下载文档原格式
简案进学生均衡而有个性地发展”是新课标的基本理念之一。
第一课时考题试做与品悟题型一柱状图解读1.(2019·天津卷)某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。
要求：不能出现数字。
(改编自2019年4月11日《中国教育报》)解析：此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的榜样类型”，其中以父母、师长、同学为榜样的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、政商界精英，另外有将近15%的学生没有榜样。
根据以上信息可以从积极和消极两个角度切入表达建议。
积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息——以“父母、师长、同学”为榜样的人数占比最多，这些榜样都是学生身边与他们息息相关的人，以这些人为榜样目标更明确，同时能够增进感情，促进关系的和谐，因此要给出支持建议；第二，以“英模劳模”为榜样的人数占比位居第三，英模劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的事迹，让更多的学生向这些充满正能量的人物学习。
消极的角度：第一，以影视明星为榜样的学生人数占比较多，要注意提醒学生树立正确的人生观和价值观，因此要做出正面的积极引导；第二，将近15%的学生没有榜样，说明学校的榜样教育工作还不够完善，因此要关注这些榜样缺失的学生群体。
建议要言简意赅，“不能出现数字”的要求不能忽视。
答案：①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。
②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。
③对崇拜影视明星的学生要正面引导。
④关注榜样缺失的学生群体。
题型二流程图解读2.(2019·浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。
[注]两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。
(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。
要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80个字。
高三语文一轮复习学案：图文转换教师版【考点分析】图文转换看似只是两种表示形式的相互转换，其实涉及准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生观察、理解、描述、压缩、概括等各方面的能力。
“图文转换”题是一种具有创新特色的新题型。
近年来各地考题经常出现这种题型，成为高考考查的重点和热点。
2、考查题型 把“图”信息直接表述为文字3、具备能力 根据图表内容，分析有关材料，辨别或挖掘隐含信息，或对材料进行综合评价的能力。
【学习目标】1．回顾图文转换漫画类、表格类做题方法；2．了解图文转换各种题型的特点；3．掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。
（教学重点）【教学难点】：答题更规范。
【教学方法】：练习法、讨论法、点拨法。
一、导学流程1【回顾教材】 2013年 图文转换（徽标） 2014年图文转换（流程图）2015年 图文转换（徽标） 2016年图文转换（流程图）2018年2016年图文转换（流程图）2 【典例分析】(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一解析：解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中的内容，然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。
本题题干中说框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方式。
将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。
注意字数要求。
答案：(示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这 件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。
【衡水2017届高三模拟】下面是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，简洁明了，不超过90个字。
解析：本框架图共有六个层次，其中三个层次又有并列或条件关系，各个层次间形成双线并行逐步递进结构。
第三十三讲图文转换随着科学技术的高速发展，我们进入了“读图时代”，图文转换题也成为高考试题中的常考题型。
这类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题目。
它要求考生根据图或表提供的信息，解读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合评价或推断，并能够用恰当的语言表述出来。
图文转换题从表面来看是“看图说话”，实际上是对语言表达应用能力的综合考查。
图文转换分为两大部分，一为表文转换；二为图画转文字。
一、表文转换考向分析所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如行列表、柱状图、条形图、曲线图、饼状图等。
