不正确的一项为哪一项 ( )A. 景春心目中的大丈夫 ,是像公孙衍、张仪那样的位高权重 ,令人望而生畏的当权者 .B. "大丈夫之道〞表现为 "富贵不能淫 ,贫贱不能移 ,威武不能屈〞 ,其本质是内心对仁义礼的坚守 .C. 孟子认为 ,真正的大丈夫应该能够身居高位、实现自己的(政|治)理想 .D. "得志 ,与民由之；不得志 ,独行其道〞通俗讲就是：在其位 ,就和人们一起努力；不在其位 ,就单独努力 .【答案】9. D 10. B 11. C【解析】【9题详解】此题考查文言实词释义 .D．句意：富贵不能使他迷惑 .淫：惑乱 ,迷惑 .这里是使动用法 .应选D .【10题详解】此题考查文言句式 .A.省略句式；B. "……者……也〞表判断 ,判断句式；C.省略句式；D.省略句式；应选B .【11题详解】此题考查对文本内容的理解 .C． "真正的大丈夫应该能够身居高位、实现自己的(政|治)理想 .〞理解有误 ,大丈夫应该住进天下最|宽广的住宅 - -仁 ,站在天下最|正确的位置 - -礼 ,走着天下最|正确的道路 - -义 .这里的 "广居〞 "正位〞 "大道〞分别喻指 "仁〞 "礼〞 "义〞 ,应选C .【点睛】译文：景春说： "公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的大丈夫吗 ?他们一发怒 ,连诸侯都害怕 ,他们安静下来 ,天下就太平无事 .〞孟子说： "这哪里能算是有志气有作为的男子呢 ?你没有学过礼吗 ?男子行加冠礼时 ,父亲给予训导；女子出嫁时 ,母亲给予训导 ,送她到门口 ,告诫她说：‘到了你的丈夫的家里 ,一定要恭敬 ,一定要谨慎 ,不要违背你的丈夫 ! ,以顺从为做人原那么的 ,是妾妇之道 .居住在天下最|宽广的住宅‘仁 ,里 ,站立在天下最|正确的位置‘礼 ,上 ,行走在天下最|宽广的道路‘义 ,上 .能实现理想时 ,就同人民一起走这条正道；不能实现理想时 ,就单独行走在这条正道上 .富贵不能使他的思想迷惑 ,贫贱不能使他的操守动摇 ,威武不能使他的意志屈服 ,这才叫作有志气有作为的大丈夫 .〞第二卷考前须知："答题卡〞上 .2.本卷共13题 ,共93分 .二、 (本大题共1小题 ,共8分 )12.请将下面古诗文语句补充完整 .①关关雎鸠 ,在河之洲 .窈窕淑女 , _____________ (?诗经·周南? )②造化钟神秀 ,_________________ (杜甫?望岳? )③持节云中 ,____________________ (苏轼?江城子·密州出猎? )④有约不来过夜半 ,___________________ (赵师秀?约客? )⑤人生自古谁无死 ? __________________ (文天祥?过零丁洋? )⑥大道之行也 ,_____________ (?礼记·礼运? )⑦古诗词写物尤其注意色彩的恰当运用 .李贺在?雁门太守行?中 "黑云压城城欲摧 ,甲光向日金鳞开〞两句用黑、金两色 ,鲜明地表现了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；|王湾在?次北固山下?中用 "客路青山外 ,行舟绿水前〞两句 ,既交代了行踪 ,又带出了北固山山清水秀的景色；岑参在?白雪歌送武判官归京?中以 "_________________________________〞两句写风雪之中的边塞景象 ,红白映衬 ,画面生动 ,色彩鲜明 .【答案】(1)君子好逑(2)阴阳割昏晓(3)何日遣冯唐(4)闲敲棋子落灯花(5)留取丹心照汗青(6)天下为公(7)纷纷暮雪下辕门 , 风掣红旗冻不翻【解析】默写题作答时 ,一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题 ,注意抓住题干中重要的提示词语 ,这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确 ,做到不添字、不漏字、不写错字 .容易写错的字词有：逑、汗青、掣 .三、 (本大题共3小题 ,共7分 )阅读下面文言文 ,完成下面小题 .华佗 ,字元化 ,沛国谯人也 .兼通数经 .有一郡守病 ,佗以为其人盛怒那么差① ,乃多受其货而不加治 ,无何弃去． ,留书骂之 .