体育运动概论体育的发展

体育概论引导一、体育的产生与发展（一）体育产生与发展的5个阶段：1、初步形成阶段我国体育学的形成源于对体育原理、体育基本理论问题的探索。

2、引进与移植阶段我国全面引进苏联体育制度的同时，也引进苏联的体育理论体系。

3、探索与总结阶段在苏联基础上，我国开始建设自己的体育理论体系，1961年，体育学院本科教材《体育理论》出版。

4、挫折与停顿阶段文化大革命，我国体育学发展处于停滞阶段。

5、发展与丰富阶段 1978年召开了《体育理论》教材座谈会，确定了各个学科，大学开设了体育专业，开展本科、研究生教育。

基本特点：进一步深化了对体育学科本质和属性的理解，体育科学发展日趋规范，学科设置与社会需求紧密结合，体育学在整个科学体系中的地位逐步提高，学科建设进入一个良性发展大好时期。

二、体育概论的学习目的与意义（一）目的：体育概论旨在探讨体育的基本概念，力图增进人们对体育本质的准确把握，深入揭示体育发展的一般规律，力求使体育中的各种关系得到更加完整的阐释，引导人们以实事求是的科学态度，发现并探讨体育实践中的各种问题，提高体育工作者的鉴别是非和分析问题的能力，探讨体育基本功能及其过程，并从宏观上认识体育制度、途径、方法和手段，探索未来体育和世界体育的发展趋势。

（二）体育的意义1、建立良好的体育价值观2、提高对体育和体育科学的全面认识3、提高指导体育实践活动的理论水平三、体育概论的内容体系和学习方法（一）内容体系：体育概念、体育功能、体育目的、体育过程、体育手段、体育科学、体育文化、体育制度、体育发展趋势。

（二）学习体育概论的要求1、坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题2、坚持败家争鸣的学术方针3、坚持理论与实践相结合4、坚持不断创新发展的观点（三）体育概况的学习方法1、提示引导，教师的讲授只起到引导作用，突出学生学习的主体地位。

2、阅读、准备讨论，编写讨论发言提纲，教师在教学过程中要随时准备回答学生提出的问题3、讨论与总结，要求学生做专题学习发言。

前言：答题句句有典1.引出常识2.运用已有的理论或研究结果形式：三段式一一引言，目的，结论第一章体育的概念，目的与功能（一）体育的本质，形态与功能1.体育的本质2.体育的表现形式：运动项目3.体育的价值：改善身心健康；培养社会交往能力；形成竞争意识4.体育的基本概念：身体技能和身体能力的统一活动；以规则支配的竞争形式（娱乐与体育的区别之一是娱乐没有规则）；有组织和结构，且具有自由性和主动性的活动。

欧洲理事会的文件对体育的定义：为了改善身体健康，培养社会交往能力，形成竞争意识而进行的一切形式的随意或有组织的身体活动。

（二）体育体制（组织结构）1.体制的一般含义2.体育体制分类：政府主导型体育体制；社会主导型体育体制；政府——社会结合型体育体制3.体育体制形成的原因：体育目标；社会经济和文化因素4.我国体育体制的特点：政府计划配置体育资源；以行政手段管理体育；政府是管体育也是办体育的主体。

