六年级综合性学习：《我们一起去看海》学生自编诗歌

云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
与诗同行
教学目标： 1 通过阅读诗歌，感受生 活中处处有诗歌。 2 理解诗歌内容，体会作 者表达的情感。 3 背诵诗歌。
我们去看海 （金波）
走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃
走啊，去看海，海是我们的梦
致 老 鼠
阎 妮
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
• 诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱 劳动，光明正大地做事。如果改正了 缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把 老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的 朋友没有歧视。从中可以看出小作者 对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友， 对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋 友，更是孩子美好的愿望。
爸爸的鼾声
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就像是山上的小火车 它使我想起 美丽的森林 爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
• 《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗。 小诗人敏锐地捕抓到“爸爸的鼾 声”，作为写作的题材，因为她觉 得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人运 用形象的比喻，她觉得爸爸的鼾声 “就像是山上的小火车“；爸爸的 鼾声停了，她又觉得火车到了站。 全诗童趣盎然，充满了父女亲情。
徐志摩
小树的眼睛
散步的时候 我发现小树上有许多小芽 是小树的眼睛像是一位舞蹈演员在跳舞 它使我想起美丽的舞台 写字的声音 总是断断续续的 难道在做难度动作？ 咦 写字的声音停了 是不是表演结束了

思想感情
《我们去看海》既表达了作者对海的向 往与追求，也是对生命的期望和启迪。海给 我们的启示是多方面的：海汇百川，胸怀宽 大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；海 跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸。 字里行间表达了诗人热爱大海、热爱生活的 情感。
朗诵方法
• 这首儿童诗语言欢快，感情激越，很 适合朗诵。全诗的朗诵基调应是高昂 的，尤其是对于“我们去看海”的呼 唤应具有感召力，通过朗诵表达诗人 对海的向往、赞美、热爱之情。
金波，1935年7月生于北京。
大学时代开始文学创作。出版过诗 集《回声》、《绿色的太阳》、《 我们去看海——金波儿童十四行诗 》等十余部；童话集《小树叶童话 》、《金海螺小屋》等多部；此外 还出版有散文集《等待好朋友》、 《等你敲门》、《感谢往事》。选 集《金波儿童诗选》、《金波作品 精选》以及《金波诗词歌曲集》等 。 作品曾多次获得国家图书奖、“ 五个一工程”奖、中国作家协会全 国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文 学奖、冰心图书奖等。1992年获国 际安徒生奖提名。
我们去看海
1.走啊，一起走，我们去看海 1. 我们在海的怀抱里跳跃
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦
歌声笑声溅பைடு நூலகம்鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌
2.海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝
4.去看海，一路唱着热情的歌曲 去看海，有读不玩的生命启迪

朗诵方法

这首儿童诗语言欢快，感情激越，很适合朗 诵。全诗的朗诵基调应是高昂的，尤其是对 于“我们去看海”的呼唤应具有感召力，通 过朗诵表达诗人对海的向往、赞美、热爱之 情。
1 我们去看海
作者：金波
走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦 海的胸怀如此的宽大 海的家园如此的富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库 这是一首儿童诗，表 达了作者对海边的向往。 诗的第一节说我们去看 海，是一种邀请的形式，这 一节与最后一节相互照应。 第二节和第三节运用了 修辞方法，用了比喻中的暗 喻和拟人手法，说海里的资 源丰富，有陆地上没有的东 西，好像一个大宝库。 作者这十四行诗句中， 我们体会到作者热爱大海的 思想感情。
综合性学习：轻叩诗歌的大门
与诗同行
我们去看海
金波
金波:（1935.7— ） 全名王金波。北京人，祖籍河 北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北 京师范学院 中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文 学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委 员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作 家协会。 出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、
《我的雪人》、《在我和你之间》等十余 部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小 屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》 等多部；此外还出版有散文集《等待好朋 友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评 论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗 选》、《金波作品精选》以及《金波诗词 歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文 和音乐课本。 作品曾多次获得国家图书 奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全 国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、 冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖 提名。

六年级下册第六单元作文诗歌形式我的心愿是看海，很想……
去看海，蓝色的大海上，
扬起白色的帆。

金红的太阳，
从海上升起，
照到海面照到船头……
在海边，可以忘掉烦恼，
自由自在，无忧无虑。

我们一起去看海吧！
我想坠入海的深渊，
看悠闲的鱼儿在游荡，
它们不用为将来考虑。

而我慢慢听海的回忆，
把所有烦恼都抛弃。

曾经无数次幻想大海的样子，
很平静，很美丽。

走在海边，坐在沙滩上看晚霞，
没有城市里杂闹的声音，
不用管那复杂的人际关系，不会有悲伤，不会有丧气，我朝着大海呐喊，
呐喊出埋藏在心底的话。

海浪，斜阳，金沙滩，
对着大海歌唱的少年，
她喜欢大海安静的样子，也喜欢大海咆哮的样子，她想去看看大海，
这是她长久以来的心愿……。