在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，图表的特点在于将抽象的数据通过图形或表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
表文转换题往往要求考生直接表述图表信息或对图表信息进行推断总结，基本步骤是：1．认真审题，明确要求审题时，要注意表头和表尾的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制。
有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求学生去续写。
有的题目要求文字表达不出现数字，这就要求准确使用表示程度范围的词语。
2．仔细认读图表，全面准确地捕捉信息不同形式的图表有着不同的观察方法，读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
3．关注附属文字的隐含信息有的图表题有文字表述部分，这部分内容是对图表的补充说明，它与图表和解题都有密切关系。
因此，对这部分内容要特别关注，从中提取出有助于解答问题的辅助信息和有效信息。
考向（一）表格转文字表格是将相关数据以表格的形式列出，准确反映事物的发展规律，给人直观、清晰的感觉。
典例 1 将下面图表的内容按要求用文字进行表述（不得用数字），要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
表1 中、美、日、韩四国高中生乘车安全意识比较（%）全意识及问题比较研究，从上面两个表可看出：__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
图文转换考纲展示命题探究基础点：图文转换可分为图表类转换、图画类转换、漫画类转换，这是一种综合性、技术性较强、具有创新特色的新题型。
表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语句、准确、生动、鲜明、连贯等多个考点，是对语言运用的综合考查，而且该题型，包含多种考查形式。
1．图表类转换：表格转换、示意图转换、柱形图转换、饼状图转换、曲线图转换。
图表类转换：在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律和作者的观点态度。
常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。
简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。
2．图画类转换：徽标转换、图片转换。
图画类转换就是要求考生用文字对徽标、图片(摄影作品)等非文字信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式，它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考查。
3．漫画类图文转换：描述画面内容、提示漫画寓意、拟写漫画标题。
漫画类图文转换：漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画类转换一般结合语言表达从以下几个角度入手：①概括寓意；②拟加标题；③描述画面内容。
重难点：1.图表类转换中看懂图表的内容。
2．漫画类转换明确漫画的寓意。
[考法综述]图文转换主要考查语言表达的能力。
也考查读图(表)的能力。
解题时，表达是重点，读图(表)是关键。
读图(表)要先对材料或图表资料有个整体了解，要重视数据变化，图表细节，正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西，分析出内在联系和本质内涵，然后把握考题要求，简要归纳概括。
命题法1 表文转换表文转换所选取的背景材料往往是时政热点或社会热点，要求考生要根据图表中的内容分析有关材料，辨别或挖掘某些隐性信息，或对材料进行综合性评价。
图文转换【学习目标】1.驾驭图文转换题目的解题步骤。
2.依据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。
3.驾驭图文转换题的三种类型。
【重点难点】能精确解读并表述图文转换类题目的相关信息。
【学习方法】大量补充溢例，加强训练，归纳驾驭不同题型规律和方法。
【学问链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。
这是一种较新的题型。
图文题要求考生依据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括实力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说究竟仍是在考查考生的语言运用综合实力。
《考试说明》对本考点虽然短暂还没有详细要求，但新课程标准却早已对图表学问作了相应的要求，即“能理解并说明图表供应的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，事实上近三年高考都涉与到这一内容的考查，因此，也应当列入语文备考的范围之内。
二．命题规律（一）从所供材料角度分为：1.表格文字转换题 2.图文转换题 3.漫画文字转换题（二）从表达角度分为：干脆表述图表信息题和对图表信息推断总结题两种【教学过程】一、方法点拨图文转换题解题的基本流程：图表（源信息）—视察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。
要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据改变)。
二、解题步骤第一步，同解压缩语段一样，首先也要分析题干，了解要求解说的内容与有无字数限制，分析所给图表，运用对比的方法，结合题干的要求，找出图表要传达的侧重点，作为最重要的信息。
