下载文档原格式
《植物学》本科（上册）课程考试大纲课程编号：12010103课程性质：专业基础课适用专业：生物科学（师范教育本科）开设学期：第一学期一、课程的目的与任务植物学是高师院校生物学中一门基础课程，主要学习种子植物的形态解剖即植物细胞的基本结构，包括显微结构和亚显微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和结构，以及它们之间的相互关系。
培养学生理论联系实际的科学态度。
通过学习要求学生了解细胞学说的基本内容，动物和植物之间的区别；种子萌发的基本过程，植物生产中不同植物种子的特性和播种要求；根、茎、叶变态器官的内部结构，根瘤和菌根的形成及在植物生长中的作用；被子植物的生活史；掌握细胞、种子的基本结构和营养器官、繁殖器官的发育和构造；熟练掌握营养器官、繁殖器官的外部形态及生理功能。
二、教材与参考书目1、教材：《植物学》编著者：陆时万等出版社：高教出版社出版日期：1991.42、参考书目书名：《植物生理学》编著者：潘瑞炽出版社：高教出版社出版日期：2001.6书名：《植物学典型题解析》编著者：贺学礼出版社：西北工业大学出版社出版日期：2001.11三、课程内容与考核要求考试范围共计4章：绪论1、植物细胞和组织2、种子和幼苗3、种子植物的营养器官4、种子植物的繁殖和繁殖器官以A （了解）B（理解）C（掌握与应用）D（熟练掌握）四个层次为考试目标，具体如下：绪论植物界的划分（A），植物在自然界中的作用（B），学习植物的目的、方法和要求（C）。
第一章：植物细胞和组织植物细胞的形态结构（D），植物细胞的繁殖（A），植物细胞的生长和分化（C），植物的组织和组织系统（B）。
第二章：种子和幼苗种子的结构和类型（C），种子的萌发和幼苗的形成（A）。
第三章：种子植物的营养器官根的功能及经济利用（D），根的类型（B），根的发育、初生结构和次生结构（C），根瘤和菌跟（A）。
茎的功能及经济利用（D），芽的类型（B），茎的发育、初生结构和次生结构（C）。
《植物学》课程考试大纲课程编号：0811301课程性质：专业基础课适用专业：生物科学（本科）考试对象：生物科学本科类学生一、课程考核目的：本课程理论内容的考试，可以检测学生对知识的掌握情况，对相关概念的识记,以及运用本课程的考试，可以检测学生对植物界中各类群的特征及代表植物的形态结构，繁殖生活史和亲缘关系等；对相关概念的识记，以及运用植物分类基本知识，认识当地常见的代表植物，鉴定植物的基本技能及理论联系实际的能力。
二、课程考试方式及时间：课程理论内容部分考试分期中、期末四次，采用笔试方式；实验部分在期末只进行两次，采用笔试和实际操作的考试方式。
中期考试安排在第一、二学期第十一周左右，期末考试安排在第十九周左右。
三、教学时数；138学时，其中理论部分为96学时，实验部分为42学时。
四、教材与参考书目：1、陆时万等编著. 植物学(上、下册)(第二版)，北京：高等教育出版社，19912、周云龙主编. 植物生物学，北京：高等教育出版社，19993、王全喜等.《植物学》（第一版）.北京.科学出版社.20044、高信曾主编. 植物学（形态、解剖部分）（第二版），北京：高等教育出版社，1987五、考核内容与考核要求：理论部分：第一篇种子植物形态解剖绪论考核内容：一、植物界（一）生物的分界（二）植物多样性二、植物在自然界及国民经济中的作用（一）植物在自然界中的作用（二）植物在国民经济中的作用（三）我国丰富的植物资源三、植物学（一）植物学的发展简史及发展动向（二）植物学的研究对象及分支学科（三）学习植物学的目的、要求和方法考核要求：通过结论的教学，使学生了解植物在自然界及在国民经济中的地位和作用；了解我国有丰富的植物资源；通过有关知识的介绍，引导学生提高学习兴趣，树立学好植物学的信心。
