《园林植物学》考试大纲.doc

第一章种质资源试题一、名词解释1、种质：种质是指决定生物遗传性状，并将其遗传信息从亲代传给子代的遗传物质的总称。

2、种质资源：种质资源又称遗传资源、基因资源，是指在引种、选择育种工作中用来作为选择、培育或改造对象的那些植物。

3、品种：品种是经过人类长期驯化、栽培和选择后形成的具有一定经济价值，能够满足人类某种需要的生产资料；是适应一定地区的自然和生产条件下栽培的园林植物群体生态类型。

4、本地种质资源：指在当地的自然和栽培条件下,经长期的培育与选育而得到的植物种类和类型。

5、外地种质资源：从国内外其他地区引进的植物品种和类型。

6、人工创造的种质资源：人工应用杂交、诱变等方法所创造的各种新类型、各种突变体或中间材料。

二、填空题1、在遗传育种领域内，也把一切具有一定种质或基因的生物类型统称为（种质资源）。

2、品种不是一个分类学上的概念，也不是分类学的最小单位，它是一个（经济学）和（栽培学）方面的概念。

3、种质资源的研究单位最大是一个群体，最小可以是（一个基因片断）。

4、中国有高等植物32800种，占世界12%，仅次于（马来西亚）和（巴西），居第三位。

5、我国园林植物中（金粟兰）和（腊梅）占世界园林总种树的100％。

6、国务院环境保护委员会在1984年7月公布了第一批《中国珍稀保护植物名录》，把（ 354 ）种植物定为国家保护植物。

7、对于野生种质资源的保存，最好是采用（就地种植保存）方法，使基因最丰富地区的植物，尽可能地保持在良好的状态下。

8、中国广西南宁，1986年建立（金花茶）基因库两座。

9、种子保存法是将保存的种子放在（低温、干燥、缺氧）的条件下储藏。

10、《濒危野生动植物国际贸易公约》列出的640种世界濒危物种中，我国有（156）个物种，约占总数的1/4。

三、判断题1、种质资源包括品种、类型、近缘种和野生、半野生种的植株、种子、无性繁殖器官、花粉甚至单个细胞。

（√）2、种质资源的范围大到全球的种质资源，小到一个基因。

园林植物与应用考试大纲一、考试目的和要求园林植物与应用考试旨在测试学生对园林植物学基本知识和实际应用的理解能力。

考试要求学生能够辨识和描述常见的园林植物，并了解它们的生态特征、生长环境和应用价值。

同时，考试还要求学生具备一定的植物分类和养护技能，能够参与园林植物的规划、设计和养护工作。

二、考试内容1. 园林植物基础知识1.1 植物分类学：了解植物的分类体系，包括科、属、种的划分和命名规则。

1.2 植物形态学：掌握植物的不同部分，如根、茎、叶、花、果实等的特征和功能。

1.3 植物生长发育：理解植物的生长过程和发育规律，包括种子发芽、植物营养和光合作用等。

1.4 植物生态学：了解植物的生态适应特征，如耐荫性、抗旱性、抗病虫害等。

2. 园林植物的应用2.1 植物园艺学：了解园林植物的栽培和繁殖技术，包括育苗、播种、插条、扦插等方法。

2.2 园林植物的选用：掌握不同园林场所对植物的要求，如公园、庭院、街头等，选择合适的植物品种。

2.3 园林植物养护：了解园林植物的养护方法，包括修剪、施肥、病虫害防治等措施。

2.4 园林植物的美化和功能：理解园林植物在景观设计中的应用原则，如营造景观风格、增加生物多样性等。

3. 实践操作和技能考核3.1 植物识别和描述：能够辨识和描述常见园林植物的形态特征和生态环境需求。

3.2 植物繁殖和养护：具备基本的植物繁殖和养护技能，如播种、修剪等操作。

3.3 园林植物应用设计：能够参与园林植物的规划和设计工作，提出合理的选植方案。

三、考试形式园林植物与应用考试既包括理论考试，也包括实践操作和技能考核。

1. 理论考试：采用闭卷形式，以选择题、填空题、判断题等形式测试学生对园林植物基础知识和应用的理解能力。

2. 实践操作和技能考核：采用开卷形式，学生需要进行植物识别和描述、植物繁殖和养护等实际操作和技能考核。

四、考试要求1. 学生需要具备扎实的园林植物学基础知识，并能够熟练运用于实际应用中。

园艺学总论考试大纲一、考查目标系统掌握园艺植物栽培学总论和园艺植物育种学总论所包含的基本知识、理论和技能；明确园艺植物栽培和育种的基本概念、基本原理，了解园艺植物栽培和育种学的最新进展及发展趋势。

二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构园艺植物栽培学约50分园艺植物育种学约50分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：8小题，每小题5分，共40分论述题：4个题目任选2个，共30分。

三、考查范围（一）《园艺植物栽培学总论》部分第一章绪论重点：什么是园艺植物；园艺植物的内涵及生产特点；园艺植物栽培在国民经济中的意义体现在哪几个方面；什么是绿色食品；现代园艺植物生产及发展方向；如何学好园艺植物栽培学？了解园艺植物栽培学的内涵、园艺植物栽培学对国民经济和人民生活的重要意义及园艺植物栽培学的发展方向，以增强学生学习的兴趣。

要求学生课后查阅相关资料，进一步了解我国园艺产业发展状况。

第二章园艺植物的分类重点：园艺植物的主要种类及植物学分类；园艺植物的分类；园艺植物的起源与分布了解园艺植物的分类方法，掌握园艺植物的植物学分类、农业生物学分类等分类方法，通过对主要园艺植物的起源与分布的认识，了解各类植物的生物学特性与原产地的关系，重点掌握常见园艺植物的分类、起源及分布，为加深印象要求学生课后进行市场调查、资料查阅巩固知识。

