语言学纲要笔记(北师大＜伍铁平本＞)

《语言学纲要》知识点整理《语言学纲要》是一本深入浅出地介绍了语言学主要概念和理论的教材。

全书共分为八章，包括语言学的起源和发展、语言学的分类、语言的结构与功能、语言的演变、语言与社会、语言习得与教学、语言与文化、应用语言学等内容。

下面整理了该书的主要知识点，以便大家更好地理解和学习。

1.语言学的起源和发展-语言学的定义和研究对象-研究语言的主要学派及其代表人物-语言学的分类及其特点2.语言学的分类-语音学：研究语音的产生、传播和接受的规律-词汇学：研究词汇的形成、结构和意义的规律-语法学：研究句子的结构和组成成分之间的关系-语义学：研究语言单位的意义和语义关系的规律-语用学：研究语言使用的背景、目的和效果的规律3.语言的结构与功能-语音的基本要素：音节、音位、语调等-词汇的分类及其特点：实词和虚词、专用词和普通词等-句子的成分和结构：主语、谓语、宾语等-语言的功能：交际功能、表达功能和认知功能等4.语言的演变-语言变异和语言变种：方言、口音等-语言变迁和语言变异的原因：历史、地理、社会等-语言接触和语言借用：外来语的影响和借词现象-语言变化的规律和趋势：语音演变、词汇演变等5.语言与社会-社会语言学的基本理论和方法-语言社会化和语言规范化：语言的习得、使用和变异的规律-语言地位和语言权力：标准语和方言的关系-语言与身份认同：地域、阶级、性别等对语言的影响6.语言习得与教学-语言习得的理论和过程：母语习得和第二语言习得-语言教学的理论和方法：教学目标和任务、教学材料和教学法-第二语言习得的问题和难点：语音、词汇、语法等方面-语言评价和测试：能力级别、智力水平等7.语言与文化-语言与文化的关系：语言是文化的载体和反映-语言与文化的差异：语义、词汇、语法等方面-语言的文化功能：人际交往、思维方式、文化传承等-语言的跨文化交际能力：语言障碍与跨文化交流8.应用语言学-应用语言学的定义和发展：语言学在实际问题中的应用-语言规范和语言政策：标准化、推广普通话等-语言工具和技术：翻译、口译、计算机语言处理等-语言研究的前沿和发展趋势：多语种研究、语料库语言学等。

语言学概论•绪论•一、语言学的概念•1、语言：是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具，是人类的思维工具。

•2、语言学：以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。

•二、关于语言学课程•本课程是中文专业必修的基础理论课之一，主要内容：语言在社会中的地位和作用；语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法、文字、修辞）；语言的发展变化；语言的应用。

•学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。

•三、语言学的三大发源地•中国、印度、希腊-罗马•1、中国古代的语言学•语文学：主要是为古代经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。

也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

•小学•2、印度的语言学成就•特点：不是重于理论，而是基于观察。

所讨论的理论基本上与文学研究与哲学争论有关。

词的性质和句子意义被经常讨论，句子与其所包含的词之间的语义关系，也是经常讨论的问题之一。

•贡献：A、区分了外显即时表达和内含永久主体。

认为语言有两种，一是具体场合说的话，一是抽象的语言原则。

B、语音学和音位学方面有突出成就。

认为语音是连接语言和话语之间的桥梁，语音描写分三部分：发音过程、语音的组成成分（元音，辅音）、语音在音位结构中的结合。

C、语法描写和分析方面有突出成就。

潘尼尼在著作中详细的描述了各种屈折变化、派生现象、组织结构和各种句法的用法。

•印度学者在词法研究方面取得了很大的成就：他们在分析词的构成时发现了¡°词根¡±、¡°后缀¡±与¡°词尾¡±三种主要造词单位。

《语言学纲要》各章知识点第一章语言的社会功能理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具第二章语言是符号系统本章有三大要点：语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性第一节语言符号的性质和特点1、符号的含义：符号是人们用来指代某种事物的标记。

符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和意义两个方面，指称现实现象。

2、符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。

3、语言符号及其特点：A、语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面。

注意语言符号通一般符号的区别。

B、语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点。

第二节语言符号的系统性1、理解语言的层级体系2、重点掌握组合关系和聚合关系第三章语音第一节语音研究的诸方面(了解)第二节音响了解语音的四要素：音高、音重、音长、音质第三节发音掌握元音和辅音的发音方法和发音部位，注意元音舌位图。

