幼儿园大班科学教案《有趣的泡泡》

有趣的泡泡大班教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学《有趣的泡泡》优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”一节。

通过本章内容的学习，使幼儿了解泡泡的形成原理，观察泡泡的形态和特性，探索泡泡的变化规律，从而培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解泡泡的形成原理，掌握泡泡的基本特性。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具制作泡泡。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，探索泡泡的变化规律。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察泡泡的形态和特性。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、泡泡环、色卡、镜子、灯光等。

2. 学具：泡泡水、吸管、泡泡环、色卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上演示吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形态和颜色。

邀请幼儿尝试吹泡泡，让幼儿亲身体验泡泡的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是如何产生的。

引导幼儿观察泡泡的形态，探索泡泡的变化规律。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿使用教具和学具，尝试制作不同形状和大小的泡泡。

引导幼儿观察泡泡的颜色变化，探讨泡泡与光的反射关系。

邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的形态和特性泡泡与光的反射关系七、作业设计1. 作业题目：尝试用不同的工具和材料制作泡泡。

观察并记录泡泡在阳光下的颜色变化。

2. 答案：制作泡泡：使用吸管、泡泡环等工具，加入适量的泡泡水，轻轻吹气即可形成泡泡。

颜色变化：泡泡在阳光下会出现五彩斑斓的颜色，这是光的折射和反射现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到泡泡的趣味性和科学性。

在活动中，大部分幼儿能够积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

大班科学活动有趣的泡泡教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《有趣的泡泡》。

详细内容包括：第一章“泡泡的世界”，介绍泡泡的基本知识，如泡泡的形成、特点等；第二章“探索泡泡”，引导幼儿动手制作泡泡，观察泡泡的性质；第三章“泡泡的游戏”，设计各种与泡泡相关的游戏，增强幼儿的实践操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡的基本方法。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

3. 通过泡泡游戏，培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理、制作方法及性质。

教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握泡泡制作方法，了解泡泡的性质。

四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验器材等。

学具：每组一套泡泡液、吹泡泡工具、记录表、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示吹泡泡的技巧，引导幼儿观察泡泡的特点，激发幼儿兴趣。

2. 教学内容讲解（1）介绍泡泡的形成原理。

（2）讲解泡泡的制作方法。

（3）引导幼儿观察泡泡的性质，如颜色、大小、形状等。

3. 例题讲解教师示范制作泡泡，并讲解注意事项。

4. 随堂练习幼儿分组进行泡泡制作，观察泡泡的性质，并记录在记录表上。

各小组汇报实践成果，分享制作泡泡的经验。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的制作方法3. 泡泡的性质七、作业设计1. 作业题目：制作不同形状的泡泡，并记录其性质。

答案：（1）圆形泡泡：直径约为10厘米，颜色为透明。

（2）椭圆形泡泡：长轴约为15厘米，短轴约为10厘米，颜色为透明。

（3）心形泡泡：形状不规则，颜色为透明。

2. 课后拓展：查找其他有趣的泡泡游戏，并与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本次活动中，幼儿对泡泡的制作和性质表现出浓厚的兴趣，实践操作能力得到了锻炼。

但部分幼儿在制作过程中，对泡泡液的配比掌握不够准确，导致泡泡不易形成。

在今后的教学中，应加强个别指导，提高幼儿的操作水平。

大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，涉及第四章“玩转泡泡”一节，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的性质、如何制作泡泡液以及泡泡的玩法等。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿观察、思考的能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理和制作泡泡液的方法。

重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水等）。

学具：小盆、小碗、滴管、搅拌棒、吹泡泡工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小，引发幼儿对泡泡的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“泡泡是如何形成的？”引导幼儿观察泡泡的特点。

（2）通过讲解，让幼儿了解泡泡的形成原理。

（3）讲解制作泡泡液的方法，并演示操作过程。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照教师提供的配方制作泡泡液，并尝试吹出泡泡。

教师邀请各组幼儿展示自己的成果，分享制作泡泡液的感受。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡液的配方3. 泡泡的玩法七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的泡泡液，并与家长分享。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿充分参与课堂，激发了幼儿探索科学的兴趣。

但在教学过程中，部分幼儿对泡泡液配方的掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察不同材质的吹泡泡工具吹出的泡泡有何不同。

