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2021年吉林省中考物理复习专练（长春专版）（6）——运动和力一．选择题（共9小题）1．（2020春•长春期末）下列与生活中有关的实例中为了增大摩擦的是（）A．鞋底凹凸不平的花纹B．齿轮间加润滑油C．风扇转轴做得很光滑D．行李箱下装有轮子2．（2020•长春模拟）体育运动有许多地方用到了物理知识，下列分析不正确的是（）A．在接力赛中，交接棒时两运动员应尽可能做到相对静止B．拔河比赛时赢的一方对绳的拉力一定更大C．跳远运动员助跑是为了利用身体的惯性D．掷出去的铅球总是会落到地面上，是由于受到重力的作用3．（2019春•宽城区期中）台球日益成为人们喜爱的运动项目，下列关于台球受力及运动的说法中错误的是（）A．如果不受力，运动的球很快会停下来B．台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力是相互作用力C．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关D．碰撞的两个台球，既是施力物体也是受力物体4．（2019•绿园区校级一模）以下关于力的描述不正确的是（）A．力是改变物体运动状态的原因B．力是维持物体运动的原因C．力能使物体发生形变D．力的作用是相互的5．（2019春•二道区期末）下列做法中为了减小摩擦的是（）A．拔河时握紧绳子B．冬季给汽车换上更粗糙的雪地轮胎C．体操运动员生器械前，手上涂防滑粉D．在自行车轴承处加润滑油6．（2019春•双阳区期末）如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（）A．门轴加润滑油B．用力写字C．滚动轴承D．冰壶表面打磨得光滑7．（2020春•长春期末）如图所示，箱子静止在水平地面上。
一位同学沿水平方向将静止的箱子推动，箱子在水平推力作用下，在水平地面上做匀速直线运动。
下列说法中正确的是（）A．箱子静止时，箱子受到的重力和支持力是一对平衡力B．箱子由静止变成运动的过程中，它受到的推力等于摩擦力C．箱子在水平地面上做匀速直线运动时，它受到的推力大于摩擦力D．箱子必须持续受推力才能不停地向前运动，说明力是维持物体运动的原因8．（2020•长春一模）下列实例中，属于防止因惯性造成危害的是（）A．跳远时助跑B．远距离投篮C．抖落衣服上的灰尘D．乘车时要系好安全带9．（2020•长春模拟）下列关于力的说法中，正确的是（）A．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力B．如果两个力大小相同，方向相反，这两个力一定是平衡力C．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，是为了减小惯性，使机身更加灵活D．物体运动状态改变时，受到的力一定变大二．填空题（共5小题）10．（2019•绿园区校级一模）甲乙两物体的质量之比为9：10，它们受到的重力之比为，若乙的质量为10kg，则甲物体受到的重力为N（g＝10N/kg）。
烧烛州烟递市涛浙学校直线运动和力练习题1．如图2-1-1所示，某质点沿半径为r 的半圆弧由a 点运动到b 点，则它通过的位移和路程分别是（ ）A 0；0B 2r ，向东；πrC r ，向东；πrD 2r ，向东；2r2. 刘翔是我国著名的田径运动员，在多次国际比赛中为国争光.已知刘翔的高度为H ，在奥运会的100m 跨栏比赛中（直道），在终点处，有一站在跑道旁边的摄影记者用照相机给他拍摄最后冲刺的身影，摄影记者使用的照相机的光圈（控制进光量的多少）是16，快门（爆光时间）是s 601，得到照片后测得照片中刘翔的高度为h ，胸前号码布上模糊部分的宽度为L ，由以上数据可以知道刘翔的( ) A 、100米成绩 B 、冲线速度C 、100米内的平均速度D 、100米比赛过程中发生的位移的大小3．太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自 然现象．但在某些条件下，在纬度较高地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象．这些条件是( ) A ．时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速率必须较大 B ．时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速率必须较大 c ．时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速率必须较大D ．时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速率不能太大4．第四次提速后，出现了“星级列车”．从其中的T14次列车时刻表可知，列车在蚌埠至济南区间段运行过程中的平均速率为 km ／h ．T14次列车时刻表图2-1-1停靠站到达时刻开车时刻里程(km)上海 18：00 O蚌埠 22：26 22：34 484济南 03：13 03：21 966北京 08：00 1 4635．从一定高度的气球上自由落下两个物体，第一物体下落1s后，第二物体开始下落，两物体用长93.1m 的绳连接在一起．问：第二个物体下落多长时间绳被拉紧．6．如图2-2-1所示，甲、乙两个同学在直跑道上练习4×100 m接力，他们在奔跑时有相同的最大速度。