主要表现在以下方面：“一条龙”的训练制度；“全运会”的赛制；国家队长期集训制5.体育体制的改革：改革的原因经济环境变化；社会结构变化；内部环境变化。

改革的目标一一竞技体育制度：以政府为主导，以体育系统为主体，动员和组织社会力量广泛参与。

社会体育制度：政府主导，以社会为主体，社会力量广泛参与。

第二章体育的发展（一）中国传统体育的命运1.传统体育是传统文化的一部分，包括物质的，制度和思想意识的要求2.体育传统是民族精神的体现，有其自身的价值，但是不适应当代世界精神3.中国传统体育产生危机——体育传统在现代社会发生了问题（单一，封闭）；面临重振与重组的世纪课题（二）中国现代体育与现代化1.现代体育对现代化的促进A .现代体育的特征：培养现代社会所需要素质的人；体育成为现代生活的方式；体育产业的形成与发展B .体育现代化的主题：实施全面体育教育；推进体育的生活方式2.全民健身的意义：中国体育现代化的重要组成部分；中国社会走向现代化的标志（三）现代世界体育的新趋势1.娱乐与健康趋势：娱乐是手段，健康是目的（决定因素：社会生活方式巨变产生人类对自身发展的新理想）2.体育全球化：各国在发展体育上的相互依赖，相互影响，趋向一种增长的扩张的体育模式，体育的界限消退；职业体育，商业体育不断扩张。

体育运动的发展演变及其特点体育运动的发展演变及其特点体育运动是人类社会发展的产物，它源于原始社会的狩猎、捕鱼和作战等活动，经历了漫长的历史发展，形成了各种各样的体育项目，并逐渐成为一种独立的文化现象。

本文将从体育运动的起源开始，阐述其在不同历史时期的演变及其特点。

体育运动的起源可以追溯到远古时代，当时人类主要依靠狩猎和捕鱼来维持生活。

这种原始的体育活动，并没有具体的规则和组织形式，人们只是根据生存的需要进行一些力量和敏捷度的训练。

随着社会的发展，人们开始围绕着农业生产进行各种体育活动，如田径比赛、拔河和射箭等。

这些活动在一定程度上促进了人类的身体素质和社会交往能力的提高，为体育运动的进一步发展奠定了基础。

随着文明社会的兴起，体育运动逐渐具备了自发性和有组织性。

在古希腊时期，体育运动开始成为一种宗教仪式和竞技表演。

奥运会就是这个时期最具代表性的体育赛事，其核心理念是通过竞技活动来追求人的完美和奉献。

同时，希腊人还制定了一系列的规则和竞赛程序，从而为体育运动的发展奠定了基础。

随着中世纪的到来，体育运动进入了一个相对停滞期。

由于各种原因，欧洲几乎没有体育运动的发展，人们的活动范围主要局限在农田和工坊中。

体育运动的复兴要等到文艺复兴时期，当时人们开始重新关注古希腊和古罗马的文化，体育运动再次成为人们生活的重要组成部分。

这个时期，现代体育运动的种子开始萌芽，各种文学作品和雕塑作品中都有所体现。

18世纪，随着工业革命的全面爆发，人们的生活发生了巨大变化，体育运动也进入了一个全新的阶段。

足球、板球、高尔夫球等现代体育项目开始逐渐兴起，并得到了专门组织和管理。

同时，体育运动也开始融入到学校教育的体系中，成为培养学生身心健康的重要手段。

这个时期，体育运动逐渐走向规模化和专业化，并为后来的体育运动打下了坚实的基础。

20世纪是体育运动发展的黄金时期，体育赛事和健身潮流在全球范围内迅速传播。

奥运会、世界杯和国际田联等国际体育组织相继成立，国际体育交流和合作的空前活跃，各种新兴体育项目如篮球、网球和滑雪等也开始崭露头角。

体育概论引导一、体育的产生与发展（一）体育产生与发展的5个阶段：1、初步形成阶段我国体育学的形成源于对体育原理、体育基本理论问题的探索。

2、弓进与移植阶段我国全面引进苏联体育制度的同时，也引进苏联的体育理论体系。

3、探索与总结阶段在苏联基础上，我国开始建设自己的体育理论体系，1961 年，体育学院本科教材《体育理论》出版。

4、挫折与停顿阶段文化大革命，我国体育学发展处于停滞阶段。

5、发展与丰富阶段1978 年召开了《体育理论》教材座谈会，确定了各个学科，大学开设了体育专业，开展本科、研究生教育。

基本特点：进一步深化了对体育学科本质和属性的理解，体育科学发展日趋规范，学科设置与社会需求紧密结合，体育学在整个科学体系中的地位逐步提高，学科建设进入一个良性发展大好时期。