（2）鼓励幼儿尝试制作不同颜色的泡泡液。

（3）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的陪伴下，探索更多有趣的科学现象。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理的讲解；2. 制作泡泡液的步骤和配方；3. 教学过程中的实践操作；4. 课后反思与拓展延伸。

大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》中的第三节《有趣的泡泡》。

详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，观察不同形状和大小的泡泡，探讨泡泡与生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发幼儿对自然界的好奇心。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理。

重点：了解泡泡的基本特性，培养观察、探索、思考的能力。

四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、塑料环、棉签、湿巾等。

幼儿准备：空矿泉水瓶、湿巾、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的基本特性。

（2）讲解泡泡的形成原理。

（3）展示不同形状和大小的泡泡，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用教具和学具制作泡泡，观察、交流泡泡的特点。

（2）探讨泡泡在生活中的应用，如清洁、娱乐等。

5. 拓展延伸（5分钟）（1）引导幼儿思考：如何制作更大、更稳定的泡泡？（2）鼓励幼儿课后与家长一起探索泡泡的奥秘。

六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：（1）泡泡的基本特性：透明、圆形、易破等。

（2）泡泡的形成原理：表面张力、空气压力等。

（3）泡泡与生活的关系：清洁、娱乐等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的泡泡2. 答案：（1）准备材料：空矿泉水瓶、湿巾、剪刀、胶带等。

（2）制作步骤：a. 将矿泉水瓶底部剪掉，留下上半部分。

b. 用湿巾包裹瓶口，用胶带固定。

c. 用手挤压瓶身，吹出一个泡泡。

d. 观察泡泡的形状、颜色和大小，记录下来。

八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了泡泡的基本特性、形成原理以及在生活中的应用。

大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章《有趣的泡泡》。

详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，学习制作泡泡水，观察泡泡的形状和颜色，以及探索如何吹出不同大小的泡泡。

二、教学目标1. 知道泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 学会制作泡泡水，并能吹出不同大小的泡泡。

3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：制作泡泡水，让幼儿掌握正确的吹泡泡方法。

重点：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、图片、教学课件。

学具：空瓶、吸管、洗洁精、水、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，吸引幼儿注意力，让幼儿描述泡泡的形状、颜色和大小。

提问：你们知道泡泡是怎样形成的吗？我们一起来探索一下吧！2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是由气体和液体组成的。

3. 制作泡泡水（5分钟）教师示范制作泡泡水，讲解注意事项。

幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 吹泡泡游戏（5分钟）教师指导幼儿使用吹泡泡工具，学习吹出不同大小的泡泡。

鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小。

教师提问，引导幼儿思考如何吹出更大或更小的泡泡。

提问：你们觉得泡泡有趣吗？为什么？六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的基本特性：透明、圆形、易破泡泡的形成原理：气体和液体制作泡泡水：洗洁精+水+吸管吹泡泡方法：轻轻吹气，调整吹气力度七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，吹出不同大小的泡泡，并观察其形状、颜色和大小。

2. 答案：根据幼儿实践操作结果，描述泡泡的形状、颜色和大小。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的基本特性和制作方法。

大班科学《有趣的泡泡》课件+教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第五单元《有趣的泡泡》。

详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、制作泡泡水的方法以及泡泡的创意玩法。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡的性质。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。

教学重点：泡泡的性质和创意玩法。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、吹泡泡工具、教学课件。

学具：空瓶、水、洗涤剂、吸管、吹泡泡工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，引导幼儿观察并说出泡泡的特点。

（2）邀请幼儿参与吹泡泡，亲身体验泡泡的性质。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解泡泡的形成原理，并展示相关图片。

（2）讲解制作泡泡水的方法，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师示范的方法制作泡泡水。

（2）幼儿互相交流制作心得，分享成功经验。

4. 创意玩法（10分钟）（1）教师展示泡泡的创意玩法，如：泡泡画、泡泡链等。

（2）幼儿自由发挥，创作属于自己的泡泡作品。

（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的性质3. 制作泡泡水的方法4. 泡泡的创意玩法七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，与家人分享泡泡的创意玩法。

2. 答案：根据课堂所学，制作泡泡水，与家人一起玩泡泡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。

但在制作泡泡水的过程中，部分幼儿对比例掌握不够准确，导致泡泡水效果不佳。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多有趣的泡泡玩法，如：泡泡塔、泡泡隧道等。

