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法律保障生活-部编版七年级道德与法治下册教案一、学习目标1.了解法律对人们生活的保障作用。
2.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。
3.了解我国法律的规定和制度，树立法治思想。
二、学习重点、难点学习重点1.了解法律对人们生活的保障作用。
2.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。
3.了解我国法律的规定和制度，树立法治思想。
学习难点1.认识一些现实生活中的法律问题，增强法律意识。
2.树立法治思想。
三、教学过程1.导入环节通过课件或黑板，让学生回想一些在生活中遇到的与法律相关的事情，引导学生认识到法律在我们生活中所起到的保障作用。
2.自学环节学生自学并总结法律对我们生活的保障作用。
教师在一旁提醒和指导。
3.合作探究环节学生分组，探讨生活中常见的一些法律问题，比如说交通事故、合同纠纷等等，并列举相关的法律规定。
教师在一旁引导和搜集资料。
4.讲解和交流环节每个小组派出一位学生，讲解与自己所讨论的法律问题相关的一些法律规定和制度，并与其他小组的学生进行交流和讨论。
5.实践环节通过分析某些具体案例，让学生认识到生活中的法律问题。
6.课堂总结通过回答教师所提出的问题、小结、评议等方式，让学生进一步巩固所学内容，达到学生和教师都满意的效果。
四、课后作业1.拓展自己的法律知识，了解关注一些与自己所处的生活环境有关的法律问题。
2.反思自己在平时生活中是否有违法行为，思考问题并总结。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们对于法律对人们生活的保障作用有了深刻的认识。
同时，学生们也从课程中汲取到了树立法治思想的重要性，更好地拥有了法律意识。
在学习中，学生们从自学、合作探究、讲解交流等多个方面进行了探索和学习，本课程涉及的知识面广，学生们对于法律问题有了更深入和全面的了解。
设计意图：形象的树状图既便于让学生对本节课的知识框架留下深刻印象，通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系漫画欣赏：《让座》《迟到》《后悔》三幅漫画分别违反了什么规范？他们的共同作用是什么？（2）对比理解：法律、道德、校规校纪，这些规则有什么不同----区分规则——根据学生的层次设计梯度问题：如何区分规则？（结合表格说明、引领、铺垫）2．走进特殊规则：什么是法律（法律的特征）◆探究点一：法律的产生情景设置：“我们全家到一家火锅店就餐，发现老板违反了法律。
”思考：法律是如何产生的？想一想：从法律的产生来看，法律具有什么特征？➢法律是由国家制定或认可的——处理P91“相关链接”，认识法律创制的两种基本形式。
（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）——处理P91“探究与分享”，认识我国还需要加强立法（展示、设问、互动、引领、说明、拓展等）(1)校园暴力现象频发，这方面需要专门立法。
(2)电信诈骗现象增多，这方面需要专门立法。
(3)移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。
(4)电子商务安全方面需要专门立法。
◆探究点二：法律的实施材料一：“6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。
在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
材料中违法行为受到法律的制裁，说明了法律具有什么特征？➢法律是由国家强制力保证实施的。
——处理P92“相关链接”，认识国家强制力包括哪些。
（展示、警醒、点评、说明、拓展等）◆探究点三：法律调整的范围党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
上述材料说明了法律具有什么样的特征？➢法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
么做，如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二节的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在保障生活方面的作用和意义理解不够深入。
此外，学生的法律意识参差不齐，有的学生对法律抱有敬畏之心，有的学生则对法律缺乏基本的尊重。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系。
2.增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
3.引导学生学会运用法律武器维护自身的合法权益。
四. 教学重难点1.法律在保障生活方面的作用和意义。
2.学生如何运用法律武器维护自身的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律在保障生活方面的作用。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。
4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟活动，准备相关道具和资料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容包括法律标志、法庭、律师等，引导学生关注法律在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生了解法律在保障生活方面的作用。
案例可包括民事案件、刑事案件等，涉及法律知识点的讲解。
3.操练（20分钟）设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。
活动可以分组进行，每组学生根据情景设定，运用所学法律知识进行角色扮演。
部编版道德与法治七年级下册《法律保障生活》说课稿1一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册《法律保障生活》这一章节，主要向学生介绍了法律在保障我们的生活方面的作用和意义。
通过本章的学习，使学生能够了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，理解法律是如何保障我们的生活的，从而增强学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生，已经具备了一定的法律常识，但对其理解和运用还不够深入。
