最新-城市老鼠和乡下老鼠中班音乐教案

一、教学目标1. 了解《城市老鼠和乡下老鼠》的故事内容，感受故事中的角色特点。

2. 能够用简单的动作和表情表现故事情节，提高表演能力。

3. 学会用音乐和舞蹈表达自己对故事的理解，培养艺术素养。

4. 培养幼儿倾听、交流、合作的能力，提高团队协作意识。

二、教学内容1. 故事《城市老鼠和乡下老鼠》的阅读与理解。

2. 故事角色动作、表情的表演练习。

3. 音乐舞蹈《城市老鼠和乡下老鼠》的学唱与表演。

4. 小组合作完成音乐舞蹈表演，培养团队协作精神。

三、教学重点与难点1. 重点：理解故事内容，能够用动作和表情表现故事情节。

2. 难点：学会音乐舞蹈，并在小组合作中发挥自己的作用。

四、教学准备1. 故事课件《城市老鼠和乡下老鼠》。

2. 音乐舞蹈课件《城市老鼠和乡下老鼠》。

3. 表演道具（如头饰、服装等）。

4. 教学录音机、音响等设备。

五、教学过程1. 导入：教师播放音乐《城市老鼠和乡下老鼠》，引导幼儿欣赏并感受音乐的美妙。

2. 故事讲解：教师讲述《城市老鼠和乡下老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。

3. 角色表演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行动作和表情的表演练习。

4. 音乐舞蹈学习：教师教授音乐舞蹈《城市老鼠和乡下老鼠》，引导幼儿学唱和表演。

5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组完成音乐舞蹈表演，培养团队协作意识。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己在表演过程中的收获和不足。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事理解上的表现，评估他们对故事情节和角色特点的把握。

2. 评价幼儿在角色表演中的创造力、表情和动作的准确性。

3. 观察幼儿在音乐舞蹈学习中的参与程度，评估他们的学习效果。

4. 评价幼儿在小组合作中的团队精神和协作能力。

七、教学策略1. 采用互动式讲述，引导幼儿积极参与故事讨论，提高他们的倾听和交流能力。

2. 利用直观的课件和道具，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。

3. 通过分组合作和角色扮演，激发幼儿的创造力和团队合作精神。

教案编辑专员：《城市老鼠和乡下老鼠》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，帮助幼儿理解城市和乡下老鼠的生活环境及特点。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。

4. 引导幼儿积极参与音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》，感受音乐节奏和旋律。

2. 教学难点：理解歌曲中城市和乡下老鼠的生活环境及特点，学会合唱。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、音乐播放设备、图片、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 新歌学习：教师播放歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容，引导幼儿关注城市和乡下老鼠的生活环境及特点。

4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。

5. 音乐游戏：教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲。

1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学手段是否丰富，能否激发幼儿的学习兴趣？3. 合唱练习是否到位，幼儿是否能够熟练掌握歌曲？4. 音乐游戏是否适合幼儿，能否达到巩固歌曲的目的？5. 针对不同幼儿的特点，教师是否采取了合适的教学方法？六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起欣赏《城市老鼠和乡下老鼠》这首歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置城市和乡下老鼠的生活场景，引导幼儿观察和讨论。

3. 艺术创作：邀请幼儿用绘画、手工等方式表现城市和乡下老鼠的特点，培养幼儿的艺术创造力。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。

1. 了解《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节，感受音乐与故事的结合。

2. 能够跟随音乐节奏进行表演，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1. 故事《城市老鼠和乡下老鼠》：让幼儿了解城市老鼠和乡下老鼠的生活环境，感受它们在不同环境中的心情。

2. 音乐：教学一首与故事相结合的歌曲，让幼儿跟随节奏进行演唱和表演。

三、教学准备1. 故事课件：《城市老鼠和乡下老鼠》。

2. 音乐课件：歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》。

3. 教具：老鼠手偶、道具等。

四、教学过程1. 导入：教师出示老鼠手偶，引起幼儿兴趣，引入故事《城市老鼠和乡下老鼠》。

2. 故事讲解：教师讲解故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。

3. 音乐教学：教师播放歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱和表演。

4. 分组活动：幼儿分组进行音乐表演，培养团队合作意识。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事和音乐表演的收获。

1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：幼儿参与度、教学方法等。

2. 针对反思结果，提出改进措施，以提高教学质量。

3. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现和培养音乐人才。

六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验城市老鼠和乡下老鼠的生活。

2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

七、教学评价1. 评价内容：幼儿对故事情节的理解、音乐节奏的掌握、表演能力等。

2. 评价方法：教师观察、同伴评价、自我评价等。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法和难度。