单元名称：《运动和力的关系》教材版本：人教版必修一学段学科：高中物理授课年级：高三《运动和力的关系》单元教学设计单元主题运动和力的关系课时8教材分析本章是在前面三章内容的基础上进一步研究运动和力的关系，这是质点动力学的内容。
牛顿运动定律是动力学的核心内容，根据牛顿运动定律可以确定物体位置、速度的变化，控制物体的牛顿运动定律对直线运动、曲线运动都适用。
为便于学生学习，本章只限于讨论物体做直线运动的问题。
在学生对牛顿运动定律基本理解的基础上，在后续的学习中，要研究牛顿运动定律在曲线运动中的应用。
本章先阐述牛顿第一定律，分析、说明牛顿在前人，特别是在伽利略的研究基础上建立了牛一定律，明确指出牛顿第一定律是牛顿力学的基石。
牛顿第一定律提出了两个重要的、基本里概念：力和惯性。
本章在阐述牛顿第二定律前设置了一个实验：探究加速度与力、质量的让学生初步了解牛顿第二定律有实验基础，在实验的基础上引导学生认识牛顿第二定律。
二定律是定量的规律，教科书在介绍了力学单位制和国际单位制后，通过用牛顿运动定律类基本问题，深化学生对定律的理解。
最后用牛顿第二定律研究了超重、失重问题。
学情分析牛顿运动定律对直线运动、曲线运动都适用。
为便于学生理解，现阶段学习的牛顿运动定律的应用只限于直线运动。
在学生基本理解牛顿运动定律的基础上，在后续的教学中，要研究牛顿运动定律在曲线运动、天体运动中的应用。
《物理课程标准（2017版）》对本单元内容要求1.2.3 通过实验，探究物体运动的加速度与物体受力、物体质量的关系。
理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。
通过实验，认识超重和失重现象。
（1.通过各种活动，例如乘坐电梯、到游乐场参与有关游乐活动等，体验失重与超重。
2.设计一种能显示加速度大小的装置。
）1.2.4 知道国际单位制中的力学单位。
了解单位制在物理学中的重要意义。
单元结构图（牛三律、平衡问题除外）单元目标物理观念目标1：了解伽利略关于运动和力关系的认识，树立运动与相互作用观。
最新教科版科学四年级上册《运动和力》单元整理教案一. 教材分析《运动和力》单元主要包括以下内容：运动和静止、力的作用、摩擦力、惯性、简单机械等。
这些内容旨在让学生通过观察和实验，了解物体的运动和力的作用，培养学生的观察能力和实验操作能力，为学生进一步学习物理学打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对物体的运动和静止有一定的认识。
但在力的作用、摩擦力、惯性等方面可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解和直观的实验，帮助学生理解和掌握这些概念。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握运动和静止、力的作用、摩擦力、惯性、简单机械等基本概念。
2.培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.运动和静止的相对性。
2.力的作用效果。
3.摩擦力的产生和减小。
4.惯性的概念。
5.简单机械的原理和应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和思考。
2.运用实验、观察、讨论等教学方法，帮助学生直观地理解和掌握概念。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.结合生活实例，让学生感受物理学的实际应用。
六. 教学准备1.实验器材：小车、斜面、弹簧测力计、摩擦垫等。
2.教学多媒体：PPT、视频、图片等。
3.学习资料：教材、练习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的日常生活中的例子，如抛掷物体，引导学生关注物体的运动和静止，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）运用PPT或视频，展示各种运动和力的现象，如滑梯、跳绳等，引导学生初步认识运动和力。