他们对法律的认识大多停留在表面，对于法律的具体内容和作用还缺乏系统的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解法律的作用，并通过实例使学生感受到法律在日常生活中的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解法律的基本概念，理解法律的作用，能够运用法律知识解决生活中的问题。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，提高学生的法治素养，使学生认识到法律对于维护社会公平正义的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念，法律的作用。
2.教学难点：法律如何保障我们的生活，如何运用法律解决生活中的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、自主学习法等，引导学生主动参与，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主学习教材，了解法律的基本概念和作用。
3.案例分析：分析具体案例，使学生理解法律是如何保障我们的生活的。
4.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生分析和解决问题的能力。
5.总结提升：教师引导学生总结法律的作用，提高学生的法治素养。
6.课堂作业：布置相关作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：法律保障生活1.法律的基本概念2.法律的作用–维护社会秩序–保护公民权益–规范公民行为3.法律如何保障我们的生活–通过案例分析，使学生理解法律在日常生活中的作用。
人教部编版道德与法治七年级下册：9.1 《生活需要法律》教案一. 教材分析本课《生活需要法律》是道德与法治七年级下册的一部分，旨在让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人和社会的规范作用。
通过本课的学习，学生将理解法律的基本概念，知道法律对生活的影响，并能够遵守法律，维护自身权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的具体内容和作用可能理解不深。
他们对法律的认识大多来源于日常生活和媒体，缺乏系统性和深度。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，逐步理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.培养学生遵守法律的意识和能力。
3.引导学生认识法律对个人和社会的重要性，提高法律素养。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律，维护自身权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生活实例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：分组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
3.角色扮演法：模拟生活场景，让学生亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.制作课件，展示法律的基本概念和作用。
3.准备角色扮演的场景和剧本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活案例，如交通事故，引导学生思考：如果没有法律，这种情况应该如何处理？让学生认识到法律在日常生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍法律的基本概念和作用。
让学生了解法律是对个人和社会的规范，是维护社会秩序和公平正义的保障。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。
每组选一个代表进行汇报，总结法律在日常生活中的作用。
4.巩固（5分钟）通过角色扮演法，模拟生活场景，让学生亲身体验法律的作用。
如模拟购物时遇到侵权行为，如何运用法律维护自身权益。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了法律，还有其他方式可以维护社会秩序和公平正义吗？让学生认识到法律只是其中一种手段，还需要道德、自律等共同努力。
部编版道德与法治七年级下册《4.9.2 法律保障生活》教学设计一. 教材分析《4.9.2 法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册的一节重要课程。
本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，并学会运用法律来维护自己的合法权益。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨法律在我们生活中的具体体现，从而培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应该能够更加全面地了解法律的作用，认识到法律的重要性，提高自己的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性。
2.培养学生学会运用法律来维护自己的合法权益。
3.增强学生的法律意识和法治观念。
四. 教学重难点1.法律在保障我们的生活方面的作用。
2.学生如何运用法律来维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解法律在生活中的具体体现。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
3.情境模拟法：设置情境，让学生亲身参与，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备教学课件，用于辅助教学。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）利用课件展示教材中的案例和实例，让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何运用法律来维护自己的合法权益的。
每组选取一个代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论和汇报，进行点评和讲解，巩固学生对法律的认识。
5.拓展（5分钟）设置一个情境，让学生模拟参与，学会如何运用法律来维护自己的合法权益。
6.小结（5分钟）教师引导学生对所学内容进行小结，加深学生对法律的认识。
部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节内容。