鼓励幼儿将泡泡与日常生活相结合，发挥创意，丰富生活。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。

大班科学《有趣的泡泡》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》第三节《有趣的泡泡》。

教学内容主要包括泡泡的形成原理、泡泡的性质、如何制作泡泡水以及探索泡泡的乐趣。

二、教学目标1. 知道泡泡的形成原理，理解泡泡的性质。

2. 学会制作泡泡水，培养动手操作能力和观察能力。

3. 通过探索泡泡，激发对自然界的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理和制作方法。

难点：理解泡泡的性质，如表面张力、光的折射等。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水等）。

学具：空瓶子、吸管、勺子、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，引发学生的兴趣。

让学生观察泡泡的特点，如形状、颜色、大小等。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍泡泡的形成原理。

（2）讲解泡泡的性质，如表面张力、光的折射等。

（3）演示如何制作泡泡水。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组按照教师提供的配方制作泡泡水。

4. 制作泡泡工具（5分钟）学生利用空瓶子、吸管等材料，制作吹泡泡工具。

5. 吹泡泡比赛（10分钟）学生分组，进行吹泡泡比赛，看哪个组吹出的泡泡最大、最圆。

6. 探索泡泡的乐趣（10分钟）学生自由发挥，探索泡泡的乐趣，如泡泡的颜色、形状、大小等。

学生分享自己在吹泡泡过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡的性质（3）制作泡泡水（4）吹泡泡工具七、作业设计1. 作业题目：（2）用自己制作的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的特点。

2. 答案：（1）泡泡的性质：表面张力、光的折射等。

（2）观察泡泡的特点：大小、形状、颜色等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本节课中积极动手操作，对泡泡产生了浓厚的兴趣。

但在制作泡泡水的过程中，部分学生操作不当，导致泡泡水未能成功制作。

2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：如何改进泡泡水的配方，使其吹出的泡泡更大、更圆？（2）鼓励学生探索：还有哪些物品可以用来制作泡泡水？（3）推荐阅读：关于泡泡的科普书籍，如《泡泡的科学》等。

大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节《有趣的泡泡》。

详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，学习制作泡泡水，以及进行泡泡游戏。

二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 使学生掌握泡泡的形成原理，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生合作、分享的品质，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理及制作泡泡水的方法。

重点：观察泡泡的特性，培养学生的观察能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、泡泡环、实验器材。

学具：空瓶子、剪刀、胶带、肥皂、水、搅拌棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，让学生观察并描述泡泡的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解泡泡的形成原理，引导学生思考如何制作泡泡水。

3. 制作泡泡水（10分钟）学生分组进行实验，按照教师提供的配方制作泡泡水。

4. 泡泡游戏（10分钟）学生用自制的泡泡水进行游戏，比一比谁吹的泡泡更大、更圆。

5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 泡泡的特点：透明、圆形、易破2. 泡泡的形成原理：表面张力3. 泡泡水的制作方法：肥皂+水+搅拌七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自制的泡泡水给家人吹泡泡，观察并记录泡泡的特点。

2. 答案：根据观察，泡泡具有透明、圆形、易破等特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，对泡泡的特点和形成原理有了更深入的了解。

但在制作泡泡水的过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何制作出更大、更圆的泡泡，以及如何将泡泡运用到生活中，如清洁、装饰等。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡水的步骤和技巧3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、泡泡的形成原理重点和难点解析：泡泡的形成原理涉及表面张力的概念，这是学生较难理解的部分。

大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，依据教材第五章《有趣的现象》中的第一节“泡泡的世界”进行详细讲解。

内容主要包括：泡泡的基本原理，泡泡的形成过程，探索泡泡的形状、颜色和大小，以及泡泡的创意玩法。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本原理，知道泡泡是如何形成的。

2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解泡泡的形成原理，掌握制作不同形状、颜色和大小泡泡的方法。

重点：通过实践操作，让幼儿感受泡泡的奇妙现象，培养幼儿的观察和探索能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、色素、量杯、搅拌棒等。

学具：吹泡泡工具、色素、量杯、搅拌棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察、描述泡泡的形状、颜色和大小，激发幼儿对泡泡的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）a. 教师演示如何制作泡泡水，讲解泡泡的形成原理。

b. 教师展示各种形状的泡泡圈，引导幼儿观察、讨论不同形状的泡泡。

3. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿分组，每组领取泡泡水和吹泡泡工具，尝试制作不同形状、颜色和大小泡泡。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

a. 各组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

b. 教师点评各组作品，强调泡泡的奇妙现象。

六、板书设计1. 泡泡的基本原理2. 泡泡的形成过程3. 探索泡泡的形状、颜色和大小4. 泡泡的创意玩法七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意泡泡作品，可以是自己喜欢的形状、颜色和大小。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的兴趣浓厚，实践操作过程中积极参与，但在制作泡泡水时，部分幼儿对比例掌握不够准确，导致泡泡不易吹出。

