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问题研究是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题●从容说课在讲述了水循环和水资源的分布规律之后，设计一个研究主题，探讨用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题的可行性。
初看上去，这是一个异想天开的事情，但实际上有很多方面值得去思考和研究。
从问题的设计来看，首先还是为了能够引起学生的兴趣，激发学生研究的欲望。
从本章知识的角度来讲，在研究过程中会涉及到许多有关水资源的知识，在选择运输路线的过程中要结合这一章中所学习的洋流知识。
本研究主题共分为四部分，第一部分提出问题，第二部分为相关背景资料分析，第三部分为运送冰山，第四部分是分析反思毁坏冰山对全球环境造成的影响。
其中，第二部分内容主要考查学生综合运用气候和水资源知识分析问题的能力，第三部分培养学生运用洋流知识解决实际问题的能力，第四部分培养学生的综合反思和批判能力。
●教学过程［新课导入］（视频导入：沙特阿拉伯和南极）通过两段视频将两个地区进行比较，让学生直观地感受到两个地区巨大的反差：一个是气候干旱，沙漠广布；一个是晶莹剔透，冰雪世界。
［教师精讲］一、知识拓展（阅读资料1：沙特阿拉伯的淡水资源）师：沙特阿拉伯为什么缺水？有几方面的原因？生：沙特阿拉伯缺水有两方面的原因：自然原因是处于热带沙漠地区，气候干旱；人为原因是人口的增长、工农业的发展和城市化进程使用水量不断上升。
师：解决沙特阿拉伯缺水有什么好办法？所采取的措施有什么局限性？（让学生分析如何解决沙特阿拉伯的缺水问题，主要是考查学生理论联系实际的能力。
对于沙特阿拉伯来说，海水淡化成本太高；跨流域引水不合乎本区水资源紧缺的实际，同时还会牵扯到不同国家之间的利益分配问题。
因此，教师在引导学生分析该问题时要注意考虑多种因素）（阅读资料2：南极冰山的形成）师：要知道南极冰山的形成，首先要了解南极冰川是怎样形成的。
（课件展示：文字资料）在极地和高山地区，气候严寒，常年积雪，当雪积聚在地面上后，如果温度降低到零度以下，可以受到它本身的压力作用或经再度结晶而造成雪粒，称为粒雪。
如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题
厚度2019～2500米，最大厚度为4800米，它的淡水储量约占世界总淡水量的90%，在世界总水量中约占2%。
因此，南极洲是人类最大的淡水资源库，而且很少受到污染，水质极好。
如果南极冰盖全部融化，地球平均海平面将升高60米，我国东部的经济特区将被淹没在一片汪洋之中。
材料三在以盛产石油著称的波斯湾地区，浩瀚的沙漠覆盖着大地，水资源十分贫乏，不得不采用海水淡化的办法为国民提供淡水，目前沙特淡化海水的成本还很高，淡化海水成本约为每吨1美元到1.6美元。
有些专家提出从遥远的9600千米之遥的南极用船运送冰山到波斯湾，以取代海水淡化的方法来获取淡水。
【自主预习】
1、填写下表
沙特阿拉伯地区南极地区气候类型
气候特点
蒸发量
水资源
①、沙特阿拉伯缺水的人为原因是
②、沙特阿拉伯可利用的水资源主要有
③、南极地区储藏丰富的淡水资源的原因是【问题探究】
问题1、你认为可以采取哪些措施解决沙特阿拉伯的水资源短缺问题？并谈这些措施有何局限性？
问题2、南极冰山到达沙特，可以采取哪些运输方式？途中会遇到什么问题？如果这些技术问题都能圆满解决，你会选择什么路线来运送？
3.如果大量将南极的冰山运往热带地区以解决那里的淡水资源短缺问题，将会对全球环境产生哪些影响？
【巩固建
构】本节知识小结
沙特阿拉伯。
3能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的秋水问题？
一、沙特阿拉伯水资源短缺的原因有哪些？
沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区。
降水稀少，蒸发旺盛，国内没有常年流淌的河流，水资源总量少，人口增长，工农业发展和城镇化进程使用水量不断上升，超过了地有限水资源的负荷。
二、你认为可以采取哪些措施解决沙特阿拉伯的缺水问题？这些措施有什么局限性？
除海水淡化，倡导节约用水，提高水资源利用率外，还可以跨流域调水，如从刚果河下游取河水海运，运输南极冰山等，后两种措施成本较高，说到水资源总量有限，尤其是搬运冰山，还要解决技术和安全问题。
三、在运输冰山之前，你认为必须解决的技术问题有哪些？如果这些技术问题都能够得到圆满的解决，你会选择一年中的什么季节和一条什么样的航线来运送这座冰山？
