江南大学生工学院导师

>> 详细内容长江学者———王小元教授王小元教授1992年在清华大学获得硕士学位。

1992至1997年，在清华大学化学系任教。

1997至2000年，在英国伦敦大学国王学院Peter-Quinn教授研究室攻读并获得生物化学博士学位。

2000至2003年，在美国德克萨斯大学休斯顿医学院生物化学和分子生物学系William-Dowhan教授研究室进行博士后研究。

2003至2006年，在美国杜克大学医学中心生物化学系 Christian-Raetz院士课题组担任高级助理研究员。

2007年被聘为教育部长江学者特聘教授，回国担任江南大学生物工程学院教授，并于同年进入食品科学与技术国家重点实验室担任食品安全方向学术带头人。

王小元教授多年来一直从事微生物细胞膜和细胞壁中分子的组成、结构和功能的研究，研究的重点是利用分子生物学和基因工程来解析微生物中各种关键分子对细胞膜和细胞壁的稳定性及细胞的生存能力所起的重要作用。

一方面通过研究细胞膜和细胞壁中的特征分子结构，设计检测和控制食源性病原微生物的新策略，另一方面通过研究细胞膜壁结构与细胞生长分裂和代谢的内在联系，提高工业微生物发酵产品的产量和质量。

王教授近年来在PNAS、EMBO-J等国际著名学术杂志上共发表SCI收录论文30篇，共被引用400余次，编辑出版英文专著2部。

目前担任Journal-of-Food-Processing-and-Preservation编委，国家自然科学基金委员会第12届专家评审组成员。

王教授目前主持国家863计划专题项目1项、国家自然科学基金项目2项、食品科学与技术国家重点实验室目标导向课题1项、江苏省创新人才计划项目1项。

正在参与国家863计划专题项目1项、教育部长江学者和创新团队发展计划1项和高等学校学科创新引智计划1项。

王教授目前承担1门双语教学专业课程，指导4名博士研究生、15名硕士研究生、12名本科生。

江南大学生物工程学院>> 师资队伍>> 教授王小元教育部长江学者特聘教授*******************************.cn用微生物造福人类——记“长江学者”王小元教授江大名师 | 浏览次数：611 | 时间：2009-11-26 “漂泊海外十多年，作为一名常怀报国之志的学子，我感动于祖国日新月异的发展，感动于祖国尊重人才、尊重知识的举措，我愿意为祖国贡献自己的绵薄之力。

2010年设计学院相关硕士点研究生导师及研究方向一览有意报考江南大学设计学院设计艺术学、美术学、工业设计工程的考生，必须在报名考试前对导师及具体的研究方向有所了解和选择，并通过邮箱或其它联系方式与导师取得联系，就所报导师及方向进行双向的沟通和确认。