教材从法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务等方面，引导学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在保障生活中的具体作用，以及如何运用法律维护自己的权益等方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于理论知识的学习，需要较多的实例和实践活动来支持和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务，培养学生运用法律知识维护自己权益的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生认识到法律在保障生活的重要性。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本涵义、作用，公民的权利和义务。
2.难点：如何运用法律知识维护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解法律在生活中的作用。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会运用法律知识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和场地。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些与生活相关的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务。
通过讲解和案例分析，使学生了解法律在保障生活中的重要性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，分发案例材料，让学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律知识解决问题。
4.巩固（5分钟）请各小组汇报讨论结果，总结法律在解决问题中的作用。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
9.2《法律保障生活》教学设计学校：授课班级：七年（1）班授课教师：【课程依据】本节内容选自部编版《道德与法治》七年级下册第九课。
课程依据是：1. 课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。
2. 《青少年法治教育大纲》四、青少年法治教育的内容中（二）分学段的教学内容与要求规定：初中阶段（7-9年级）进一步深化宪法教育，加深对公民基本权利的认识，培养学生法律意识与公民意识。
【教材分析】本节课是部编教材《道德与法治》七下第九课法律在我们身边的第二课时：法律保障生活，进一步引导学生明确法律的作用。
本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公平、正义、自由、和谐等因素。
教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法律的特征和作用，理解法律对生活的保障作用。
引导学生自觉崇尚法律，感受法律的威严与作用。
通过法律与道德规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生明确法律的作用。
并完成课标的要求“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。
【学情分析】通过上节课的学习，学生懂得了生活与法律息息相关，法律在调整社会生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗入到社会生活的方方面面，伴随着我们的一生。
已经对法律有了初步的了解和体会，由于他们的生理发育和心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律他们更容易联想到，威严、强制性，很少能想到法律的保障作用，有的同学违法犯罪浑然不知，缺少法律意思。
法律保障生活-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性；2.掌握我国法律体系的基本框架；3.学习并掌握基本的法律知识；4.了解如何通过法律手段保障自己的生命权、财产权、知识产权等权益。
二、教学重点1.我国法律体系的基本框架；2.基本的法律知识。
三、教学难点1.如何通过法律手段保障自己的权益。
四、教学方法1.听课+讲解2.组织小组讨论3.多媒体辅助教学五、教学内容和过程1.引入通过制定一张游戏规则来引出本课主题：规则让游戏变得更加有序和平衡，同样地，有法律的生活更加有序和安全。
2.授课2.1 法律是什么？•法律是由国家制定，在国家的约束下得以实施的行为规范。
•法律是国家权利的一种表现。
2.2 我国法律体系•宪法是核心宪法制定了国家的根本制度和基本原则，是我国法律体系的核心。
•法律层层递进公民必须要遵守的法律分为憲法、立法，行政法规，司法解释，地方性法规等多个层次。
2.3 法律知识•生命权保护生命是至高无上的权利，国家保护公民的生命权。
•财产权保护财产权在法律上拥有有限的保护，被限制的财产权，如医院、学校等公共事业的财产权。
•知识产权保护知识产权保护是保护知识创造、开发、运用的一种权利。
3.总结通过一些练习，让学生掌握基本的法律知识。
加深对我国法律体系和法律知识的了解。
同时，了解如何通过法律手段保障自己的权益。
六、教学效果评估1.后台遥控器学生观看与听到教学视频，通过回答是否能理解出初次课教育内容准确度将得到评分。
2.讨论小组以小组为单位，分工合作，共同思考问题，互相交流，进行评估，3.闭卷考试考试内容：本课教育所涉及的法律体系及基础法律知识。
七、教学反思在本课教学中，我们通过游戏方式引出了教育主题。
在引言中，我们同时涉及了法律的重要性。
然后通过多媒体和小组讨论的方式，让学生了解我国法律体系的基本框架以及生命权、财产权、知识产权等权益的保障。
最后，学生通过回答问题，闭卷考试等方式进行了确定。
4.9.2《法律保障生活》教案【教学目标】感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法律面前人人平等的观念。
初步培养用发展的观点认识法治建设进程的能力，自学按照法律要求规范自己行为的能力。
知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的作用。
【重点难点】教学重点：法律是一种特殊的行为规范。
教学难点：理解法律的作用。
【教学过程】一、导入新课“飞花令”+“说句”游戏比赛词语提示：知法、学法、懂法、执法、守法、法不责众、有法可依……法场、宪法（各种法律名称）、国法、法院、法不责众、无法无天、法不容情、执法如山,诚实守法、知法犯法、徇私枉法、法网恢恢疏而不漏、……法律保障我们的生活。
让我们感受到了法律不仅神圣威严，同时更多的是对每一个公民的温情关爱。
我们将一起进一步对法律知识进行深入认识和学习。
全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。
二、新课讲授目标导学一：法律的特征活动一：了解行为规范想一想：你见过这样的场景吗？当时你有何感想？怎样才能避免此类情况的发生？我们一天的生活中会遇到哪些行为规范？你知道道德、纪律、法律三者的区别吗？教师小结：法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