2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，鼓励幼儿主动参与活动。

九、教学注意事项1. 注意幼儿的安全，避免在活动中发生意外。

2. 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的教学氛围。

十、教学资源1. 故事视频：《城市老鼠和乡下老鼠》。

2. 音乐教材：歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》及相关音乐素材。

3. 网络资源：相关音乐教学网站、幼儿教育论坛等。

一、教学目标：1. 了解《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节，感受故事中的角色特点。

2. 能够用简单的语言和动作表现城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。

3. 学会用音乐的方式表达对故事的理解和感受。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事情节，能够用语言和动作表现城市老鼠和乡下老鼠的不同生活环境。

2. 学会用音乐的方式表达对故事的理解和感受。

难点：1. 能够用音乐的方式表达对故事的理解和感受。

2. 创造性地表现故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件：《城市老鼠和乡下老鼠》2. 音乐素材：《城市老鼠和乡下老鼠》主题曲3. 道具：城市老鼠和乡下老鼠头饰4. 教学材料：画纸、画笔、彩泥等四、教学过程：1. 导入：教师播放《城市老鼠和乡下老鼠》主题曲，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。

2. 故事讲解：教师讲述《城市老鼠和乡下老鼠》的故事，引导幼儿观察故事中的角色特点和不同生活环境。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演城市老鼠和乡下老鼠，用动作表现两种老鼠的生活环境。

4. 音乐活动：教师引导幼儿学习《城市老鼠和乡下老鼠》主题曲，教唱歌曲，让幼儿体会音乐带来的愉悦感受。

5. 创意表现：教师提供画纸、画笔、彩泥等材料，引导幼儿创造性地表现故事情节，如绘制城市和乡村的场景等。

五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与角色扮演和音乐活动，表现出对故事的喜爱。

在创意表现环节，幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的场景。

但在教学过程中，部分幼儿对音乐节奏的把握还需加强，今后教学中，应注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的表达能力。

要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同引导幼儿在家中观察和体验城市和乡村的环境，拍摄照片或录制视频，下次课堂上与同学分享。

2.社会实践：组织幼儿参观社区或乡村，让幼儿亲身体验城市和乡村的生活环境，增进对两种生活的了解。

幼儿园中班音乐教案《城市老鼠和乡下老鼠》含反思城市老鼠和乡下老鼠教案适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪，会玩"躲闪、定住"游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛，快来看看幼儿园城市老鼠和乡下老鼠教案吧。

音乐游戏内容：乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。

"终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。

乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。

突然"喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言"画个圈圈定住你"将他们变成了木头老鼠。

【活动目标】1、会玩"躲闪、定住"游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐做游戏的快乐。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