3.操练（15分钟）进行一系列实验，如斜面滑车实验、弹簧测力计实验等，让学生直观地感受力的作用效果、摩擦力的产生和减小、惯性等概念。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结运动和力、摩擦力、惯性等概念，并完成相应的练习题。
5.拓展（10分钟）介绍简单机械的原理和应用，如杠杆、滑轮等，引导学生运用所学知识解决实际问题。
力量与力量训练一、力量及力量的分类力量是指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。
根据不同的分类标准，将力量可以划分为以下几类：1．一般力量与专项力量（根据力量和专项得关系）一般力量是指身体各部位肌肉在完成基本动作时，对抗和克服负荷的能力。
基本动作是指肌肉的一般收缩和伸展，而非特定的专项动作。
如卧推和深蹲时表现出来的力量。
专项力量是指在时间空间特征上严格负荷专项竞技动作要求的肌肉收缩能力，也就是说，在动作结构、力量性质、肌肉收缩方式等方面都严格负荷专项动作特点的肌肉收缩能力。
对于专项力量而言，不同项目运动员力量水平的比较是没有意义的。
如果一般力量水平低，则会限制专项力量的发展和运动成绩的提高。
2．绝对力量与相对力量（根据力量和体重的关系）绝对力量是指在不考虑体重的条件下，所表现出来的最大力量。
在此意义上，绝对力量和最大力量的含义相同。
绝对力量可以通过对抗外界负荷的力值表示。
相对力量是指运动员单位体重所具有的最大力量。
相对力量=最大力量/体重。
注意的是相对力量值的单位，是F/M，因此严格来讲相对力量不是力量。
相对力量是单位体重力量的大小，在一定程度上反映肌肉质量的好坏。
在克服自身体重的位移性运动项目中和分级别的运动项目中，相对力量具有十分重要的意义。
优秀的跳跃和体操运动员的相对力量水平都比较高。
3．最大力量、快速力量和力量耐力（根据力量在运动中的表现特征）•最大力量（Maximum Strength）是指人体肌肉最大随意收缩时表现出来的最大能力。
最大力量水平通过外部阻力的数量表现出来，通过充分的随意动员个人的神经肌肉系统能力克服和对抗这些阻力。
不应该把人的最大力量和绝对力量相混淆，后者反映着神经肌肉系统的潜在能力。
研究表明，这种潜在能力甚至在最大限度的意志努力时也不能完全表现出来。
而只能在专门性外部影响的情况下，才能够表现出来，如，对肌肉采取电刺激的方法。
在举重、投掷、跳跃、短跑、摔跤和竞技体操等项目中，最大力量在很大程度上决定着运动成绩。
2024年高考物理一轮大单元综合复习导学练专题16动力学动态分析、动力学图像问题导练目标导练内容目标1动力学动态分析目标2动力学v-t图像目标3动力学F-t、a-F图像目标4动力学a-t、a-x图像【知识导学与典例导练】一、动力学动态分析模型球+竖置弹簧模型球+水平弹簧模型球+斜弹簧模型蹦极跳模型实例规律①A点接触弹簧，弹簧处于原长状态，球的加速度a=g，方向竖直向下；②B点mg=F=kx，球受合外力为零，速度最大；①设定条件：水平面粗糙，物块与弹簧拴在一起；向左压缩弹簧最大松手；②当kx=μmg时，速度最大，所在位置为O点的左侧。
①设定条件：斜面光滑；②B点接触弹簧，弹簧处于原长状态，球的加速度a=gsinθ，方向沿斜面向下；③当mg=F=mgsinθ时，球受合外力为零，速度最规律类似于“球+竖置弹簧模型”③C 点为A 点对称位置，球的加速度a=g ，方向竖直向上；④D 点为最低点，速度为零，加速度a>g ，方向竖直向上。
大；④压缩至最低点，速度为零，加速度a>gsin θ，方向斜面向上。
【例1】如图所示，木板B 固定在弹簧上，木块A 叠放在B 上，A 、B 相对静止，待系统平衡后用竖直向上的变力F 作用于A ，使A 、B 一起缓慢上升，AB 不分离，在A 、B 一起运动过程中，下面说法正确的是（）A ．一起缓慢上升过程中A 对B 的摩擦力不变B ．在某时刻撤去F ，此后运动中A 可能相对B 滑动C ．在某时刻撤去F ，此后运动中AB 的加速度可能大于gD ．在某时刻撤去F ，在A 、B 下降的过程中，B 对A 的作用力一直增大【答案】D【详解】A ．一起缓慢上升过程中，以A 、B 为整体，根据受力平衡可得A B ()F F m m g +=+弹由于弹簧弹力逐渐减小，可知拉力F 逐渐增大；以A 为对象，设木板B 斜面倾角为θ，根据受力平衡可得A sin sin f F m g θθ+=可知B 对A 摩擦力不断变小，则A 对B 的摩擦力不断变小，故A 错误；B ．设A 、B 间的动摩擦因数为μ，根据题意有tan μθ>在某时刻撤去F ，设A 、B 向下加速的加速度大小为a ，以A 为对象，则有A A cos cos m g N m a θθ-=；A A sin sin m g f m a θθ-=可得A ()cos N m g a θ=-；A ()sin tan f m g a N N θθμ=-=<故此后运动中A 、B 相对静止，故B 错误；C ．在某时刻撤去F ，此后运动中A 、B 相对静止，则最高点时的加速度最大，且撤去力F 前，整体重力和弹簧弹力的合力小于整体重力，则最高点加速度小于g ，此后运动中AB 的加速度不可能大于g ，故C 错误；D ．在某时刻撤去F ，在A 、B 下降的过程中，A 的加速度先向下逐渐减小，后向上逐渐增大，则B 对A 的作用力一直增大，故D 正确。