第三章园艺植物栽培的生物学原理重点：园艺植物的营养生长；园艺植物的生殖生长；园艺植物的生长发育与环境条件；园艺植物器官生长相关性；园艺植物生长发育周期了解园艺植物栽培的基础理论，掌握其营养生长、生殖生长及生命各周期的特性特点，重点掌握园艺植物生长发育对环境条件的要求以及达到优质、高产栽培的相关基础理论知识。

第四章园艺植物的繁殖与育苗重点：有性繁殖（种子繁殖）；无性繁殖（营养繁殖）；园艺植物的育苗了解园艺植物的繁殖方法及其特性，通过对种子繁殖植物的学习，掌握种子生产、采集、贮藏、检验及播种育苗等相关的理论和技术；通过对园艺作物无性繁殖方法和理论的学习，了解和掌握扦插、压条、分株、嫁接、组织培养等相关理论和技术；通过园艺植物繁殖方法的学习，重点掌握不同园艺作物培育壮苗的理论和关键技术。

04级园林专业《园林树木学》教学指南一、什么是树木、观赏树木、园林树木?二、园林树木学研究的内容是什么?3、我国园林树木资源有什么特点?4、什么是“种”，亚种和变种有什么区别?五、植物系统分类上常常利用的品级是什么?大体单位是什么?六、为何每一种植物必需有一个科学的名称，即拉丁学名?7、园林树木按树木的观赏特征可以分为哪六大类?八、园林树木按树木在园林中的用途可以分为哪几大类?九、园林树木按树木的经济用途可以分为哪几大类?10、园林树木有哪三大作用?1一、园林树木在改善环境方面有哪些作用?1二、园林树木在保护环境方面有哪些作用?13、园林树木的美化作用主要表此刻哪三个方面?14、园林树木配植应坚持哪些原则?1五、园林树木配植的形式主要有哪两大类?各有什么特点?1六、什么是城市园林树种计划?17、基调树种和骨干树种选择时应注意什么?1八、树种计划应坚持哪些原则?1九、城市园林树种调查应采取哪些具体步骤?20、画出完全花、园林树木各类花序简图，并解释相关概念，如完全花、单被花、穗状花序、隐头花序等。

2一、解释各类果实的概念，如：浆果、核果、聚花果等。

2二、什么是裸子植物、被子植物？23、解释裸子植物的一些大体概念，如套被、大孢子叶、球果、种鳞等。

24、熟记下列树种拉丁学名并谈谈它们的观赏价值及在园林中的用途：苏铁、银杏、南洋杉、日本冷杉、金钱松、雪松、日本五针松、白皮松、马尾松、黄山松、黑松、火炬松、湿地松、杉木、柳杉、池杉、落羽杉、水杉、侧柏、日本花柏、柏木、圆柏、刺柏、罗汉松、香榧。

2五、区别下列树种：苏铁与华南苏铁，冷杉与云杉，铁杉与黄杉，雪松与松树；日本五针松与白皮松，马尾松、黄山松与黑松，火炬松与湿地松，柳杉与日本柳杉，落羽杉与水杉，侧柏与柏木，日本花柏与日本扁柏，圆柏与刺柏，刺柏与杜松。

2六、松科、杉科活着界上共有多少属?我国有多少属?别离编写分属检索表。

27、编写日本五针松、白皮松、马尾松、黄山松、黑松、火炬松与湿地松的分种检索表。

园林植物识别考试是一个需要植物学知识和实践技能的综合性考试。

以下是一些建议，帮助你准备园林植物识别考试：一、了解植物基础知识在开始识别园林植物之前，你需要了解一些基础知识，如植物的分类、生长环境、生命周期、繁殖方式等。

这些基础知识将有助于你更好地理解植物的形态和特征。

二、熟悉常见园林植物熟悉常见的园林植物是识别植物的关键。

你可以通过查阅相关书籍、资料或网络资源，了解各种植物的名称、特征、生长环境和用途等信息。

同时，可以通过观察不同季节的植物变化，了解植物的生长变化过程。

三、观察植物形态特征植物的形态特征是识别植物的重要依据。

不同的植物具有不同的叶子、花朵、果实等特征，通过观察这些特征，你可以大致确定植物的种类。

例如，观察植物的叶子形状、叶脉分布、叶色等；观察花朵的颜色、形状、花期等；观察果实的形状、颜色、果期等。

四、结合实践进行识别实践是检验真理的唯一标准。

在识别植物时，需要结合实际情况进行观察和判断。

你可以在公园、广场、街道等公共场所寻找植物，通过对比不同植物的特征，逐步提高自己的识别能力。

同时，可以向专业人士请教，获得更准确的识别结果。

以下是一些常见的园林植物及其特征，供你参考：1. 银杏：叶子扇形，秋季变成金黄色，是常见的行道树之一。

2. 梅花：花朵小而密集，花瓣多为五片，有淡淡的香气。

3. 玉兰：花朵大而芳香，花瓣多为白色或粉色。

4. 梧桐：叶子大而宽，树皮光滑，夏季开黄色花朵。

5. 樱花：花朵粉红色，花瓣多而柔软，花期较短。

6. 丁香：花朵小而密集，多为紫色或淡紫色，有浓郁的香气。

7. 桂花：花朵小而密集，花香浓郁，常见于秋季。

8. 松树：树皮光滑，针形叶子常绿，是常见的观赏树种之一。

9. 竹子：叶子狭长，竹竿高大，是常见的庭院绿化植物。

10. 芭蕉：叶子大而宽，花朵小而黄，果实可食用。

通过以上方法，你可以逐步提高自己的园林植物识别能力。

同时，需要注意一些特殊情况，如植物的变种、杂交品种等，这些情况可能会增加识别的难度。

理工大学2020年硕士学位研究生招生考试业务课考试大纲考试科目：园林植物代码：971一、考纲性质《园林植物》是报考全日制风景园林硕士专业学位研究生园林植物应用与生态修复方向必考专业课。