【活动准备】经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。

让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

(1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。

幼儿园中班下学期音乐教案《城市老鼠和乡下老鼠》一、教学目标：（一）情感态度：通过教学，让孩子能够了解不同地区生活的区别并且体会他人的生活方式与自己不同。

（二）能力培养：培养孩子对音乐的感知力，让孩子在教学活动中能够体验到音乐的魅力。

同时将动画故事融入教学内容，提高孩子的学习兴趣和积极参与性。

（三）知识技能：了解和学习《城市老鼠和乡下老鼠》这首儿童歌曲的乐器演奏、旋律和歌词，能够唱出这首歌曲，并通过舞蹈展示孩子的创造力，培养孩子的音乐艺术素养。

二、教学重难点：重点：能够唱出《城市老鼠和乡下老鼠》这首歌曲，并通过舞蹈形式展示孩子的创造力。

难点：培养孩子的音乐素养，提高孩子的音乐发现能力，并将故事情节和歌曲融合在一起。

三、教学内容：本次教学的歌曲为《城市老鼠和乡下老鼠》，并通过教师播放动画片展示故事情节。

四、教学过程：（一）热身活动：老师播放轻快的人声音乐，让幼儿四肢舒展，拉伸身体。

（二）歌曲学唱：1.老师播放歌曲并教唱歌曲的旋律。

2.老师带着孩子反复练唱歌曲，逐步帮助孩子掌握唱歌曲的技巧。

3.师生一起大声唱起来。

（三）故事配乐：1.老师播放动画片，让孩子了解故事情节。

2.教师再次播放音乐，让孩子通过听音乐来感受故事情节。

3.老师帮助孩子分析音乐所表现的感情，指导孩子使用合适的语言描述自己的感受和体验。

（四）情感体验：1.老师与孩子一起分享个人的情感体验，鼓励孩子用自己的语言来描述个人的感受。

2.孩子可以通过画画、制作原型等方式，把自己的情感体验表达出来。

（五）舞蹈创编：1.老师播放歌曲，并让孩子开始创造性的进行动作创编。

2.老师倾听孩子的发言，提供必要的建议并教导孩子遵循节奏进行舞蹈表演。

3.孩子可以展示自己的舞蹈作品，以提高孩子的自信心，同时也能更好地让孩子体验到音乐的艺术与魅力。

五、教学评价：1. 歌曲学唱：关注孩子的发音规范以及乐感；2. 故事配乐：孩子能不能听懂音乐所表达的情感，来表达个人的见解与思考；3. 情感体验：教师可以从孩子的表现情况来判断课堂教学效果；4. 舞蹈创编：关注孩子的开放性思维，以及对课堂内容的理解程度。

中班音乐优秀教案《城市老鼠和乡下老鼠》教案名称：《城市老鼠和乡村老鼠》音乐教学年级：中班教学目标：1. 了解音乐与生活的联系，培养孩子对音乐的兴趣；2. 掌握音乐欣赏的基本技能；3. 提高孩子的音乐感知和感染能力；4. 培养孩子的团队协作精神和创新意识。

教学内容与教学时间：教学内容教学时间热身活动（教唱歌曲《小兔子乖乖》） 10分钟听音乐欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》 15分钟模仿音乐中的动物声音 10分钟合奏乐器体验（小组协作） 15分钟创作音乐故事（小组创新） 20分钟分享展示和总结 10分钟教学准备：1. PPT或图片等教具；2. 背景音乐《城市老鼠和乡村老鼠》；3. 模仿音乐中的动物声音的音频或视频；4. 一些乐器如小手鼓、小木琴等。

教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 让孩子们一起做操，热身准备。

2. 教唱歌曲《小兔子乖乖》，帮助孩子进入音乐学习状态。

二、听音乐欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》（15分钟）1. 通过展示图片或PPT，介绍故事背景和人物。

2. 播放背景音乐《城市老鼠和乡村老鼠》，让孩子们聆听音乐和歌词。

3. 按照故事情节引导孩子们用音乐语言表达自己对故事中不同情节和角色的理解和感受。

三、模仿音乐中的动物声音（10分钟）1. 播放一段音乐，选择其中有动物声音的部分，让孩子们仔细聆听。

2. 让孩子们模仿其中的动物声音，并进行集体模仿。

3. 引导孩子们回想故事中的不同动物角色，用音乐语言模仿这些动物的声音。

四、合奏乐器体验（15分钟）1. 准备一些乐器，如小手鼓、小木琴等，分发给孩子们。

2. 教授孩子们简单的乐器演奏方法和技巧。

3. 调整为合奏模式，让孩子们用乐器一起演奏音乐，体验团队合作和集体创造的乐趣。

五、创作音乐故事（20分钟）1. 将孩子们分成小组，每个小组从故事中选择一个情节或角色，用音乐语言创作一个小段音乐。

2. 引导孩子们运用已学习的音乐元素和技巧，创作自己的音乐故事。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案城市老鼠和乡下老鼠(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案城市老鼠和乡下老鼠一幼儿园中班音乐教案大树和小鸟二幼儿园中班音乐教案大象和小蜜蜂三幼儿园中班音乐教案城市老鼠和乡下老鼠一音乐游戏内容：乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。

”终于来到城市老鼠的家，哇!这里的食品真多呀!各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。

乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。

突然“喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言“画个圈圈定住你”将他们变成了木头老鼠。

教学活动建议：【活动目标】1、会玩“躲闪、定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐做游戏的快乐。

【活动准备】经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗?城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢?2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。

让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情?3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

(1)感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗?谁能用动作告诉我。

(2)引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

4、感受B段音乐，玩“躲闪、定住”游戏。

(1)感受音乐，讨论如何躲避老猫的抓捕。

(2)明确游戏规则。

(3)听音乐玩“躲闪、定住”游戏。

5、听完整音乐玩游戏，自然结束活动。

幼儿园中班音乐公开课教案《城市老鼠和乡下老鼠》教学目标：1. 认识不同音调的嗓音，培养幼儿的听力和音乐感知能力；2. 学习歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》，培养幼儿的歌唱能力和节奏感；3. 联系生活实际，了解城市和乡村的不同，培养幼儿的观察和思考能力。