教案：苏科版八年级物理下册教案9.3力与运动的关系一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版八年级物理下册，章节为9.3力与运动的关系。
具体内容包括：1. 了解牛顿第一定律的内容及其意义。
2. 掌握力与运动的关系，理解物体在平衡力和非平衡力作用下的运动状态。
3. 学会运用力的概念和运动规律解决实际问题。
二、教学目标1. 能够正确描述牛顿第一定律的内容及其意义。
2. 能够运用力与运动的关系，解释生活中常见的力学现象。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：牛顿第一定律的内容及其意义；力与运动的关系。
难点：如何运用力的概念和运动规律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：课本、练习册、草稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个滑板车在斜坡上滑行的视频，让学生观察并思考：滑板车在斜坡上滑行时，速度逐渐变慢，这是为什么？2. 知识讲解：（1）介绍牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）讲解力与运动的关系：物体在平衡力作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态；物体在非平衡力作用下，运动状态发生改变。
3. 例题讲解：出示例题：一个物体在平地上受到两个力的作用，一个力为10N，向东；另一个力为15N，向北。
求物体的运动状态。
讲解步骤：（1）分析受力情况，确定平衡力。
（2）根据平衡力的大小和方向，判断物体的运动状态。
（3）解释为什么物体不会发生运动。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：力与运动的关系：1. 平衡力：物体保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 非平衡力：物体运动状态发生改变。
牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
七、作业设计作业题目：（1）放在桌面上的书本，不会自己掉下来。
（2）一辆停在平坡上的汽车，不会自己滑下来。
11第七章 运动和力一、力[学习目标] 1．形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识；知道物体间力的作用是相互的；2．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
3.知道力的三要素及其表示方法.[课堂导学]一、力 自学课本23—24页的内容，完成：1.人推车时，人对车施加了作用;手提箱子时,手对箱子施加了______;磁铁吸引铁钉时,磁铁对铁钉施加了______。
我们把一个物体对另一个物体的这种作用叫做____.2.一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做____________。
有施力物体，必定有____________。
3.穿旱冰鞋的同学用力推墙，结果人离墙而去，这说明人推墙时,人也同时受到了墙的作用。
可见,物体间力的作用是________.在人推墙的过程中,若以墙为研究对象,是人对墙施加了力的作用,施力物体是___,受力物体是___；若以人为研究对象,人也受到了墙对人的作用,施力物体是____，受力物体是____。
4.力一般用字母___表示,在国际单位制中，力的单位是______，简称____，符号___。
拿起两只鸡蛋的力大约是____N,中学生的重力大约是______N.*5.当两个物体间存在力的作用时，两物体_________ (一定/不一定)直接接触,如磁力,重力等。