考试内容包括园林植物基础及其应用的基本知识和基本理论，重点是服务于园林行业建设实践需要掌握的园林植物种类、分类、观赏特性、生态习性、园林植物选择及配植应用相关基本内容。

为了帮助考生明确复习范围和报考的有关要求，特制定本考试大纲。

本考纲适用于报考全日制风景园林专业学位园林植物应用与生态修复方向的硕士研究生考生。

二、考试内容包括目前为本科生开设的《园林树木学》（题量占45%）、《园林花卉学》（题量占35%）和《植物生态学》（题量占20%）三门课程中的部分章节内容。

（一）《园林树木学》第一章绪论1. 园林树木的含义；2. 园林树木在城市园林建设中的作用；3. 我国丰富的园林树木资源、特点及其在世界园艺事业中的贡献。

第二章园林树木的分类1. 植物分类等级（种及种下等级的概念，品种概念）；命名（双名法，拉丁名组成，见附录1）；检索表2. 按植物分类学分类（恩格勒系统、哈钦松系统、克朗奎斯特系统）；按树木的性状分类（乔木、灌木、藤木、竹类）；3. 按树木的观赏特性分类（观姿类、观叶类、观花类、观果类、观干类、观根类）；4. 按树木的园林用途分类（园景树、庭荫树、行道树、花果树、绿篱树、垂直绿化树、木本地被树、工矿绿化树、风景林树）。

第三章园林树木在城市绿化中的功能1. 城市环境与园林树木；2. 园林树木的防护功能（改善环境、保护环境）；3. 园林树木的美化功能（园林树木色彩美、园林树木芳香美、园林树木姿态美、园林树木风韵美）；4. 园林树木的生产功能。

第四章园林树木的生态习性1. 树木与环境：温度、水分、光照、空气、土壤等；2. 创造小环境，满足树木的生态习性；第五章城市园林树种调查与规划第六章园林树木各论1．裸子植物与被子植物的形态术语：重点：大孢子叶、小孢子叶、球果、雄球花、雌球花、种鳞、苞鳞、珠座；叶序、花序、叶序类型、花序类型、果实类型；花被、单被花、无被花、同被花、单性花、两性花、杂性花等。

华中农业大学339《农业知识综合一》（园林）考试大纲园艺植物育种学考试大纲第一部分考试内容（范围）（含对知识点的掌握要求）第一章绪论（分值0-10%）1、学习目的与要求通过本章的学习，了解植物育种学的性质、任务和主要内容，遗传改良在作物生产发展中的作用；明确作物品种的概念，自然进化和人工进化与植物育种的关系。

2、考核知识点（1）识记：品种、自然进化和人工进化的概念。

（2）领会：自然进化和人工进化与植物育种的关系。

第二章作物的繁殖方式及品种类型(分值0-10%)1、学习目的与基本要求通过本章的学习，掌握作物的繁殖方式，作物的品种类型及其特点；了解植物自交和异交的遗传效应。

2、考核知识点（1）识记：作物的繁殖方式及其品种类型。

（2）领会：作物的繁殖方式与品种类型之间的关系，自交和异交的遗传效应。

第三章种质资源(分值5-20%）1、学习目的与要求要求了解种质资源在植物育种上的重要性，种植资源的类别及其特点；领会作物起源中心学说及其指导意义。

2、考核知识点（1）识记：种质资源的概念及其范畴；种植资源的类别及其特点；瓦维洛夫的起源中心学说。

（2）领会：领会作物起源中心学说及其指导意义。

第四章育种目标（分值0-10%）1、学习目的与要求通过本章的学习，了解制定植物育种目标的原则，掌握植物育种的主要目标。

2、考核知识点（1）识记：植物育种的主要目标。

（2）领会：作物产量构成因素及其相互关系，高产育种策略等。

第五章引种和选择育种（分值5-20%）1、学习目的与要求通过本章的学习，要求了解作物引种的意义和影响引种成功的因素，领会引种的基本原理和引种的基本步骤；掌握选择育种的基本原理、方法和程序。

2、考核知识点（1）识记：引种的基本原理；选择育种的基本原理；选择的基本方法；选择育种的程序。

（2）领会：植物发育特性与引种的关系及不同作物引种后的生长发育规律；作物自然变异的原因。

（3）综合应用：根据作物引种规律及其发育特性开展主要园艺作物引种。

2024年硕士研究生招生考试《植物学》考试大纲学术型硕士考试的植物学（615），总分 150分Ⅰ．考试性质《植物学》考试大纲适用于作物学、园艺、植保等植物生产类专业的硕士研究生入学考试。