如需对导师及研究成果作进一步的详细了解，可通过谷歌或其他学术搜索进行：1、Google学术搜索（）；2、万方数据（）；3、CNKI知识搜索（）等。

教授硕导一般每届指导硕士研究生5-8名，副教授硕导每届指导硕士研究生3-5名。

设计艺术学、工业设计工程、艺术硕士（MFA）导师及研究方向一、工业设计及理论1、李世国教授，交互设计工作室主任研究方向：产品交互设计；设计艺术的数字化研究；产品虚拟展示设计（此方向招收适量跨专业机械、信息类工科专业学生）指导学位：设计艺术学、工业设计工程电子邮箱：2、潘祖平教授，基础造型工作室主任研究方向：基础造型教学研究；环境空间中的动造型研究；民族艺术设计研究（工设、视觉）指导学位：设计艺术学、工业设计工程电子邮箱：3、张宇红教授，交互设计工作室导师研究方向：产品设计研究；产品人性化设计研究；交通工具与社会、自然环境的研究指导学位：设计艺术学电子邮箱：4、张焘副教授，系统整合设计工作室导师研究方向：工业设计与资源利用；产品开发；设计管理（此方向招收适量跨专业学生）指导学位：设计艺术学、工业设计工程电子邮箱：5、张凌浩副教授，博士，系统整合设计工作室主任研究方向：产品创新设计及管理；产品系统及服务设计(此方向招收少量视觉专业学生)；传统文化的可持续设计指导学位：设计艺术学、工业设计工程电子邮箱：wowo.6、蒋晓副教授，交互设计工作室导师研究方向：计算机辅助工业设计（此方向招收跨专业机械、信息类工科专业学生）；产品交互设计；可用性与用户体验研究指导学位：设计艺术学电子邮箱：7、于帆副教授，系统整合设计工作室导师研究方向：感性设计研究、产品系统设计与管理研究、本土化设计研究指导学位：设计艺术学、工业设计工程电子邮箱：8、熊微副教授，博士，生活创新设计工作室导师研究方向：工业设计及艺术设计历史与理论（设计批评研究、生活创新设计及理论研究、20世纪中国平面设计研究、陶瓷艺术史论研究）（招收跨专业学生）指导学位：设计艺术学电子邮箱：9、杜军虎副教授，博士，文化创意与策划设计工作室导师研究方向：工业设计及艺术设计历史与理论（艺术设计历史与理论研究、艺术设计批评理论研究）（招收跨专业学生）指导学位：设计艺术学电子邮箱：dsj-10、张凌浩副教授—张福昌教授组合，张福昌教授、博士生导师，设计文化与科学研究所导师研究方向：家具设计研究；传统产业的设计振兴；无障碍人性化设计研究（招收少量）指导学位：设计艺术学、工业设计工程电子邮箱：11、李世国教授—李彬彬教授组合，李彬彬教授，设计文化与科学研究所导师研究方向：设计心理研究；设计效果心理评价；产品品牌心理研究（招收少量）指导学位：设计艺术学电子邮箱：12、鲍懿喜副教授，文化创意与策划设计工作室导师研究方向：设计社会学、文化创意与设计指导学位：设计艺术学电子邮箱：13、过伟敏教授，博士生导师，景观设计工作室导师研究方向：环境设施产品研究（此方向招收少量）指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：14、徐诚一教授，公共艺术设计工作室主任研究方向：礼品与旅游纪念品开发研究（此方向招收少量）指导学位：设计艺术学、工业设计工程联系电话：（短信联系）15、朱蓉副教授，博士，景观设计工作室导师研究方向：环境设施产品研究（此方向招收少量）指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：16、吴尧副教授，博士，建筑设计工作室主任研究方向：环境设施产品研究（此方向招收少量）指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：二、视觉传达设计及理论1、王安霞教授，品牌形象与包装设计工作室主任研究方向：包装设计与理论研究；绿色包装研究；传统艺术设计研究指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：2、王安霞教授—陈新华教授组合陈新华教授，数字媒体与多维视觉设计工作室导师研究方向：企业形象及品牌形象战略研究；民族视觉符号研究；二维到多维拓展的设计研究；概念设计与创新研究指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：3、朱华副教授，品牌形象与包装设计工作室导师研究方向：广告设计与理论研究；色彩设计理论及其应用研究；传统艺术设计应用研究指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）邮箱：4、过宏雷副教授，品牌形象与包装设计工作室导师研究方向：企业形象及品牌形象战略研究；视觉传达设计理论指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：5、熊微副教授，博士，生活创新设计工作室导师研究方向：工业设计及艺术设计历史与理论（设计批评研究、生活创新设计及理论研究、20世纪中国平面设计研究、陶瓷艺术史论研究）（招收跨专业学生）指导学位：设计艺术学电子邮箱：6、杜军虎副教授，博士，文化创意与策划设计工作室导师研究方向：工业设计及艺术设计历史与理