图文转换教案

《图文转换》教案邹平一中高三语文组刘会萍教学目标：1、提高学生对信息的解读、思维和语言表达能力。

2、总结规律和方法。

重点与难点：1、对材料隐含性信息的挖掘。

2、对材料进行综合性评价。

教学手段与方法：讲练结合，小组讨论。

教学过程：一、导入：大屏幕出示近三年高考的图文转换题分布图明确：1、近三年的高考题中图文转换这种题型经常考。

2、图文转换有三种题型：图表题、图形题和漫画题。

3、山东近三年每年都考，而且题型各不相同。

那么你由此推断，2010年山东的高考题出现图文转换的可能性大不大？可能会是那种题型？我们应该怎样准备？明确：出现的几率比较大，至于哪种题型不好说，三种题型我们都要练习掌握。

如果将刚才我们所得出的信息转化为文字，就是我们今天要掌握的一种题型——图文转换（板书：图文转换）。

二、了解图文转换的有关知识什么是图文转换？怎样科学地理解它的分类及题型？请同学们参看学案的“考点阐释”部分。

给同学们一分钟时间阅读，然后回答问题。

刚刚我们练习的是哪种命题形式?明确：表文转换.在表达要求上，有哪两类题型？明确：直接表述图表信息和对图表信息推断总结。

我刚才提问的几个问题分别属于哪种类型?明确：从上图中了解信息是直接表述图表信息,推断今年考图文转换题的可能性和题型属于对图表信息推断总结。

三、板演“题型训练”，教师评点赋分，总结做题方法。

（活动目的：在具体的练习中，让学生改正错误，掌握基本要点和做题方法。

尤其是通过教师的示范和总结，使学生在下一步活动中能够有章可循，自己动手进行评改。

）1、这类题到底怎样应该怎么做？有无规律可寻？下面请同学们解答学案“题型训练及规律探寻”部分的三道题。

请三位同学到黑板上写答案。

（大约用时十二分钟）2、教师为黑板上的三名同学分别打上分数。

3、针对学生的答案进行讲评（注意学生抓住了什么信息，漏掉了什么信息，表述有无问题，如何捋清这些信息等），讲评的同时讲述方法。

4、根据教师所讲，学生修正自己的答案，并把基本方法整理下来。

答案和方法规律在讲评的过程中依次展示在大屏幕上，以供学生理解整理。

内容如下：第一题答案：(1)不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高，而使用书信交往的比例相对较低(2)随着学历的增高，使用移动电话和E-mail的百分比也随之升高，而使用书信交往的百分比呈下降趋势规律方法：（1）找数字变化的规律：共同点依次渐多或依次渐少（2）概括信息要全面，表述信息要准确（如“学历增高”不能说“学历增加”）第二题答案：（1）“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。

“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。

（2）“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。

整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。

规律方法：（1）由内到外看构成，找出相像物。

（“心”中的图形既像手又像鸽子）（2）回答寓意，先分后总（3）赋予含义，依据说明对象和目的而定。

（如：鸽子象征和平、喜庆、爱情、平等、美好等,选择哪个象征意义根据说明对象而定，是青年志愿者标志，所以选择“美好”这个意义。

）第三题答案：大树以自己的高大荫比小树，反而妨碍了小树的成长。

作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。

标题可拟为：有时，爱也是害。

规律方法：1、先阐释画面内容，再联系当今社会现象，揭示深层寓意。

（因为最终的目的是为了讽刺或者颂扬社会上的人或事）2、标题可以揭示主题，也可扣住画面内容。

（如答“溺爱”“树荫下的成长”也可以）四、真题跟踪训练，小组合作评点赋分，探究正确答案。

（活动目的：1、本环节所选的题目都来自于今年的高考题，其中还包括山东题，具有很强的时效性和新鲜感，对学生来说又极富挑战性，能有效激发他们的做题兴趣。

2、这一环节通过自主完成，合作探究，可以实现学生能力的进一步提升。

3、通过接触高考题，使学生克服畏难情绪，消除神秘感，积累做题经验，培养自信心。

）1、根据前面我们所讲的方法做下面的真题跟踪训练，还是请三位同学到黑板上来做。

（大约用时八分钟）2、学生做完后，教师给学生分组，根据他们所坐的位置，采用就近原则，分为六组，其中一二组主要讨论第一题，三四组主要讨论第二题，五六组主要讨论第三题。

（活动说明：这样做一是为了节省时间，二是能够有针对性，重点击破，避免蜻蜓点水）3、布置任务（任务内容展示在大屏幕上）：⑴给黑板上的答案打分⑵阐述打分的理由⑶你认为正确答案是什么4、讨论时间为三分钟，三分钟后，学生发言，表述观点，教师点评。

大屏幕依次展示三道题的答案，内容如下：第四题答案：A学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高，B不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异，C多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。

第五题答案示例一：①展开的书点明读书月活动，②书页弧度和中间的圆点正好组一只眼睛暗示读书，③两本展开的书正好组成S代表“沈”，④中间的圆点也可象征“阳”字。

答案示例二：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。

第六题答案：画面内容：一位家庭主妇，正在全神贯注地调整水龙头的流量，使水像短线的珠子一样滴入水壶。

寓意：在“水情”如此严峻的情况下，有不少人却在用水上大做文章，利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水，以此“揩油”，损公肥私，有损社会公德。

五、自我小结：针对刚才自己的做题得失，总结经验教训于笔记本上。

六、课后练习根据本节所讲的内容，请同学们做课后练习的有关题目。

七、总结：做题时只有审清题意，读懂图意，正确表意才能使自己的答案最称意。

附：图文转换学案一、教学目标：1、提高学生对信息的解读、思维和语言表达能力。

2、总结规律和方法。

二、重点与难点：1、对材料隐含性信息的挖掘。

2、对材料进行综合性评价。

三、考点阐释：1．能力要求：图文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。

2．命题形式：大体上包括表（格）文转换、图文转换、（漫）画文转换三类。

3．表达要求：在表达要求上，包括直接表述图表信息和对图表信息推断总结两类。

有时还有字数和句式的严格限制。

4．试题位置和分值：一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为3—6分。

四、题型训练及规律探寻1、记者随机抽取了500名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查，结果如下表，请阅读此表，归纳出两个结论。

（6分）题型：表（格）文转换答案：方法探寻：2、中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：1、请用简洁的语言描述标志2、请描述该标志所象征的寓意。

（6分）答案：方法探寻：3、仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。

（6分）⑴简要说明你对漫画内涵的理解。

⑵为漫画拟一个标题。

（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。

题型：（漫）画文转换漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。

命题形式：１.画面描述2. 揭示寓意3.拟写标题4.拟公益广告答案：方法探寻：五、真题跟踪训练4、(09广东卷)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。

请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_______A________其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见______B______。

上面的分析结果告诉我们，如果________C______________，电视科普节目就会更有针对性。

答案:ABC5、（09全国卷I）下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。

（5分）6、（09山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。

（4分）答案：六、课后练习1、（2003年洛阳统考）阅读下表，我们会得出什么结论。

请用一句话加以概括。

(3分)2、下图是国际家庭日的徽号图案，请你说说它所表达的信息。

(3分)说明：底色为绿色，图形为红色。

答：这个图案所表达的意思是。

3、[05·浙江] 请根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求；体现画意，通俗易懂，有一定文采。

（不超过16个字）（2分）答案：。