考生需要熟练掌握基本概念，了解植物形态解剖特征，系统学习植物分类与系统发育知识，并具备综合运用所学知识分析和解决问题的能力。

Ⅱ．考试目标植物学考试主要内容包括植物细胞与组织、植物营养器官和生殖器官的形态结构与发育、植物分类与系统发育等部分。

考试要求：（一）植物细胞1.掌握植物细胞的结构组成。

2.熟练掌握细胞器的功能和种类。

3.了解植物细胞的生长与分化。

4.掌握植物细胞的有丝分裂和减数分裂。

（二）种子和幼苗1.熟练掌握种子与幼苗的类型。

2.掌握种子的结构与萌发的外界条件。

3.掌握种子休眠的概念及其原因。

4.熟悉种子萌发成幼苗的过程。

（三）植物组织1.熟练掌握植物组织的结构与功能及其分类。

2.了解组织系统的概念和维管植物的组织系统。

（四）营养器官——根1.了解根和根系的类型。

2.掌握根尖的分区与生长动态。

3.熟练掌握根的初生结构。

4.理解并掌握根的次生结构及次生生长。

（五）营养器官——茎1.了解茎的形态特征（生长习性与分枝方式）。

2.熟悉芽的概念与分类。

3.熟练掌握双子叶植物茎的初生结构与次生结构。

4.熟练掌握单子叶植物茎结构。

5.理解并掌握茎的次生生长。

（六）营养器官——叶1.掌握叶的组成，理解并掌握单叶、复叶、叶序的概念。

2.熟练掌握被子植物叶片的一般结构及功能。

3.掌握禾本科植物的叶片结构的特点。

（七）营养器官的整体性、结构与功能的统一性及其对环境的适应性1.了解茎与叶、茎与根间维管组织的联系。

2.灵活掌握营养器官根、茎、叶的形态结构与生理功能及生长环境的适应。

3.掌握根、茎、叶的主要变态类型，了解其结构与功能。

（八）生殖器官——花1.掌握植物繁殖的类型。

2.熟悉花的组成并能熟练应用花程式；理解并掌握花的演化。

浙江农林大学硕士研究生入学考试《园林植物学》初试考试大纲一、考试性质浙江农林大学硕士研究生入学《园林植物学》考试是为招收风景园林学（农）、风景园林专业园林植物与观赏园艺方向的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。

它的主要目的是测试考生对园林植物相关课程内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。

二、考试基本要求要求考生应全面掌握园林植物学的基本概念与基本原理；掌握园林植物的分类和形态特征，能够准确识别常用园林植物种类，掌握其原产地、生态习性、观赏特性及园林用途；掌握植物群落知识；考生应具备完整的园林植物相关理论知识和实践技能；具备利用园林植物的知识解决环境建设中实际问题的能力。

三、考试方法、内容考试时间本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

园林树木学80%、花卉学70%。

四、考试内容和考试要求园林树木学（一）园林树木概念及其分类考试内容：1、园林树木学的涵义；2、园林树木的种质资源状况；3、园林树木的植物学分类和人工分类法，植物的命名。

考试要求：1、掌握园林树木的定义及其园林树木学的研究内容；2、掌握园林树木的种质资源状况；3、了解园林树木的植物学分类方法、植物分类等级及裸子植物的郑万钧分类系统、被子植物的恩格勒系统、哈钦松系统和克朗奎斯特系统的特点；4、了解园林树木的性状、观赏特性、园林应用分类法；5、掌握植物的双名法、植物检索表的编制与使用；6、了解园林树木的地理分布规律。

（二）园林树木的形态及其造景特点考试内容：园林树木的性状、根、茎、叶、花、果、种子等的基本结构、形态变化、观赏特点。

考试要求：1、熟悉园林树木的性状，根、茎、叶、花、果、种子等的概念、类型及其变化；2、了解园林树木的性状，根、茎、叶、花、果、种子等观赏特性；3、掌握根据园林树木的形态术语进行园林树木形态描述方法。

（三）园林树木在园林建设中的作用考试内容：园林树木对环境的防护功能、美化功能、生产功能。

花：通常认为花是节间极短而无分枝、适应于生殖的变态枝。

花序：花序是指花在花序轴上的排列方式。

模纹花坛：模纹花坛以精细的图案为表现主题，又称图案式花坛、毛毡花坛、镶嵌式花坛等盛花花坛:盛花花坛图案简单，以色彩美为其表现主题，又称花丛式花坛。

这种花坛不宜采用复杂的图案，但要求图案轮廓鲜明、对比度强一年生植物:植物的生活周期在一个生长季节内完成。

种子当年萌发，生长，并于开花结果后枯死，生活期比较短。

古树名木:据我国有关部门规定，一般树龄在百年以上的大树即为古树；而那些树种稀有、名贵或具有历史价值、纪念意义的树木则可称为名木宿根花卉: 宿根花卉指地下部器官形态未变态成球状或块状的多年生草本观赏植物。

球根花卉: 球根花卉是多年生花卉中的一大类，在不良环境条件下，于地上部茎叶枯死之前，植株地下部的茎或根发生变态，膨大形成球状或块状的贮藏器官，并以地下球根的形式渡过其休眠期(寒冷的冬季或干旱炎热的夏季)，至环境条件适宜时，再度生长并开花。

地被植物:地被植物一般指覆盖于地表的低矮的植物群体.群植: 在园林中应用最大，属于自然布置的人工栽培模拟群落。

在种类搭配上除考虑生态习性、种间关系以外、还要考虑以叶色为主进行组合乔木:乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分灌木:灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物花坛:花坛是在具有一定几何轮廓的植床内种植颜色、形态、质地不同的花卉，以体现其色彩美或图案美的园林应用形式。

庭荫树:是植于庭园或公园以取其绿荫为主要目的的树种孤植树:孤植是指乔木或灌木的孤立种植类型，孤植树主要表现植株个体的特点，应选择具有枝条开展、姿态优美、轮廓明显、生长旺盛、成荫效果好、寿命长等特点的树种。

香花植物:观赏香花植物和香料加工植物冷季型草坪: 冷季型草坪草最适生长温度为15～24℃，广泛分布于气候冷凉的湿润、半湿润及半干旱地区。

课程名称:植物学课程编码:822适用专业:095100农业推广(专业学位)本《植物学》考试大纲适用于河北工程大学作物、园艺等专业的硕士研究生入学考试。

植物学是植物生命科学的基础理论课程,主要内容包括植物的细胞与组织、被子植物植物体的形态结构和发育、植物的类群与分类四大部分。

要求考生能熟练掌握其基本概念,掌握被子植物形态解剖特征,系统掌握植物分类与系统发育知识,并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

