广东工业大学华立学院图书馆馆徽评选揭晓!汇总

1. 哈佛大学由清教徒创始于1636 年，位于麻州剑桥Cambridge市，在美国历史上和世界学术界的地位迄立不摇，全美最古老的高等学府。

以商学院、法学院、医学院和肯尼迪公共管理学院最著名。

最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”真理，分布在三本书上，周围环绕着“pro Christo et ecclesia”，即“为基督及教会的真理”。

校徽中两本书是向上翻开象征上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着象征人类对上帝的真理不可能全部掌握，上帝有上帝的奥秘，人对上帝应有敬畏之心。

今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上翻开，周边有着宗教意味的拉丁文消失了，意味着宗教的一些变革。

2. 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania创立于1740 年，初期叫费城教会慈善学院。

富兰克林是创建者之一。

虽然宾大不是因为任何基督教宗派所创建，但仍是由英格兰教会成员建立。

宾大以沃顿商学院、医学院、护理学院和工程学院最出名。

宾大校徽上面有两本书，海豚代表富兰克林家族，三个圆盘代表费城的基督徒创校者，缎带拉丁文座右铭是“没有道德，法律一无是处”，拉丁文原文：Legessine moribus vanae，英文：Laws without morals are useless。

3. 耶鲁大学（Yale University）1701 年，十位卫理公会基督徒加尔文教创建了这所大学。

当时新英格兰，希伯来文、希腊文和拉丁文这三种“基督教的语言”被认为是经典语言。

耶鲁曾要求所有学生学习希伯来文和希腊文。

这两门语言今天仍是基督教神学生必修课程。

该校以法学院、文学院、音乐学院和医学院著称。

校徽上书本和缎带上的文字是校训“光明与真理”，分别用希伯来文和拉丁文书写。

4. 普林斯顿大学被称为“美国的思想摇篮”的普林斯顿Princeton大学由长老会创立于1746 年，旨在培养未来的牧师和公众领袖。

以数理学院，伍德鲁威尔逊公共与国际事务学院著称。

1.耶鲁大学（Yale University）设计背景：耶鲁大学（Yale University）,旧译“耶劳大书院”，是一所坐落于美国康乃狄格州纽黑文市的私立大学，始创于1701年，。

在2007英国泰晤士专上教育增刊（Times Higher Education Supplement）的世界大学排名，耶鲁大学在总平均排名与剑桥、牛津大学并列世界第二。

校训：Lux et Veritas（拉丁文，意为“光明和真理”）设计分析：耶鲁大学的标志设计简洁、概括。

其外形为盾形，象征着庄重、荣耀、高贵与典雅等之意。

深蓝色代表着沉着、冷静、理智的科研精神，鲜明的柠檬代表热情、光芒、富有的意思。

且部分为核心部分书籍的厚度，代表着学校历史文化的深厚和视知识为黄金，不断追求渊博的知识的精神。

并两种颜色的合理搭配，形成很好的视觉效果。

书籍形象设计生动、形象，线条简练。

整体呈现一种积极向上的势态，以及其追求自由和崇尚独立人格的耶鲁精神。

书籍上是一些抽象的拉丁文校训，意在突出其校精神，让千万的耶鲁学子深深记住对社会的责任。

2.牛津大学（University of Oxford）设计背景：牛津大学（University of Oxford），建校于1167年。

位于英国的牛津大学具有世界声誉，它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响。

英国和世界很多的青年学子们都以进牛津大学深造作为理想。

校训：Dominus illuminatio mea（拉丁文）（上主是我的亮光）(The Lord is my light)，出自《圣经》设计分析：牛津大学的标志设计整体造型以圆环形为主，象征着功德圆满，学业圆满。

圆环形的下部分巧妙的景腰带的形象与其环形结合起来，腰带代表着信仰和祈愿，也传达出学校严格的管理制度和其严谨的办学理念。

标志采用蓝色和橙色两补色作为其主色调，两者结合对比鲜明、又不失统一和谐、蓝色代表着理智、稳重、科技和博大的胸怀，橙色代表着执着、繁荣。

读书节徽标主题及设计理念读书节徽标主题及设计理念700字读书节是一个庆祝阅读和推广阅读文化的重要活动，它为人们提供了一个与书籍和作者互动的机会，同时也是促进文化交流和知识传播的平台。