论（艺术设计历史与理论研究、艺术设计批评理论研究）（招收跨专业学生）指导学位：设计艺术学电子邮箱：dsj-7、吴祐昕副教授，文化创意与策划设计工作室导师研究方向：设计管理、网络化生存设计研究、文化创意与广告设计指导学位：设计艺术学电子邮箱：吴祐昕博客:8、李道国副教授，文化创意与策划设计工作室导师研究方向：视觉传播与设计研究；视觉设计的符号学研究；传统文化资源的创新设计研究指导学位：设计艺术学电子邮箱：三、环境艺术设计及理论1、过伟敏教授，博士生导师，景观设计工作室导师研究方向：建筑艺术遗产保护与再生；城市景观艺术设计理论与方法；环境艺术系统设计研究；环境设施产品研究（工设方向）指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：2、毛白滔教授，室内设计工作室导师研究方向：建筑文化及伦理功能研究；建筑美学及建筑批评研究；建筑室内外环境设计研究指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：3、杨茂川副教授，室内设计工作室主任研究方向：地域空间发展研究；传统文化应用研究指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：4、朱蓉副教授，博士，景观设计工作室导师研究方向：城市历史文化保护；建筑设计指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：5、吴尧副教授，博士，建筑设计工作室主任研究方向：建筑设计及理论；历史建筑保护指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：6、史明副教授，景观设计工作室主任研究方向：建筑设计方法与理论研究；景观艺术设计方法与理论研究指导学位：设计艺术学、工业设计工程、艺术设计硕士（MFA）电子邮箱：四、公共艺术设计及理论1、徐诚一教授，公共艺术设计工作室主任研究方向：公共艺术研究；公共艺术与民间艺术理论研究；礼品与旅游纪念品开发研究（工设方向）指导学位：设计艺术学、工业设计工程联系电话：（短信联系）2、周阿成副教授，公共艺术设计工作室导师研究方向：公共艺术创作设计与理论研究；当代雕塑艺术研究指导学位：设计艺术学、工业设计工程电子邮箱：3、王峰副教授，博士，公共艺术设计工作室导师研究方向：公共艺术研究；数字化虚拟展示设计研究；城市艺术遗产保护与再设计指导学位：设计艺术学、工业设计工程电子邮箱：4、赵昆伦副教授，公共艺术设计工作室导师研究方向：公共艺术策划与表现指导学位：设计艺术学、工业设计工程电子邮箱：美术学导师及研究方向1、徐诚一教授，公共艺术设计工作室主任研究方向：景观与装饰雕塑研究；造型艺术理论研究；民间与传统艺术的传承与发展指导学位：美术学联系电话：（短信联系）2、陈嘉全教授，新艺术形态研究工作室主任研究方向：绘画艺术；造型艺术理论研究指导学位：美术学电子邮箱：3、唐鼎华教授，基础造型研究工作室主任研究方向：国画；设计素描；插图设计；动漫连环画指导学位：美术学电子邮箱：4、黄培杰教授，绘画研究工作室导师研究方向：中国画研究指导学位：美术学电子邮箱：5、李方明教授，绘画研究工作室导师研究方向：油画语言；油画创作研究指导学位：美术学电子邮箱：6、王建源副教授，绘画研究工作室导师研究方向：书法艺术研究指导学位：美术学电子邮箱：7、周阿成副教授，公共艺术设计工作室导师研究方向：公共艺术创作设计与理论研究；当代雕塑艺术研究指导学位：美术学电子邮箱：8、周亮副教授，博士，绘画研究工作室导师研究方向：中国美术史；中国版画史；版画创作研究指导学位：美术学电子邮箱：9、王大濛副教授，绘画研究工作室导师研究方向：中国画研究；花鸟画研究与创作指导学位：美术学电子邮箱：10、顾琴副教授，信息设计与文字设计工作室导师研究方向：书法和篆刻实践与理论研究、书画鉴定、视觉传达中的现代书刻艺术研究指导学位：美术学电子邮箱：顾琴博客：江南大学设计学院师资队伍教授：过伟敏王安霞、李世国、徐诚一、毛白滔、陈新华、陈嘉全、唐鼎华、张宇红、潘祖平、黄培杰、李方明、顾平、杨茂川副教授：冉海泉、周亮、朱华、过宏雷、鲍懿喜、蒋晓、张焘、于帆、张凌浩、周阿成、史明、朱蓉、吴尧、邵剑波孙政军、熊微、杜军虎、李道国、吴祐昕、赵昆伦、杜守帅、顾琴、王建源、王大濛、田超、吴宇华、陈伟萍、朱志刚张丽英、姬佐秋、魏洁讲师：朱方诚、章岁青、邹林、胡心怡、孙立新、唐宏轩、陈旻瑾、林煜峰、方如、陈原川、吴建军、江明、王俊、代福平崔华春、赵明、张雳、徐建海、沈杰、张宪、许洪滨、殷润元、邓嵘、曹鸣、黄昊、刘钢、巩淼森、吴科玲谢恒强、张贇、余雅林、周震、吴恽、何隽、张希晨、范晓莉、杜鹏、高亚峰、吕永新、范剑才、宣炜、林瑛张翠玲、姬琳、张寒凝、陈嬿、魏娜、贺文忠、李春艳、谢益、潘一吾、廖曦、邓彬、张敏、杨永俭、杜力徐晴、门坤玲助教：徐庆文、姥海永、史一飞、窦小敏、姜靓、张立“产品系统设计与理论”博士专业（江苏省“十一五”重点学科）产品系统设计与理论是一个新兴的、综合性的应用研究学科方向，主要研究产品系统的设计艺术创新的规律、行为和文化价值。