在运输冰山之前必须解决的技术问题。
运送冰山的动力，选择冰山的固定和覆盖、约束，以防止崩解，到达后的切割，运输及储存等。
最好选择北半球冬季参考航线，利用西风漂流向东顺西澳大利亚寒流向北动力牵引跨越赤道，再沿北印度洋冬季环流进入波斯湾。
到达沙特阿拉伯。
四，假如我们大量的将南极的冰山运往热带沙漠地区，以解决那里的淡水资源短缺问题，将会对全球的环境产生哪些影响？
1影响水循环和水平衡，南极的地表水减少，赤道地区增加。
2极冰大量运输到赤道地区使用后再经地表经流进入海洋，再加上运输过程中冰山融化，都会加剧海平面上升。
3南极冰川减少影响企鹅等生物的生存空间。
四破坏全球热量平衡，赤道地区因极冰的融化而吸收大量的热量。
教学目标
1、知识与技能:认识沙特阿拉伯缺水的原因;了解解决水资源短缺的基本方法;理解因地制宜解决水资源短缺的重要性。
2、过程与方法:通过研究“如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题”,客观实际地提出有效缓解水资源短缺的对策。
学会制定研究计划、搜集资料、整理、分析资料,得出相关结论;学会团队协作的技巧;学会科学地评价他人,欣赏自己。
3、情感、态度与价值观:激发学生的学习兴趣,积极与同学合作、交流,培养合作精神,养成科学研究的素养和态度,树立可持续发展观。
学会关注生活,增强社会责任感,初步形成全球意识。
2学情分析
学生在必修1第三章学习了水资源的合理利用,已基本掌握全球水资源的分布、水资源与人类社会的关系以及合理利用水资源的措施。
本问题研究的实质就是研究“解决沙特阿拉伯水资源短缺的措施”。
另外,学生对世界洋流的分布及其对地理环境的影响有了比较深刻的认识,运用所学洋流知识能够自己设计运输冰山的路线。
3重点难点
重点:通过分析解决沙特缺水的措施,复习已学的气候、洋流和水资源相关知识。
难点:运用已有的洋流相关知识,分组设计将南极冰山运往沙特阿拉伯的路线。
4教学过程
4.1 一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频和新闻导入
先来看一段公益广告《杨洋——节约用水公益广告》
师:为什么要节约用水呢?
生答:缺水(或水资源不够用等)。
全球水资源短缺问题日益严重,各国采取多种方法试图解决。
再看一则新闻标题:沙特水资源短缺 2016年起全国停止小麦种植
沙特阿拉伯作为一个水资源严重缺乏的国家,将眼光转向南极洲的冰山。
他们
曾经提出利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题。
活动2【讲授】沙特缺水原因、解决措施及局限性；南极洲水资源丰富的原因师:读图,找名同学描述沙特阿拉伯所处的地理位置
马壮:沙特阿拉伯位于亚洲西南部,地处世界上最大的半岛——阿拉伯半岛。
东
濒波斯湾,西临红海,同约旦、伊拉克、科威特、阿联酋、阿曼、也门等国接壤。
师:回答的非常好,地势特点呢? 加分,请坐。
师:再看气候图,找名同学说出沙特阿拉伯的气候类型、成因及特点。
樊云轩:热带沙漠气候;受副热带高气压带和信风带控制;全年高温,干燥少雨。
师:回答的非常好,加分,请坐。
师:接下来,阅读教材66页材料1,自主学习:分析其缺水的原因。
董妍:自然原因:沙特阿拉伯地处回归线附近,受到副热带高气压带以及东北信
风控制,蒸发旺盛,降水稀少,气候干旱。
回答的非常好,加分
王子英:人为原因:人口的增长、工农业的发展和城市化进程使用水量不断增加
师:为解决缺水问题,沙特可以采取哪些措施?(开源和节流)回忆课本知识。
王秋实:开源——合理开发地下水; 修建水库蓄积水;开渠修河调度水; 海水咸
水淡化水; 人工增雨补降水。
非常棒,加分
张雅琪:节流——公众提高节水意识;农业改进灌溉技术;工业重复利用水等。
非
常好,加分
师:这些措施对于沙特来说,有什么局限性?认真思考后作答可以小组讨论。
张笑竹:海水淡化——成本较高,技术难度大且供应量有限;
开采地下水——长期开采地下水会导致地下水资源枯竭和地表下陷等问题;
人工降水——沙特阿拉伯地区干燥,成云致雨的机会少。
跨流域调水——整个西亚地区的水资源都相当紧张,另外不同国家之间存在利益纷争问题。
(回答的非常全面,此处应该有掌声)
师:而节流能从根本上解决缺水问题吗?
齐答:不能
师:所以,“近水”救不了沙特的急。
那下面,我们就将目光转向南极洲。
到那里去寻找一种新的措施。
阅读资料,回答下列问题。
抢答
概括评价出南极洲的淡水资源(水量和水质)
任秋月: 水量大;品质优。
追问::为什么质优呢? 答:主要是没有工业污染。
师:水资源如此丰富,但是降水总量却只有55mm,为什么呢?