郡守果大怒 ,令人追捉杀佗 .郡守子知之 ,属．使勿逐 .守嗔恚既甚 ,吐黑血数升而愈 .佗之绝|技 ,凡此类也 .(节选自?三国志·华佗传? )【注释】①差 (chài )：同 "瘥〞 ,病痊愈 .13. 解释文中加点词语的含义 .(1 )无何弃去． ( ) (2 )属．使勿逐 ( )14. 翻译文中画线句 .守嗔恚既甚 ,吐黑血数升而愈 .15. 华佗如何治愈郡守的病 ?请根据原文简要表达 .【答案】13. (1). (1 )离开 (2). (2 )同 "嘱〞 ,嘱咐14. 郡守嗔怪愤怒到极点之后 ,吐出好几升黑血而痊愈 .15. 华佗首|先判断郡守盛怒之后可以痊愈 ,于是就接受了邵守很多东西却不做医治 ,离开时还留书信痛骂郡守 ,以这样的方式激怒郡守 ,治愈了他的病 .【解析】【13题详解】理解常见文言词语在文中的含义 .理解文言词语的含义要注意其特殊用法 ,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇 ,要能结合具体语境 ,弄清句子的意思来辨析推断 ,揣摩其意思 .比方此题中的 "属〞是通假字 ,同 "嘱〞 ,嘱咐； "去〞是古今异义词 , "离开〞的意思 .【14题详解】此题考查翻译文言文句子的能力 .解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累 ,尤其是重点篇目 ,要做到熟记 .尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象 ,重点实词必须翻译到位 .同时 ,还要注意查看有无特殊句式 .在此题中 ,要注意 "嗔 (嗔怪 )、恚 (愤怒 )、愈 (痊愈 )〞的意思 ,必须翻译出来 .【15题详解】考查对文章内容的梳理和概括 .在整体感知文章内容的根底上 ,结合文章中的 "佗以为其人盛怒那么差〞 , "乃多受其货而不加治 ,无何弃去 ,留书骂之〞这样的方法来激怒郡守 ,使之吐血而痊愈 .【点睛】在文言文翻译过程中 ,必须遵循 "字字有着落 ,直译、意译相结合 ,以直译为主〞的原那么 .翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇 ,运用 "增、删、调、换、留〞等译文的根本方法 ,做到译句文从字顺 ,符合现代汉语语法标准 ,句意尽量到达完美 .参考译文：华佗字元化 ,是沛国谯县人 .同时通晓几种儒家经典 .有一位郡守生病 ,华佗认为这人发一下大怒病就会好 .于是屡次接受他的财物却不给他医治；没有多久丢下他走掉了 ,还留下书信辱骂他 .郡守果然大怒 ,派人追赶捕杀华佗 .郡守的儿子知道内情 ,嘱咐人不要追赶 .郡守非常生气怨恨之后 ,呕吐几升黑色的血 ,病就好了 .华佗的卓绝|医技 ,大都像这样 .四、 (本大题共4小题 ,共15分 )阅读散文?油菜花开? ,完成下面小题 .油菜花开祁云枝①迎春花在节气中醒来 ,苏醒在尚未展叶的枝条上 ,开始用黄色的小喇叭 ,一唤醒草木邻居 . 玉兰率先脱掉茸毛外套 ,踮脚、侧腰 ,那甜丝丝的花香 ,便一缕缕氤氳在空气里 ,把我蜜蜂和四周的廊亭花柱 ,全都笼罩在它的香味里 .桃花接力 ,未曾开口 ,已粉面含羞 ,夭夭倾城；连翘、金钟、棣棠 ,对镜贴花黄；樱花、海棠、紫荆、丁香、姚黄魏紫 ,都以最|美的姿态 ,登上了春的舞台 .②和这些千娇百媚的春花不同 ,油菜花的出现 ,像一大群年轻人兴高采烈地起涌来 ,肩并肩 ,手挽手 ,每位成员 ,都自带光辉 .大地透亮 ,如片片黄绿色的海 .③指甲盖大小的四枚花瓣 ,十字形两两相对 ,围绕在花蕊身旁 ,如一首|精妙的绝|句 .无数朵十字小花 ,绽开一嘟噜 ,连成一大片 .说花瓣如诗 ,只是我的看法 ,在蜜蜂眼里 ,这花瓣 ,是它进食的餐桌 .无以计数的花瓣餐桌 ,每一桌 ,都铺好了明黄的桌布 ,等待贵客蜜蜂来访 .④尊贵的客人来了 - -一只蜜蜂 , 翅膀似晃动着一团雾 , 在我的眼前盘旋了一小圈后 , 停在一朵油菜花上 ,享用起油菜花捧出的花蜜 .少顷 ,为了吸食更多的蜜汁 ,蜜蜂把整个头部都没入花心 ,身体弯成了弓形 ,一点儿也不在意自己的吃相 .