一、考试内容(一)植物的细胞与组织1.植物细胞的发现,基本形状、结构与功能。

2.植物细胞分裂的方式,植物细胞的生长与分化。

3.植物的组织类型及其作用,植物的组织系统。

(二)被子植物营养器官的形态、结构和发育1.幼苗的形成与类型。

2.根与根系类型,根的初生生长与初生结构;根的次生生长与次生结构。

3.茎的形态特征和功能,芽的概念与类型,茎的生长习性与分枝类型,茎的初生结构与次生结构。

4.叶的形态、结构、功能与生态类型,叶的发育,叶的脱落及其原因。

5.营养器官间的相互联系。

6.营养器官的变态。

(三)被子植物生殖器官的形态、结构和发育1.花的组成与演化,花程式,无限花序与有限花序。

2.花药的发育和花粉粒的形成。

3.胚珠的发育和胚囊的形成。

4.自花传粉和异花传粉,风媒花和虫媒花。

5.被子植物的双受精及生物学意义,无融合生殖和多胚现象。

6.胚与胚乳的发育,种子的发育、结构与类型,种子萌发的条件、过程。

果实的形成与类型。

7.植物的生活史与世代交替。

(四)植物的类群与分类1.植物分类的方法、单位与命名法。

2.植物界所包括的主要门类及主要演化趋势。

3.藻类植物的分类和生活史。

4.苔藓植物的形态特征、分类和演化。

5.蕨类植物的形态特征、分类和演化。

6.裸子植物的一般特征,松柏纲植物的生活史。

7.被子植物的一般特征,被子植物的分类原则。

8.被子植物的分类系统,常见重要科植物的分类特征9.植物进化的趋势和进化方式,维管植物,植物营养体的演化,有性生殖方式的进化,植物对陆地生活的适应,生活史类型及其演化,个体发育与系统发育。

园林植物学试题及答案题目一：植物学基础知识试题：1. 植物是依靠什么通过光合作用进行生长和繁殖的？2. 植物的茎主要功能是什么？3. 什么是光合作用？4. 植物根系的主要功能是什么？5. 植物的叶子通过什么结构进行气体交换？答案：1. 植物通过叶绿素进行光合作用进行生长和繁殖。

2. 茎的主要功能是支撑和输送水分和养分。

3. 光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。

4. 植物根系的主要功能是吸收土壤中的水分和养分，并固定植物在地面。

5. 植物的叶子通过叶肉内的气孔结构进行气体交换。

题目二：植物分类学试题：1. 植物学中的分类学是研究什么的学科？2. 植物学中常用的分类等级有哪些？3. 什么是目？给出一个目的例子。

4. 什么是科？举例说明一个科的植物。

5. 什么是属？给出一个属的示例。

答案：1. 植物学中的分类学是研究植物之间相似性和差异性，以及依此划分植物种类的学科。

2. 常用的分类等级包括界、门、纲、目、科、属和种。

3. 目是生物分类学中的一个常见等级，代表了植物的一类，例如松树目（Pinus）。

4. 科是比目更具体的分类等级，指代具有某些相似特征的植物群体。

例如，菊科（Asteraceae）包括许多常见的花卉植物，如菊花、向日葵等。

5. 属是指具有基本相似性的植物群体，属是科以下的分类等级。

例如，玫瑰属（Rosa）是花卉植物中的一个属，包括许多种类的玫瑰花。

题目三：植物生长环境与适应性试题：1. 植物适应环境的能力对园林景观设计有何影响？2. 解释浮萍（一种浮游植物）为何能够在水面上生长。

3. 列举三种干旱环境下植物的适应策略。

4. 什么是光合有效辐射？5. 为什么在室内或低光条件下的植物生长速度较慢？答案：1. 植物的适应能力影响园林景观设计，它可以帮助选择合适的植物，使其能够在给定的环境中生长茂盛，并且增加景观的美观度和生态可持续性。

2. 浮萍能够在水面上生长是因为它的叶片中含有气囊，可以让植物在水中漂浮。

景观植物学考试复习大纲题型说明：一、名词解释5个2*5=10分二、填空45个空1*45=45分三、解答6个5*6=30分四、论述1个15分第一章园林植物概述第一节园林植物的定义和作用1．1 相关定义概念1、园林植物人工栽培的观赏植物，是提供观赏、改善和美化环境，增添情趣的这一类植物的总称。

园林植物也指在园林建设中所需要的一切植物材料，包括木本植物和草本植物。

木本——园林树木，按照通常园林应用的分类方法，园林树木一般分为乔木、灌木、藤本三类；草本——园林花卉。

总而言之，园林植物涵盖了所有具观赏价值的植物。

2、园林树木从概念上来讲，凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡各类型园林绿地应用的木本植物，统称为园林树木。

3、园林花卉广义上的花卉是指具有观赏价值的植物的总称、有草本、也有木本、有观花的、也有观叶、观果、观形的（盆景），狭义的花卉主要是指具有观赏价值的草本植物，或称之为草花。

花卉植物种类繁多，性状各异，根据生态习性和在园林中的栽培应用方式，可将花卉植物分为露地花卉和温室花卉两大类。

1．2 园林植物的作用一、园林植物对环境的改善和防护功能（一）改善环境的作用1、改善空气质量（1）吸收co2放出o2（碳氧平衡）（2）分泌杀菌素（减菌效益）（3）吸收有毒气体（4）阻滞尘埃2、蒸腾吸热（遮荫降温）3、净化水质4、降低噪音（二）保护环境的作用1、涵养水源保持水土2、防风固沙3、其他防护作用（防止火灾蔓延、净化放射性污染、防雪林、防浪林等等）4、监测大气污染（二氧化硫、氟化氢、氯化氢、光化学气体、其他有毒物质）二、美化功能园林树木种类繁多，每个树种都有自己独具的形态、色彩，风韵，芳香……等美的特色。