活动二：李明的故事情景一：周末，天气不错，李明心情非常舒畅，开着车带着一家人要去郊游，刚走不远，他们一家人下车想买点水和吃的，就把车停在了马路边，这前后下车买东西不到五分钟的时间，就被交警贴了一张罚单，看到这张罚单，李明刚才还高兴地心情此时一扫而光。
李明不服气，就去找站在不远处的交警理论，交警二话没说，把这个条文给他摆了出来：《中华人民共和国道路交通安全法》第五十六条规定，机动车应当在规定地点停放。
您违反了此项规定。
李明此时很生气，自言自语的说，是谁制定了这么严苛，不近人情的法律？讨论：你知道是谁制定了法律吗？知识点：法律特征一：法律是由国家制定或认可的（1）我国法律的制定程序（2）民法典（3）法律制定（4）法律认可情景二：到了目的地后，他们一家赏景、爬山。
法律保障生活教学设计基本信息学段初中学科道德与法治使用教材版本人教部编版道德与法治课题第九课法律在我们身边第二框法律保障生活新授课 章/单元复习课□专题复习课□课型习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.单元学习内容分析（主要分析本课时所在单元内容结构和育人价值）本课时位于七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地的第一课第二框，本单元主要有两课，分别是法律在我们身边和法律伴我们成长，又分别从法律与生活，法律与未成年人的角度来引导学生初步认识法律，了解法律，衔接八年级内容。
2.本课时学习内容分析（分析本课时学习内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析；本课时内容组成要素及之间的关系；已学内容与本课内容的关联，等；可用结构图示呈现）本框题分为两个议题：其一，辨析行为规范，法律现其真身。
通过法律与其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范，探究法律的特征。
其二，守护美好生活，法律发挥作用。
结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。
3.学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学习本课时可能碰到的困难）随着年龄的增长，初中学生的生活经验，社会阅历不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。
青少年应树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，提高法律素养。
由于他们的生理发育、心理发育还不成熟、社会经验有限，他们对法律的认识比较片面。
一提起法律，他们可能更多的联想到法律的威严、强制性，很少能想到法律的保障作用。
有的学生不能严格要求自己，实施了不良行为甚至违法犯罪行为却浑然不知，缺乏法律意识。
4.学习目标确定（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情）1.通过反诈的新闻视频以及身边电信网络诈骗故事的分享，感受法律就在我们身边，对我们的生活进行保障，与我们的生活紧密相关。
道德与法治七年下册《法律保障生活》说课稿（一）附教学反思一、说教材《法律保障生活》是人教版部编《道德与法治》七年级下册第四单元第九课《法律在我们身边》的第二框题的内容。
“法律保障生活”这一框题，是在上一课的基础上继续认识法律和生活的关系，明确法律的作用和特征。
本课通过法律与道德以及其他行为规范的对比阐释法律是一种特殊的行为规范，结合与人们共同生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。
本框题为后续的法律学习奠定基础，在整套教材的法律部分中起到承上启下的作用。
二、说教学目标情感态度价值观目标：增强学生法治意识，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
能力目标：初步形成自觉按照法律规范自己行为的能力。
知识目标：了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
认识法律的规范作用和保障作用。
三、说教学重难点教学重点：法律的作用。
教学难点：理解法律与其他规范的区别。
四、说学情初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。
学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。
学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识。
五、说教学学法本节课将抽象的法律理论与学生的实际生活相结合，在学生已有的知识基础上，通过对设问的思考提升学生认知。
其次，通过“识法律”进而“析法律”，最后进一步提升“悟法律”，层层递进，在掌握知识的基础上，让学生体验到认知提升成就感。
六、说教学过程环节一：识法律环节二：析法律环节三：悟法律通过听法律故事，引入“法律”主题，引导学生分享自己的理解，初步体会法律是有尊严的。
这一故事不仅激发了学生的学习兴趣，而且直接点明了本课主题。
（一）环节一：识法律通过“一句话分享法律感受”活动，结合自己的实际感受交流分享。
通过同学们的分享，自主得出对于法律基本特征的共识和作用，基于学生认识的基础上授课会更有针对性。
部编人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编人教版道德与法治七年级下册的一章内容，主要向学生介绍法律在保障我们的生活方面的作用和意义。
本章内容主要包括：法律的涵义、法律的作用、法律的特征等。
通过本章的学习，使学生了解法律的重要性，认识到法律在保障我们的生活方面的作用，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的作用和意义还缺乏深入的理解。
学生在学习过程中，需要通过实例来感受法律的作用，从而提高法治观念。
此外，学生对法律的概念和特征有一定的了解，但还需要进一步的巩固和拓展。
三. 教学目标1.了解法律的涵义和作用，认识到法律在保障我们的生活方面的意义。
2.掌握法律的基本特征，理解法律对社会秩序的维护作用。
3.培养学生的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义2.法律的基本特征五. 教学方法1.案例分析法：通过实例来引导学生感受法律的作用，提高学生的法治观念。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
3.讲解法：教师对法律的基本概念、特征等进行讲解，帮助学生掌握知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖法律涵义、作用、特征等方面的PPT。
2.案例材料：准备相关案例，用于引导学生分析和讨论。
3.作业题目：设计具有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解法律的基本概念、作用和意义，让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。