例1：依据下表供应的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。
（不超过20个字）表一你认为网上讲真话重要吗？重要67.4%不重要8.5%无所谓24.1%表二你上网闲聊都讲真话吗？是22.2%不是66.8%不回答11%从这两组数据比照中我们可以发觉：上网闲聊应当讲真话是网友美妙的愿望，网上闲聊之言又令人难辨真假。
高中语文一轮精品复习学案图文转换【考点分析】新课标最新《考试大纲》虽并未把图文转换单独列为一个考点，但高考中往往把它作为一种命题式。
从考查的具体形式与内容来看，需要考生具备以下知识储备及能力素养：(1)分析图画、图案、图表等有关材料的内容，理解其蕴涵信息的能力；(2)辨析或挖掘某些隐含信息的能力；(3)对材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力；(4)准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。
【考情分析】(1)综合性强。
图文转换涉及语言表达准确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点，综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。
(2)紧扣时代脉搏。
所选用的材料大多来自报刊、网络中反映社会现象或生活现象的漫画、新闻图片、调查材料，以及国内外某些节日或社团活动所采用的徽标，能紧扣生活或时代的脉搏。
近年新课标区域的试卷，涉及图文转换的频次较低，但根据高考题型轮换考查的规律，也不排除对这种空缺几年的题型重新考查的可能，因此备考时不可忽视。
【考点精析】一、图文转换的特点有内涵——所给材料均蕴涵一定的信息，或揭示某种现象，或表达某种寓意。
有规律——所给材料往往有特定的规律，由此可得出判断。
【特别提醒】做任何图文转换题，都要根据要求认真分析所给图画(徽标、图表)，同时还要有主题(话题)意识，因为题目往往紧扣图画(徽标、图表)的主旨或主要话题来设置。
二、三种常见的题型1.“图画→文字”转换型2.“徽标→文字”转换型3.“图表→文字”转换型【方法归纳】一、认真审题，确定题型与要求图文转换题命题形式多样，只有明确命题的类型与具体要求，才能确定做题的思路与方向。
二、理清思路，据题型解答1.“图画→文字”转换：三“看”一“联”(1)三“看”：看画面、看标题、看注释，明确画面的构成要素。
审读图画的过程就是对图画中的人、景、物等信息点认知的过程，除审读图画本身之外，图画的标题、画面中或画面外的注释文字等都是解读画面的关键要素。
图文转换》考点分析：图文转换是高考中一种偶现题，是将图表信息转换成陈述性语言或将语言数据转换成图表形式直观地显示具体情况。
这种题型目前为止只考查了前一种情况。
图文转换是一种小综合题，也属于压缩语句形式中的一种。
一般而言，答案的表述相对比较统一，当然文字上可以允许使用自己习惯的表达方式。
下面讲解常见的图表转换题：〔一〕 表格阅读概括题：此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据也是有规律的排列的，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。
这类题又分为一表单读和多表齐读两种情形。
如：1、一表单读：“到哪儿去买休闲服〞，为了这个问题，记者选取、某某、某某和某某4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，结果见下面提供的表格。
阅读比较此表，可以归纳出哪两点结论。
〔1.〕。
〔2.〕 。
[参考答案] 各消费层次均有约半数消费者选择专卖店；随着收入增长，选择外资或合资百货店的比例递增，而选择私营店的比例递减。
2、多表齐读：对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录〞，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：由此可见，当前优秀语文教师的群体，以为主，次之。
这说明：“论资排辈〞评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。
[参考答案]以60年代出生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。
年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体。
(二).直块或柱形图表阅读概括题：此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。
答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。
3、根据下边的统计图，完成后边的两小题。
1988年~1993年某地区人口示意图〔单位：万〕〔均为年初统计〕1988 805.381989 836.11990 851.031991 860.441992 872.121993 883.5〔1〕说明该地区人口增长最多最少的情况：答：1988——1993年的6年间，某地区__________________(25字内)〔2〕说明该地区人口增长的变化：答：某地区〔限20字内〕[参考答案]〔1〕人口增长1988年最多、1990年最少，分别为31万人和9万人。
专题10 图文转换此题型考纲没有给出明确的试题样式和要求，但这类题目和《考试大纲》中要求的语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动紧密相连，且题型丰富。
1．题型丰富。