教学准备：1. 教师准备展示图片或PPT，讲解城市和乡村的不同特点；2. 准备歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》的录音或演唱者；3. 准备课件或图片展示歌曲歌词。

教学过程：1. 导入：引导幼儿回忆上一节课学的歌曲，并复习歌曲的基本动作和节奏。

引导幼儿思考城市和乡村的不同，例如：生活方式、交通工具、建筑风格等。

2. 呈现：展示图片或PPT，讲解城市和乡村的不同特点。

让幼儿观察图片，发现其中的不同之处，并进行简单的描述。

教师可以问一些问题，如：城市和乡村的建筑物都有哪些？怎么样才能知道这是城市还是乡村？3. 学唱歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》：a. 教师播放歌曲的录音或由教师演唱，让幼儿先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。

b. 再次播放或演唱，让幼儿跟着节奏摆动身体，并尝试跟读歌曲。

c. 引导幼儿分段学唱歌曲，教师示范一段，幼儿跟唱。

d. 整合歌曲各部分，让幼儿全曲跟唱，并指导幼儿注意歌曲的情绪表达和动作配合。

4. 活动延伸：分角色表演歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》。

a. 将幼儿分成两组，一组扮演城市老鼠，一组扮演乡村老鼠。

b. 演员根据歌曲的歌词和旋律，表演出老鼠们在城市和乡村中的不同情景和行为。

c. 利用角色扮演的方式，让幼儿更深入地了解城市和乡村的不同特点，并培养幼儿的表演能力和合作意识。

5. 结束：复习歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》，并总结课堂学习的内容。

鼓励幼儿回家分享课堂内容，并与家长一起探索城市和乡村的不同之处。

教学评价：1. 观察幼儿是否能准确、流畅地演唱歌曲；2. 观察幼儿是否能配合音乐的节奏进行动作表演；3. 观察幼儿是否参与角色扮演活动，并能准确表达角色的情感和行为；4. 通过幼儿的一言一行，了解他们对城市和乡村的认知是否得到了提升。

幼儿园中班下学期音乐教案《城市老鼠和乡下老鼠》含反思教学目标1.听懂并区分城市和乡下的音乐表现特点；2.能够模仿表现城市和乡下生活的音乐方式；3.能够演唱《城市老鼠和乡下老鼠》儿歌。

教学重点1.城市和乡下音乐的区分；2.音乐表现方法的模仿；3.《城市老鼠和乡下老鼠》的演唱。

教学内容第一课：介绍城市和乡下的区别1.老师出示图片并解释城市和乡下的不同；2.配合不同场景，播放城市和乡下的音乐，让孩子们感受不同音乐的节奏和气氛。

第二课：模仿城市和乡下音乐表现方式1.老师先讲解城市和乡下音乐表现方式的特点；2.让孩子们分别模仿城市和乡下的音乐表现方式，如城市里的车辆喧嚣、乡下里的自然风光；3.让孩子们在模仿过程中加入自己的想象和创意。

第三课：学唱《城市老鼠和乡下老鼠》儿歌1.老师播放《城市老鼠和乡下老鼠》背景音乐，并教导歌词；2.让孩子们熟练掌握歌曲的节奏和曲调；3.配合歌曲的氛围，进行身体语言和动作表演。

教学反思经过这一学期的音乐教学活动，我发现孩子们对于音乐的敏感程度及音乐表达能力有了极大的提高。

例如，在模仿城市和乡下音乐表现方式的活动中，很多孩子不仅仅会模仿，而是会加入自己的想象，呈现出更多种有趣有创意的音乐模仿方式。

在学唱《城市老鼠和乡下老鼠》的过程中，孩子们主动积极，乐于表演，由此可以看出孩子们在音乐表达方面的自信和热情。

但在教学过程中，我也发现了自己的不足之处，如有时候应该更加严格的要求孩子们的表达，以保证孩子们学得更规范；还有一些小朋友在活动中不够活跃，需要我用更多的鼓励和引导来激发他们的兴趣。

综上所述，这一学期的音乐教学活动，让我们收获了很多成果和收获了许多经验，我将会在下一学期的教学中更加注重表达的规范性和孩子们的积极性，让他们在音乐教育中享受到更多的快乐和收获。

中班下学期音乐教案《城市老鼠和乡下老鼠》一、课程目标：1.了解寓言故事《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节和主旨。

