七年级政治播种友情PPT教学课件 (2)

从学习方面看 互相启发 取长补短 相互激励 2、有助于我们增长智慧和才干,更快地进步 和发展
成 功 时
生 病 时
说一说 在日常生活中 , 我们常 烦 恼 时 常会遇到画面中的情况 , 如 果画面的人物是你 , 你最大
的渴望是什么 ? 你的感受
说明什么问题?
取得成绩和成功：一句逆耳良言
清醒头脑
在 生 活 上
常的学习生活。
闭锁心理
• 许娜升入初中后的行为是一种什么表现？有什 么样的危害?
说说许娜应怎样摆脱烦恼？ (怎样获得真挚的友情，交到更多的 知心朋友？)
1、消除闭锁心理，敞开自己的心扉， 以积极 开放的心态主动与他人沟通、 交往，培养热情开朗的性格。
一份有关青少年 违法犯罪的调查
因为交友不慎而走上违法犯罪 道路的，男生占83%，女生占 73%。 这则材料告诉我们：
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。

我终于能很轻松地说我们错过了，你终究是那个错的人，我也决定放下了！余生很长，放下错的人，才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。

1.杨帆的表现是一种什么心理？这会对她发展产生怎样的影响？
2.她应该怎样消除烦恼，获得同学的友谊呢？
危害：会影响与同学、朋友的正常相处和交往， 容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响 正常的学习生活。
克服：杨帆应该消除闭锁心理，敞开自己的心扉， 以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养 热情、开朗的性格。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

危害：会影响与
同学，朋友的 正常相处和交 往，容易形成 自我封闭，自 我孤立的孤僻 性格，影响正 常的学习生活 。
1、消除闭锁心理，敞开自己的心扉， 以积极 开放的心态主动与他人沟通、 交往，培养热情开朗的性格。
一份有关青少年 违法犯罪的调查
因为交友不慎而走上违法犯罪 道路的，男生占83%，女生占 73%。 这则材料告诉我们：
得更多的幸福和欢乐.
友情是财富，生活离不开友情 ，人人需要友情！
那么，我们如何建立和发展真 挚的友情呢？
在我国，每年有1.4万未成年人因抑郁症而自杀。
这给我们什么警示？
自学指导（二）： 阅读课本第59页—60页：
• 1、闭锁心理有什么样的表现和危 害？
• 2、许娜应该怎样摆脱苦恼，获得 真挚的友情，交到更多的知心朋友？
怎交
样到
获 得
更 多 的
真知
挚心
的 友 情
朋 友 ？
，
1、消除闭锁心理，敞开 自己的心扉，以积极开放 的心态主动与他人沟通、 交往，培养热情开朗的性 格。
2、应注意谨慎交友，努 力做到善交益友，乐交诤 友，不交损友。
•我的收获 •生活需要友情 •同学们交友要注意的问题
巴金 • 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ---孔子
自学指导（一）： 阅读课本第57页—59页： • 1、生活中自己有没有知心朋友？ • 2、友情在我们的生活中有什么样的作
用？
• 1、友情是我们特别渴求的一种心理需要， 是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
一位英国戏曲家曾打过这样一个比方：“如果 你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么， 每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一 个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想， 甚至多于两个思想。”

17
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆， 久而不闻其臭，亦与之化矣。
西方有句谚语：“告诉我谁是你的朋友， 我就知道你是怎样一种人。”
思考：从中你悟出什么道理？
12
谨慎交友
•善交益友 •乐交诤友 •不交损友
13
克服闭锁心理 积极谨慎
生 需要 活
Hale Waihona Puke 寻 找友情增
获
整体概况
概况一
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01
概况二
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02
概况三
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03
2
想一想
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可
怜的孤独，没有朋友则斯世不过是
一片荒野。
——培根
“花要叶捧，人靠人帮。”“一 个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”
培根的话和这些谚语说明了一个
什么道理？
长
得
智慧、才干
幸福、快乐
14
问答
问题提问与解答
HERE COMES THE QUESTION AND ANSWER SESSION 15
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此处结束语
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16
谢谢聆听
THANK YOU FOR LISTENING 演讲者：XX 时间：202X.XX.XX
6
克服闭锁心理 积极寻找朋友
7
看一看、议一议
阅 读 教 材 P59 页 许 娜 的 事 例 。
1、你有和许娜类似的烦闷和 苦恼吗？