第一章植物的细胞和组织第一节植物细胞的形态和结构一、细胞是构成植物体的基本单位二、植物细胞的形状和大小三、植物细胞的结构四、植物细胞的后含物五、原核细胞和真核细胞第二节植物细胞的繁殖一、有丝分裂二、无丝分裂三、减数分裂第三节植物细胞的生长和分化一、植物细胞的生长二、植物细胞的分化第四节植物的组织和组织系统一、植物组织的类型二、组织系统考核要求：本章重点要求学生掌握植物细胞的结构、功能及有丝分裂、减数分裂的过程和意义，植物细胞的生长、分化和组织的形成，构成植物体的各种类型组织的结构特征及其生理功能，为以后各章的学习打下基础。
一、是非题（考20个）1、熟知一些同功器官和同源器官。
答：同源器官：同类的器官长期进行不同的生理功能一适应不同的外界环境，导致功能不同，形态各异。
（茎刺，茎卷须，根状茎）同功器官：相异的器官，长期进行相似的生理功能以适应某一环境，导致功能相同形态相似。
（块根与块茎，刺与叶刺）2、角果和荚果的特征。
答：荚果：由单雌蕊的上位子房发育而成，子房1室，边缘胎座，成熟时沿背缝和复缝开裂。
如豆科植物等角果：侧膜胎座，由二心皮复雌蕊的子房发育而来。
子房一室，后来由心皮边缘合生处向中央生出隔膜，将子房分隔成假二室，这一隔膜称为假隔膜。
果实成熟后，果实由基部向上沿腹缝线裂开，成二片脱落，只留假隔膜，种子附于假隔膜上。
十字花科植物果实多具这类果实。
有长角果和短角果之分3、熟悉单体雄蕊\二体雄蕊\四强雄蕊\二强雄蕊\聚药雄蕊特征。
有哪科或哪些植物属于这些雄蕊类型答：(1)单体雄蕊：一朵花中的花丝连合成一体如锦葵科棉、山茶(4)聚药雄蕊：花药合生，花丝分离，如菊科植物，葫芦科等植物的雄蕊。
(5)二强雄蕊：雄蕊4个，2个长，2个短，如唇形科植物。
(6)四强雄蕊：雄蕊6个，4个长，2个短，如十字花科植物。
4、熟悉块根\块茎\肥大直根\根状茎相关概念.哪些植物种类具有这些结构? 答：块根：是由不定根或侧根经过增粗生长而成的肉质贮藏根。
甘薯块茎：顶端有顶芽，四周有芽眼，幼时有鳞片叶，如马铃薯。
根状茎：如芦苇、竹、藕、姜等5萝卜\胡萝卜我们主要是食用它的?部。
答：次生木质部次生韧皮部6、子叶出土幼苗和子叶留土幼苗是什么而引起的?答：双子叶植物的无胚乳种子，下胚轴伸长，将子叶和胚芽推出土面，这种幼苗是子叶出土的幼苗双子叶植物无胚乳种子和有胚乳种子以及单子叶植物有胚乳种子萌发时，仅上胚轴和中胚轴伸长而下胚轴并不伸长，子叶留在土中，这种幼苗称为子叶留土的幼苗。
7、植物种子萌发的必须条件哪些?答：适当的温度，充足的水分和足够的氧气条件8、熟悉各种花序类型.常见植物是属于哪种类型的花序.哪些为花序为有限花序?哪些花序为无限花?答：1）.总状花序如荠菜、油菜、紫藤等的花序。
植物学考试大纲一、考试大纲的性质植物学是关于植物的科学，是研究植物和植物的生活与发展规律的科学。
具体研究内容主要包括植物生长发育过程中的形态建成、器官发育与结构、植物类群进化与分类，以及植物与环境间的相互关系等内容。
植物学是高等林业院校本科生物、园艺、林学、环境、草业、水保等专业的专业基础课，也是报考植物学科硕士研究生的考试科目之一。
为了帮助考生了解植物学课程的主要知识点和复习范围及报考的有关要求，特制定本考试大纲。
本考试大纲适用于报考上海应用技术学院硕士学位研究生的考生。
二、考试内容植物形态解剖学部分1.植物细胞和组织1.1植物细胞的形态结构1.2植物细胞的繁殖1.3植物细胞的生长和分化1.4植物的组织和组织系统2.种子和幼苗2.1种子的结构和类型2.2 种子的萌发和幼苗形成3.种子植物的营养器官。
3.1根3.2茎3.3叶3.4营养器官间的相互关系3.5营养器官的变态3.6植物的适应性4.种子植物的繁殖和繁殖器官4.1植物的繁殖4.2被子植物的生活史4.3花4.4开花、传粉4.5种子和果实系统分类部分5.植物分类基本及植物界类群5.1植物界的分门别类5.2植物分类的阶层系统和命名5.3国际植物命名法规简介6.低等植物6.1低等植物和高等植物的分类依据6.2藻类植物概述6.3菌类概述6.4地衣概述7.高等植物——苔藓植物、蕨类植物7.1苔藓植物7.2蕨类植物8.高等植物——裸子植物8.1裸子植物的一般特征8.2苏铁纲8.3银杏纲8.4松柏纲(球果纲)8.5红豆杉纲8.6买麻藤纲9.高等植物——被子植物9.1被子植物的一般特征9.2被子植物的分类原则9.3被子植物的分类9.4被子植物的起源与系统发育三、主要参考书《植物学》，叶创兴主编，高等教育出版社，2007年。