2.感受城市和乡村的生活方式的不同。

3.通过唱歌、动作、模仿等形式发展语言、音乐和身体协调能力。

二、教学准备：1.寓言故事《城市老鼠和乡下老鼠》的故事书或故事卡片。

2.歌曲《欢迎来看山世界》的音频和歌谱。

3.乐器：小鼓。

4.道具：城市和乡村的玩具、蔬果。

5.图片：描绘城市和乡村生活的图片。

三、教学过程：1.引入：可以使用寓言故事《城市老鼠和乡下老鼠》的故事书或故事卡片引入，老师可以轻轻翻阅读片开启学生的好奇心。

2.活动一：欣赏歌曲《欢迎来看山世界》老师播放歌曲，让孩子们听一遍，然后再放一遍，让孩子们随着节奏和音乐跟着唱。

在唱完后，老师可以带领孩子们用小鼓伴奏唱这首歌。

3.活动二：学习拍手动作老师让孩子们跟自己一起学习拍手动作，然后练习齐声拍手。

拍手时，老师可以告诉孩子们，拍手声要响亮，拍的旋律要清晰。

4.活动三：表演故事老师用道具和图片装饰场景，让孩子们帮忙扮演故事的人物，按照故事情节表演出来。

孩子们会在表演中了解到城市和乡村的生活方式的不同。

5.活动四：模仿动物老师让孩子们模仿故事中出现的小动物，比如老鼠、狗、猫等。

孩子们可以用自己的语言和表情模仿这些动物，让他们感受到不同动物的特点。

6.活动五：分组互动老师将班级分成城市组和乡村组，让他们互相模仿对方的生活方式。

城市组可以模仿乡村组雨中码头的情景，乡村组可以模仿城市组塔楼的情景。

四、教学总结：本课程中，通过故事、唱歌、动作、模仿等形式，让孩子们感受城市和乡村的生活方式的不同。

通过活动，孩子们不仅提升了语言、音乐和身体协调能力，也增强了团队合作和交流的能力。

中班音乐优质课教案及教学反思《城市老鼠和乡下老鼠》一、教案1. 教学目标•了解《城市老鼠和乡下老鼠》的故事内容和背景•学习和模仿不同角色的声音和节奏•进行音乐游戏，培养集体合作意识•提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力2. 教学准备•《城市老鼠和乡下老鼠》故事书•音乐播放设备•音乐乐器（如小型鼓、铃铛等）3. 教学过程第一步：故事导入（5分钟）•讲解故事《城市老鼠和乡下老鼠》的背景和主要角色•引导幼儿关注故事中的音乐元素，如声音、节奏等第二步：角色模仿（10分钟）•选择故事中的一个角色，例如城市老鼠或乡下老鼠•播放角色相关的音乐，让幼儿模仿角色的声音和节奏•引导幼儿用音乐乐器配合模仿，增加乐器的节奏感第三步：音乐游戏（15分钟）•将幼儿分成小组，每组扮演不同的角色，包括城市老鼠、乡下老鼠等•播放音乐，让幼儿根据音乐的节奏和旋律表演对应的动作和表情•每个小组轮流表演，其他小组进行观察和欣赏第四步：音乐表达（15分钟）•给每个小组分发乐器，让他们自由选择音乐乐器，并用音乐表达故事中的情节和角色•引导幼儿思考如何用音乐乐器模拟城市和乡村的声音和氛围•每个小组进行表演，并为表演评价和点赞第五步：教学回顾（5分钟）•回顾故事《城市老鼠和乡下老鼠》中的音乐元素和角色模仿•让幼儿分享自己的感受和体会•对幼儿的表现给予肯定和鼓励4. 教学评价通过本节课的教学活动，幼儿能够参与角色模仿、音乐游戏和音乐表达，培养了他们的集体合作意识和表达能力。

同时，通过欣赏和模仿音乐，提高了幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学反思本节课以故事《城市老鼠和乡下老鼠》为基础，通过音乐元素的引入，设计了一系列的教学活动。

整堂课的设计符合中班幼儿的特点，注重了活动性和趣味性，使幼儿能够在参与中学习和成长。

在教学过程中，幼儿能够积极参与角色模仿和音乐游戏，表现出较好的乐器配合能力和表达能力。

他们能够通过模仿不同角色的声音和动作，增强对故事的理解和情感表达。

幼儿园中班音乐教案《城市老鼠和乡下老鼠》一、教学目标本节课通过讲述寓言故事《城市老鼠和乡下老鼠》，让孩子了解生活在城市和乡村的不同，同时，通过音乐表现来感受人们在不同生活环境下的情感变化。