徽标作为读书节的形象代表，应该能够表达出主题和理念，吸引人们的眼球并激发他们的阅读兴趣。

主题：启迪与联结设计理念：徽标的设计灵感来自于书籍的内容和特点，旨在以图形符号的形式传达主题"启迪与联结"。

设计师选择了多彩的书本翻页元素，象征着知识和智慧的敞开与传递。

徽标中的书本形状被设计成一个几何图形，使整体显得简洁而富有力量感。

同时，徽标中间的翻书图形以波浪形式表现，展现出书面和知识的阅读起伏和丰富性。

颜色：设计师选择了明亮而丰富的颜色来传达积极向上的氛围。

红色和蓝色分别象征着激情和智慧，寓意着读书带来的激情与智慧的结合。

黄色和绿色则传递出无限的创造力和希望。

整体的色彩搭配丰富而和谐，赋予徽标丰富的视觉效果和吸引力。

字体：设计师选择了一种流畅而具有活力的字体，使徽标的文字变得生动而富有节奏感。

字体采用了一种大写字母的形式，以突出徽标的整体形状和辨识度。

字体的颜色与徽标的背景呼应，形成统一的整体效果。

构图：设计师在徽标中巧妙地将书本和翻页元素与主题相结合，使整个徽标形成一个有力的视觉符号。

书本整体以曲线为基调，弯曲的线条代表了思考和探索的过程。

书页的翻动则象征了知识的不断积累和传递。

所有元素都紧凑而有序地组合在一起，形成一个有力而引人注目的徽标。

推广和应用：设计师还考虑到徽标在不同媒体和场合中的应用情况。

设计师将徽标制作成了不同尺寸和格式的版本，以方便在平面广告、海报、网站等媒体上的使用。

此外，设计师还制作了立体的徽标模型，用于展览和活动现场的展示，以吸引更多人的关注。

总结起来，读书节徽标的主题是"启迪与联结"，它以书本和翻页元素为灵感，通过丰富的色彩和流畅的字体呈现出知识和智慧的传递，同时注重构图的力量和视觉效果。

这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。

因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。

同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。

那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。

在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。

西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。

校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。

校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。

“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。

东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。

东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。

东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。

校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。

除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。

校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。

每所大学都有承载着学府精神文化的老建筑，而这些建筑的剪影，往往是校徽设计的最佳素材。

这些经典建筑在岁月的洗礼和打磨中与一代代学子心手相连，见证了大学办学发展的风雨历程，成为学子们心中永恒的记忆。

想知道校徽上的建筑背后都蕴藏着哪些传奇故事吗？走，让我们跟着校徽去打卡吧！●苏苏跟着跟着校徽校徽去打卡去打卡老图书馆武汉大学的早期建筑，如老图书馆、文法学院、老斋舍等，气势恢宏，布局精巧，大开中国高校建筑之先河。

其中，老图书馆最有故事可说。

1928年，李四光在武汉大学建校的筹备会上提出，新建大学必须体现人文精神。

而图书馆正是人文精神的重要代表。

因此，对于图书馆的建设，无论是选址还是设计建造，学校都倾注了大量的心血。

这座建成于1935年的图书馆位于校园中轴线上、狮子山顶，是学校的制高点。

图书馆建筑呈“工”字形，整体外观为中国传统宫殿式风格，顶部塔楼为八角重檐、单檐双歇山式，形似皇冠，孔雀绿琉璃瓦，飞檐画角，龙凤卷云，完整地体现出中国宫殿式建筑的庄严；内部则采用了西式的回廊、石拱门、落地玻璃等建筑元素，将中西合璧的建筑风格体现得淋漓尽致。