植物学一、植物细胞1.名词概念：胞间连丝：细胞间有许多纤细的细胞质丝，穿过细胞壁上的微细孔眼或纹孔彼此联系着，这些穿过细胞壁的细胞质细丝称为细胞间丝。
液泡：液泡有单层膜包被，膜内充满液体，叫做细胞液。
后含物：植物细胞生活过程中，由于新陈代谢活动产生一些储存物质、代谢中间产物以及废物等。
有色体：有色体的结构简单，外面有双层单位膜包被，膜内有简单的片层和基质。
常存在于植物的花瓣和成熟的果实当中。
白色体：白色体结构简单，双层单位膜包被着少数不发达的片层和基质。
不含色素，有合成淀粉、脂肪和蛋白质的能力，常幼嫩的细胞、储存组织、种子的胚和一些植物的表皮中。
纹孔：次生壁形成时，在初生纹孔场处往往不沉积壁物质而形成一些孔隙。
细胞周期：从一次细胞分裂结束开始到下一次细胞分裂结束之间细胞所经历的全部过程。
2.细胞壁的组成和功能：<1>组成：中层、初生壁、次生壁<2>功能：○1细胞壁能保护原生质体○2支持和巩固细胞的形状○3参与植物组织的吸收、运输和分泌等方面的生理活动○4在细胞生长调控、细胞识别等重要生理活动中也起一定作用3.植物有丝分裂、减数分裂的区别和意义：二、植物的组织和组织系统保卫细胞:新月形的细胞，成对分布在植物叶气孔周围，控制进出叶子的气体和水分的量。
传递细胞：这是一类特化的细胞，它们显著的特征是具有细胞壁内突生长的特性和具发达的胞间连丝。
气孔：叶、茎及其他植物器官上皮上许多小的开孔之一，是植物表皮所特有的结构。
皮孔：周皮上的通气结构，周皮内的生活细胞能通过它们与外界进行气体交换。
厚角组织：细胞壁具有不均匀的增厚，而且增厚通常在几个细胞邻接处的角隅上特别明显，故称为厚角组织。
导管：普遍存在于被子植物的木质部中，有许多管状死细胞以端壁连接而成。
筛管：管状细胞在植物体内纵向连接，形成长的细胞列，称为筛管。
伴胞：伴胞是与筛管分子起源于同一个原始细胞的薄壁细胞，它可在筛管分子的各个侧面发育，也可在筛管分子的一个侧面形成纵向细胞列。
《植物学》教学大纲课程名称：植物学课程英文名称：Botany课程编码：181064课程类别/性质：学科基础/必修学分： 4 总学时/理论/实验（上机）：64/40/24开课单位：农学院适用专业：农学类本科各专业先修课程：生物学一、课程简介《植物学》属于学科基础课，是生物学的一个重要分支，是生物学各专业的的必修基础课程。
通过《植物学》的学习，将为植物生理学、生态学、遗传学、细胞生物学、分子生物学等生物学其它各门专业课程的学习打下基础。
本课程的任务是学习植物从形态结构、功能和生长发育的各个过程（包括各种植物的生活史特点、植物细胞和组织的独特性、植物营养器官和繁殖器官生长发育规律）；系统学习植物系统进化及自然分类的基本理论和植物识别的基本方法，了解植物界各大类群的主要特征；掌握种子植物常见科的主要特征及识别要点。
二、课程教学目标学生学完本课程后，应达到如下要求：1．掌握植物学的基本概念；掌握植物学的基础知识。
2．能运用植物学的知识解释常见的植物学现象(毕业要求1.2)，掌握植物学基础知识，能进行相关试验的设计(毕业要求1.5)。
3. 通过植物学理论课的学习，具备绿色发展的意识、生态环境、植物多样性保护等意识；应用植物学的相关知识和技术，发展现代农业、设施农业、现代植物工厂、现代生物技术等的创新意识和创新能力。
4. 通过小组讨论和合作研究，掌握相关知识资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关专业知识信息的基本方法，具有及时了解本学科前沿发展动态的能力；具备批判性思维、终生学习意识等。
三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括10章的理论教学及8个实验教学。
课内理论教学40学时、实验24学时（详见本大纲第四部分）。