今后教学中，教师应加强个别指导，提高幼儿的动手能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探索更多关于泡泡的玩法，将作品带到幼儿园与同伴分享，激发幼儿持续探索的兴趣。

大班科学活动有趣泡泡精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣泡泡》。

详细内容包括：认识泡泡基本特性，探索泡泡形成原理，学习制作泡泡水，以及创意泡泡画。

二、教学目标1. 让幼儿解泡泡基本特性，如透明、圆形、轻盈等。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考和创新能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡形成原理，以及如何制作泡泡水。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和创新能力，以及合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡机、泡泡水、画笔、颜料、调色盘、吸管等。

2. 学具：每组一份泡泡水、画笔、颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡特性，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡基本特性，如透明、圆形、轻盈等。

（2）讲解泡泡形成原理，让幼儿解表面张力。

（3）演示如何制作泡泡水，并讲解注意事项。

3. 随堂练习（15分钟）（1）分组制作泡泡水，让幼儿亲自动手尝试。

（2）组织幼儿用泡泡水吹泡泡，观察泡泡特性。

（3）鼓励幼儿用吸管、手等工具创作泡泡画。

六、板书设计1. 泡泡基本特性：透明、圆形、轻盈。

2. 泡泡形成原理：表面张力。

3. 泡泡水制作方法。

七、作业设计1. 作业题目：制作一份创意泡泡画，并描述泡泡特性。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握泡泡基本特性、形成原理和制作泡泡水方法。

在课堂中，幼儿积极参与，表现出浓厚兴趣。

但在分组制作泡泡水时，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿开展“泡泡秀”活动，鼓励幼儿用各种材料创作泡泡画。

（2）让幼儿观察生活中泡泡现象，如洗洁精泡沫、肥皂泡等。

（3）开展科学小实验，探索不同液体对泡泡影响。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学中，我特别关注教学内容选择与安排。

幼儿园大班《有趣的泡泡》科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解泡泡的基本特征，知道泡泡是由水、洗洁精和吸管等材料制成的。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用吸管吹泡泡的技巧。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿观察、思考和交流的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握泡泡的基本特征和制作方法。

2. 教学难点：让幼儿学会用吸管吹出大小不同、形状各异的泡泡。

三、教学准备1. 教具：洗洁精、吸管、水、玻璃杯、肥皂水、颜料等。

2. 环境：宽敞的户外活动场地，阳光充足。

四、教学过程1. 导入：教师通过吹泡泡的方式吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。

2. 讲解：教师向幼儿介绍泡泡的基本特征和制作方法，讲解吹泡泡的技巧。

3. 演示：教师演示如何制作泡泡液，并用吸管吹出泡泡。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，自己动手制作泡泡液，并用吸管吹泡泡。

五、作业与拓展1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作更多的泡泡，观察泡泡的变化，并记录下来。

2. 拓展：教师可以组织一次户外泡泡主题活动，让幼儿在阳光下吹泡泡，观察泡泡在不同的环境下的变化。

六、教学评价1. 幼儿能掌握泡泡的基本特征和制作方法。

2. 幼儿能用吸管吹出大小不同、形状各异的泡泡。

3. 幼儿对科学活动表现出浓厚的兴趣，积极参与观察、思考和交流。

七、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。

教师应根据幼儿的兴趣和反应调整教学内容和方法，以提高教学效果。

八、教学内容拓展1. 泡泡的奥秘：让幼儿了解泡泡的表面张力原理，探索为什么泡泡会破灭。

2. 泡泡游戏：设计一些泡泡游戏，如泡泡接力、泡泡捉迷藏等，让幼儿在游戏中体验泡泡的乐趣。

九、家园共育1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习活动。

2. 家长协助幼儿完成家庭作业，共同探索泡泡的奥秘。

十、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读有关泡泡的图画书，如《泡泡糖森林》、《泡泡乐园》等。

大班科学《有趣的泡泡》教案与反思[大班教案]一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元“有趣的泡泡”，涉及章节为第2节。