如今，武汉大学已启用新的图书馆，而这座美轮美奂的老图书馆则作为校史馆和报告厅投入使用。

尽管已不再用于藏书，但这座老图书馆对武汉大学师生们而言，早已成为学校的标志性建筑以及精神的殿堂。

武汉大学现行校徽的主体图案即取自老图书馆的造型。

行走在兰州大学（以下简称“兰大”）校园里，学子们有意无意之间总会往积石堂的方向投上一眼。

如果说校园是兰大的身躯，那么积石堂就是学校的心脏。

积石堂是兰大本部的图书馆，其悠久的历史可追溯至1909年。

1946年以后，学校修建了一座二层独立馆舍，正式定名为“积石堂”，它不仅是兰大的标志性建筑，还一度成为整个兰州的标志性建筑之一。

积石堂以大禹治水“导河积石”的积石山命名。

《山海经》认为，积石山是黄河之源，黄河又是中华文明的摇篮。

而兰大正位于黄河之滨，每日离不开黄河水，因此学校以“积石”之名警示学子们要“饮水思源”。

文档编号：0000 9
VI设计
广东白云学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

广东白云学院校徽
广东白云学院校名。

十周年校庆校徽体现行之十年心相印的主题
为充分展示我校的历史进程和办学成就，准确体现十周年纪念活动的宗旨和主题定位，我校启动了成立十周年纪念标识征集工作，通过公开征集、公开投票、专家评审、专题研究等方式，确定我校成立十周年纪念标识及吉祥物，现予以公布！
纪念标识以“盘龙柱”和“凤尾盘”作为视觉元素，共同组成数字“10”，点明了本次校庆活动主题，同时以传统喜庆的“中国红”作为色彩符号，渲染了校庆系列活动欢快的氛围。

数字“1”的龙头昂首向上，蓄势待飞，充满了动感。

“2011-2021”盘旋镌刻在龙柱上，记录了阜阳五中成立十年来取得的辉煌成就，体现了年轻的阜阳五中朝气蓬勃，充满活力！
数字“0”的凤尾首尾相连、运转不息，给人以不断向前的动力，五中校徽的主体图形镶嵌入中心位置，表现了十年来五中师生一直把“进德修业，学知力行”的校训铭记于心，不断开拓进取，推动五中快速发展。

英文“th”作为指代时间序列的符号，置于右上角，既中和了龙头与凤尾的高度差，也平衡了整体版面。

运会吉祥物组合“江南忆”在互联网云端与网友们见面， 三个机器人造型的吉祥物分别是琮琮、莲莲和宸宸。
• 作为杭州亚运会吉祥物的共同设计者，张文和杨毅弘都 来自中国美术学院。四季的西湖变换着颜色，古朴的拱 宸桥上印刻着时光，还有诉说着5000年文明的良渚古城 遗址……杭州美好的样子，张文和杨毅弘都一一见过。在 杭城的14年，他们从求学的少年成长为教书育人的老师； 从甜蜜的恋人变为相濡以沫的夫妻，他们将自己的故事 写满了杭州的大街小巷，将自己的人生和杭州紧紧相连 在一起，而杭州亚运会吉祥物的诞生则倾注了他们对杭 州所有的感情。
• 什么是徽标？
• 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标， 往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富 的含义。
• 徽标一般有什么表现手法？
• ①表象手法：采用与徽标对象直接关联而具典型特征的形象，直述徽标。如表现 出版业以书的形象为徽标，表现铁路运输业以火车头的形象为徽标。
• ②象征手法：采用与徽标内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符号、色 彩等，以比喻、形容等方式象征徽标对象的抽象内涵。如用交叉的镰刀斧头象征 工农联盟，用挺拔的幼苗象征青少年儿童的茁壮成长。
• 会徽设计简洁大气、色彩艳丽、构思巧妙、寓意丰富，与国际军体 “体育传友谊”的宗旨和本次武汉军运会“共享友谊、同筑和平”的 赛会主题十分契合。
吉 祥 物 名 为 “ 兵 兵 ”
• 吉祥物名为“兵兵”，设计灵感来源于中国一级重点保护野生动物、 长江流域的洄游鱼种——中华鲟。
• 中华鲟棱角分明的外形和逆流而上、洄游迁徙的习性与军人坚韧硬 朗的气质高度契合；中华鲟作为水中生灵，象征中国以柔克刚、游 刃有余的文化思想；中华鲟含“中华”二字，且主要生活在长江流 域，表明东道主身份；中华鲟物种稀有罕见、历史悠久，需要加大 保护和宣传力度，充分体现军运会人文关怀和生态保护理念；吉祥 物取名“兵兵（bingbing）”，有军人的意思，发音简单，朗朗上 口，易于推广；吉祥物造型活泼可爱，易于让世界各国人民接纳和 喜爱，其阳光、自信的笑容和张开双臂、迈步向前的造型象征着新 时代的中国愿以更加开放包容、热情好客的姿态与各国友人一道共 享友谊、同筑和平。

创新求真敏思笃行
为了加强学院文化内涵建设，喜迎学校组建10周年暨办学109周年，经过前期征集，化学化工学院院徽及院训业已确定,并已制成学院背景墙,成为学院文化氛围特色一景。