这些特色又能随季节及年龄的变化而有所丰富和发展。

园林中的建筑，溪瀑，山石等，均需有恰当的园林树木与之相互衬托、掩映以减少人工做作或枯寂气氛，增加景色的生趣。

不同民族或地区的人民，由于生活，文化及历史上的习俗等原因，对不同的树木常形成带有一定思想感情的看法，有的更上升为某种概念上的象征，甚至人格化了。

西南大学考研868园林植物与运用考试大纲
2021年西南大学风景园林硕士研究生初试
《园林植物与运用》科目考试大纲
一、考试大纲的性质
为了帮助考生明确考试的范围和要求，特制定本考试大纲。

本考试大纲适用于报考西
南大学风景园林硕士研究生的考生。

二、考试要求
建议学生熟识园林植物学的基本概念、基础理论和基本方法，能结合实际应用领域，
分析、推论和化解有关问题。

三、考试内容(一)基础知识
1、园林植物的园林特性，包括园林植物美学特性、园林应用及配置的基本概念与基
础理论；
2、园林植物栽培与保洁，包含园林植物生长发育、产卵、栽培、管理及花期调节的
基本概念与基础理论；
3、园林植物分类，包括分类方法、实用分类有关的基本概念及基础理论。

(二)园林
植物
1、熟识观看棕榈类、观看竹类、宿根花卉、球根花卉、水生花卉等大类的主要特征、分类、代表植物及其主要特征；
2、熟悉常见园林植物种类、生长习性与生态习性、繁殖栽培、观赏特性和园林用途。

四、试卷分数、考试方式及时间试卷分数：本科目满分150分后；考试方式：笔试，TKT；考试时间：3小时。

五、主要参考书
《园林植物学》，冯志坚主编，重庆大学出版社，2021年第1版；《花卉学》，包满珠主编，中国农业出版社，2021年第3版；《园林树木学》，卓丽环、陈龙清主编，中国农业出版社，2021年
1。

《园林植物培育学》试题-、名词解释1、种子生理成熟4、风选2、种子形态成熟5、筛选3、种子的生理后熟作用6、水选7、低温干藏法8、湿藏法9、结实间隔期10、种子安全含水量11、种子休眠12、种子净度13、种批14、种子发芽率15、种子发芽势16、千粒重17、场圃发芽率18、实验室发芽率19、种子生活力20、高床21、低床22、基肥23、轮作24、播种育苗25、种子催芽26、播种量27、营养繁殖28、嫩枝扦插29、嫁接30、植物组织培养31、压条育苗32、埋条育苗33、分株繁殖34、容器育苗35、无土栽培36、假植37、摘芽38、硬枝扦插39、实生苗40、无性繁殖苗41、追肥42、剪砧43、芽的异质性44、萌芽力45、成枝力46、单轴分枝47、合轴分枝48、假二叉分枝49、顶端优势50、干性51、层性52、疏53、截54、伤55、变56、放57、植物生殖生长58、植物结实的大小年现象二、填空1、净种的方法有（）、（）、（）、（）。

2、一般来讲，城市苗圃应均匀分布于（）、（）之处，总面积应占城区面积的（）。

3、园林苗圃用地经营条件应（）、（）、（）。

4、园林苗圃用地可分为（）、（）两大部分。

5、园林苗圃规划设计准备工作包括（）、（）、（）、（）及收集气象资料等步骤。

6、苗圃引水设施可分为（）、（）两种类型。

7、植物花期不遇的可能是（）不同，（）分布不均或比例失当，（）不一致。

8、生理成熟期的种子（）高，营养物质处于（）状态，种皮尚不具有（）的能力，此时采集容易（）、（）以及被（）侵害。

9、种子催芽的关键是（）。

10、再0-50度之间，温度每下降（），植物种子寿命延长一倍。

11、实践证明，大多数园林植物种子贮藏的最佳温度为（）。

12、林木种子干燥的方法有（）和（）法。

13、种实调制工作的内容包括（）、（）、（）及（）。

调制往往因果实种类不同，可采用不同的调制方法，比如球果类可采用（）、（）。

14、贮藏中的种子仍进行着（），是一种复杂的生物化学变化，。

附件4：《园林植物》考试大纲一、园林植物部分（一）考试内容：考试内容将涉及园林植物学的如下内容：（1）园林植物基本知识；（2）园林植物的分类；（3）园林植物的功能；（4）园林植物各论。

并考查学生运用上述知识的综合和分析能力。

（二）考试要求：园林植物学考试旨在考查考生对园林树木学\园林花卉学基本知识、基本理论的掌握程度，并在考察考生基础理论知识掌握的基础上，注重考查考生运用园林植物学基础知识分析问题、解决问题的能力。

33623（三）具体内容1.园林植物基本知识（1）园林植物学的研究内容（2）植物分类学的发展概况（3）植物分类学的各发展阶段及其特点（4）我国园林植物种质资源的特点及利用概况2.园林植物的分类（1）按照植物生长类型的分类（2）按照植物对环境因子的适应能力分类（3）按照植物的观赏特性分类（4）按照植物在园林绿化中的用途分类（5）按照植物在园林结合生产中的主要经济用途分类（6）按照施工及繁殖栽培管理的需要分类。