同时，通过PPT展示相关法律法规，使学生对法律有更直观的认识。
3.操练（15分钟）学生分组讨论：法律有哪些特征？请举例说明。
讨论结束后，各小组派代表进行汇报，其他小组成员进行评价。
《生活需要法律》教案【教学目标】知识与能力：知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
过程与方法：通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。
情感态度与价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【重点难点】教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
【教学过程】一、导入新课出示此材料:材料一为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。
检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。
材料二张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元,已涉嫌生产、销售伪劣产品罪,经检察院提起公诉,张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月,其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月,缓刑一年,妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。
法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。
二、新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关（一）法律与生活活动一：生活与法律息息相关（多媒体链接教材上P84“运用你的经验”栏目）想一想：（1）图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？提示：食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、义务教育法；环境保护法、大气污染防治法等。
部编版道德与法治七年级下册《法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册的一章内容。
本章主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生了解法律的基本概念、法律的作用以及如何遵守法律。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于法律有一定的认识。
但是，他们对法律的具体内容和作用还不够深入理解，需要通过案例分析和讨论探究来进一步加深认识。
此外，学生可能对法律的学习感到枯燥乏味，需要教师通过生动的教学方法激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用。
2.培养学生遵守法律的意识和习惯。
3.引导学生学会通过法律手段维护自己的权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.如何引导学生通过法律手段维护自己的权益。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论探究：学生进行小组讨论，引导学生思考法律对于个人和社会的重要性。
3.情景模拟：设计情景模拟活动，让学生亲身体验法律的作用和意义。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟活动所需道具和材料。
3.设计好教学活动和问题引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考法律在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中法律的作用和意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，引导学生思考法律对于个人和社会的重要性。
4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对案例分析的掌握情况，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何通过法律手段维护自己的权益，分享相关经验和故事。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调法律在日常生活中的重要作用。
7.家庭作业（5分钟）教师布置相关作业，要求学生进一步巩固所学知识，并思考如何在生活中运用法律。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》，主要讲述了法律在保障我们的生活方面的作用。
教材从我们身边的法律切入，通过实例分析，使学生了解法律对我们生活的保障作用，培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。
但他们对法律的具体内容和实际运用可能还不够深入，需要通过实例来引导他们进一步理解和掌握。
此外，学生可能对法律与自己生活的关系有一定的好奇，但可能缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动思考，深入探讨法律与生活的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解法律在保障生活方面的作用，掌握法律的基本知识和实际运用。
2.过程与方法：通过实例分析，引导学生主动思考法律与生活的关系，培养学生的法律意识。
3.情感态度价值观：提高学生的法治素养，使他们明白法律是保障自己权益的重要手段，树立正确的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在保障生活方面的作用，法律的基本知识和实际运用。
2.教学难点：引导学生深入理解法律与生活的关系，培养他们的法律意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，深入探讨。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的一些法律案例，引发学生对法律的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析法律在案例中的作用，引导学生深入理解法律与生活的关系。
3.知识讲解：在学生理解案例的基础上，讲解法律的基本知识和实际运用，使学生掌握法律的相关内容。
4.小组合作：让学生分组进行讨论，探讨如何运用法律来保障自己的生活，培养学生的法律意识。