详细内容包括：探索泡泡的形成原理，观察泡泡的形状和颜色，动手制作泡泡水，体验泡泡的乐趣。

二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。

2. 能够观察、描述泡泡的形状、颜色和大小，培养观察力和表达能力。

3. 通过动手制作泡泡水，培养动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解泡泡的形成原理，制作泡泡水。

2. 教学重点：观察泡泡的形状、颜色和大小，体验泡泡的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、塑料瓶、毛巾、色素、尺子、计时器。

2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示泡泡水，引导幼儿观察泡泡的形成过程，讲解泡泡的形成原理。

b. 通过提问方式，引导幼儿思考泡泡为什么会破裂，表面张力对泡泡的影响。

3. 动手操作（10分钟）a. 教师示范制作泡泡水，讲解制作步骤和注意事项。

b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

c. 幼儿展示制作成果，互相交流心得。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放记录表，引导幼儿观察、记录泡泡的形状、颜色和大小。

b. 幼儿用吸管吹泡泡，尝试用尺子测量泡泡的大小，用计时器记录泡泡存在的时间。

b. 邀请幼儿分享制作泡泡水的经验，讨论如何吹出更大、更稳定的泡泡。

六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：a. 泡泡的形成原理b. 泡泡的形状、颜色和大小c. 制作泡泡水的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：观察和记录生活中的泡泡现象。

2. 答案提示：如浴缸里的泡泡、洗涤剂产生的泡泡等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，动手操作能力强，但在理解泡泡的形成原理方面有一定难度，需要教师在教学中加强引导和解释。

幼儿园大班科学活动《有趣的泡泡》教案幼儿园大班科学活动《有趣的泡泡》教案（精选6篇）幼儿园大班科学活动《有趣的泡泡》教案篇1活动设计背景在日常活动交谈中发现，孩子们都非常喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特别的欢欣雀跃。

“为什么泡泡水能吹出泡泡?”对泡泡水冒出泡泡时特别好奇、贪玩。

为了满足幼儿求知欲，让幼儿能动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培养他们探索科学知识的兴趣和尝试欲望。

活动目标1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

教学重点、难点1、重点：了解泡泡水的制作方法。

2、难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。

活动准备1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

活动过程一、导入：教师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、观察、讨论活动：1、提问：“谁做过泡泡水?”?(引出制作泡泡水的话题)2、提问：你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。

三、用科学配方制作泡泡水1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水2、教师出示数字卡片：1 2 2 43、认识比例：1： 2： 2: 44、出示字卡放在相应的数字下面： 1： 2： 2: 4胶洗洗水水手洁液精5、教师示范制作泡泡水：制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份) 搅匀，教师吹泡泡给幼儿看。

师：在我们生活很多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。

师：为什么老师吹的泡泡又大又不容易破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。

大班科学活动有趣的泡泡优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的泡泡》。

详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，学习制作不同形状和大小的泡泡，以及泡泡的玩法。

二、教学目标1. 了解泡泡的形状、颜色和大小，培养观察力。

2. 通过实践操作，掌握泡泡的形成原理，培养动手操作能力。

3. 培养合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作不同形状的泡泡。

教学重点：观察泡泡的基本特性，动手制作泡泡，探索泡泡的玩法。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、泡泡环、吸管、塑料瓶、尺子、彩笔等。

2. 学具：每组一套泡泡水、泡泡环、吸管、塑料瓶、尺子、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在户外吹泡泡，引发学生兴趣，引导学生观察泡泡的形状、颜色和大小。

2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解泡泡的形成原理，引导学生了解泡泡的基本特性。

3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组用提供的泡泡水和工具制作泡泡。

b. 学生展示自己制作的泡泡，分享制作过程和心得。

4. 小结与拓展（5分钟）b. 学生讨论泡泡的其他玩法，进行拓展。

六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：a. 泡泡的基本特性b. 泡泡的形成原理c. 泡泡的制作方法d. 泡泡的玩法七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己最喜欢的泡泡，并描述其形状、颜色和大小。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生在本节课中积极参与，对泡泡产生了浓厚的兴趣，观察力和动手操作能力得到了锻炼。