课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：课程教学内容及学习要求注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。
理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。
《植物学》课程教学大纲课程名称：植物学课程类别：专业基础课适用专业：园艺考核方式：考试总学时、学分：48 学时 3 学分其中实验学时：学时一、课程教学目的植物学是农艺系园艺专业的重要专业基础课，它由植物形态解剖学（Plant Morphology and Anatomy）、植物系统分类学（Plant Taxonomy）两大部分组成。
本课程的目的是使学生在学习植物学后，认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。
并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。
通过教学培养学生辨证唯物主义思想、严肃认真的科学工作态度、分析问题和解决问题的能力。
并为学生以后学习植物生理学、植物遗传学、植物生态学、植物资源学、花卉学、观赏树木学等奠定必要的专业课基础。
同时，通过指导学生查阅近期国内外有关植物科学研究方面的期刊和文献，使学生掌握植物科学的发展趋势和近期的重大研究成果及学科动态，培养学生进行植物科学研究的意识和能力。
二、课程教学要求在学习种子植物形态解剖部分时，要求学生掌握植物细胞显微和亚显微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和形态结构。
并通过实验，熟练掌握显微镜的操作和使用，识别细胞、组织、器官的结构和特征，细胞的主要外部形态和内部结构，徒手切片以及染色、装片等方法和技术。
对透射电镜和扫描电镜的应用和相关的制片技术，应鼓励学生加以了解。
在讲授植物形态解剖部分时，结合中学所学知识，对植物细胞可略讲，着重强调细胞壁、液泡、质体特别是叶绿体是植物细胞所特有的结构。
对植物的组织要详细加以讲授，这样在讲授器官发育涉及这些组织时可略讲。
营养器官和繁殖器官的发育和形态结构为本课程的重点，重点放在根和茎的初生结构和次生结构，叶的结构，花药的结构和发育，胚囊和胚胎发育的规律。
《植物学》教学大纲一、课程性质和基本内容植物学是一门重要的专业基础课，本课程主要介绍植物形态、结构、生长发育以及与功能的关系，植物界系统演化的规律，植物的类群、分类以及主要代表植物的识别，增进学生植物学的基本知识和基本技能，为后续课程提供必要的植物学基础知识；此外，帮助学生树立环境意识和自然界可课程简介持续发展思想，为全面提高学生的素质服务，以及合理开发利用植物资源打好必要基础。
二、教学目标及任务植物学是植物生产技术专业的专业基础课，通过本课程的学习，一方面使学生全面掌握植物形态结构以及发育、植物分类及类群、植物系统演化的规律等基本知识和基本技能，了解植物形态结构与功能的相互关系以及植物与人类的关系，为今后学习相关课程提供必要的植物学基础知识；另一方面帮助学生树立环境意识和自然界可持续发展思想，促进学生生物学素质的全面提高。
主要任务：第一从细胞、组织、器官等水平了解和掌握植物的形态与结构，以及植物分类的基本知识、植物类群、被子植物分科的知识；第二培养学生观察、了解植物的基本方法和技能，如观察植物的基本方法、显微镜的使用技术、重要植物的识别、植物的鉴定方法等；第三了解和建立植物的结构和功能统一、植物演化和系统发育的规律、以及植物多样性的理论和思维；增进对植物的热爱和自然保护的意识；第四培养学生自主学习方法和能力。
三、基本教学要求使学生了解植物的形式多样性，植物学的发展历史，植物及其学习植物学的重要性和学习方法。
教学要点：讲述学习植物学的目的、任务和方法；植物学课程的性质、主要内容；植物学的历史和发展动态，植物在自然界的作用及与人类关系，植物多样性及植物资源的保护和利用。
四、教材及主要参考书目教材：《植物学》（全国高等农林专科统编教材），吴万春主编，华南理工大学出版社。