非水相生物催化的最新研究进展和研究热点◆孙志浩江南大学生物工程学院,无锡214122收稿日期:200928217 修回日期:2009210213本文作者:孙志浩,教授,sunzhihao@jiangnan .edu .cn 。

摘　要　生物催化的主要挑战是将生理状态下作用的酶转变为工业过程中苛刻条件下执行功能的催化剂,其中非水相生物催化是工业生物催化的一个重要方面。

近年来工业生物技术飞速发展,生物催化领域也取得突破性进展,生物催化剂在非水相中活性及稳定性研究、耐溶剂生物催化剂的筛选构建及修饰和改造、生物相容性和环境相容性好的绿色介质等研究方面也有很大进展。

最近的研究热点和未来几年的研究方向主要是:基于基因组信息的耐溶剂酶的虚拟筛选和构建;基于自然界筛选新酶基因的耐溶剂酶的重构和改造;离子液体等环境相容性好的绿色介质系统等几个方面。

关键词:生物催化　非水介质　研究进展中图分类号:Q814　文献标识码:A 文章编号:100922412(2009)0520040205一、引　言 酶适合于在生理条件下执行功能,它可在水溶液中反应,条件温和,具有旋光和立体的选择性[1]。

而生物催化剂是指利用酶作为人工条件下的工程催化剂,因此生物催化的主要挑战是将生理状态下的催化剂转变为工业过程中苛刻条件下执行功能的催化剂[2]。

生物催化是最绿色的技术之一,其过程效率高,废物产生少,能量消耗低,在经济和环境方面有优势[3]。

其优势主要体现在:在工业过程中可替换金属催化剂;可用低毒试剂替代有毒试剂;其官能团不需要保护和脱保护;可避免高温和低温反应;可减少有机溶剂使用;通过水相反应降低有机溶剂消耗等[4]。

多数酶适合于水相催化,反应本身是安全可放大的。

酶可以在低浓度底物时工作,但产生的产物浓度低,远达不到工业化的要求。

低产物浓度增加了下游处理的负担,回收产物时需要去除大量的水,影响大规模过程的经济性。

许多产品制造过程需要液液萃取,仍然需要耗费大量有机溶剂。

1、研究团队简介海洋生物活性物质开发研究是海洋生物学重点学科主要研究方向之一，研究团队以海洋动植物为研究对象，通过现代生物技术和生物化学手段，研究海洋动物和植物的活性物质，阐明活性物资结构和功能，开发活性物质的应用。

研究团队主要研究海洋动植物生理活性成分如抗菌肽、凝集素、抗生素、多糖等的提取、分离技术、活性鉴定，结构和功能；重要工业用多糖如普鲁兰多糖的发酵，甲壳素作为生物材料的开发应用以及拟糖蛋白及糖生物学等。

研究团队有教授1人、副教授5人、讲师1人，其中博士5人，已形成了学历和职称结构较为合理的教学科研队伍。

2、主要研究方向（1）抗菌活性物质的分离制备研究海洋水产生物中抗菌、抗病毒和抗肿瘤活性的寡肽，探索抗菌肽的分离纯化和制备的方法，探讨抗菌肽的抗菌机理，开发抗菌肽在海洋生物开发和水产养殖等方面的应用。