李明因病住进了医院，耽误了功课，他的心情真是糟糕到了极点。
什么影响? ②应注意谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
虽然是正常的心理反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影 响正常的学习生活。
2、对于中学生来说，在爱的需要中占重要位置的是（ ）
B.友谊虽然可以使人分享快乐，但无法排除人的 烦恼
D.友谊可以使人分享快乐、排除烦恼
4、苗长斌和阎成龙是好朋友，平时考试 总是苗长斌略胜一筹，可这次期中考试， 阎成龙总分高出苗长斌好几分，当苗长 斌得知成绩后，高兴地祝贺阎成龙。这 说明真正的友谊是（ ）A
A.不含忌妒之心和狭隘之意的
B.能给自己带来好处
生活。
克服闭锁心理
敞开自己的心扉，以 积极开放的心态主动与 他人沟通、交往，培养 热情、开朗的性格。
张虎有一个最要好的朋友王帅，谁 要是欺负张虎，王帅二话不说绝对帮张 虎教训他，王帅有困难，张虎也是两肋 插刀，在所不惜，像他们这样才是真正 的友谊，真正的哥们儿。
正方：这才是真正的友情
反方：这不是真正的友情
议一议
1、许娜遇到了什么问 这说明真正的友谊是（ ）
自己的好朋友有哪些？朋友们相互之间获得了哪些帮助，取得了哪些提高？
当我有缺点和错误时，我希望我的朋友
。
题？这将对她个人产生 这说明真正的友谊是（ ）
当我遇到困难和挫折时，我希望我的朋友
。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
应注意谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
。
学、朋友的正常相处和交往， 怎样获得友情？
要积极寻找友情，注意谨慎交友 自己的好朋友有哪些？朋友们相互之间获得了哪些帮助，取得了哪些提高？

从学习方面看：互相启发、取长补短、 相互激 励，有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。
• 小旭更新了自己的微博（三）：最近心情很
好，我这几个朋友真够义气。他们在你获得成功
的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到困难或
悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有
缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮 助。
说说小旭这是一种什么心理？
闭锁心理
自 我
自 我
封
孤
闭
立
小旭的这种心理会造成什么 危害？
危害：会影响与同学，朋友 的正常相处和交往容易形成 自我封闭，自我孤立性格， 影响正常的学习生活
说说小旭应怎样摆脱烦恼？
敞开 自己的心扉。
三
以积极开放 的心
态主动与他人沟通
开 交流。
培养热情、开朗
的性格。
小旭的QQ
极寻找朋 积极寻找朋友
友
慎交朋友
人生寄语
相逢是首歌
了，我和沈冰、刘旭，是学习上当之无愧的“三人组合”。 我们经常在一起讨论学习中遇到的问题，交流学习方法，体 会合作学习的快乐。我们在学习中增进了友情。让人惊奇的 是，我们三从人学的习偏方面科看现象都有了一定的好转。
互相启发 取长补短 相互激励
2、有助于我们增长智慧和才干,更快地进 步和发展
小旭的故事给我们什么启示？
1.在你的学习生活中有没有这样的朋友呢，你 们之间获得了哪些帮助，获得了那些提高呢？ 请告诉大家。
2.说出自己受到朋友的帮助。
在 困难和挫折：鼓励帮助 战胜挫折 生 取得成绩和成功：一句逆耳良言 清醒 活 头脑 上 出现错误和缺点：直言不讳的批评
友情给我们温暖和力量,让我 们获得更多的幸福和欢乐.

《播种友情》教学设计及反思《播种友情》教学设计及反思《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化”。

基于此，本节课的教学设计主要是让学生多体验，不论是课堂教学设计的哪一板块，都是为了引导学生积极、主动地参与，目的是让学生在丰富多样的活动中体验友情带来的快乐与幸福。

最后，在教师的引导下，突现课堂教学的主题：寻找一份真挚友谊。

课程标准：二1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

本课是鲁教版《思想品德》七年级第三单元《相逢是首歌》中的第五课第一节的内容。

第三单元《相逢是首歌》是承接第二单《走进新的学习生活》而展开的，也是为学生进校后如何与老师、同学和谐相处的问题而设计的，因此，该课在教材中有着承前启后的作用。

“播种友情”主要讲述两个问题：一是生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用，二是克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，引导学生认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格，同时做到交友慎重。

学情分析：现代社会独生子女所占比例很大，这些“独生”的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴，于是没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历，以自我为中心，惟我独尊而且任性，孩子有孤独感，社会交往能力差；缺乏爱心，只知道接受爱，不知给予爱；生活没有约束，不考虑别人。