2. 在制作泡泡的过程中，部分学生遇到了困难，需要在课后加强练习，提高操作技巧。

3. 课后拓展：学生可以尝试用不同的材料和方法制作泡泡，探索泡泡的更多玩法，并将成果分享给家人和同学。

【含教学反思】本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

在例题讲解和随堂练习环节，注重培养学生的观察力和动手操作能力。

幼儿园大班科学课教案《有趣的泡泡》含PPT课件一、教学目标：1. 让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。

2. 通过制作泡泡实验，让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿的科学探索精神。

3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿热爱科学、乐于探究的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。

2. 引导幼儿发现泡泡的形成原理。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解泡泡的形成原理。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

四、教学准备：1. 泡泡液、吹风机、各种形状的模具。

2. 记录卡、画笔、彩色笔。

3. PPT课件。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的泡泡液和吹风机，引发幼儿对泡泡的兴趣。

2. 观察泡泡：教师吹出各种形状、颜色和大小的泡泡，让幼儿观察并描述。

3. 制作泡泡：教师展示如何用吹风机和模具制作泡泡，讲解泡泡的形成原理。

4. 动手操作：幼儿分组进行泡泡制作实验，选用不同模具吹出不同形状的泡泡。

5. 记录与分享：幼儿用记录卡记录自己吹出的泡泡，并用画笔进行绘画。

完成后，邀请幼儿分享自己的作品和感受。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结泡泡的制作过程和形成原理，让幼儿认识到科学实验的乐趣。

7. 扩展活动：邀请幼儿用自己的语言和动作表现泡泡的形状、颜色和大小。

8. 结束活动：教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在家庭中进行科学探索。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作泡泡过程中的动手操作能力和团队协作能力。

2. 评估幼儿对泡泡形状、颜色和大小的观察描述能力。

3. 关注幼儿在分享环节的表达能力和创造力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与泡泡制作活动，增进亲子关系。

2. 组织泡泡主题的科学小游戏，让幼儿在游戏中探索泡泡的特性。

3. 开展泡泡艺术创作活动，如用泡泡液绘制画作。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的实际水平调整教学难度。

大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的泡泡》，主要内容涵盖泡泡的产生原理、泡泡的形状、大小、颜色以及如何制作泡泡等方面。

通过观察、实验、探索等方法，让幼儿了解泡泡的科学奥秘。

二、教学目标1. 引导幼儿对泡泡产生兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。

2. 帮助幼儿掌握泡泡的产生原理，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解泡泡的产生原理，掌握制作泡泡的方法。

难点：让幼儿理解泡泡的形状、大小、颜色的变化原因。

四、教具与学具准备1. 教具：透明液体、吸管、塑料容器、泡泡网、颜料等。

2. 学具：每个幼儿准备一个塑料容器、吸管、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教师用吸管在塑料容器中吹出的泡泡，引发幼儿对泡泡的兴趣。

2. 讲解泡泡的产生原理：教师向幼儿讲解泡泡是由透明液体和空气混合而成的，让幼儿了解泡泡的形成过程。

3. 制作泡泡：教师演示制作泡泡的方法，引导幼儿自己动手操作，制作出不同形状、大小、颜色的泡泡。

4. 探索泡泡的奥秘：教师带领幼儿进行实验，探究影响泡泡形状、大小、颜色的因素，让幼儿亲身感受泡泡的变化。

5. 交流分享：让幼儿分享自己制作的泡泡，讲述制作过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 泡泡的产生原理2. 泡泡的形状、大小、颜色3. 制作泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个五颜六色的泡泡世界。

答案：幼儿用颜料将泡泡涂上不同颜色，创作出五彩斑斓的泡泡世界。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续探索泡泡的奥秘，尝试制作出更多形状、大小、颜色的泡泡。

同时，引导幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿的科学兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 泡泡的产生原理：本节课通过观察、实验、探索等方法，让幼儿了解泡泡是由透明液体和空气混合而成的，培养幼儿的科学素养。

大班科学《有趣的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四章《有趣的泡泡》。

详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、如何制作泡泡水以及探索泡泡的多样性。

二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，理解泡泡的性质。

2. 培养学生动手操作能力，通过制作泡泡水，观察泡泡的特点。

3. 培养学生合作探究意识，激发学生对科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理。

重点：制作泡泡水，观察泡泡的性质。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、甘油、水、色素等）。

学具：空瓶、吸管、搅拌棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示吹泡泡玩具，引发学生对泡泡的好奇心，提出问题：“你们知道泡泡是怎么形成的吗？”2. 制作泡泡水（10分钟）（1）教师讲解制作泡泡水的步骤，示范操作。