二、力的作用效果 自学课本24—25页的内容，完成：如图的情景表明:力可以使台球由静止变为_____,可以使足球由运动变为_____,可以改变排球的运动方向,可以使弹簧伸长.物体由静止到运动、由运动到静止以及运动快慢和方向的改变,都称为____________发生了变化. 可见,力的作用效果是:(1)力可以改变物体的____________;(2)力可以使物体____________.三、力的三要素 自学课本25—26页的内容，完成：1.把力的______、______和_________叫做力的三要素，它们都会影响力的____________.2.用带有箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做_______________.只把力的作用点和方向表示出来的方法叫做力的_________.[课堂导练]1.磁铁靠近铁块时，磁铁吸引铁块，这表明磁铁对铁块有___的作用，同时铁块对磁铁也有___的作用，这说明物体间力的作用是_________。
2023届高三物理一轮复习多维度导学与分层专练专题47 带电粒子在力电等效场、交变电场中的运动和电场中的功能问题导练目标导练内容目标1 带电粒子在力电等效场中的圆周运动 目标2 带电粒子在交变电场中的运动 目标3带电粒子在电场中的能量动量问题一、带电粒子在力电等效场中的圆周运动 1.方法概述等效思维方法是将一个复杂的物理问题,等效为一个熟知的物理模型或问题的方法。
对于这类问题,若采用常规方法求解,过程复杂,运算量大。
若采用等效法求解,则能避开复杂的运算,过程比较简捷。
2.方法应用先求出重力与电场力的合力,将这个合力视为一个等效重力,将a=F 合m 视为等效重力加速度。
再将物体在重力场中的运动规律迁移到等效重力场中分析求解即可。
【例1】如图所示，在竖直平面内有水平向左的匀强电场，在匀强电场中有一根长为L 的绝缘细线，细线一端固定在O 点，另一端系一质量为m 的带电小球。
小球静止时细线与竖直方向成θ角，此时让小球获得初速度且恰能绕O 点在竖直平面内沿逆时针方向做圆周运动，重力加速度为g 。
下列说法正确的是（ ）A ．匀强电场的电场强度tan mg E qθ=B ．小球动能的最小值为k 2cos mgLE =θC ．小球运动至圆周轨迹的最高点时机械能最小D ．小球从初始位置开始，在竖直平面内运动一周的过程中，其电势能先减小后增大 【答案】AB【详解】A ．小球静止时细线与竖直方向成θ角，对小球受力分析，小球受重力、拉力和电场力，三力平衡，根据平衡条件，有tan qE mg θ=解得tan mg E qθ=选项A 正确； B ．小球恰能绕O 点在竖直平面内做圆周运动，在等效最高点A 速度最小，根据牛顿第二定律，有2cos mg v m Lθ=则最小动能2k 122cos mgL E mv θ==选项B 正确； C ．小球的机械能和电势能之和守恒，则小球运动至电势能最大的位置机械能最小，小球带负电，则小球运动到圆周轨迹的最左端点时机械能最小，选项C 错误；D ．小球从初始位置开始，在竖直平面内运动一周的过程中，电场力先做正功，后做负功，再做正功，则其电势能先减小后增大，再减小，选项D 错误。
运动和力复习导练（二）运动和力的关系思维导图①典题1、正在做圆周运动的物体，如果它受到的全部外力同时消失，那么物体将（）A、做匀速直线运动B、做变速直线运动C、继续做圆周运动D、将静止不动典题2、如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料，将小车从斜面上的同一位置由静止释放，比较小车在水平面上运动的距离．当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越________，小车运动的距离越________；若不受摩擦力及其他阻力，小车将做________运动。
研究过程中采用了________（选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法。
思维导图②典题3、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）A．物体必须受到力的作用才能运动B．物体运动必定受力C．力是维持物体运动的原因D．力是改变物体运动状态的原因典题4、从上升的飞艇上掉下来一个物体，他将（）A．立即向下运动B．随气球向上运动C．先上升后下降D．以上说法都不对典题5、2007年，中国第一颗探月卫星嫦娥一号在西昌卫星发射中心成功升空。
“嫦娥一号”在奔月之旅中，运动状态是 ______的（选填“不变”或“改变”）；已知嫦娥一号卫星整体重量为23500N，最终将在离月球表面200km的高度绕月飞行，执行探测任务。