享用完这朵花里的蜜汁后 ,小家伙搓搓手 ,又抹了抹嘴巴 ,急匆匆飞走 .这一次 ,甚至|没来得及遛弯 ,就降落到另一朵油菜花上 .它太忙了 ,马不停蹄地赶赴花儿的宴席 ,从这朵到那朵 ,一刻也不停歇 .蜜蜂还是个劳模呢 .⑤此刻 ,天地间明艳安详 .我站在油菜花丛中 ,感受它铺面而来的光辉 ,记忆 ,在一朵朵油菜花上流转 .⑥在我的家乡渭北旱塬 ,每年春天 ,绿色的麦苗间 ,油菜花盛开的样子 ,真叫人欢喜 .仿佛有人用太阳光沾了金粉和露水 ,一笔一画在乡亲们的责任田里画出一个个金色的太阳 .那时 ,年少的我们 ,在田埂边 ,尽情演绎 "儿童急走追黄蝶〞的游戏 .⑦油菜花开的时候 ,村庄变得热闹 .追逐花期的放蜂人 ,不知道何时把一排排蜂箱整齐地码放到田间地头 ,他们就住在一旁搭起的帐篷里 .蜜蜂嘤嘤嗡嗡地飞入油菜花地 ,田野上 ,响起交响曲 .⑧与油菜花一起出现的 , 还有油花卷 .蒸油花卷的面粉 ,是自家地里产的麦子磨的 ,花卷里的清油 ,也是自家的油菜籽压榨的 .麦子和油菜 ,都携带着大地的温暖 .一层面饼抹一层油 , 撒入盐、五香粉和其他食用颜料 ,折叠 ,卷起 ,切成小剂子 ,一扭一拧 ,便呈现出美丽的花纹和形状 .记忆中的油花卷 ,还没有出锅 ,香味就充盈整个屋子 .母亲心灵手巧 .她蒸的油花卷 ,层层叠叠如盛开的鲜花 ,貌美 ,暄软 ,油香 .一层面饼 ,假设是抹上辣椒面和菜籽油 ,便蒸出一屉红白相间的康乃馨 .假设是抹上紫甘蓝 ,就绽开紫玫瑰 ,加了韭菜葱花 ,又开出绿雏菊……面皮薄厚 ,菜籽油是否抹匀 ,食用颜料如何加工搭配等 ,母亲都拿捏得恰到好处 .⑨艺术品一样的油花卷上 ,有母亲的手纹 ,有她的想象力和对于子女的爱 .工作以后 ,我在西安的餐馆里屡次吃到油花卷 ,面粉更白 ,外形更美 ,有的甚至|加了巧克力 .但怎么吃 ,都没有记忆中醇香 .⑩又一只蜜蜂飞来 ,在它忙碌的嘤嗡声中 ,我的思绪 ,再次回到油菜花 .我伸出手指 ,轻轻触摸蜜蜂采过蜜的那朵小花 ,突然间明白 ,油菜花金黄的〞绝|句〞 ,只有忙碌的蜜蜂 ,才能真正吟咏出甜蜜的味道 .(摘自?人民日报?2021年04月27日有改动)16. 第⑤段 "记忆 ,在一朵朵油菜花上流转〞一句有何含义?请分条概括流转在油菜花上的记忆 .17. 从修辞手法角度 ,赏析文章第⑧段里画线的句子 .一层面饼 ,假设是抹上辣椒面和菜籽油 ,便蒸出一屉红白相间的康乃馨 .假设是抹上紫甘蓝 ,就绽开紫玫瑰 ,加了韭菜葱花 ,又开出绿雏菊……18. 以下对作品的理解 ,不恰当的两项是( ) ( )A. 文章第①段描写千娇百媚的迎春、玉兰等花 ,借以反衬油菜花的朴实 ,表现了作者在诸多春花中对油菜花情有独钟 .B. 文章第④段中 "搓搓手〞 "抹了抹嘴巴〞等语句 ,细腻地刻画了蜜蜂采密时的动作 ,增强了文章的语言的趣味性 .C. 文章第⑨段采用比照的写法 ,用面粉更白、外形更美的西安餐馆里的油花卷来突出母亲所做油花卷的醇香 .D. 文章详细地描绘了油菜花由盛开到凋落的过程 ,表现了油菜花独特的美与作者对儿时生活的思念之情 .E. 文章第⑤段 "记忆 ,在一朵朵油菜花上流转〞与第⑥段 "我的思绪 ,再次回到油菜花〞两句 ,一起一合 ,结构严谨 .19. 文章结尾段有何作用?【答案】16. 含义： "我〞看着眼前的油菜花 ,回忆起儿时与油菜花有关的事情 .流转在油菜花上的记忆有：①年少的我们 ,在田埂边游戏：②放蜂人放蜜蜂采蜜：③母亲做油花卷 .17. 这句话运用比喻修辞手法 ,具体展现母亲的油花卷如盛开的鲜花 ,表现了母亲心灵手巧 . 18. AD19. 结构上与前文写蜜蜂采蜜的内容相照应 ,内容上蕴含了只有辛勤劳动 ,用心付出才能创造出并感受到生活的甜美的道理 ,揭示了文章的主题 .【解析】【16题详解】第|一问：此题考查对重点句子的理解 .这个句子是一种非常形象的说法 .联系下文内容可知 ,作者看着这一朵朵的油菜花 ,想到过去与油菜花相关的一些回忆 .所以这个句子的含义是我看着眼前的油菜花 ,回忆起儿时与油菜花有关的事情 .第二问：此题考查对文本内容的理解 .根据第五段中的 "那时 ,年少的我们 ,在田埂边 ,尽情演绎‘儿童急走追黄蝶 ,的游戏 .〞可得：年少的我们 ,在田埂边游戏 .