二、教学准备1.课件、音响设备。

2.教师准备：钢琴、手指谱。

3.学生准备：表情包、舞蹈服。

三、教学步骤1. 热身老师播放《拔河》的音乐，要求中班幼儿按照节奏，和身边的小伙伴一起拔河。

拔河的时候，老师可以通过语言引导幼儿想象，比如“我们是在拯救大海，让小鱼儿们没有危险”等等。

旨在培养孩子的团队意识，同时也为下面的主题做铺垫。

2. 寓言故事《城市老鼠和乡下老鼠》讲解首先，老师播放有关《城市老鼠和乡下老鼠》的PPT，告诉幼儿故事的来龙去脉以及背景知识，让孩子了解精神内涵。

然后，老师讲述故事，帮助孩子用低年级的语言理解故事情节，注意师生互动，问答，加深幼儿的故事印象。

对于孩子不理解或是疑惑的部分进行详细注解，为接下来的歌曲演唱提供理论基础，同时加深故事意义的深入理解。

3. 歌曲演唱为了能更好的让幼儿感受故事情节，老师会为幼儿设计两首歌曲，一首是表现城市老鼠的情感变化以及对城市的向往；一首是表现乡下老鼠的自由、悠闲、平和的情感。

首先，老师向孩子介绍两首歌曲的背景，告诉孩子每首歌曲所要表达的情绪和主题。

然后，老师会教给孩子《游泳的鱼》，演唱这首歌曲。

演唱的时候，老师可以用手鼓、木鱼等乐器场景化，创造出水中游动的鱼儿，并利用手势引导孩子轻轻地摆动身体，像小鱼一样游来游去。

当城市老鼠慕名而来，一边听着乡下老鼠的优美歌声，一边向往着这样自由的生活，孩子们也要随着歌曲的节奏，做出表演。

接着，老师会演唱《小毛驴》，唱出乡下老鼠朴实无华的情感。

老师通过钢琴和手指谱演示，带领幼儿唱响这首温馨的歌曲。

在唱完之后，可以将孩子们放松下来，给孩子讲述乡下老鼠的生活方式，通过亲身体验和情感体验，让孩子更好地理解故事的深意。

4. 活动评价为了更好地评价孩子们在今天课上的表现，老师会为孩子们设计两个评价环节，第一个是用表情包评价孩子的表现；第二个是通过穿上舞蹈服，跳一段舞蹈来评价孩子们在本节课中所学习的歌曲歌词记忆、动作配合等感性体验。

中班音乐优质课教案及教学反思《城市老鼠和乡下老鼠》一、教学目标1.通过活动让幼儿了解城市和乡村的生活差异，并培养幼儿对乡村的向往心理。

2.感受音乐的节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣和激情。

3.练习动作，提高幼儿的肢体协调性和运动能力。

二、教学准备1.教案、中班音乐教学材料。

2.播放器、音乐播放器。

3.幼儿用的鼓、铃片等乐器。

4.课堂布置。

三、教学步骤1.热身幼儿在鼓声伴奏下进行身体的舞动活动，让幼儿平稳的呼吸，放松身体。

在音乐中逐渐增加身体的舞动量，使幼儿感受到音乐的节奏感。

2.引入老师播放音乐“城市老鼠和乡下老鼠”，向幼儿介绍城市和乡村的生活差异，并引导幼儿用肢体动作表达对城市和乡村生活的感受。

让幼儿体验城市和乡村的环境、气息、特色，并引导幼儿进行对比分析。

3.音乐欣赏老师带领幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿认真聆听音乐，感受音乐的节奏感和情感表达。