（7）园林树木的园林建设分类原则3.园林植物的功能第一节园林植物的美化功能的意义及特点；（1）形态及其观赏特性（2）叶及其观赏特性（3）花及其观赏特性（4）果实及其观赏特性（5）枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏特性第二节园林植物的意境美（1）中国古典园林中的植物意境（2）西方园林中的植物意境第三节园林植物的生态功能（1）参与自然界物质循环（2）提供人类生存基础（3）净化环境（4）改造环境第三节园林植物的生产功能（1）食用植物资源（2）药用植物资源（3）工业用植物资源（4）保护与改造环境植物资源4.园林植物各论第一节乔木类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第二节灌木类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第三节藤本和匍匐类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第四节丛木类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第五节1-2年生花卉类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第六节球根花卉类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第七节草坪植物类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性（4）园林应用第八节水生花卉类（1）识别特征（2）生物学特性（3）观赏特性4.园林应用二、园林树木部分第一章绪论概念：1.园林植物：其根茎叶或其个体、群体具有较高观赏价值的植物的植物种类。

园林绿化专业《园林植物》课程学业水平考试大纲资料2022年江苏省中等职业学校学业水平考试园林绿化专业《园林植物》课程考试大纲一、指导思想江苏省中等职业学校《园林植物》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职[2022]36号)、《关于印发的通知》(苏教职[2022]7号)要求，以专业人才培养方案和课程标准为依据，以《园林植物》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。

考试内容与要求应符合本课程的教学目标和江苏省中等职业学校学生学习现状，命题应力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。

二、考试内容及要求(一)考试范围本课程测试范围包括五个方面内容，注重考查学生对园林基础知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力，具体安排如下：序号12345(二)考试能力要求什么”。

2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此理解、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。