五、教学进度安排方案1、教学进度安排汇总表序号（章节）课程内容学时数授课实验合计1 植物细胞 4 42 种子与幼苗 2 23 植物组织 2 24 营养器官根 2 4 65 营养器官茎 2 4 66 营养器官叶 2 2 4营养器官的整体性及其与功能的统76 4 10一性和对环境的适应性8 生殖器官花 4 2 69 种子发育与果实 4 2 610 植物类群及分类 2 2 411 被子植物形态学基础知识 2 212 双子叶植物纲 2 213 单子叶植物纲 2 214 植物起源与系统演化 4 4合计40 20 60 2、各章节教学目的要求及内容要点第一章植物细胞教学教学内容：第一节概述：细胞的概念、细胞学说、植物细胞类型及真核细胞的基本特征第二节细胞生命活动的物质基础原生质及原生质体第三节．植物细胞的外被结构特点一、细胞壁二、细胞膜第四节植物细胞间的联络结构一、纹孔二、胞间连丝第五节植物细胞质及其细胞器一、胞基质二、细胞器三、细胞骨架系统第六节植物细胞核一、核的形态及其在细胞内的分布二．核的超微结构三．核的功能第七节．植物细胞的后含物：一．淀粉、二.蛋白质、三.油和脂肪四.丹宁和色素五.晶体和硅质小体第八节植物细胞的分裂、生长和分化一．细胞周期二．有丝分裂三．无丝分裂教学要求：掌握细胞的形态结构与功能。
第一章植物细胞一．细胞生命活动的物质基础—原生质：（一）植物细胞的概念及其细胞：1．定义：是植物体内具有特定结构和功能的基本单位。
2.细胞学说：一切生物有机体都是由细胞分裂或融合而来，细胞是生物有机体的构造的基本单位。
（二）原生质：1．定义：是构成细胞的生活物质，具有一定的粘度和弹性，是细胞生命活动的物质基础。
2．原生质体：是细胞壁以内的所有的具有生命活动的有机整体，由原生质特化而来。
二．植物细胞结构和功能：在光学显微镜下大致能看到三个部分：细胞壁，细胞质和细胞核。
1．细胞膜：又名质膜，单位膜。
其横断面在电镜下呈现“暗——明——暗”三条平行带，内外两层暗带由蛋白质分子组成，中间明亮的带由脂类分子组成。
这种膜就称单位膜。
2．细胞质：细胞质可进一步分为胞基质和细胞器。
（1）胞基质：是包围细胞器的细胞质部分。
特征：旋转运动、循环运动（2）细胞器：是细胞内具有特定结构和功能的亚细胞结构。
包括：质体：是植物细胞特有的一类合成或聚累同化产物的细胞器，由前质体发育而来。
动物，细菌，真菌和蓝藻没有质体。
分化成熟的质体可根据颜色和功能不同分为：叶绿体：显微结构：有色体：白色体：类型：合成酯类的白色体叫造油体。
合成淀粉的叫造粉体。
合成蛋白质的叫造蛋白体。
②．线粒体：是与物质分解代谢有关的主要细胞器，具有自己的遗传物质。
真菌，蓝藻，厌氧真菌中没有线粒体。
能随细胞移动而移动。
是细胞进行呼吸作用的主要细胞器。
③．内质网：是由单层膜围成的扁平囊，槽，池或管，形成互相沟通的网状系统。
类型：粗糙型、光滑型④．核糖体：具有单层单位膜。
功能：是合成蛋白质的主要产所。
⑤．高尔基体：是动态的，凸出面是初形成的，凹面是成熟的。
具极性。
A．结构：是一叠由平滑单位膜围成的囊组成，直径约为1~3um。
⑥．液泡：A．定义及其组成：是由单层单位膜包被的细胞器。
在动物细胞和植物细胞中都存在。
液泡的膜称为液泡膜。
液泡内的液体称细胞液，由大量的水和多种有机物和无机物组成。
课程名称:植物学课程编码:822适用专业:095100农业推广(专业学位)本《植物学》考试大纲适用于河北工程大学作物、园艺等专业的硕士研究生入学考试。
植物学是植物生命科学的基础理论课程,主要内容包括植物的细胞与组织、被子植物植物体的形态结构和发育、植物的类群与分类四大部分。
要求考生能熟练掌握其基本概念,掌握被子植物形态解剖特征,系统掌握植物分类与系统发育知识,并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
一、考试内容(一)植物的细胞与组织1.植物细胞的发现,基本形状、结构与功能。
2.植物细胞分裂的方式,植物细胞的生长与分化。
3.植物的组织类型及其作用,植物的组织系统。