这些毛病表现在孩子身上，既影响出孩子的健康发展，也对国家未来埋下了隐患。

为防患于未然，在学校就要创造条件，让孩子多与小伙伴交往，在交往中培养他们相互帮助、相互激励，与同学建立友谊，增进情感，让他们在集体中成长。

学习目标情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立和发展真正的友谊。

知识与技能：了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得友情在生活学习中的重要性，积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格。

过程与方法：第一项目通过学生的生活体验感受概括出生活需要友情。

当堂检测
1、友情在我们的生活中有非常重要的作用，
因此我们（
） D
A.要尽量多交朋友
B.不分是非善恶，只讲哥们儿义气
C.只与比自己学习好的同学交朋友
D.要积极寻找友情，注意谨慎交友
2、、弗兰西斯•培根说：“如果你把快乐告
诉一个朋友， 你将得到两个人的快乐；而如 果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一 半忧愁。”这段话说明 （ ） D A.友谊虽然可以排解烦恼但无法使人快乐 B.友谊虽然可以使人分享快乐，但无法排除 人的烦恼 C.友谊并非是人的生活的必需品 D.友谊可以使人分享快乐、排除烦恼
友谊要求人们具有忠诚的情操，光明
磊落的胸襟。
友谊是信任、是理解、是诚恳、是无 私、是奉献。 友谊是沙漠里的绿洲，是人生的花朵。 孤独时，友谊会走来；寂寞时，友谊会走来；
困难时，友谊会走来。忧伤时，友谊的使者会聚
集在你的周围为你分忧；欢乐时，友谊又会 与你一起举杯同乐。
克服闭锁心理
寻 找
友情
增 长 获 得
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”
生活需要友情
我叫肖雨，我很喜欢交朋友，我的朋友也不少，我和沈 冰、刘丽是学习上当之无愧的“三人组合”。别看我们 个性、爱好迥异，学习上却是形影不离，我们经常在一 起讨论学习中遇到的问题，交流学习方法，体会合作学 习的快乐。 我们三人刚上初中的时候都有偏科现象，但经过一段时 间的互相影响和帮助，这种现象在我们身上都有了一定 的转变。比如沈冰最擅长数学，一些数学难题在她面前 几乎都能迎刃而解， 而我最头痛的就是数学，沈冰就主 动地帮助我，慢慢的我也喜欢上了数学。就是在这种互 帮互助、相互促进下，我们共同进步，共同发展。
3、李寒同学因父母离婚，失去家庭温暖，内心受 到极大打击，学习成绩下降，同学了解后主动接近 她，在生活上关心帮助她，集体的温暖使李寒从郁 闷消沉的阴影中走出，学习成绩不断提高。这一事 A 例说（ ） ①友情能使人感受生活的温暖 ②友情 有助于排解烦恼和忧愁 ③友情能使人树立信心、 克服困难④友情能使人增长智慧、取得进步 A.①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③

问课标
情感、态度、价值观：掌握友情在学习生活中的意义 和作用，从而克服闭锁心理，积极寻找朋友。
知识目标：进一步认识到播种友性的重要性， 分清益友、损友、诤友。 能力目标：克服闭锁心理，在自觉寻找友 情中提高分析鉴别能力。 [教学重点]生活需要友情 [教学难点]克服闭锁心理，建立良好的人际关系 [教学时数] 1课时
1、在你遇到困难时， 朋友主动帮助过你 吗？当时你的心理 感受如何？
2、在朋友遇到困难 时，你主动伸出援 助之手了吗？
3、这说明了友情 有什么作用？
友情的重要性
2、友情给我们温暖和力量，带 给我们更多的幸福和快乐。
阅读教材P59页许娜的事例。
1、你有和许娜类似的烦闷和 苦恼吗？闭锁心理是一种正常的不良的心理反应
西方有句谚语：“告诉我谁是你的朋友，我就 知道你是怎样一种人。”
请你回答：
想一想：从中你悟出什么道理？
交
❖善交益友
友 原
❖乐交诤友
则
❖不交损友
问自己
生活需要 友情
播
种
友
克服闭锁心
情
理，积极寻
找朋友
友情是一种正常的 心理需要 友情有助于我们增长 才干
友情给我们温暖
闭锁心理的危害
积极寻找朋友
慎交朋友
课后作业:
初一（2）的同学周一涛下课后，经 常坐在座位上，目光木然、呆滞，从不 和老师说一句话，也从不和同学们说一 句话。
（1）如果你是他的同学你会用什么方 法来开启他这把心锁？
（2）你认为周一涛同学应如何改变自 己，融入同学们之中？
2、许娜这样有什么危害？
任其发展下去，会影响与同学、朋友的正 常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立 的孤僻性格，影响正常的学习生活