院徽总体构图为蓝天绿山碧水，体现“绿色化工,和谐环境”主旨。

三叠翠意指学院位于镇江,初创时期分设三校区，目前已汇聚一园，志在服务地方。

徽标中酸碱测试比色卡及隐含的“H、X、H、G、C、E、G”等字母,表示化学化工学院及工程学科背景。

院训为“创新、求滇,敏思、笃行”，希望籍此勉励全院师生员工,抱持创新精神，积极探索,追求真理，勤于思考，脚踏实地，勇于实践。

及
的，如今像哈尔滨工业大学、中国农业大学等都是以独一无二的标志性
其
建筑抽象化作为校徽标志使用的。况且，武汉大学110周年校庆标志一直
释 义
默认为武汉大学校徽。外圈的颜色是以珞珈山的绿色作为颜色基调 大 学 校 徽 欣 赏 及 其 释 义
中国科技大学——校徽是在1980年代形成的“梅花型”校徽的基础上，经过艺术加工而成，2007年9月20日正式 启用。其基本元素主要寓意如下： 1、梅花：梅花是科大人勤奋刻苦、追求真知，百折不挠、永不言败和勇于创新、锐意改革精神品格的象征。 2、火箭：腾空飞跃的火箭，表达了科大人积极进取、乐观向上，勇于担当国家使命、攀登科学高峰的壮志豪情。 托起火箭的四根线条，代表了中国科大的人才培养目标——“德、智、体、美”全面发展的科技英才。 3、打开的书：书本是知识的象征，知识就是力量。一代代青年学子在这里勤奋学习，汲取丰富的知识素养，为攀 登科学高峰打下坚实的基础。书本经过修饰之后，像破土的嫩芽，又似飞翔的海燕，象征着中国科大这所充满新鲜 活力的年轻大学展翅翱翔。 4、正圆形外围轮廓：加工后的校徽增加了庄重典雅的外围轮廓和中英文校名全称，使校徽与国际化接轨。圆形轮 廓将传统的梅花校徽包蕴其中，使其成为一个整体元素，而显得更为突出。 5、深蓝色主色调：校徽以深蓝色为主色调，体现了科技、理性、厚重、深邃、宽容的文化品格，与中科院院徽的 色调一致，表明中国科大作为中科院所属的大学和母体文化传统的一脉相承。
释
只辟邪神兽（貔貅），象征着南京。
义
4
一 、
中山大学——校徽以中山大学发源地"大钟楼"为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设 计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼形象组合成"中山"二字图案，两边的树林由大到 小形成一个深远的空间，增强标志的层次感和空间感，标志中间的负形巧妙形成一朵红棉花，

文档编号：0000 16
VI设计
广东金融学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

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广东金融学院校徽
广东金融学院校名。

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广东工业大学华立学院图书馆2009年馆藏期刊目录（共1182种）
刊 名 21世纪商业评论 CAD IT经理世界 IT时代周刊 WTO经济导刊 奥秘 八小时以外 百科知识 百年潮 百姓生活 办公自动化 半导体学报 半月谈 半月谈 内部版 保健医苑 保健与生活 报刊荟萃 报刊精萃 北京大学教育评论 北京大学学报 北京大学学报·自然科学版 北京工业大学学报 北京教育 高教版 北京文学 北京周报·英文版 比较教育研究 编辑学报 兵器知识 兵器知识 2008 博览群书 搏击 财会文摘卡 财会月刊 财经 出版项 《21世纪商业评论》编辑部 CAM与制造业信息化》编辑部 《IT经理世界》杂志社 IT时代周刊社 《WTO经济导刊》编辑部 《奥秘》画报社 《八小时以外》编辑部 《百科知识》杂志社 百年潮杂志社 《百姓生活》杂志社 《办公自动化》杂志社 《半导体学报》编辑部 《半月谈》杂志社 半月谈杂志社 保健医苑杂志社 《保健与生活》编辑部 《报刊荟萃》编辑部 《报刊精萃》杂志编辑部 北京大学教育评论编辑部 北京大学学报编辑部·哲学社会科学版 《北京大学学报自然科学版》编辑部 北京工业大学学报编辑部 北京教育杂志社 北京文学月刊社 BEIJING LEEFUNG-ASCO CHANGCHENG PRI 北京师范大学国际与比较教育研究所 EDITORIAL DEPARTMENT编辑部 《兵器知识》杂志社 中国兵工学会 《博览群书》杂志社 《搏击》编辑部 中国人民大学书报资料中心 ：复印报刊资料 《财会月刊》编辑部 ：综合版 《财经》杂志社 刊期 月刊 月刊 半月刊 半月刊 月刊 月刊 月刊 半月刊 月刊 月刊 月刊 月刊 半月刊 月刊 月刊 月刊 月刊 月刊 季刊 双月刊 双月刊 月刊 月刊 月刊 周刊 月刊 双月刊 月刊 年刊 月刊 月刊 双月刊 月刊 双周刊 索取号 F7/25 TP39/1 F/28 TP31/4 F12/11 N55/1 C91/24 Z2/1 K2/3 Z2/8 C93/19 TN3/1 D5/10 D5/6 R16/2 R16/1 G21/4 G21/5 G64/16 C5/10 N55/1140 T/6 G4/5 I24/13 G21/2 G5/1 G23/346 TJ/1 Z/ G23/2 G88/1 F23/6 F23/4 F/14