图文转换题包括数据分析类和图片解读类，数据分析类包括表格、坐标图、饼状图等，图片解读类包括徽标(图标)、漫画、照片(画像)、结构图(流程图)等。
2．考查侧重。
选材贴近生活，数据分析类侧重考查概括结论、提炼观点、提出建议；图片解读类侧重考查徽标、漫画、结构图、示意图等的解读。
一、数据分析类此类试题将相关数据以表格、坐标图、饼状图等形式呈现，解答时要认真研读表、图的规律，依据试题要求作出相应的数据分析，用文字将分析的结果表述出来。
例1、有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。
比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
年龄作品20岁前2125岁2630岁3135岁3640岁4145岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人[答案]大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
[解析]作答表格题，首先要看的是表格是针对什么问题或现象来作的调查或统计，要求考生从家渐至成熟的角度来答呢：大多数作家要花上十年左右的不断创作时间，方能达到创作上的成熟。
[技巧攻略](1)注意整体阅读对于这类题目应当先对材料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
通过整体阅读，搜索有效信息，分析比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
(2)重视数据变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，是得出结论的源头。
(3)注意图表细节图表中的细节不能忽视，它往往起提示作用。
如图表下面的“注〞。
(4)把握考题要求根据考题要求进行回答才能有的放矢，而且考题要求往往对内容有一定的提示性。
按要求比较分析相关内容，才可准确回答以下问题。
(5)简要归纳概括解答前，要正确分析材料中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
高三一轮复习学案——图文转换（包括漫画）教学目标：1 了解图文转换各种题型2 学会解题方法，规范答题课前案图文转换专题讲练当今社会早已进入“读图”时代，高考早已迈进“图文转换”时代。
图文转换作为高考的热点题型，生活气息浓厚，题型灵活多样，命题善于变化。
但是，无论它怎样变化，对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字信息的表达能力的考查是不会变的。
要完成好这一考点的复习任务，需要培养自己较强的读图能力，善于综合运用多种语言知识的表达能力，沉着应对各种题型及其变化，实现表达能力和思维品质的双重提升。
一、框架流程图类转换框架流程图是采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，用语言将所示内容表达出来。
这类题型与实际生活联系紧密，能够突出考生在实际生活中运用语言的能力，也是比较新颖的题目，符合新课标精神。
1.审清题其题干一般包括两部分：一是关于该流程标题(或主题)的说明，二是转换要求。
审题先审流程图标题(或主题)：对象、内容。
再审要求，这个要求是一般性要求，流程图题几乎都要带的：(1)内容完整：图中的“关键词”要全。
(2)表述准确：“指示符号”与“关键词”之间的关系要转化为介词、连词及动词、动词性短语。
(3)语言连贯：“指示符号”要转化为表现某种顺序的或层递关系的词语。
2.读准图(1)明确流程图的构图要素及各环节的作用。
流程图一般由圆圈(方框)、文字、连接线(箭头)、旁批文字等组成。
方框或圆圈中的文字属于关键概念，是流程图的重要环节和必不可少的要素，表述时不可遗漏。
连接线(箭头)往往描述事件的发展趋势、流转方向、动作行为的步骤，是描述整件事情进程的方向，读图时需要理清各环节间的关系及事情发展的先后顺序。
最后还要注意横线或箭头上的旁批文字，属于注释各环节间各概念间发生关系的方式、动作行为流转的方向手段途径等，对整个活动的构建起着连贯、引导和过渡的作用。
(2)读图捕捉信息时，注意整个构图要素及流转环节、流程间的关系。
图文转换图文(表文)转换一般要求从图表中筛选信息，然后进行分析、综合，得出所需结论。
表面上看好像只考查“看图说话”，实则综合考查语言表达能力，因此备受高考命题者青睐。
而随着“读图时代”“大数据时代”的到来，现实对读图(表)能力提出了更高的要求，高考也适时调整思路，继以往在语用题考查之后，2017年又创新性地将其作为非连续性新闻文本的构成材料，融入到实用类文本阅读中考查，这更契合图表在现实生活中的需要。
因前面已在“非连续性新闻文本”阅读中讲解了图表信息的获取问题，故本处仅从语用题题型角度进行研究。
纵观近几年高考考查图文(表文)转换的题目，其考查形式大致分为两大类，即数据分析类和图画解读类，每大类又可分为几个题型。
具体情况图示如下：[例1]一项调查内容及结果。
阅读该表，完成后面的问题。
(5分)(1)(2)为了把这项惠民政策落到实处，请你给政府部门提两条建议。
[解题步骤]第一步，输入信息。
在家电下乡活动中，最受关注的是质量，其次为价格、补贴数额。
第二步，加工信息。
看表读数据，我们会发现，在本次家电下乡调研活动中，人们已不再看重品牌，而是更看重产品的质量、价格和补贴数额等，由此可知人们的消费观在变化，经济意识增强，因此，政府应该根据人们的关注点制定相应的跟进措施。
第三步，输出信息。
在上面两步的基础上，根据要求组织语言，写出『答案』。
[解题技法]解答表格类题目的技巧1．整体认读表格内容从整体上认读表格是准确解答表格类题的前提。
表格是由表头和数据组成，有的表格还有标题。