那么它典题6、下列实例中，不属于利用惯性的是（）A．用手拍打衣服上的灰尘B．锤头松了，将锤柄在地上撞击几下C．运动员采用助跑跳远D．骑自行车时为了减速捏刹车闸典题7、在一行驶的火车车厢内，有人竖直于车厢地板向上跳起，落回地板时，落地点（）A．在起跳点前面B．在起跳点后面C．与起跳点重合D．与火车运动情况有关，无法判断典题8、汽车在公路上行驶，需遵守一定的交通规则，下列交通规则与惯性无关的是（）A．系好安全带B．前后车辆要保持车距C．红灯停，绿灯行D．福州市区公路限速60km/h典题9、一名军人在一次执行任务时需要从正在正常向前行驶的卡车右侧跳下．对于跳车的方法，以下四种方案中最安全的是（）A．脸朝前方跳下，着地后立即站定B．脸朝前方跳下，着地后向前小跑几步C．脸朝后方跳下，着地后立即站定D．脸朝后方跳下，着地后向前小跑几步典题10、如图所示的火车厢内的地板上放有一桶水，当桶中水面出现图中所示的情形时，火车所处的运动状态不可能是( )A．火车向左突然启动B．火车向左加速运动C．火车向左减速运动D．火车向右减速运动典题11、烧锅炉的时候，用铲子送煤，铲子往往并不进入灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动的方向进入灶内，为什么答：用铲子送煤时，当铲子突然在灶前停止运动，煤由于______要保持原来的______状态，继续沿着______的方向进入灶内。
典题12、一本物理书静止在水平桌面七，下列各对力中属于平衡力的是（）A．书对地球的引力和地球对书的引力 B．书受到的重力和桌面对书的支持力C．书对桌面的压力和书受到的重力D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力典题13、如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下作匀速直线运动，则F甲、F乙、F丙的大小关系是（）A. F甲=F乙=F丙B. F甲＜F乙＜F丙C. F乙＞F甲＞F丙D. F丙＞F甲＞F乙思维导图⑤典题14、用铅笔写字时，铅笔与纸面间的摩擦是______摩擦；自行车刹车车皮和钢圈间的摩擦是______摩擦；火车车轮和轨道间的摩擦是______摩擦；某同学用力推讲台，讲台未动，这时讲台与地面的摩擦是______摩擦。
典题15、如图，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。
重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的倍。
米袋在滑动时受到的摩擦力为______N，方向向______，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为______N。
典题16、通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。
如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动．若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是________N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为________N 的水平向左的推力。
思维导图⑥典题17、如图所示，下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
实验次数接触面的材料压力/N滑动摩擦力/N 1木块与木板42木块与木板83木块与毛巾8（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力的大小，间接测得滑动摩擦力大小的关键是要保证木块做______运动（2）分析比较序号1和2的实验数据，可得出的结论是：________________________；（3）分析序号______和______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，______，滑典题18、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长术板等。
(1)采用如图甲所示的实验装置测量小块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是________________________________________________。
(2)为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为________________________________________________。
典题19、体所受重力是50N，如果用20N的水平力向东拉它，它仍然静止在水平桌面上，此时它受到的摩擦力是______N，方向______；当用30N的水平力向西拉它时，它在水平面上匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是______N，方向______。