4.乐器演奏老师介绍鼓、铃片等乐器，让幼儿逐一试玩。

通过演奏乐器锻炼幼儿的肢体协调性和手眼协调能力，同时增强幼儿对乐器的了解。

5.动作表演根据音乐节奏的快慢，老师引导幼儿进行相应的动作表演，如跑、跳、摇等。

通过动作表演，让幼儿更好地感受音乐情感表达。

6.结束老师带领幼儿进行放松和呼吸练习，缓解身体疲劳。

最后，感谢幼儿的合作和参与。

四、教学反思此次课程采用了多种教学形式，如音乐活动、乐器演奏和动作表演等，让幼儿更好地感受音乐的节奏感和情感表达。

同时，通过城市和乡村的生活差异的比较，让幼儿了解社会多样性，培养幼儿对乡村的向往心理。

在此过程中，幼儿动作表演的形成是必不可少的，这也增强幼儿肢体协调性和运动能力。

教学过程中，发现幼儿的参与度和动作表演热情都很高，反馈效果很好。

但教学过程中也发现一些问题，例如音乐的节奏对有些幼儿来说略显困难，教师需要在教学中适时调整。

同时，在动作表演环节，有些幼儿动作跟不上音乐的节奏，教师需要设法调动他们的积极性，并多布置一些针对性的练习，帮助幼儿掌握音乐节奏的技巧。

2024年幼儿园中班下学期音乐教案《城市老鼠和乡下老鼠》一、教学目标：1. 理解歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》的故事情节，能够用动作表现歌曲中的角色。

2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和表演能力。

二、教学重点：1. 学会歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》的歌词。

2. 能够用动作表现歌曲中的角色，感受音乐的魅力。

三、教学难点：1. 掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。

2. 用生动的动作和表情表现歌曲中的角色，增强表演效果。

四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》的图片和歌词。

2. 音乐播放设备。

3. 动作示范视频。

五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》的片段，引起幼儿兴趣。

b. 教师展示教学PPT，引导幼儿观察图片，了解故事情节。

2. 新歌教学：a. 教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意节奏和音高的准确性。

b. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行表演。

3. 实践环节：a. 幼儿分组，每组选择一个角色（城市老鼠或乡下老鼠）进行表演。

b. 教师播放音乐，幼儿根据歌曲内容进行动作表演。

4. 总结与反思：a. 教师组织幼儿分享自己在表演过程中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

5. 拓展活动：a. 教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固所学歌曲。

b. 幼儿自由创作动作，展示自己的创造力。

注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保他们能够顺利完成学习任务。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和表演。

2. 评价幼儿对歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》的理解程度，是否能够正确表达歌曲的故事情节。

3. 评价幼儿的音乐表现力，是否能够准确地演唱歌曲并运用动作进行表演。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对音乐学习的兴趣和表现。

幼儿园中班下学期音乐教案《城市老鼠和乡下老鼠》一、教学目标1.能听懂并唱出儿歌《城市老鼠和乡下老鼠》。

2.能手拍配合唱歌。

3.能自己制作简易的乐器，如鸟鸣器等。

二、教学内容及步骤1. 音乐欣赏播放儿歌《城市老鼠和乡下老鼠》，让孩子们听几遍，感受旋律和歌词的节奏。

2. 歌曲教学1.教唱歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》。

2.按照“一人打拍子，其他人跟唱”的方式，让小朋友们跟着节奏唱歌。

3. 手拍练习1.教育孩子们手拍的方法。

2.根据歌曲节奏，让孩子们练习手拍。

4. 制作乐器1.引导孩子们了解常见的简易乐器，如鸟鸣器等。

2.指导孩子们使用纸板等材料制作简易乐器。

5. 演唱歌曲1.让孩子们跟着节奏演唱歌曲。

2.在唱歌的过程中，让孩子们用制作的乐器配合演唱。

三、教学重点与难点1. 教学重点1.让孩子们能听懂并唱出歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》。

2.让孩子们能手拍配合唱歌。

3.让孩子们能自己制作简易的乐器。

2. 教学难点1.让孩子们听懂并掌握歌曲的旋律和节奏。

2.让孩子们能协调手拍和唱歌的动作。

3.让孩子们能独立制作简易的乐器，并运用在演唱中。

四、教学过程1. 准备工作1.教师将乐曲录音备用。

2.教师准备乐器制作所需的材料，如纸板、颜料、剪刀等。

2. 欣赏与学唱歌曲1.播放《城市老鼠和乡下老鼠》的录音，让孩子们听几遍。

2.教师先教唱歌曲，让孩子们熟悉歌词和旋律。

3.让孩子们跟着教师唱歌，鼓励他们多加练习，逐渐熟练掌握。

3. 手拍练习1.向孩子们展示如何手拍，并鼓励孩子们参与到手拍中来。

2.让孩子们手机拍节奏，跟唱歌曲，加深对歌曲节奏的认识。

4. 乐器制作1.向孩子们讲解常见的简易乐器制作方法。

2.让孩子们尝试制作简易乐器，如鸟鸣器、响片等。

5. 演唱歌曲1.让孩子们手拍配合唱歌。

2.让孩子们自由运用制作的乐器，配合演唱歌曲。

五、教学反思这堂音乐课上，我使用了欣赏、唱歌、手拍、乐器制作和演唱的教学方式。

通过欣赏歌曲，让孩子们深刻感受歌曲节奏和旋律，通过手拍和唱歌的练习，让孩子们逐渐掌握歌曲的节奏。

幼儿园中班音乐教案《城市老鼠和乡下老鼠》含反思教学内容教材《城市老鼠和乡下老鼠》，歌曲。

教学目标1.了解乡村与城市的差异，了解生活方式的不同；2.了解音乐的基本元素（旋律、韵律、节奏等）；3.通过歌曲学习基本的节奏和歌词；4.培养孩子的情感表达能力；5.培养孩子的合作精神。