二、体育概论的学习目的与意义（一）目的：体育概论旨在探讨体育的基本概念，力图增进人们对体育本质的准确把握，深入揭示体育发展的一般规律，力求使体育中的各种关系得到更加完整的阐释，引导人们以实事求是的科学态度，发现并探讨体育实践中的各种问题，提高体育工作者的鉴别是非和分析问题的能力，探讨体育基本功能及其过程，并从宏观上认识体育制度、途径、方法和手段，探索未来体育和世界体育的发展趋势。

（二）体育的意义1、建立良好的体育价值观2、提高对体育和体育科学的全面认识3、提高指导体育实践活动的理论水平三、体育概论的内容体系和学习方法（一）内容体系：体育概念、体育功能、体育目的、体育过程、体育手段、体育科学、体育文化、体育制度、体育发展趋势。

（二）学习体育概论的要求1、坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题2、坚持败家争鸣的学术方针3、坚持理论与实践相结合4、坚持不断创新发展的观点（三）体育概况的学习方法1、提示引导，教师的讲授只起到引导作用，突出学生学习的主体地位。

2、阅读、准备讨论，编写讨论发言提纲，教师在教学过程中要随时准备回答学生提出的问题3、讨论与总结，要求学生做专题学习发言。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------体育概论名词解释体育概论研究对象：从宏观上整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。

体育（广义的，也称体育运动）是指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的一种有意识有组织的社会活动。

体育（狭义的，身体教育）是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。

体育文化:广义文化的一个组成部分,它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴. 竞技运动是指为了最大限度发挥和提高人体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。

身体锻炼是指以健身、医疗、卫生为目的的身体活动。

身体娱乐是指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。

体育科学体系的结构分为几个部分：1 指导科学2 基础科学3 体育的应用学科：1）自然科学类 2）社会科学类 3）人文科学类 4）管理科学类 4 体育的专项技术学科，它是最接近于实践的一个层次。

体育科学体系是一个开放的体系。

1 / 12中国体育发展的几个阶段：1 初建基业阶段（49 年56 年）：52 年毛泽东为中华全国体育总会题词：发展体育运动，增强人民体质； 52 年贺龙为体委主任， 51 年颁布第一套广播体操。

2 两个高潮，一个低谷（57 年66 年）第一个高潮：59 年第一界全运会，低谷见奇峰 60 年起三年困难时期，两个奇峰：60 年登上珠峰； 61 年， 26 届世乒赛三项冠军。

第二个高潮：65 年第二届全运会。

3 十年动乱，十年挫折（66 年76 年）4 迅速恢复，阔步前进阶段（76 年后）体育目的任务提出的三点依据：1 社会政治经济制度对体育目的任务的制约或称社会需要。

体育运动概论第一、二章第一篇：体育运动概论第一、二章第一章体育想象与本质第二章体育发展简史§1.体育的概念1、体育现象：体育是一种社会现象（1）人的生存和劳动是体育产生的首要前提（生存、军事）（2）体育有目的地改造人的“自然”本质；（3）体育是有目的地作用于人身心发育、发展过程的特殊因素。