（2）海洋生物材料以及组织工程研究甲壳素及其衍生物的生物功能活性及其应用，开发甲壳素作为缓（控）释制剂和作为生物支架材料等在组织工程学中的应用。

（3）海洋生物凝集素的研究从海洋动物植物分离纯化凝集素(lectin)，进行凝集素的活性及其在动植物体内的特殊生物学功能研究，探讨凝集素在生物养殖、生物工程、生理活动调控、疾病防治等方面的应用价值。

（4）海洋生物活性糖类的研究本方向涉及普鲁兰多糖的发酵与应用研究，海洋生物糖复合物的分离纯化及功能活性研究，拟糖蛋白研究等。

3. 团队成员安贤惠，教授，博士。

1965年2月出生，女，汉族，甘肃镇原人，无党派代表人士。

1986年毕业于甘肃农业大学农学专业，获农学学士学位；1999年毕业于华中农业大学作物遗传育种专业，获农学硕士学位；2013年上海交通大学微生物学专业，博士毕业。

2004-2005年，江苏省第一批“333”访问教授，于南京农业大学进修学习；1986年7月-2000年10月在甘肃省农科院工作，2000年10月调入淮海工学院。

先后主持和参加完成国家“七五”、“八五”攻关项目和国家自然基金等科研项目10余项，获省部级科技进步一等奖1项、二等奖3项，三等奖1项；获国家发明专利3项；发表论文30余篇；主讲遗传学、生物化学和分子生物学等课程。

综述专论化工科技,2004,12(5):43～47SCIENCE &T ECHNO LOG Y IN CHEM ICA L I ND UST RY收稿日期:2004-08-17作者简介:孙志浩(1941-),男(汉族),江苏无锡人,江南大学生物工程学院教授,博士生导师,研究方向为生物医药及手性技术。

＊国家“十五”科技攻关资助项目(2001BA708B5),获2003年国家技术发明二等奖。

泛酸系列产品生产、应用现状及展望＊孙志浩(江南大学生物工程学院,江苏无锡　214036)摘　要:综述了泛酸系列产品,如泛酸钙、泛醇、泛硫乙胺的生产、应用及消费现状,并预测其市场前景。

关键词:泛酸;泛酸钙;泛醇;泛硫乙胺;生产;应用中图分类号:Q 563+.5 文献标识码:A 文章编号:1008-0511(2004)05-0043-05 泛酸化学名为N -(α,γ-二羟基-β,β-二甲基丁酰)-β-氨基丙酸,是水溶性维生素B 族的一种,存在于所有有生命的组织里,并广泛分布于自然界中。

泛酸是辅酶A 前体物质,进入体内转化为辅酶A 而产生作用。

人体缺乏泛酸会引起肌肉酸痛或痉挛、肾上腺机能不足和减退、注意力不集中、手脚麻木、便秘、精力缺乏、轻微锻炼后即筋疲力尽、忧虑、紧张以及磨牙等症状。

泛酸以其特有的生化功能广泛应用于饲料、日化、医药、食品等工业,但游离泛酸对热、酸和碱均不稳定,因此其工业应用通常使用稳定性好的衍生物。

目前比较有效、且广为利用的是泛酸钙、泛醇、泛硫乙胺等。

1　泛酸系列产品及其生产现状1.1　D -泛酸钙泛酸钙化学名为N -(α,γ-二羟基-β,β-二甲基丁酰)-β-氨基丙酸钙,俗名维生素B 5。

泛酸钙有3种形式,即D -泛酸钙(右旋)、DL -泛酸钙(混旋)和L -泛酸钙(左旋)。

其中仅D 型具有生物活性,因此泛酸钙商品形式主要是D -泛酸钙。

1.1.1　生产工艺D -泛酸钙的制备方法较复杂,首先要制备2个重要的中间体,分别为β-氨基丙酸和DL -泛解酸内酯。

w ww .s p m .c om .c n第28卷　第6期2007年6月纺　织　学　报Journal of T extile Research V ol.28　N o.6Jun.　2007文章编号:025329721(2007)0620092204聚苯乙烯丙烯酸丁酯表面改性的超细颜料性质孟庆豪,房宽峻,付少海(江南大学生态纺织教育部重点实验室,江苏无锡　214122)摘　要　为提高涂料印花中织物摩擦牢度,减少黏合剂等助剂的使用,以苯乙烯、丙烯酸丁酯为单体用微乳液聚合法对颜料蓝15∶1进行表面包覆改性,探讨了表面活性剂用量、单体用量等对所制备的超细颜料平均粒径、粒径分布和分散稳定性的影响,用扫描探针显微镜观察了改性颜料的形貌。