了解表头的实际意义和数据体现的特点。
2．分析数据归纳结果根据题干要求，正确处理表格中的相关数据，通过恰当地运算，找到数据间的关联，要特别注意数据的变化等，如最大值、最大值与最小值的差值或比值等体现的意义，这是答题的关键。
3．简明扼要准确作答依据题干的要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。
注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，用词要准确简明，表述要规范。
专题七图文变换考纲展现命题研究基础点：图文变换可分为图表类变换、图画类变换、漫画类变换，这是一种综合性、技术性较强、拥有创新特点的新题型。
表面上是“看图说话”，实质上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语句、正确、生动、鲜亮、连结等多个考点，是对语言运用的综合考察，并且该题型，包含多种考察形式。
1．图表类变换：表格变换、表示图变换、柱形图变换、饼状图变换、曲线图变换。
图表类变换：在媒体信息沟通和传达中，图表是主要的表现形式，它能直观鲜亮、简洁了然地反应事物的发展变化规律和作者的看法态度。
常有的图表形式有公司单位的报表、公司厂家的生产增添图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。
简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，波及不一样的知识领域。
2．图画类变换：徽标变换、图片变换。
图画类变换就是要求考生用文字对徽标、图片(拍照作品 )等非文字信息进行转述的试题，是高考常有的考察形式，它表现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考察。
3．漫画类图文变换：描述画面内容、提示漫画寓意、拟写漫画标题。
漫画类图文变换：漫画是用简单而夸张的手法来描述生活或时势的图画。
一般运用变形、比较、象征的方法，构成风趣、风趣的画面，以获得嘲讽或歌颂的成效。
漫画类变换一般联合语言表达从以下几个角度下手：①归纳寓意；②拟加标题；③描述画面内容。
重难点： 1.图表类变换中看懂图表的内容。
2．漫画类变换明确漫画的寓意。
[考法综述 ]图文变换主要考察语言表达的能力。
也考察读图(表)的能力。
解题时，表达是重点，读图(表 )是重点。
读图(表 )要先对资料或图表资料有个整体认识，要重视数据变化，图表细节，正确剖析图表中所列内容的互相联系，找出规律性的东西，剖析出内在联系和实质内涵，而后掌握考题要求，简要归纳归纳。
命题法 1表文变换表文变换所选用的背景资料常常是时政热门或社会热门，要求考生要依据图表中的内容剖析有关资料，鉴别或发掘某些隐性信息，或对资料进行综合性评论。
高三语文复习图文转换教案一.考点阐释图文转换是指把图表内容转化成文字表述。
这是一种较新的题型。
图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。
二.图文转换题的题型：（一）从所供材料角度分为：1、表格文字转换题2、图文转换题3、漫画文字转换（二）从表达角度分为：1、直接表述图表信息2、推断总结图表信息题三.分类讲习（一）解答图表题的五个注意点:1.注重整体阅读。
对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
通过整体阅读，搜索有效信息。
2.重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3.注意图表细节。
图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。
如图表下的“注”或图象中的细微之处。
4.把握考题要求。
根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。
这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
如表格文字转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
5.筛选有效信息。
对试题中的信息有了一个全面了解后，接下来的工作就是有效化，即根据试题的特定要求完成对信息的有效性筛选。
这种筛选实际上就是信息的集中、重点的突出，这对一些信息较多、内容较复杂的图表尤为重要。
6.简要归纳概括。
解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
图文转换【学习目标】１.掌握图文转换题目的解题步骤。
2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。
3.掌握图文转换题的三种类型。
【重点难点】能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。
【学习方法】大量补充实例,加强训练,归纳掌握不同题型规律和方法。
【知识链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。
这是一种较新的题型。
图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来,说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。
《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容,实际上近三年高考都涉及到这一内容的考查,因此，也应该列入语文备考的范围之内。