第四节音位1、掌握音位的定义2、掌握归纳音位的原则：对立、互补、语音相似第五节音位的聚合(掌握理解)第六节音位的组合(掌握理解)掌握语流音变的四种情况：同化、异化、弱化、脱落第四章语法第一节语法和语法单位1、理解语法规则(聚合规则和组合规则)组合规则：语法的组合规则指的是语法单位一个接着一个组合起来的规则，也就是，什么样的语法单位什么样的语法能够和单位组合，以什么方式组合。

聚合规则：语法的聚合规则指的是语法单位的归类和变化的规则，也就是什么样的语法单位同什么样的语法单位在语法功能上相同，能够相互替换。

2、理解掌握语法单位(句子、词、语素)第二节组合规则1、掌握语素组合成词的规则，词的组合的五种基本类型2、掌握语法意义、语法形式、语法手段的概念3、掌握常见的几种语法手段：选词、词序、虚词、词形变化4、理解组合的递归性和层次性第三节聚合规则1、掌握词类划分的标准2、掌握形态的概念：附加词尾、内部曲折、异根3、掌握常见的语法范畴：性、数、格、时、体、态、人称等第四节变换(理解掌握)第五节语言的结构类型和普遍特征语言的语法结构类型，重点掌握根据语法结构特点，一般把世界上的语言分为孤立语、黏着语、屈折语和复综语第五章词义第一节词汇和词义1、掌握基本词汇的特点(普遍性、稳固性、能产性)和一般词汇(新词、古词、方言词、行业语、外来词)2、掌握词义的概括性的表现形式(一般性、模糊性、全民性)第二节词义的聚合1、掌握理解单义和多义，多义词是怎样产生的，词义派生的途径是引申，可分隐喻和换喻两种方式。

论述题语言符号的层级系统①语言中的众多符号构成了有组织、有条理的系统，语言符合系统是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。

②这个装置的最重要的特点就是分层和不同层面上分为大大小小不同的单位。

③单位大小的不同，如：学校的图书馆晚上十点闭馆④音义结合的最小的符号单位是语素，语素构成词也是有一定规则的，但是语言使用者个人不能随便构造新词，词的构成有一定的社会约定性，词是重要的一级符号单位，人们可以按照规则自由地运用词构成无数更大的结构单位，叫做词组，词组还可以按照需要构成更大词组，最后成为句子。

例如：“学校”的“图书馆”“晚上”“十”“点”“闭馆”都是词，其中“学校”“图书馆”“晚上”“闭馆”都是由两个以上的语素构成的。

⑤音位是语言中的语音子系统的最小单位，音位按一定的规则组合成更大的单位--音位，音节上还有音步等更大的音系单位。

语素和语素组成更大单位则属于语言的语法层面。

语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都是具有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特点，即语言系统的两层性。

⑥语言系统两层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。

语素的数目虽然不少，但光有语素，还不能用来交际，还需要把塔门组合起来，构成更大的语言符号，一个词可以有几个意义，例如：据《现代汉语词典》的归纳，“老”就有十五个意义，一个符号可以包含若干个意义，这无形中把符号的数目又扩大了几倍，语言的层级装置为语言系统的运作提供了巨大的效能。

⑦语言层级装置中低一层的单位比高一层的单位少得多，高一层的单位都是低一层单位按照一定的规则组合而成的。

整个装置的奥妙就在于以少数有规则地组成多数，一级级地翻番增量。

人类语言和动物语言的本质区别1)任意性：任意性是符号最重要的特征，动物有表示暴怒、恐怖、警告等信息的叫喊，人的惊呼、呻吟或哈哈大笑或许可以和这种现象相比，但动物“语言”中一定程度的任意性都局限于一个题目，是僵硬的，不能与人类语言符号的任意性同日而语。

语言学纲要王庆幻灯片2导言一、语言学研究的对象和任务二、语言学在科学体系中的地位三、语言学的功用幻灯片3一、语言学研究的对象和任务1.1 什么是语言学语言学：研究语言的规律和本质结构的科学。