(二)被子植物营养器官的形态、结构和发育1.幼苗的形成与类型。
2.根与根系类型,根的初生生长与初生结构;根的次生生长与次生结构。
3.茎的形态特征和功能,芽的概念与类型,茎的生长习性与分枝类型,茎的初生结构与次生结构。
4.叶的形态、结构、功能与生态类型,叶的发育,叶的脱落及其原因。
5.营养器官间的相互联系。
6.营养器官的变态。
(三)被子植物生殖器官的形态、结构和发育1.花的组成与演化,花程式,无限花序与有限花序。
2.花药的发育和花粉粒的形成。
3.胚珠的发育和胚囊的形成。
4.自花传粉和异花传粉,风媒花和虫媒花。
5.被子植物的双受精及生物学意义,无融合生殖和多胚现象。
6.胚与胚乳的发育,种子的发育、结构与类型,种子萌发的条件、过程。
果实的形成与类型。
7.植物的生活史与世代交替。
(四)植物的类群与分类1.植物分类的方法、单位与命名法。
2.植物界所包括的主要门类及主要演化趋势。
3.藻类植物的分类和生活史。
4.苔藓植物的形态特征、分类和演化。
5.蕨类植物的形态特征、分类和演化。
6.裸子植物的一般特征,松柏纲植物的生活史。
7.被子植物的一般特征,被子植物的分类原则。
8.被子植物的分类系统,常见重要科植物的分类特征9.植物进化的趋势和进化方式,维管植物,植物营养体的演化,有性生殖方式的进化,植物对陆地生活的适应,生活史类型及其演化,个体发育与系统发育。
植物学一、植物细胞1.名词概念：胞间连丝：细胞间有许多纤细的细胞质丝，穿过细胞壁上的微细孔眼或纹孔彼此联系着，这些穿过细胞壁的细胞质细丝称为细胞间丝。
液泡：液泡有单层膜包被，膜内充满液体，叫做细胞液。
后含物：植物细胞生活过程中，由于新陈代谢活动产生一些储存物质、代谢中间产物以及废物等。
有色体：有色体的结构简单，外面有双层单位膜包被，膜内有简单的片层和基质。
常存在于植物的花瓣和成熟的果实当中。
白色体：白色体结构简单，双层单位膜包被着少数不发达的片层和基质。
不含色素，有合成淀粉、脂肪和蛋白质的能力，常幼嫩的细胞、储存组织、种子的胚和一些植物的表皮中。
纹孔：次生壁形成时，在初生纹孔场处往往不沉积壁物质而形成一些孔隙。
细胞周期：从一次细胞分裂结束开始到下一次细胞分裂结束之间细胞所经历的全部过程。
2.细胞壁的组成和功能：<1>组成：中层、初生壁、次生壁<2>功能：○1细胞壁能保护原生质体○2支持和巩固细胞的形状○3参与植物组织的吸收、运输和分泌等方面的生理活动○4在细胞生长调控、细胞识别等重要生理活动中也起一定作用3.植物有丝分裂、减数分裂的区别和意义：二、植物的组织和组织系统保卫细胞:新月形的细胞，成对分布在植物叶气孔周围，控制进出叶子的气体和水分的量。
传递细胞：这是一类特化的细胞，它们显著的特征是具有细胞壁内突生长的特性和具发达的胞间连丝。
气孔：叶、茎及其他植物器官上皮上许多小的开孔之一，是植物表皮所特有的结构。
皮孔：周皮上的通气结构，周皮内的生活细胞能通过它们与外界进行气体交换。
厚角组织：细胞壁具有不均匀的增厚，而且增厚通常在几个细胞邻接处的角隅上特别明显，故称为厚角组织。
导管：普遍存在于被子植物的木质部中，有许多管状死细胞以端壁连接而成。
筛管：管状细胞在植物体内纵向连接，形成长的细胞列，称为筛管。
伴胞：伴胞是与筛管分子起源于同一个原始细胞的薄壁细胞，它可在筛管分子的各个侧面发育，也可在筛管分子的一个侧面形成纵向细胞列。
石细胞：通常石细胞是薄壁组织细胞通过细胞壁次生加厚发育而来的。
石细胞具有极厚的次生壁，壁上有大量同心层和分枝纹孔。
广泛的分布于植物的茎、叶、果实和种子中有增加器官的硬度和支持的作用。
木质部：木质部是由几种不同类型的细胞构成的一种复合组织，它由管状分子、纤维、薄壁细胞等组成。
韧皮部:韧皮部是一种复合组织，由筛分子、伴胞、薄壁细胞、纤维等不同类型的细胞组成。
周皮：周皮是取代表皮的次生保护组织，存在于与增粗生长的器官中它由侧生分生组织。
即木栓形成层，通过平周分裂，形成成行排列的多层细胞，这些细胞向外分化成木栓层，向内分化成栓内层。