结果表明:随着单体用量的增加,颜料的平均粒径先增大后减少;颜料分散时表面活性剂的用量影响体系的分散稳定性及颜料的平均粒径;表面改性后的超细颜料在无黏合剂存在的情况下,对纯棉织物的摩擦牢度有一定的改善。

关键词　聚苯乙烯丙烯酸丁酯;微乳液聚合;超细颜料;性质中图分类号:TS194.21 文献标识码:A Properties of nanoscale pigment surface 2modified bypolystyrene 2butyl acrylateME NG Qinghao ,FANG K uanjun ,FU Shaohai(K ey Laboratory o f Science and Technology o f Eco 2Textile ,Ministry o f Education ,Southern Yangtze Univer sity ,Wuxi ,Jiangsu 214122,China )Abstract C.I.Pigment Blue 15∶1was encapsuled by miniemulsion polymerization with styrene and butyl acrylate for the purpose of im proving the rubbing fastness and reducing the use of auxiliaries such as binders.The effects of the am ount of surfactants and m onomers on the average particle sizes ,PDI ,stability of the system were investigated.The m orphologies of the ultrafine particles were observed by the scanning probe microscope.The results indicated that the average particle size of the pigment first increases and then decreases as the am ount of the m onomers increases ;the am ount of surfactant affects the average particle sizes and the stability of the system ;the rubbing fastnesses of the m odified pigment for pure cotton fabric is rather g ood with absence of binders.K ey w ords polystyrene 2butyl acrylate ;miniemulsion polymerization ;ultrafine pigment ;property收稿日期:2006-09-17 修回日期:2006-12-26作者简介:孟庆豪(1983—),男,硕士生。

江南大学新生研讨课介绍为了使大一新生尽快适应大学的学习，培养科学的思维方法，成为善于独立思考、自主学习、具有批判意识的创新型专门人才，学校组织优秀教师资源，采取小班教学的模式，为本科新生开设了一批特色鲜明的新生研讨课。

一、课程定义：新生研讨课是由各学科领域学术造诣深厚、教学经验丰富的教授面向一年级学生开设的小班研讨形式的课程。

课程以探索和研究为指向，围绕师生共同感兴趣的专题，教师作为问题提出者和学术讨论主持者，鼓励学生主动思考、开展小组讨论学习，营造互动合作的学习环境。

其教学模式在授课方法、教学媒介、考核手段等诸多方面皆与惯常教学有很大突破和不同，强调师--生互动、生—生互动和学生自主学习，对学生在掌握知识、开拓视野、合作精神、批判思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培养与训练。

二、课程目标：帮助大一学生了解大学学习特点，激发研究兴趣、鼓励探索精神，实现中学到大学学习阶段的顺利转换。

通过知名教授的引导，让大学新生在主动参与和充分交流中体验认知过程，学习科学的思维方式与研究方法，培养提出问题、独立思考和合作交流的意识，并养成良好的人文品质、宽广的学科视野、敏捷的思辨能力，为高质量地进行专业学习奠定基础。

三、课程内容与授课教师：任课教师为各学科领域学术造诣深、教学效果好、深受学生欢迎的教授。

课程的研讨专题有的围绕某一学科领域展开，有的为多学科的交叉，教学内容多是教师自己多年教学、科研经验的总结，涉及思维方式训练、学习策略指导、专业入门引领、科技前沿探索等。

四、学分、学时及课程归属：小班授课，每个教学班人数不超过30 人。

课程总学时为16 至24 学时，计 1 学分，修得的学分纳入素质教育学分。

新生研讨课为本科人才培养方案中公共选修课范畴，该课程修得学分可冲抵人文社科类、经济管理类、自然科学类、工程管理类中任一种类的公选课学分。

1 五、考核方式课程考核采取灵活多样的综合考核方式，原则上不采取卷面考试的方式，而是根据学生的课堂参与情况、小组工作表现、课外作业及实践报告等进行综合评价。