2、体育的特征和价值（1）体育的内容特征：人合理的身体活动，“身体练习”（2）体育的价值特征：价值表现的长期性；价值开发的社会性；价值取向的群众性体育的价值：健身价值、娱乐价值、促进个体社会化、社会整合价值、经济价值文化价值……3、相关概念：（1）体育教育：运动动作教学和身体能力培养（2）体育教学：教学过程包括准备阶段、实施阶段和检查评定阶段（3）体育锻炼§2.体育的概念体育的社会形态和功能 P6-12§3.现代体育的特点：生活化、多样化、社会化、科学化、市场化、全球化§4.体育运动概论课程的基本特点 P15-18§1.体育起源概述P211、人类生存和发展的需要是体育产生的内因2、体育起源与原始社会的人类活动（劳动起源说，军事起源说，宗教祭祀，娱乐需求，原始教育，原始医疗保健）3、人类社会的发展是体育发展的动力§2.外国体育简史P261、古代体育：斯巴达、雅典（古希腊）；中世纪骑士教育与体育2、近代体育：思想、奥林匹克运动兴起3、现代体育：美、日、俄、澳、德、英（详见讲义）（1）美“学院化”，职业体育，重视社会体育，以法治体（2）日注重增强国民体质，学校体育，终身体育，休闲体育服务（3）俄体育运动管理分为国家管理机构和社会管理机构（奥委会），全国性、完整、系统和制度化的青少年比赛体制（4）澳“科技体育”“绿色体育”，群众体育普及（5）德体育俱乐部（业余），户外运动，极限运动（6）英实行国家宏观调控，全社会共同参与兴办体育，社会体育、竞技体育协调发展§3.中国体育简史 P391、古代体育养生：以预防为主的养生原则；静以养生；动以养生华佗五禽戏：熊、鹤、鸡、猿、虎途重文轻武军事武艺：春秋兴起，隋唐武举制，武术形成（宋）。

体育概论总结(通用5篇)体育概论总结(通用5篇)体育概论总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的体育概论总结样本能让你事半功倍，下面分享【体育概论总结(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

体育概论总结篇1体育概论总结一、体育概述体育是指通过身体活动和锻炼，达到提高身体素质、增强身心健康、培养良好品德和行为习惯的目的。

体育活动是人们生活中不可或缺的一部分，具有重要的教育、文化、社会和经济效益。

体育活动包括体育教育、竞技运动、健身锻炼、休闲体育等多个方面。

二、体育的历史发展体育的发展可以追溯到古代，但随着人类社会的发展和科技的进步，体育的形式、内容和方式也在不断变化。

古代的体育主要以身体活动和游戏为主，而现代体育则更加注重科学化、专业化和系统化。

体育在各个时期都受到了广泛的关注和重视，成为了人们生活中不可或缺的一部分。

三、体育的价值和意义体育对于个人和社会的价值与意义是多方面的。

首先，体育能够提高身体素质，增强身心健康，促进身体发育和健康。

其次，体育能够培养个体的自信心、意志力和团队合作精神，对于个体的品德和行为习惯的培养也有着重要的作用。

此外，体育还能够促进文化交流和社会和谐，增加社交和娱乐的机会。

四、体育的分类和形式体育的分类和形式多种多样。

从不同的角度可以将体育分为不同的类型，例如从目的上可以将体育分为竞技体育、大众健身和休闲体育；从形式上可以将体育分为身体活动、运动、游戏和比赛等。

每种形式的体育都有其独特的特点和价值，能够满足不同人群的需求和兴趣。

五、体育的现状和发展趋势当前，体育已经成为了一个全球性的产业，涉及到了教育、文化、娱乐、健康等多个领域。

随着科技的不断进步和社会的发展，人们对体育的需求也在不断增长。

未来，体育的发展将更加注重多元化、普及化和可持续化，同时也会面临着一些挑战，例如如何提高运动员的竞技水平和素质、如何保障大众健身的安全和效果等。

六、体育运动的意义体育运动不仅仅是一种娱乐活动，它对于人们的身体健康和心理健康都有着重要的意义。

新课标体育知识点归纳总结一、体育运动的发展历程体育运动是人类社会发展和历史演进的产物，它伴随着人类文明的进步而不断发展，承载着不同时代的文化价值和精神信念。

体育运动的发展历程可以分为以下几个阶段：1. 早期人类社会早期人类社会的体育运动主要是原始部落的狩猎、捕鱼、搏斗等活动，这些活动是人类争夺生存资源和维护部落地盘的一种方式，也是当时社会交流和展示个体英勇勇敢的手段。