三、根、茎、叶1.名词概念：侧根：主根生长达到一定长度时,就会从内部侧向地生出许多分枝.根毛：根表皮层上的一种表皮毛中柱鞘：位于中柱外围，紧接内皮层，由一层或几层薄壁细胞组成。
通道细胞：根的初生结构内外进行物质运输的唯一通道。
凯氏带：内皮层细胞在两个径向壁上有木栓质加厚带，这一带状结构叫凯氏带。
根瘤：是由固氮细菌或放线菌侵染宿主根部细胞而形成的瘤状共生结构。
菌根：是高等植物根部与某些真菌形成的共生体。
泡状细胞：泡状细胞又叫运动细胞，为一些具有薄垂周壁的大型细胞（薄壁细胞）。
C3植物：是指在光合作用的暗反应过程中，一个CO2被一个五碳化合物(1，5-二磷酸核酮糖，简称RuBP)固定后形成两个三碳化合物(3-碳酸甘油酸)，即CO2被固定后最先形成的化合物中含有三个碳原子，所以称为C3植物C4植物：在光合作用过程中,既具有C3途径,又具有C4途径的植物。
2、根尖分区：(生长锥)细胞小,呈多面体,细胞核大.细胞不断进行分裂。
3、根、茎、叶的主要功能。
根的功能：1.吸收与输导作用。
2.固着与支持3.贮藏作用4.合成作用5.无性繁殖6.分泌7.与其他微生物共生茎的功能;1.支持作用2.输导作用导管和管胞主要输导水分和无机盐，筛管或筛胞主要输导光合作用的有机物。
3.贮存(变态茎) 薄壁细胞可以贮存大量物质。
4.光合作用幼茎含有叶绿体。
5.繁殖作用有的植物茎形成不定根和不定芽。
4、根、茎初生结构和次生结构特点。
根：初生结构：由表皮、皮层和维管柱组成。
次生结构：包括次生维管组织和周皮。
茎：初生结构：原套内侧的几层细胞可以进行其他方向的分裂，称为原体。
次生结构：双子叶植物和裸子植物茎发育到一定阶段，茎中的侧生分生组织开始分裂、生长和分化，使茎加粗，这一过程称为次生生长，其产生的次生组织成茎的次生结构。
5、旱生植物叶片和水生植物叶片的形态结构特点；旱生植物叶片的形态结构特点:叶片的形态结构向降低蒸腾和贮藏水分两个方向发展。
（1）叶通常较小。
（2）表皮高度角化，角质层发达；具复表皮；上表皮无气孔，下表皮气孔下陷（如，夹竹桃上形成的气孔窝）（3）栅栏组织发达，甚至下表皮一侧也有栅栏组织（等面叶的特点）；叶脉比较稠密。
（4）有的肉质植物（景天、落地生根）叶的贮水组织发达；有的植物叶片退化成剌（仙人掌）。
水生植物叶片的形态结构特点:（1）叶片通常较薄，有的沉水叶呈丝状细裂，增大表面积。
（2）表皮上没有角质膜或很薄；浮水叶下表皮无气孔；沉水叶表皮无气孔，细胞中有叶绿体。
（3）叶肉细胞层数少，没有栅栏组织和海绵组织的分化；通气系统发达。
（4）叶脉少，输导组织、机械组织退化。
6、单子叶植物、双子叶植物、裸子植物叶的特点；7.双子叶植物叶的结构:叶柄的结构（横切面）表皮：叶柄表面的一层细胞，保护。
机械组织：表皮内方的几层厚角细胞；支持。
基本组织：机械组织内方的薄壁细胞；贮藏。
维管束：排列成半圆形或圆形，其结构与初生茎中的维管束相同；运输与支持。
8.叶片的结构:1、表皮:气孔、表皮毛有分布, 表皮细胞具有角质层、蜡质层。
2、叶肉 :由含有许多叶绿体的薄壁细胞组成.是光合作用的场所。
异面叶的叶肉中,近上表皮的细胞排列整齐,圆柱形,为栅栏组织;下表皮的细胞为不规则形状,排列疏松,细胞间隙发达为海绵组织。
3、叶脉中脉和大的侧脉由维管束和厚角细胞或厚壁细胞组成。
小叶脉的附近有传递细胞,它与叶片中物质的短距离运输有关。
单子叶植物叶的结构:1、表皮细胞排列整齐,一个长的表皮细胞与两个短细胞交互排列。
含有泡状细胞，与叶片的卷曲和开张有关。
2、叶肉叶内的维管束一般平行排列,有发达的纤维细胞。
无海绵组织和栅栏组织区别。
C3植物：叶脉的维管束鞘有2层细胞，其外层细胞较大，薄壁，不含叶绿体或较少，内层为较小的厚壁细胞，不含叶绿体。
（如小麦、大麦、水稻等，低光效植物）C4植物：叶脉的维管束鞘是由1层的薄壁细胞所组成，其细胞较大，排列整齐，细胞内的叶绿体大而多，组成了“花环型”的结构。
（如玉米、甘蔗、高粱等，高光效植物）裸子植物叶的结构:针形、鳞片状, 表皮细胞壁较厚,角质层发达,表皮下有几层厚壁细胞称为下皮层,气孔下陷,叶肉组织中具有若干树脂道,内皮层有一个或两个维管束。