根据第七段中的 "追逐花期的放蜂人 ,不知道何时把一排排蜂箱整齐地码放到田间地头〞可得：放蜂人放蜜蜂采蜜 .根据第八段中的 "母亲心灵手巧 .她蒸的油花卷 ,层层叠叠如盛开的鲜花 ,貌美 ,暄软 ,油香〞可得：母亲做油花卷 .【17题详解】此题考查赏析句子 .从修辞手法的角度来看 ,这个句子把母亲做的油花卷比作 "康乃馨、紫玫瑰、绿雏菊〞 ,这是比喻的修辞手法 .用这些美丽的花朵比喻母亲亲手做出来的油花卷 ,生动形象地表现了母亲的油花卷不仅好看而且好吃 .联系本段 "母亲心灵手巧〞可知此处比喻突出了母亲的心灵手巧 .【18题详解】此题考查对文本内容和主旨的理解 .A． "反衬〞赏析有误 ,作者首|段描写千娇百媚的迎春、玉兰等花 ,并不是表示自己对这些花的反感 ,而是用这些春花引出自己对油菜花的描写与赞美 ,所用手法应是正衬 ,而不是反衬；D．文本当中并没有表现油菜花凋落的过程 ,写作的重点放在了油菜花盛开的场景描述和对往事的回忆；应选AD .【19题详解】此题考查分析语段作用 .需从内容和结构两个角度分析 .第四段描写了蜜蜂在油菜花上采蜜的情景 ,末段再次落笔在蜜蜂采蜜上 ,两者相照应 .从内容上 , "只有忙碌的蜜蜂 ,才能真正吟咏出甜蜜的味道〞一句点明了文章主旨：只要辛勤劳动 .用心付出 ,才能有所收获 ,才能感受到生活的美好 !【点睛】句子 (段落 )在文中的作用答题方法：分析某一句话 (一段话 )在文章中的作用 ,一般从结构和内容两方面进行分析 .1、结构方面要看句子在文章中的具体位置 .句子 (段落 )在开头的作用： (1 )开篇点题； (2 )设置悬念 ,引起下文； (3 )总领全文 .句子在文章中间的作用： (1 )埋伏笔； (2 )承上启下； (3 )照应上文； (4 )为下文作铺垫 .句子 (段落 )在结尾的作用： (1 )总结全文； (2 )照应题目或开头 ,使文章结构严谨 .2、句子 (段落 )在内容上的作用 ,要紧密联系文章中|心分析 ,看表达了怎样的情感 ,表现出了人物怎样的精神品质或性格特征 .结尾的抒情议论句还起到点明中|心 ,深化主旨的作用 .一般分析句子 (段落 )的作用 ,要把结构和内容上的作用综合起来分析 .五、 (本大题共4小题 ,共13分 )(一 )综合性学习 (5分 )某班将开展以 "走近经典阅读 ,走近书籍〞为主题的综合性学习活动 .一位同学为活动搜集了四那么材料 .请按照要求 ,完成下面小题 .【材料一】今天 ,我们为什么要阅读经典作品 ?仰望夜空 ,你吟出 "露从今夜白 ,月是故土明〞 ,流淌一份乡情；送别友人 ,你脱口而出 "海内存知己 ,天涯假设比邻〞 ,传递一份旷达 .可见 ,体悟经典之美是经典作品的功能之一 ,阅读经典作品可以把这份对经典之美的体悟融入到我们的基因里 .【材料二】作为一个中国人 ,如果你不想抛弃自己的民族文化传统 ,那么阅读代表传统文化的典范性文本 ,是继承传统的一种极佳方式 .然而 ,经典作品的功能又不止于继承传统文化 .就个人而言 ,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程 .受文化濡染比拟多的人和受濡染比拟少的人 ,其气质是截然不同的 .所以说 ,经典作品的又一个功能就是使阅读者经历文化濡染 ,发生气质的变化 .【材料三】为了弘扬博大精深的传统文化 ,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力 ,我班于4月21日至|23日开。
1．下列句子的句式特点与其他三项不同的一句是( )A．胡为乎惶惶欲何之B．乐夫天命复奚疑C．农人告余以春及D．复驾言兮焉求解析：C项是状语后置句，其他三项均为宾语前置句。
答案：C2．选出下列各句句式与其他三句不同的一项是( )A．佚之狐言于郑伯曰B．何厌之有C．若亡郑而有益于君D．以其无礼于晋解析：B项是宾语前置句，其他是状语后置句。
答案：B3．下列各句是被动句的一项是( )A．刘备天下枭雄B．人马烧溺死者甚众C．豫州今欲何至D．今不速往，恐为操所先解析：A.无标志的判断句；B.定语后置句；C.宾语前置句；D.被动句。
答案：D阅读下面的文言文，完成后面的问题。
郎茂，字蔚之，恒山新市人也。
少敏慧，七岁诵《骚》、《雅》，日千馀言。