3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。

(三)考试的具体内容和要求考试内容考试要求1考试范围园林植物的概念与应用园林植物的分类木本园林植物园林花卉其他园林植物1.了解（A）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即了解“是说明园林植物的概念园林植物在园林建设中的地位与作用我国园林植物资源及分布园林树木的选择和配植原则AA了解园林植物的概念了解园林植物在园林建设中的地位；了解园林植物的作用了解我国园林植物种类资源；A了解园林植物的特性；了解园林植物的分布了解园林树木的选择和配植原则；A/B理解美观、实用、经济原则的具体的要求；了解生物学特性和生态学特性的的概念理解园林树木主要配植形式；理解配植方式、规则式配植、自然式配植的概念；了解规则式配植和自然式配植的特点了解中心植的概念；园林树木的配植形式A/B园林植物的概念与中心植B/C了解适合中心植的树种要求；理解如何根据中心植的要求选择合适的树种了解对植的概念；A/B/C理解规则式对植和自然式对植；掌握对植的基本要求；理解如何根据对植的要求选择合适的树种了解列植的概念；了解列植的适用范围；掌握适合列植的树种要求；掌握根据列植的要求选择合适的树种了解孤植的概念；应用对植列植A/C孤植A/C掌握孤植的种植要求；掌握据孤植的要求选择合适的树种理解丛植的概念；丛植A/B理解丛植的种植要求；了解丛植在园林造景中的作用理解群植的概念；群植A/B/C了解群植的作用及适用范围；掌握群植树群的分类；2掌握单纯树群、混交树群的种植要求；掌握群植的配置要点理解林植的概念；林植A/B/C掌握林植的种植要求；了解疏林配植的要点花卉在园林绿化中的应用了解花卉在园林绿化中的掌握形式；A/B理解花坛、花境、花台、花丛、花池、花钵、篱垣及棚架的概念理解不同花坛的分类；花坛的类型B/C掌握花坛、模纹花坛、平面花坛、斜面花坛、立体花坛、独立花坛、花坛群、带状花坛的概念、特点花坛的设计位置花坛的设计要求花坛的布置与环境统一花坛栽植床的要求AB了解花坛的设计位置理解花坛设计的总体要求了解花坛的平面形状、花坛的面积、花坛的A/C高度与环境的关系；掌握花坛的面积和所处地域面积的比例关系了解花坛种植床的常用材料；A/B掌握花坛高度、宽度的要求；了解种植土的厚度要求了解花坛植物的选择要点；花坛植物的选择花境的特点及作用花境的类型A/C掌握不同类型的花坛选择合适的植物材料选择技能A了解花境的特点；了解花境在园林中的作用根据不同的划分方法，理解花境的分类；A/B理解专类花卉花境、宿根花卉花境的概念；了解不同类型花境的特点花境的植床设计花境的背景设计和边缘设计花台的布置A/CB了解花境的植床形状；能掌握花境植床设计要点理解花境背景设计的要求；理解花境边缘设计的要求了解花台的特点；理解花台的布置形式；3A/B理解整齐式布置、盆景式布置的不同特点；了解花台的设计位置；了解花台的园林用途了解花丛的特点；理解花丛的特点，合理选择植物材料；花丛、花池设计A/B了解花丛适宜布置的位置；了解花池的特点；理解花丛、花池的园林用途了解花钵的特点；花钵设计A/B理解花钵的特点，合理选择植物材料；理解花钵设计的要点；了解花钵的园林用途篱垣及棚架植物材料的选择篱垣及棚架设计位置篱垣及棚架的作用水生植物的特点及分类了解篱垣、棚架的特点；A/C了解篱、垣、棚架常用的制作材料；掌握适合作篱垣及棚架的植物类型AB了解篱垣、棚架的设计位置理解篱垣、棚架在园林绿化中的作用了解水生植物的概念；A/B了解水生植物的特点；理解水生植物的分类方法、不同类型；理解水生植物在园林绿化中的作用理解挺水植物的特点；挺水植物A/B/C了解挺水植物适宜栽植范围；掌握园林中常用的挺水植物理解浮水植物的特点；浮水植物B/C掌握浮水植物适宜栽植范围；掌握园林中常用的浮水植物理解漂浮植物的特点；漂浮植物水生植物栽植设计形式B/C掌握漂浮植物适宜栽植范围；掌握园林中常用的漂浮植物A/B了解水生植物常用的设计形式；理解单一种植式、混种式设计要点4掌握水生植物栽植设计要求；水生植物栽植设计要求B/C理解根据水面的大小、深浅，选择适宜的水生植物；掌握控制水生植物生长的方法植物的分类人为分类法（按生活型分类）人为分类法（按原产地气候特点分类）人为分类法（按在园林中的用途分类）人为分类法（按观赏部位分类）园林植物的分类自然分类法种与品种六界三域分类法植物的命名二歧分类法植物分类检索表的类别植物分类检索表的使用使用检索表应注意的事项蕨类植物门A/BA/CB/CA/BB/CA/BCCBA/CA/BB/CA/B掌握植物的分类方法；理解各分类方法的优缺点了解生活型的定义及生活型分类的依据；理解生活型分类的主要类型了解原产地气候特点及分类的依据；理解原产地气候特点及主要类型理解按在园林中的用途分类的类型；B/C掌握按在园林中的用途分类对应植物的主要特征和掌握理解观赏部位分类的类型及特点；了解相对应的植物了解自然分类法的发展过程；掌握自然分类的植物分类系统掌握种的概念；理解种与品种的理解了解六界三域分类法的含义；掌握植物界包含的植物类别能理解“双名法”的基本概念；理解植物命名的含义了解二歧分类法的概念；理解二歧分类法的具体做法掌握植物分类检索表的形式掌握植物分类检索表检索出某类或某种植物理解检索表掌握中注意的相关注意事项了解蕨类植物门植物的主要形态特征；了解常见蕨类植物的功能作用5裸子植物亚门被子植物亚门园林植物常见科CC理解裸子植物亚门植物的主要形态特征理解被子植物亚门植物的主要形态特征理解园林植物常见科的主要形态特征；A/C了解园林植物常见科所属种类、分布及园林用途掌握常见落叶针叶树的形态与识别要点；落叶针叶树A/C掌握常见落叶针叶树的分布与习性；了解常见落叶针叶树的园林用途掌握常见常绿针叶树的形态与识别要点；常绿针叶树A/C掌握常见常绿针叶树的分布与习性；了解常见常绿针叶树的园林用途掌握常见落叶乔木的形态与识别要点；落叶乔木A/C掌握常见落叶乔木的分布与习性；了解常见落叶乔木的园林用途掌握常见常绿乔木的形态与识别要点；常绿乔木A/C掌握常见常绿乔木的分布与习性；了解常见常绿乔木的园林用途掌握常见落叶针叶树的形态与识别要点；木本园林植物落叶针叶树A/C掌握常见落叶针叶树的分布与习性；了解常见落叶针叶树的园林用途掌握常见常绿针叶树的形态与识别要点；常绿针叶树A/C掌握常见常绿针叶树的分布与习性；了解常见常绿针叶树的园林用途能掌握常见落叶乔木的形态与识别要点；落叶乔木A/C掌握常见落叶乔木的分布与习性；了解常见落叶乔木的园林用途掌握常见常绿乔木的形态与识别要点；常绿乔木A/C掌握常见常绿乔木的分布与习性；了解常见常绿乔木的园林用途掌握常见落叶灌木的形态与识别要点；落叶灌木A/C掌握常见落叶灌木的分布与习性；了解常见落叶灌木的园林用途掌握常见常绿灌木的形态与识别要点；掌握常见常绿灌木的分布与习性；6常绿灌木A/C了解常见常绿灌木的园林用途掌握常见落叶藤本的形态与识别要点；落叶藤本A/C掌握常见落叶藤本的分布与习性；了解常见落叶藤本的园林用途掌握常见常绿藤本的形态与识别要点；常绿藤本A/C掌握常见常绿藤本的分布与习性；了解常见常绿藤本的园林用途掌握常见竹类植物的形态与识别要点；竹类植物A/C掌握常见竹类植物的分布与习性；了解常见竹类植物的园林用途一、二年生草本花卉园林花卉掌握常见一、二年生花卉的形态与识别要点；A/C掌握常见一、二年生花卉的分布与习性；了解常见一、二年生花卉的园林用途掌握常见宿根花卉的形态与识别要点；宿根花卉A/C掌握常见宿根花卉的分布与习性；了解常见宿根花卉的园林用途掌握常见球根花卉的形态与识别要点；球根花卉A/C掌握常见球根花卉的分布与习性；了解常见球根花卉的园林用途掌握常见水生园林植物的形态与识别要点；水生园林植物A/C掌握常见水生园林植物的分布与习性；了解常见水生园林植物的园林用途掌握常见蕨类植物的形态与识别要点；蕨类植物其他园林植物多浆及仙人掌类植物A/C掌握常见蕨类植物的分布与习性；了解常见蕨类植物的园林用途掌握常见多浆及仙人掌类植物的形态与识别要点；A/C掌握常见多浆及仙人掌类植物的分布与习性；了解常见多浆及仙人掌类植物的园林用途掌握常见草坪与地被植物的形态与识别要草坪与地被植物A/C点；掌握常见草坪与地被植物的分布与习性；了解常见草坪与地被植物的园林用途7说明：（一）考纲中涉及园林植物常见的科苏铁科、银杏科、松科、杉科、柏科、木兰科、樟科、蔷薇科、腊梅科、含羞草科、蝶形花科、金缕梅科、悬铃木科、杨柳科、榆科、山茶科、杜鹃花科、芸香科、无患子科、槭树科、木樨科、毛茛科、十字花科、石竹科、菊科、百合科、石蒜兰科、棕榈科、禾本科、竹亚科。