二.命题规律（一）从所供材料角度分为:1.表格文字转换题 2.图文转换题 3.漫画文字转换题（二)从表达角度分为:直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题两种【教学过程】一、方法点拨图文转换题解题的基本流程:图表(源信息）—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。
要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化）。
二、解题步骤第一步,同解压缩语段一样,首先也要分析题干,了解要求解说的内容及有无字数限制,分析所给图表，运用对比的方法，结合题干的要求,找出图表要传达的侧重点，作为最重要的信息。
例1：根据下表提供的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。
(不超过20个字)表一你认为网上讲真话重要吗?重要6７.4％不重要８．5％无所谓２4.1％表二你上网聊天都讲真话吗?是２2.2%不是6６.８%不回答11%从这两组数据对照中我们可以发现:上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，网上聊天之言又令人难辨真假。
此题要求明确，只要认真观察图表不难写出答案。
（人们上网聊天讲真话的愿望和实际情况不符）第二步,根据题干要求把筛选出来的信息进行整合,连词成句在表达信息时尽可能运用一些特定的表述词语，如“增加”“增加到”“减少”“减少到”“××率”等。
注意一些口头或书面语容易出错的词（如对、对于、关于、否则、增加了、翻了一番)或句子（歧义句、双重否定句、兼语句）,以免造成语句的不简明，在审题时要格外注意。
例２:合肥某旅客欲去北京去旅游,拿不准乘坐飞机还是乘坐火车,她咨询了合肥某旅行社。
如果你是旅行社的业务员,请根据下面两张时刻表，以“如果选择飞机(火车）”开头,从“方便旅客”的角度,简要介绍两种交通工具的优势。
要求亲切的题,言之成理。
（每句30字左右) MU515１航班合肥—北京时刻表航班号起点站起飞时间到达时间终点站MU5151 合肥08∶15 09∶55 北京T64列车合肥—北京时刻表车次列车类型始发车站发车时间终点车站到站时间T６4 空调特快合肥２1∶58 北京第二天０８∶58 如果选择飞机,如果选择火车，（参考答案：如果选择飞机,早晨8∶1５出发，上午9∶55到达,既可缩短行程时间，又能“附加”遨游蓝天。
如果选择火车,2１∶５8出发,明早８∶58到达(或“夕发朝至”），休息一宿,既不“浪费”行程，又能养精蓄锐。
)三、图文转换的三种类型及解题方法１．类型（１）表文转换题所谓表文转换是指把图文内容转化成文字表述。
例3、阅读下面的图表，完成后面的题目。
请根据图表所反映的情况,写出两条结论：【解析】【答案】(1）阅览室图书80%受到不同程度的损坏（2)学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄师生讨论1、这是一次图书损坏情况调查统计。
从表中可以看出,围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计,用四个不同数字(总共10万册,与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况,由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论。
2、题目中有“学生阅览室”的暗示,与图书损坏的情况联系起来理解,可以看出学生正是损坏的主体,这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。
教师总结:“结论”包含两方面的意义一是比较数字后得出的结果，二是调查的目的或调查结果所代表的意义。
（2）图文转换题例4.下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形(上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色),试根据这一会微,完成下列题目：（1)请用简洁的语言概括说明画面：北京２008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分,即由红、蓝、绿三色构成的“之”形;二是“Beｉjｉｎg 2０08 Paralymｐic Gaｍｅs”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。
（2）请描述该会徽所表达的含义。
（指出其一点即可）①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形,仿佛一个向前跳跃的体操运动员,又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员,体现了运动的概念;②会徽图形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷,最终达到目标获得成功;③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色,寓意着蓝天；绿色,寓意着大地。
三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形即为“天地人”,体现了中国传统文化中“天人合一”的思想,表达了现代人秉持科学的发展观,追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。
④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。
⑤会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。
