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1左侧文氏管供油口2到发动机引油口的燃油出口3滤清器（左侧）模块4滤清器进油管5内部油箱管路6储油罐回油／右侧文氏管供油口7电动油泵（右侧）模块8右侧油位传感单元9滤清器供油管（左侧到右侧）10压力调节器11左侧油位传感油浮油箱包含两个与组合仪表串联连接、用于油量表的传感单元。
组合仪表采用一个综合运算法则来精确计算油箱里的油量。
油箱通过一个中心弯头及两个位于两侧油箱顶部的浮阀通风。
浮阀软管通过一个“T”型接头连接，然后连接到燃油箱膨胀箱上。
中间的通气管也连接到燃油箱膨胀箱上，由于周围环境热量而导致的油箱内部压力的增加，可以通过将油箱经过炭罐后与大气通连的方式减轻。
燃油蒸汽被位于右侧车轮后面的炭罐吸收，以防止将炭氢化合物排入到大气中。
发动机运行时，通过将炭罐里的燃油蒸汽吸入到气缸里的方式而使炭罐被净化。
蒸汽的流动由ECM通过一个由电磁阀操纵的炭罐控制阀控制。
该阀位于发动机舱内。
最后，由一根没有阀门的管子连接到安装在右后悬架框上的炭罐实现通气。
1燃油箱左侧浮阀2燃油箱右侧浮阀3燃油箱到膨胀箱的通气管4燃油箱到加油管口通气管5燃油膨胀箱6燃油膨胀箱到炭罐的通气管7加油管口盖8加油管口盖防溢阀9炭罐10加油管11燃油箱固定架12燃油箱巡航控制系统布置图1发动机控制模块(ECM)2电子控制节气门巡航控制系统控制部件布置图1制动开关2巡航警示灯3转向盘巡航控制开关-设置4巡航控制开关-使用／解除5发动机控制模块(ECM)巡航控制控制图A= 硬线；C= DS-2诊断总线；J= 诊断ISO 9141-2K 总线1制动踏板位置开关2DSC 调节器3发动机控制模块(ECM)4电子控制节气门5诊断连接器6转向盘巡航控制开关7巡航主控开关8组合仪表9自动变速器ECU。
2024全新仪表培训课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学数学教材的第五章《分数和小数的互化》。
具体内容包括：分数与小数的关系，分数化小数的方法，小数化分数的方法，以及分数和小数的互化规则。
二、教学目标1. 学生能够理解分数与小数之间的关系，掌握分数化小数和小数化分数的方法。
2. 学生能够运用分数和小数的互化规则，解决实际问题。
3. 学生能够通过合作学习，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数化小数和小数化分数的方法，分数和小数的互化规则的应用。
2. 教学重点：学生能够理解分数与小数之间的关系，掌握分数化小数和小数化分数的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：笔记本、尺子、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子等，并提问：“如果把这些物品平均分给同学们，该如何表示每个人分到的数量？”2. 例题讲解：讲解分数与小数的关系，分数化小数的方法，小数化分数的方法，以及分数和小数的互化规则。
3. 随堂练习：让学生解决实际问题，如：“小明有3.25元，他想买一本书，每本书的价格是2/5元，他最多能买几本书？”4. 合作学习：让学生分组讨论，共同解决实际问题，如：“一个班级有40名学生，班主任要将240本图书平均分给学生们，每名学生最多能分到几本书？”六、板书设计1. 黑板上写出本节课的“分数和小数的互化”。
2. 在黑板上列出分数与小数的关系，分数化小数的方法，小数化分数的方法，以及分数和小数的互化规则。
七、作业设计2. 答案：桌子：2/1，椅子：1/2，书：3/5，笔：4/10。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对分数与小数之间的关系有了更深入的理解，大部分学生能够掌握分数化小数和小数化分数的方法。
但在解决实际问题时，部分学生仍然存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生思考分数和小数在实际生活中的应用，如购物、烹饪等，并尝试解决实际问题。