四、花、果实和种子1.名词解释：双受精:有两个精子分别与卵细胞和极核融合的现象异花传粉：指一朵花的花粉，落到同株或异株的另一朵花的柱头上的过程有限花序：开花顺序是顶端或中心的花先开，然后由上而下或从内向外逐渐开放无限花序;开花顺序是花序轴基部的花先开，渐及上部，花序轴顶端可继续生长，延伸；花序轴很短时，则由边缘向中央依次开花细胞花粉粒：细胞花粉粒（营养细胞、生殖细胞）细胞花粉粒:细胞花粉粒（营养细胞1个，精子2个）真果：一些植物的果实仅有子房发育而成假果：有些植物除子房外，其他部分参与果实的形成和发育2.双受精的生物学意义①由于精卵结合，即由2个单倍体的配子形成了二倍体的合子，恢复了各种植物原有的染色体倍性，保持了物种在遗传上的稳定性②由于精卵融合，将父母本具一定差异的遗传物质重新组合，即可形成具双亲遗传性的合子，从而极大地丰富了后代的遗传性和变异性，为生物进化提供了选择的可能性和必然性③精子和极核融合，形成三倍体的初生胚乳核，同样具有父母本双亲的遗传性，生理活性更强，形成胚乳后供胚吸收，可使子代生活力更强，适应性更广④ 3.胚囊的组成:成熟胚囊通常由1个卵细胞（n）、2个助细胞（n）、3个反足细胞（n）和1 个中央细胞（2n)组成4.果实各部分的由来:胚珠发育成种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，花托变为果实的一部分或否，花柄发育为果柄5.种子各部分的由来:子房内的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，珠心消失或发育成外胚乳，珠孔发育成种孔，珠脊发育成种脊，珠柄发育成种柄6.果实和种子传播的适应：借风力传播：种子或果实多数小而轻，常有毛、翅等有利于风力传送的结构借水力传播：有些水生或沼生植物的果实或种子多形成漂浮结构，以适应水力传播借人与动物活动传播借果实自身机械力传播7.果实和种子的作用；果实：为种子提供营养，给传媒的松鼠等搬动动物提供奖赏；种子：物种不能连续近亲繁殖，否则会造成退化；所以需要以种子的方式传播；并且在不利的环境下种子这个植物存在的状态能够暂时度过不良的逆境。
8.种子的组成和各部分的作用：种子一般由种皮、胚、胚乳三部分组成，种皮包在种子外面，具有保护胚和胚乳的作用。
胚是种子最重要的部分，是新植物体的幼体；胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
胚乳是种子中贮藏营养物质的地方，胚乳中含有大量营养物质，在种子萌发时供胚生长。
有些植物种子在成熟过程中，胚乳被胚吸收利用，其营养物质贮藏在子叶中。
五、水生维管束植物1、水生植物根茎叶的特点 :根：多为须根系。
具有固定、平衡植物体和吸收养分的作用。
茎：直立茎、匍匐茎、根茎和球茎直立茎特点：机械组织退化，集中在茎的中央，增加韧性。
气室发达。
表皮细胞具有叶绿素，可以吸收水中的各种营养物质。
匍匐茎特点：可进行营养繁殖，节上生有须根。
根茎特点：有发达的气室，繁殖力强。
球茎特点：有明显的节和节间，并有顶芽和侧芽（繁殖）。
2.挺水植物：挺水植物植株的下部或基部沉于水中，而上面大部分挺出水面，其地下茎或根有发达的通气组织。
代表植物：莲水葱凤眼莲3.浮叶植物或浮水植物：分布水较深的地方。
植物体内含有气室、气囊或贮气细胞等，使叶片或植物体能平稳的漂浮于水面。
代表植物：杏菜菱角王莲睡莲4.沉水植物：A、根不发达或无，植物体的各个部分都能吸收水分和养料。
B、通气组织特别发达，叶片丝状，植物体多为黑绿色或褐色，有助于吸收水中微弱的光线。
C、它们对的透明度相当敏感。
代表植物：黄花狸藻5.海滩红树林群落：分布我国热带海岸，是海滩沼生性植被。
具有发达的支柱根、呼吸根、或板根，组成稳固的支架。
内部有通气组织，叶革质，表皮光亮，利于发射热带海岸强烈的阳光。
体内有排出多余盐分的分泌腺体。
六、植物的类群1、绿藻门、红藻门、褐藻门主要特点(代表植物) ，藻类植物的主要特点：绿藻门：特征：1.绿藻的体型多种多样，有单细胞、群体、丝状体或叶状体。