红色，是具有浓重中国特色的“中国红”,体现了“人文奥运”理念;深蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。
解析：可从如下几方面入手解题。
1、宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点,注间中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等。
2、说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
3、注意由表及里,分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义）,要联系具体对象作出合理想象。
该题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形;红色,寓意太阳，深蓝色,寓意蓝天, 绿色寓意大地。
(３).漫画文字转换例5(1) 简要说明你对漫画内涵的理解。
（2）为漫画拟一个标题。
(不超过10个字）注意:不能以“无题”为题。
漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人,“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。
通过这样的类比联想,该漫画的内涵就清楚了,即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。
作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
标题可拟为:有时,爱也是害。
２.方法(1) 填充补写式例6.(１995年高考题)选用下面表内的资料,就某地区女职工增长人数及增长率,用列数字、作比较的方法,在后面的空格处续写句子。
某地区男女职工人数及增长情况对照表男性职工女性职工一、人数(万人）１980年6４．4 ３５.819８7年７4.１451997年８5 6４.8二、增长（%）19８7年比19８0年11５1２5.７1994年比198７年11４．7 １44要求:1续写的内容要与上下文衔接，句子通顺、连贯。
２字数的表述与书写内容要正确、规范。
3第一处不得超过１4个字,第二处不得超过３6个字。
某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。
1９80年到1994年,该地区妇女就业的人数有了显著的增加，。
妇女就业的增长率越来越高于男性，。
这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明显的提高。
解答: 第一步,抓重点词语，找侧重点。
题干给定了字数限制,应注意。
阅读并分析题目,“某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用”“妇女就业的增长率”“反映了妇女的社会地位得到了明显的提高”这些句子都表明图表分析的重点在“妇女的地位的提高”上。
又要注意到原文中第一空格处的前面是特殊词“增加”,时间则是“198０年到９９4年”。
第二空格处有特殊词“增长率”，“越老越高于男性”表明写出的句子应传达出两处比较的结果,一是女性高于男性,二是后七年高于前七年。
第二步，分析图表，得到应写信息,进行语句整合。
第一空格处应填女性职工的增加数，可确定答案为：由35.8万人增加到64．8万人。
第二空格处应填写：前七年男女职工的增长率分别为115%和12５．７%,后七年则分别为14．７％和４４%。
最后检查是否超出字数(数字和字母两个字符一格)。
(2)结论解说式“结论”包含两方面的意义,一是比较数字后得出的结果,二是调查的目的或调查结果所代表的意义。
这两个方面都应是图表解说时的要点,不可遗漏。
例7.阅读下面的图表，完成后面的题目。
日前,有关媒体对一些高校学生一学期的消费进行了调查,调查发现: 大学生每学期消费收支结构表(单位：元）收入４1９８元支出4820元收入来源金额（元) 比例(％)支出方向金额（元)比例(%)家庭供给助学贷款他人或社会资助自筹（家教、打工等）奖学金及其他21658５5５6３４９184４4４．01７.411.410.01７．2学费与学习用品餐饮烟酒服装、化妆品等生活用品娱乐、交际（朋友送礼)交通、考试、书报及其他18０11１6５６1１2421００１37.324.211.65.02２.９根据图表可以得出如下调查结论：解答：第一步，分析题干，此次调查的目的是“大学生一学期的消费”。
第二步，分析图表，对比图中的数字，可知大学生消费能力较强且消费方向呈多元化。
第三步,综合以上两点,得出答案：大学生正成为具有较强消费能力的群体,他们的消费方向呈现出多元化的特点。
（3) 转述解说式例8.将下列图表转换为一段叙述的文字，不超过６0个字。
截至1９98年6月,全国注册的私营企业比１9９7年６月增长情况比较表：企业户数从业人数注册资金104万户1458 万人 65５4亿元123%12４％153％1 00%100%1００%1９9７.6 /1998.6 1９97.６ /1９98.6 199７．6 /１９98.６据有关人士透露,解答：第一步,分析题干,是对图表进行解说,重心在“增长”上，且不超过60个字，这就要求解说既要“简”(不超过60个字),又要“明”(解说要全面）。
第二步，阅读并分析图表，判断哪些是必须解说的,即“明”。
图表分析的时间段是1997年6月－-１9９８年6月；通过三个方面来说明增长状况:企业户数，从业人数，注册资金。
两组数据：增加到的是字和增长率。
第三步，用最简单的语言将上面三个方面的内容概括进去，可确定答案为：从1９9７年6月到１9９８年6月,全国注册的私营企业达1０4万户，从业人员14５８万人，注册资金6554亿元,分别增长了23％、２４％和５３％。