十五师事国子博士权会，受《诗》、《易》、《三礼》及玄象、刑名之学。
又就国子助教张率礼受《三传》群言，至忘寝食。
家人恐茂成病，恒．节其灯烛。
及长，称为学者，颇解属文。
年十九，丁父忧，居丧过礼。
迁保城令，有能名，百姓为立《清德颂》。
及周武平齐，授郴州户曹。
属．高祖(杨坚)为亳州总管，见而．悦之，命掌书记。
时周武帝为《象经》，高祖从容谓茂曰：“人主之．所为也，感天地，动鬼神，而《象经》多纠法，将何以致治？”茂窃叹曰：“此言岂常人所及也！”乃阴自结纳，高祖亦亲礼之。
高祖为丞相，以书召之，言及畴昔、甚欢。
寻除卫国令。
时有系囚二百，茂亲自究审数日，释免者．百余人。
历年辞讼，不诣州省。
魏州刺史元晖谓茂曰：“长史言卫国民不敢申诉者，畏明府耳。
”茂进曰：“民犹水也，法令为堤防，堤防不固，必致奔突，苟无决溢，使君何患哉？”晖无以应之。
有民张元预，与从父弟不睦，丞尉请加严法，茂曰：“元预兄弟，本相憎疾，又坐得罪，弥益其忿，非化民之意也。
”于是遣县中耆旧更往敦谕．，道路不绝。
元预等各生感悔，诣县顿首请罪。
茂晓之以义，遂相亲睦，称为友悌。
迁民部侍郎。
时尚书右仆射苏威立条章，每岁责民间五品不逊．。
或答者乃云：“管内无五品不逊之家。
中考课外古诗阅读及答案中考语文课外古诗词阅读鉴赏1.山中留客(张旭)山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。
(1) 首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?(2) 三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会“沾衣”?诗人如此写有何意义?2.浪淘沙‧怀旧(李煜)帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山。
别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
(1)词的上片和下片分别写了什么?(2) “天上人间”一句流露了词人怎样的心境?3.梅花绝句(陆游)低空银一钩，糁野玉三尺。
愁绝水边花，无人问消息。
(1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?(2)你对诗中的梅花形象怎样理解?４.雪中偶题(郑谷)乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。
江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。
(1)这首咏雪诗在景物的选择上有什么特点?作者这样写有什么作用?(2)对这首诗宋人有不同评价,有人说它“奇绝”,也有人说它“浅俗”,你怎么看待?5.绝句(杜甫)江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
(1)诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析.6.过松源晨炊漆公店(杨万里)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
(1)末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。
(2)本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？7.十一月四日风雨大作(陆游)僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？(2)本诗表达了作者怎样的愿望?8.渡汉江(宋之问)岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
(1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？(2)一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。