思维导图⑦典题20、磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方，从而可高速行驶，那么列车能高速行驶的原因是（）A．依靠列车的惯性B．减小了列车的重力C．减小了列车与轨道间的摩擦D．减小了列车所受的空气阻力典题21、生活中，下列摩擦属于有害摩擦的是（）A．自行车刹车橡皮与钢圈之间的摩擦B．手指与收音机旋钮之间的摩擦C．人走路时，鞋与地面之间的摩擦D．机器运转时，各转动和滑动部分的摩擦典题22、生物具有与环境相适应的特征，下列生物特征有利于减小摩擦的是（）A．泥鳅体表的黏液B．壁虎脚上的刷状肉垫C．人手上的指纹D．蛇体表面上的粗糙鳞片典题23、旅游鞋的鞋底制成凸凹不平的形状是为了______，较大的旅行包或旅行箱安上小轮子，这是为了______。
在泥泞道路上空手行走往往比挑适量担子行走滑得厉害些，这典题24、图4中，一段弹簧固定在水平桌面上（如图4甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图4乙所示），用竖直向下的力F压小球至图4丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图4丁所示），不计空气阻力的影响。
则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是 ( )A．小球一直做加速运动 B．小球在A点处于静止状态C．小球离开弹簧时的速度最大D．小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大典题25、如图所示，水平地面上放置相同材料制成的四个木块，其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的水平轻绳相连，下面两个木块质量分别为2m和3m。
现用水平拉力F 拉其中一个质量为3m的木块，使四个木块一同水平向右匀速运动，则（）A．质量为3m的木块与地面间的摩擦力为4F/7B．质量为2m的木块与地面间的摩擦力为F/2C．轻绳对m的拉力为3F/7D．轻绳对m的拉力为F/2典题26、王明同学每天早晨锻炼身体时，先沿较光滑的竖直杆匀速向上爬，当他爬到杆顶，休息一会儿，又沿粗糙的竖直绳匀速滑下，关于王明在杆和绳上所受摩擦力判断正确是( )A．摩擦力大小相等方向相同 B．第一次摩擦力小于第二次方向相反C．摩擦力大小相等方向相反D．第一次摩擦力小于第二次方向相同典题27、为抗风，搭帐篷时要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，人们发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，原因主要是________________________。
一人用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面，则地钉与地之间的摩擦力为_____________N；若要将地钉拔出，则至少需_______________N的拉力。
典题28、如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并保持静止．若改变F 的大小，物体仍静止，则下列判断正确的是（）A．若F适当增大，则物体与墙之间的摩擦力增大B．若F适当减小，则物体与墙之间的摩擦力减小C．若F适当增大，则物体与墙之间的摩擦力不变D．若F适当减小，则物体与墙之间的摩擦力不变典题29、某同学骑自行车前进时，地面对后轮的摩擦力为F1，对前轮的摩擦力为F2，推自行车前进时，地面对后轮的摩擦力为F'1，对前轮的摩擦力为F'2。
则下列说法正确的是（）A．F2和F'2的方向不能确定B．F1和F'1的方向均向前C．F1和F'1的方向均向后D．F1的方向向前，F'1的方向向后典题30、如图所示是皮带传动的示意图，O1是主动轮，O2是从动轮，两轮水平放置，当O1顺时针匀速转动时，重10 N的物体同皮带一起运动。
若物体与皮带的摩擦力为5 N，则物体所受皮带的摩擦力的大小和图中皮带上P、Q所受摩擦力的方向是（）A．5 N、向下、向下B．0、向下、向下C．0、向上、向上D．0、向左、向右运动和力复习导练（二）参考答案2.小远匀速直线实验加推理 5.改变；不等于11.惯性；滚动；铲子运动14.滑动；滑动；滚动；静 15. 250；右； 016．16 3217．（1）匀速直线；（2）接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）2；3；接触面越粗糙18．(1)很难保持木块做匀速直线运动 (2)无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数19．20；水平向西；30；水平向东20．C21．D22．A23．增大摩擦；减小摩擦；压力；摩擦力24．D25．C26．A27．压力越小，摩擦力越小；105；11028．A29．D30．B。