2. 古代文明时期古代文明时期的体育运动开始呈现出一定规模和纪律性，例如古希腊的奥林匹克运动会、古罗马的角斗和竞技等都是体现了古代文明社会对体育运动的重视和发展。

3. 现代体育运动的起步随着社会的发展和工业革命的兴起，现代体育运动逐渐开始形成并发展起来。

19世纪末20世纪初的奥运会、体育规则的制定以及体育产业的兴起都标志着现代体育运动的起步。

4. 当代体育发展当代的体育运动不仅规模更大、范围更广，而且与国家利益和文化传统密切相关。

游泳、足球、篮球等传统运动项目不断发展壮大，同时新兴体育项目如攀岩、无人机竞速等也逐渐受到关注。

二、体育知识的教育意义体育知识是指人们对体育运动、锻炼方法、运动器械和规则等方面的知识。

体育知识的教育意义主要表现在以下几个方面：1. 促进身体健康体育知识可以使学生了解适宜的身体锻炼方法和运动技能，正确掌握科学运动、锻炼理论和方法，有利于提高身体素质，促进身体健康，让学生在学习之余也能健康成长。

2. 培养体育兴趣体育知识可以使学生了解不同的体育项目、规则和技巧，激发学生对体育运动的兴趣，让他们积极参与各种体育活动，增强体育锻炼的主动性和积极性。

3. 培养体育精神体育知识不仅仅是关于运动技能和规则的知识，更是关于团队精神、合作精神、竞技精神等方面的知识。

通过体育知识的教育，可以培养学生团结协作、勇于拼搏的体育精神，使学生在面对挑战时能够勇往直前。

4. 促进全面发展体育知识的教育有利于学生全面发展，不仅可以锻炼学生身体，提高学生体能，更可以陶冶学生的情操，培养学生的意志品质，促进学生的智力和情感双重发展。

第四章奥林匹克运动第一节奥林匹克运动发展简史一、奥林匹克运动的渊源现代奥林匹克运动兴起只有百余年历史，但是其渊源可以追潮到古希腊的奥林匹克运动会。

从公元前776年有文字记载的第一届古代奥运会(一)古代奥运会产生的背景(1)特定的自然和历史文化背景。

古希腊地势低平多丘、气候温暖湿润、濒临海洋，宜人的自然环境造就了古希腊人话泼好动、喜欢冒险、敢于竞争的民族性格，并形成了热衷于户外体育活动和竞技运动的习俗。

为古代奥运会的产生莫定了基础。

(2)古希腊逐渐确立了奴隶城邦制的社会制度(公元前9世纪至8世纪)使得各城邦之间战乱不断，促使各城邦高度重视武力和竞技运动。

在奴隶城邦制下，存在许多自由民阶层，为公平竟技打下了政治基础。

奴隶城邦制的繁荣，也带动了古希腊经济和文化的全面发展，为古代奥运会的产生提供了良好的社会环境。

(3)在古希腊的文化教育中高度重视体育教育。

例如，斯巴达城邦以培养骁勇善战的武士为目的，而雅典城邦更注重人的身心和谐发展。

尽管这两种教育体系有很大不同，但都把体育放在重要地位。

另外，古希腊的学者名人也大多重视和亲身参与体育活动。

(4)古希腊的宗教信仰对古代奥运会的产生也起到了巨大的推动作用。

古希腊人崇信以由斯为首的众神，古希腊人认为神与人同形同性，人最珍爱的必然也是神最喜欢的。

在当时希腊人的审美观念中，健美的身躯、矫健的动作等都是人类最美好的东西，所以以此献祭众神。

在宗教信仰的影响下,形成了包括奥林匹亚、皮西安、伊斯玛斯、尼米亚和赫拉等祭神赛会。

其中，祭祀宙斯的奥林匹克竟技会发展成为整个古希腊统-的祭祀竞技赛会。

(二)古代奥运会的发展历程古代奥运会的历程大致可以分为三个阶段:第-阶段(公元前8世纪-公元前6世纪)，从只限于伯罗奔尼撒西部城邦参加的小范围祭祀赛会，逐渐发展为各希脂城邦参加的盛会。