结构：语音、语法、词汇规律：聚合规律、组合规律幻灯片4普通语言学：研究各种语言的共同结构特征，以及共同规律。

专语语言学：研究具体语言的结构和规律。

比如现代英语语音学、现代英语语法学、现代英语词汇学。

上古汉语语音学、上古汉语语法学、上古汉语词汇学。

现代汉语语音学、现代汉语词汇学、现代汉语语法学。

现代汉语方言学。

幻灯片5为什么要学习语言学：（1）语言学习和教学的需要。

如何教别人发“鼻音”？为何拼音教学总是一组一组的进行。

(音素平行对称地形成聚合。

)（2）语言学可以为其它学科的发展提供借鉴，甚至产生新的学科。

幻灯片62.1 语言学研究的对象2.1.1 文学语言研究与语言本体研究文学语言，分为广义和狭义。

广义：在各行各业中，经过加工提炼，具有审美意蕴的语言。

比如：广告语：“特步”飞（非）一般的感觉。

作女人“挺”好！狭义：专指文艺作品中，经过高度提炼，精确表达作者思想，往往具有审美意蕴的语言。

常见的诗歌、小说、散文、论文等。

如《天净沙·秋思》。

文学语言研究，主要是指语言运用研究，探讨语言与思想情感表达的关系、语言与审美（比如意境）表达的关系。

语言本体的研究和文学语言的研究不同：1、语言学研究所有语言的共性的、本质的结构和规律。

文学语言研究语言的表达，即语言如何完美地表达了作者的思想和意图。

语言学研究语言为什么能够让人交流。

文学语言研究语言怎样完美地实现了表达。

2、语言学不研究语言的审美意蕴。

文学语言的重点是研究语言的审美意蕴。

从历时来看，语言学研究的对象有两个：古代书面语和现代活语言2.1.2 语文学研究对象：古代书面语研究目的：为经典作注（语文学）三大语言学的发源地的语文学研究：希腊——罗马：拉丁文语法、修辞、逻辑印度：梵语语音、语法中国：文言文小学：音韵、训诂（文字）“小学”：最初指“小孩入学的地方”。

第一章语言的社会功能（4课时）★一、语言是人类社会最重要的交际工具1、语言是人类特有的财富。

——“动物”的语言：简单、零碎、模仿、本能。

※——人类的语言：单位的明晰性、音义结合的任意性、结构的层级性、系统的开放性。

2、语言具有交际职能：语言是职能性的，能带来“互动”，即交际双方的相互影响。

——情感互动的职能。

——信息互动的职能。

——行为互动的职能。

3、语言是最重要的交际工具。

——除语言之外，人类还拥有许多交际工具，如文字、体态语、旗语、电报代码、数字符号、化学公式等。

——体态语是非语言的交际工具，旗语之类是建立在语言文字基础上的辅助性交际工具，文字是建立在语言基础上的最重要的辅助性交际工具，语言才是人类社会最重要的交际工具。

4、语言具有全民性：全民性是相对于阶级性而言的，指的是语言对全体社会成员来说是统一的、共同的，语言一视同仁地为所有人服务。

——全民性是语言的交际功能决定的。

——全民性也是语言的结构体系决定的。

5、语言是一种特殊的社会现象。

——宇宙万物大体可分为自然现象和社会现象两大类，语言是以社会现象。

——社会现象有两种，一是经济基础，二是上层建筑，它们都无法涵盖语言。

——认定语言是社会现象的理由有二：一是，语言是人类社会的产物，二是，人类社会不可能是无语言的社会。

语言无疑是一种极其特殊的社会现象。

二、语言是人类社会最重要的思维工具1、思维的物质基础：脑机制。

2、思维的三种类型：技术思维、形象思维、抽象思维。

★3、抽象思维必须以语言为工具。

因为抽象思维是高度抽象的、概括的，而语言是物质的、具体所感的，抽象思维最方便、最灵活的依托就是声音（优于视觉、动觉、触觉），它能将思维的成果明朗化、固定化。

4、内部语言问题。

——内部语言是外部语言的内化，是语言在思维领域存在的方式。

——内部语言的运作方式：速度快、信息量大、跳跃性强。

5、思维的全人类性和语言的民族性。

6、语言是形成思想、表达思想、引发别人思想的工具。

语言学概论•绪论•一、语言学的概念•1、语言：是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具，是人类的思维工具。

•2、语言学：以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。

•二、关于语言学课程•本课程是中文专业必修的基础理论课之一，主要内容：语言在社会中的地位和作用；语言的结成体系（语音、语汇和语义、语法、文字、修辞）；语言的发展变化；语言的应用。

•学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。

•三、语言学的三大发源地•中国、印度、希腊-罗马•1、中国古代的语言学•语文学：主要是为古代经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。

也是偏重从文献角度研究语言文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文学比较发达，广义的语文学也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