权利红:(受极地高压带控制,盛行下沉气流,全年降水少)
师:这里的空气比撒哈拉沙漠还干燥,为什么能成为巨大的淡水资源库呢?
张哲:1.地处高纬气候严寒2.降水量少消融量更少3.长期积累形成巨厚冰
川 (回答的非常好,加分)
师:那冰川与冰山之前谁是前世,谁又是今生呢?冰山是怎么形成的?
李佳音:冰川是前世,冰山是今生。
回答的非常好,加分
师:看黑板,这回可能吗? 生:可能
师:接下来我们就来研究如何将冰山运到沙特去。
可行吗?
张毅含读:执行任务:假如目前在65ºS,75ºE处有一座巨大的冰山,经测算其重约
10亿吨。
计划将其运往西亚的沙特阿拉伯,如果到达时能保留冰山的45%,就能
解决当地一年的水资源短缺问题。
师:在这个任务中,线路——远,(生)冰山体积——大(生),途径——热带(生)
运送之前,首先要解决什么技术问题?
生:动力、消融
活动3【活动】探究活动：技术问题、线路问题
一、技术问题
小组讨论:合作完成第一题
1、我们以什么形式才能把冰山更容易运到沙特呢?
王秋实——刘波义:火药炸
张哲——姜博文:①液态:资金多用于融化
张雅琪——权利红:②小冰块:相关设备的投入增加(管道、飞机等);
郭鹏凯——王子英:大冰块:装载有问题
蔡琳③拖船拖拽:将冰山利用船的动力、风力和洋流拖至阿拉伯半岛。
我:同学们的想法都非常好,无论采用哪种方法,成本都特别高,将冰山拖回是实
际可行的,而且成本很低。
2、接下来探讨第二个技术问题——防融
如何减少冰山的融化?
提示:运输线路要求从以下4个方面考虑①路程要求:②速度要求:③气温或海水温度要求:④技术要求:
杜慧①路程要求:在与缺水地区位置最接近的南极洲外围海域寻找冰山;
杨晞诺;②速度要求:借助风和洋流提高速度;
刘岩松:③气温或海水温度要求:季节的选择上,尽可能使沿途经过海域在一年中海水温度和气温较低,尽可能减少冰山的融化;
李春城:④技术要求:研究隔热防融而又成本低廉的冰川覆盖膜。
师:如果这些技术都能得到圆满的解决,你会选择一年中的什么季节和一条什么样的航线呢?
二、线路问题
师:小组合作完成第2题
请两名同学到黑板上画出印度洋的洋流模式简图,其他同学在下面画。
(不同季节)
方雪松:北半球冬季;张哲:北半球夏季。
师:同学们抬头,看看他俩画的对不对?
师:在运输过程中可以利用哪些洋流?(季节、线路、)
方雪松1、北半球冬季,
向北—西风漂流→西澳大利亚寒流→→北印度洋冬季风洋流(逆时针)
张哲2、北半球夏季,
西风漂流→西澳大利亚寒流→南赤道暖流→北印度洋夏季风洋流(顺时针)
转承:两条线路哪条更好,是否可行,还有待于专家们在实践中去验证,
活动4【活动】反思：对全球的环境产生那些影响？
师:假如我们大量地将南极的冰山运往热带地区,将会对全球的环境产生哪些
影响?(提示:可以从水循环、海平面上升、大气环流以及生物等方面来考虑)
张玉浩1.影响水循环和水平衡,南极的地表水减少,赤道地区增加。
樊云轩2.极冰大量运到赤道地区利用,再经地表径流输送进入海洋,加上运输过
程中冰山融化,加剧海平面上升。
任一鸣3.南极冰川消失,企鹅等生物失去家园,难以生存。
崔林雪4.破坏全球热量平衡,赤道地区因为极冰的融化而吸收大量的热量。
师:自然环境具有整体性,其中一个要素的变化一定会导致其他要素甚至整个
环境的变化,我们对冰山的利用,要看清这种关系,尊重整体性的规律,懂得适
度、持续利用南极的淡水资源,保护全球生态环境。
小结:今天我们了解了沙特阿拉伯这个国家,并通过大家的努力帮组它找到了
解决缺水的方案,希望大家学会了我们发现问题,分析问题,解决问题,反思问题
的思路,并在以后的生活中实践巩固。
活动5【练习】引渤海之水解决我国西北缺水的问题
小组合作讨论,代表发言。
活动6【作业】“海水西调,引渤入新”
目前, “海水西调,引渤入新”方案仍在论证之中,专家也持不同意见。
你支持吗?
结合材料,运用本节相关的分析方法,以小论文或其他形式,试着表达你的意见。