第二阶段(公元前6世纪--公元前4世纪)，是古代奥运会的全盛时期。

第三阶段(公元前4世纪--公元4 世纪)，古希腊先后被马其顿和罗马征服，奴隶城邦制逐渐崩溃，古代奥运会也由盛转衰。

体育概论学科的发展过程1.引言1.1 概述概述：体育概论学科是一门研究体育的学科，它涉及到体育的起源、发展历程以及相关的理论和实践等内容。

体育概论学科的发展过程可以追溯到很早以前，随着人类社会的发展和进步，人们对体育的认识和理解也在不断深化。

体育作为一种人类活动，早在古代文明时期就已经存在，但当时的体育活动主要是为了满足人们的生存需求和精神娱乐。

随着社会的发展和人们对健康的关注，体育开始成为一门独立的学科，并逐渐被纳入教育体系中。

体育概论学科的发展历程可以追溯到19世纪末20世纪初。

当时，一些国家开始组织体育运动会和竞技比赛，并建立了相应的研究机构和学术组织。

这些机构和组织的出现标志着体育概论学科的形成和发展。

在20世纪，随着科学技术的进步和人们对体育的重视程度不断增加，体育概论学科逐渐成为一个独立的学科体系，并且在世界范围内得到广泛的认可和重视。

体育概论学科的研究内容也日益丰富，包括体育哲学、体育社会学、体育心理学、体育经济学等多个学科领域。

体育概论学科的发展离不开学者和研究者的不断努力和探索。

他们通过对体育活动的观察、实践和研究，逐渐建立了一套完整的体育概论理论体系，并为体育的发展和进步做出了重要贡献。

总之，体育概论学科的发展过程是一个不断演进和拓展的过程，伴随着人类社会的发展和变革，它在体育领域的地位和作用也越来越重要。

未来，我们可以展望体育概论学科发展的更广阔空间，它将继续推动体育事业的发展，为人们的健康和快乐做出更大的贡献。

1.2 文章结构本文将按照以下结构展开对体育概论学科的发展过程进行讨论：第一部分：引言- 1.1 概述- 1.2 文章结构- 1.3 目的第二部分：正文- 2.1 学科的起源- 2.2 学科的发展历程第三部分：结论- 3.1 总结体育概论学科的发展过程- 3.2 展望体育概论学科的未来发展在引言部分，我们将对体育概论学科进行概述，包括该学科的定义、研究范围以及重要性等内容。

体育的发展历程
体育是人们在生活中不可或缺的一部分，随着人类文明的不断发展，体育也逐渐走过了漫长的发展历程。

在古代，体育活动主要是为了提高战斗能力而产生的，例如古希
腊的奥林匹克运动会和古罗马的角斗比赛等。

这些活动追求更高、更快、更强的目标，已经成为现代奥林匹克运动会的基础。

中世纪时期，由于战争频繁，体育活动逐渐减少。

但自文艺复兴
时期开始，人们开始对体育重新感兴趣。

在欧洲，足球、板球和高尔
夫等项目开始出现，而在中国，武术、太极拳等传统项目则得到了发展。

随着现代工业的兴起，人们的生活方式发生了变化，体育也得到
了新的发展机遇。

20世纪初，奥林匹克运动会正式成立，各国运动员
齐聚一堂，展示自己的实力。

20世纪后期，随着全球化的加速和体育商业化的发展，越来越多的大型体育赛事如世界杯足球赛、NBA等赛事受到了广泛的关注。

同时，健身运动也逐渐得到了推广，人们逐渐意识到适度的体育锻炼对身体
健康的重要性。

总的来说，体育作为一项全民运动，已经成为人们生活中必不可
少的一部分。

在未来，我们可以期待体育在科技、文化和社会等多个
方面继续发挥重要作用。