•小学•2、印度的语言学成就•特点：不是重于理论，而是基于观察。

所讨论的理论基本上与文学研究与哲学争论有关。

词的性质和句子意义被经常讨论，句子与其所包含的词之间的语义关系，也是经常讨论的问题之一。

•贡献：A、区分了外显即时表达和内含永久主体。

认为语言有两种，一是具体场合说的话，一是抽象的语言原则。

B、语音学和音位学方面有突出成就。

认为语音是连接语言和话语之间的桥梁，语音描写分三部分：发音过程、语音的组成成分（元音，辅音）、语音在音位结构中的结合。

C、语法描写和分析方面有突出成就。

潘尼尼在著作中详细的描述了各种屈折变化、派生现象、组织结构和各种句法的用法。

•印度学者在词法研究方面取得了很大的成就：他们在分析词的构成时发现了¡°词根¡±、¡°后缀¡±与¡°词尾¡±三种主要造词单位。

语言学纲要读书笔记语言学纲要读书笔记篇1《语言学纲要》读书笔记《语言学纲要》是一本由王力编著的经典语言学教材，自出版以来一直备受推崇。

这本书旨在介绍语言学的基本概念、理论和研究方法，帮助读者了解语言的结构和使用。

在阅读这本书之后，我深深地感受到了语言学这门学科的魅力和深度。

本书的主要内容包括语音、语法、词汇等方面。

作者在书中详细阐述了语音的发音原理、语法的功能和结构、词汇的构成和变化等方面的内容。

同时，作者还介绍了语言的发展历史、语言的变异和分化、语言的接触和影响等方面的内容。

这些内容不仅涵盖了语言学的基本知识，而且也反映了语言学的发展趋势和前沿领域。

在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了作者对于语言学的热爱和执着。

作者在书中不仅介绍了语言学的基本知识，而且也分享了自己的研究成果和思考。

这些内容不仅丰富了我的知识体系，而且也启发了我对于语言学的探索和研究。

此外，书中还介绍了一些重要的语言学理论和观点。

例如，作者介绍了语言的形式主义、功能主义、符号主义等不同的理论流派，并深入探讨了它们之间的异同和优劣之处。

这些内容不仅帮助我更好地理解语言学的本质和内涵，而且也启发了我对于语言学的思考和创新。

总的来说，《语言学纲要》是一本非常优秀的语言学教材，它不仅介绍了语言学的基本知识，而且也分享了作者的研究成果和思考。

通过阅读这本书，我不仅获得了丰富的知识体系，而且也激发了我的探索和研究精神。

我相信这本书对于任何对语言学感兴趣的人都是一本必读的经典之作。

语言学纲要读书笔记篇2标题：语言学纲要读书笔记从书名开始，一本名为《语言学纲要》的书，似乎预示着它将为我们揭示语言学的核心要义。

这本书的作者王力，一位著名的语言学家，为我们提供了一幅关于语言学的全面且深入的地图。

第一章：绪论第一章为我们展示了语言学的定义、范围和历史。

作者强调了语言学作为一门科学的独立性，并指出语言学的研究对象是语言本身。

此外，作者还回顾了语言学的发展历程，从古埃及的象形文字到现代的电脑语言，为我们展示了语言学的发展脉络。

第一章语言的功能语言的功能是多方面的,从宽泛的意义讲，大致都可以归入语言的社会功能和思维功能两方面。

第一节：语言的社会功能语言的社会功能：信息传递功能和人际互动功能。

一、语言的信息传递功能：信息传递功能是最基本的社会功能。

这一功能体现在语言上就是内容的表达。

各种信息传递形式的比较：身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息；文字是建立在语言基础之上的再编码形式；旗语之类则是在语言或文字基础之上的再编码形式；语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

二、语言的人际互动功能建立或保持某种社会关联，即是语言的人际互动功能。

可以这样理解：说话者在传递客观经验信息的同时，在也表达主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。

而受话者在接收说话者传递的客观信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。

说话者———————————————————————————→受话者（寻求反馈）传递客观经验信息；表达主观情感、态度和意图（做出回应）第二节：语言的思维功能一、语言和思维的关系语言是社会现象，是社会的交际工具，同时也是心理现象，是人类思维的工具。

思维功能是语言功能的另一个重要方面。

二、语言思维功能的生理基础大脑是语言思维功能的生理基础，语言功能区主要存在于左半球。

（左半球掌管抽象、概括的思维，右半球掌管不需要语言的感性直观思维）（不过，人脑分工是存在的，但其运用是综合性的）。

三、儿童语言习得和思维的发展1.独词句→双词句（孩子学话中的关键的两步）从某类概念→不同事物的区别和不同事物中共同的东西，同时把统一的事物分析成不同的要素。

独词句体现了词与事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。

双词句体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。

2.大体发展趋势：独词句→双词句→实词句→虚词的掌握→熟练运用语言也就是外界的现象概念范畴化的过程。

3.儿童语言习得的条件：儿童语言习得一定得具有先天生理基础，其中最重要的就是大脑的结构和功能。