教学准备1.CD或者播放器；2.歌曲《城市老鼠和乡下老鼠》。

3.白板、黑板或其他写字工具。

教学过程1.教师播放《城市老鼠和乡下老鼠》，并带领幼儿跟唱；2.引导幼儿分辨歌曲中常用音乐元素（旋律、韵律、节奏），并试着模仿；3.明确歌曲中的意境和情感，和孩子一起讨论；4.分组完成动作编排，让孩子们合作完成表演；5.演出拉练，发挥孩子们合作的精神，培养他们的团队协作意识。

活动时间1.本节教学时间为40分钟，其中播放时间约为3分钟，编排时间约为25分钟，拉练时间约为12分钟。

反思教学效果1.通过跟唱和课堂讨论，孩子们对歌曲的节奏、韵律和旋律有了更深刻的理解，能够熟练地跟唱歌曲；2.分组编排和表演活动使得孩子们能够更深刻地理解音乐的意境和情感；3.在编排和表演过程中，孩子们能够很好地跟随老师和同伴，体现了合作精神和团队协作意识。

教学不足1.在活动设计中，可能还需要加入更多的互动环节以及趣味性的元素，提升孩子的学习兴趣和参与度；2.对于不好表现或者不喜欢跳舞或表演的孩子，应该给予更多的鼓励和支持，降低局促和羞涩的情绪；3.本课没有针对性的评估和评价手段，如果在今后的教学中可以对孩子的学习效果进行有效的评估和反馈，可以进一步提高教学效果。

结论通过《城市老鼠和乡下老鼠》这首可爱的歌曲，我们不仅能够让孩子们更好地理解生活、音乐的意境和情感，也能够提高孩子们的团队协作意识和情感表达能力。

在今后的教学中，我们需要不断探索新的教学手段和方法，更好地满足幼儿们多样化的学习需求。

幼儿园中班下学期音乐教案《城市老鼠和乡下老鼠》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班下学期音乐教案《城市老鼠和乡下老鼠》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

乡下老鼠进城去看望城市老鼠，他壮着胆子，穿过田野，来到了城市，这里到处都是高楼大厦，她感到很陌生，也有点害怕，于是小心翼翼地沿着墙角走："左看看，右瞧瞧，1234567；左看看，右瞧瞧，1234567。

"终于来到城市老鼠的家，哇！这里的食品真多呀！各种蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪、黄油……让人看得口水都流出来了。

乡下老鼠和城里老鼠不客气地吃起来。

突然"喵一了二声，猫来了，老猫往这边扑，老鼠往那边躲，最后老猫用语言"画个圈圈定住你"将他们变成了木头老鼠。

【活动目标】1、会玩"躲闪、定住"游戏，感受乐曲中表现出来的`紧张气氛。

2、随音乐尝试合拍地表现乡下老鼠进城的忐忑不安、快乐、紧张、安静的情绪。

3、体验听音乐做游戏的快乐。

【活动准备】经验准备：听过音乐《忐忑》和故事《城里老鼠和乡下老鼠》。

材料准备：剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

【活动过程】1、回忆故事内容，激发幼儿的活动兴趣。

师：还记得故事《城市老鼠和乡下老鼠》吗？城市老鼠告诉乡下老鼠城市里有什么呢？2、倾听音乐，感受音乐的节奏和结构，学习将音乐与故事匹配。

师：这首歌曲反映了乡下老鼠进城的心情。

让我们一起听一听城市是不是像城里老鼠说的那样乡下老鼠进城后发生了什么事情？3、熟悉A段音乐，并随音乐大胆用动作表现。

（1）感受音乐中乡下老鼠进城时的忐忑心情。

师：你们知道乡下老鼠进城时怎么走的吗？谁能用动作告诉我。

（2）引导幼儿感受并表现音乐中乡下老鼠进城的狂欢。

4、感受B段音乐，玩"躲闪、定住"游戏。