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校徽以“池州学院”的英文缩写字母 “CZC”为主要设计元素，字母经变化组合 构成一向上的人字形象，表达了学院“以人 为本”的办学理念，整体图案还构成“e”， 为“教育”的英文首字母，表达了教书育人 的含义。同时这个校徽很动感，符合大学生 的青春和活力。“
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黄山学院的标志设计整体为圆环形，象征着功德圆满、学业圆满以 及育人成事的圆熟、圆通和圆满。寓意着古与今、天与人、人与人通贯 融合的时代风貌。标志整体呈蓝色调，蓝色代表着沉稳、理智、科学、 未来、博大的胸怀。很好的将学校的文化气质展现出来。 标志的外环部分为学校的中英文名称对照，体现了学校东西方文化 的融合，其学校积极向着国际化方向发展，与时俱进、开拓创新的精神。 内环部分上面以负形的形式展现了学校的拼音简称“H”，“S”，“U”， 进一步展示了学校的名称，强化其视觉效果。标志的核心部分为古代*** 币的形象，说明学院以财经学科为主的特色学科，和经世济民、孜孜以 求的办学特色，分开的***币形象犹如学校名称的拼音简称“H”其间划过 的优美流线为“S”设计师将两者巧妙的结合在一起，匠心独到。整个图 形又如山川、流云、河水。组成一幅天然的风景画，代表了学校的名称 特色和地理位置以及地理特色。
7院校徽标志logo设计采用字母u的变形图形绘制识别性很高u图形由三个向上的元素组成不同图形象征着学校不同时期的发展同时也表示合肥学院是由三所院校组合而成的标志中心的原点象征着学院这么多年的发展成果也表现出学校是冉冉升起的太阳蓬勃发展学校的未来一片美好
安徽省各大院校标志
安徽大学标志Logo设计采用同心圆为框架，体现圆通、通达质疑，颜色 采用深紫于灰色为主，予以学校的东方特色以及其办学质量的高端。 标志设计中心采用学校教学主楼为元素，将其商家变形与抽象处理，其 实更加具有纵深感，图形间相互重叠延伸的视觉感受。主教楼的变形外观犹 如一顶皇冠，高贵的矗立在中央，图形前面半圆形的树冠形态，使图形显得 更高大、深远具有运动感。 标志设计外圈采用毛泽东同志的提名和学校英文以弧形处理，图形正下 方写于办校时间，整个标志显得很整体，图形的运用也很合理。

生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

-----无名
经济管理学院院徽设计
经济管理学院院徽设计
经济管理学院隶属于西南科技大学，因此我的设计是在西南科技大学的校徽上进行延伸的。

1、是S、T的组合,是西南科技大学中Science和
Technology的首字母缩写,意为西南科技大学。

2、是J、G的组合,是“经济”和“管理”的拼音首字母,
意为经济管理学院。

3、是中国最古老的刀币的造型,是财富的象征,寓意经济
管理学院经世济民的办学特色。

4、是美元的造型,代表西方经济,中间穿插着刀币,象征
中国经济与世界接轨,古今结合,中外结合,象征经济管理学院
的教学水平走在前沿。

5、是和平鸽, 是“厚德、博学、笃行、创新”四点校
训的体现，代表经济管理学院的先进理念,也照应了西南科技大学的办学理念:和平与发展是当代世界两大主题。