（2）学生分组，按照教师提供的配方制作泡泡水。

（3）学生观察制作过程中泡泡的性质，如颜色、大小等。

3. 探索泡泡的性质（10分钟）（1）教师提出问题：“泡泡有哪些性质？”（3）教师引导学生发现泡泡的多样性，如圆形、椭圆形、心形等。

4. 例题讲解（15分钟）教师通过展示不同形状的泡泡，引导学生理解泡泡的形成原理。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用吹泡泡工具，尝试制作不同形状的泡泡。

六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡的性质（3）制作泡泡水（4）泡泡的多样性七、作业设计1. 作业题目：（1）制作泡泡水，观察泡泡的性质。

（2）尝试用不同形状的工具吹出不同形状的泡泡。

2. 答案：（1）泡泡水制作方法：将洗洁精、甘油、水按1：1：5的比例混合，搅拌均匀。

（2）不同形状的泡泡可以通过改变吹泡泡工具的形状来实现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解泡泡的形成原理和性质，培养学生的动手操作能力和合作探究意识。

但在教学过程中，要注意引导学生观察泡泡的性质，避免让学生只是简单地吹泡泡。

大班科学《有趣的泡泡》精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》第三节《有趣的泡泡》。

教学内容主要包括：认识泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，了解泡泡在生活中的应用，并通过实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，通过实践操作，探索泡泡的形成原理。

3. 拓展幼儿的想象力，了解泡泡在生活中的应用，激发幼儿的创新意识。

三、教学难点与重点重点：认识泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理。

难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，并运用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡液、实验器材（玻璃杯、吸管、硬币等）。

学具：画纸、画笔、调色盘、水、洗洁精等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡机吹出五彩斑斓的泡泡，引发幼儿兴趣，让幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小等特性。

2. 讲解泡泡的基本特性（5分钟）3. 探索泡泡的形成原理（10分钟）（1）让幼儿用吸管吹泡泡，观察泡泡的形成过程。

（2）通过实验，让幼儿了解泡泡的形成原理。

实验一：将硬币放入玻璃杯中，倒入泡泡液，用吸管吹出泡泡。

实验二：将洗洁精倒入水中，搅拌均匀，用吸管吹出泡泡。

4. 泡泡在生活中的应用（5分钟）（1）讲解泡泡在生活中的应用，如泡泡浴、泡泡面膜等。

（2）让幼儿发挥想象，说说泡泡还可以用在哪些地方。

5. 创意绘画（10分钟）（1）让幼儿用画笔、调色盘和泡泡液进行创意绘画。

（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并进行点评。

（2）布置课后作业，拓展幼儿思维。

六、板书设计1. 泡泡的基本特性：透明、圆形、易破2. 泡泡的形成原理：表面张力、气压3. 泡泡在生活中的应用：泡泡浴、泡泡面膜等七、作业设计1. 作业题目：用泡泡液进行创意绘画，表现泡泡在生活中的应用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的基本特性、形成原理和应用。

大班科学活动有趣的泡泡教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，以“有趣的泡泡”为主题，依据教材第四章《身边的科学》第二节《探索泡泡的奥秘》进行展开。

详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的特性、如何制作泡泡液以及泡泡在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握泡泡的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理及制作泡泡液。

教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验器材（玻璃杯、吸管、洗涤剂等）。

学具：每组一套实验器材，包括玻璃杯、吸管、洗涤剂等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察、感受泡泡的特性。

2. 例题讲解（15分钟）回到教室，教师通过PPT展示泡泡的形成原理，讲解泡泡的特性，引导幼儿思考如何制作泡泡液。

3. 动手操作（20分钟）幼儿分组进行实验，制作泡泡液，并尝试吹出泡泡。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合实验过程进行思考，巩固所学知识。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 制作泡泡液的方法七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的泡泡液吹出不同大小的泡泡。

2. 答案：通过调整泡泡液的浓度，可以吹出不同大小的泡泡。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了泡泡的奥秘，激发了他们对科学的兴趣。

课后，教师可以引导幼儿思考泡泡在生活中的应用，如泡泡浴、泡泡机等，培养幼儿的创新意识。

同时，教师还应注意观察幼儿在实验过程中的表现，针对幼儿的操作能力、合作能力等进行个性化指导，促进幼儿全面发展。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 动手操作的指导；4. 作业设计与课后反思。