七年级道德与法治-人教版

人教版七年级上册道德与法治知识点一、道德知识点1. 什么是道德道德是指人们在社会交往中，遵循的一种行为规范和价值准则。

它包括了对他人的尊重、关爱以及遵守公共秩序等等。

道德具有普遍性、社会性和历史性的特点。

2. 道德的内涵和特征道德的内涵包括了正直诚实、宽容友爱、勤勉奋斗等。

道德的特征主要有主体性、社会性、创造性和规范性。

3. 道德与法律的区别和联系道德和法律都是人们行为准则的表现形式，但二者之间有一定的区别。

道德是广义的，包括了法律规范以外的行为准则；法律是狭义的，是由国家制定的强制性规范。

道德是自觉遵守的，而法律是强制性的。

但道德和法律之间也存在联系，有时道德的要求也会成为法律规范的基础。

4. 道德行为与不道德行为一般来说，正直诚实、宽容友爱、勤勉奋斗等行为属于道德行为；而撒谎欺骗、吝啬自私、懒散等行为则属于不道德行为。

道德行为可以带来社会的和谐与进步，而不道德行为则会破坏社会秩序。

5. 道德教育的重要性道德教育是培养学生良好道德品质、形成正确价值观的重要途径。

通过开展道德教育，可以促进学生的自我约束和社会责任感，提升他们的道德素养和社会行为水平。

二、法治知识点1. 什么是法治法治是依法治国的一种基本原则，是指政府、行政机关、公民等在国家法律框架下进行活动和行使权力，保障公民权利，维护社会秩序和公正的社会机制。

2. 法治的基本特征法治的基本特征主要包括权威性、公正性、适用性和稳定性。

法治的权威性是指法律的制定和执行必须具备一定的合法性和合理性；公正性是指法律的制定和执行要公正无私；适用性是指法律适用于所有公民；稳定性是指法律应保持相对的长期稳定性。

3. 法律的功能和作用法律有维护社会秩序、规范社会行为、保护公民权利和维护社会公平正义等功能和作用。

法律的存在和实施，使得社会有序运行，保护了公民的合法权益。

4. 法律与道德的关系法律和道德都是社会行为准则的体现，但二者之间存在差异。

法律是具有强制性的国家法律规范，而道德是广义的社会行为准则。

七年级道法上册知识点第一单元少年有梦第一课开启初中生活【第一框】奏响中学序曲1.跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生!（P3）2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。

④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。

3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（是什么）（P4）家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们①越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。

4.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？（是什么）（P4）我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。

5.中学时代的重要性（意义）？①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。

②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。

③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。

面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？（如何做）（P5）初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

【第二框】规划初中生活1.规划的含义和重要性？（为什么）（P6）含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

重要性：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。

2.如何做好初中生活规划？（如何做）（P6-7）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。

我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。

②做好初中生活规划，还应当制订行动方案。

⼈教版《道德与法治》七年级（上册）教材介绍《道德与法治》七年级上册教材介绍教材编写组⼀、教材编写依据◎《思想品德课程标准（2011年版）》《青少年法治教育⼤纲》2016◎初中学⽣⽣活的逻辑青少年⾃⾝发展的需求青少年⽣命成长阶段的任务教育的引领和指导我是⼀个⽣命，我在进⾏⼀场⽣命的旅⾏。

中学⽣活会有怎样的风景？我是⼀个⽣命，我的成长需要见证与陪伴。

友谊真能地久天长吗？我能和⽼师、⽗母成为真正的朋友吗？我是⼀个⽣命，我喜欢探索。

我的⽣命从哪来，到哪去？⽣命可以永恒吗？⽣命的意义在哪⽣命不停地追问，我在不断的成长⼀直以来怀抱的理想，就是以教材带动该课程的理念和⽅式的变⾰，并以课程的专业性进⼀步影响到德育⼯作的改善--------朱⼩蔓⼆、教材编写理念1、社会主义核⼼价值观引领。

本册教材以社会主义核⼼价值观为价值引领，并将之贯穿始终。

在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个⼈层⾯的价值准则有机渗透，如在“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育；在“感受⽣命的意义”从敬业的⾓度体现了在平凡中闪耀的伟⼤；“⽹上交友新时空”则隐含着诚信及其复杂性的探讨；同伴之间、师⽣之间、亲⼦之间、我和其它⽣命之间，都从不同⾓度和深度落实友善这⼀价值观教育……教材的每个学习主题背后都有社会主义核⼼价值观的⽀撑。

2、注重优秀传统⽂化的渗透。

⾸先，教材语⾔尽可能引⼊传统⽂化经典。

如在谈到少年要⽴志，相关中引⽤《格⾔联壁》的⼀段话：“志之所趋，⽆远弗届；穷⼭距海，不能限也。

志之所向，⽆坚不⼊；锐兵精甲，不能御也。

”接着正⽂直接引⽤“功崇惟志，业⼴惟勤”勉励学⽣不仅要⽴志，更要勤奋，不断付出努⼒。

其次、在案例选择、活动设计等⽅⾯也尽可能安排优秀传统⽂化容。

如在探讨“学习”这⼀话题时，把“学习”的繁体字⽤说⽂解字的⽅式，引发学⽣兴趣，然后从《礼记?⽉令》中对“学习”的论述开始，引导学⽣思考学习的涵。

再次，在对⽂化容的处理上，教材不仅仅是引经据典，⽽且积极思考和探索中华优秀传统⽂化融⼊⽅式，⼒图展现中华优秀传统⽂化的精髓，运⽤活动，让学⽣感受⾝上流淌着民族⽂化的⾎脉，以民族精神丰富和提升⾃⾝的精神世界。

人教版七年级《道德与法治》思维导图
第一课中学时代
【思维导图】
新的起点——初中生活新体验
成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会
中学序曲我们做好准备的方法
【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

【思维导图】
和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化
交友中会遇到的困难
友谊的力量——朋友对我们的影响
友谊与成长同行
深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊
友谊的澄清友谊并非一成不变
竞争不会伤害友谊
朋友相处需要原则
第五课交友的智慧
【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

现代家庭生活的重要内容
和谐家庭我出力家庭中存在矛盾的原因
建立和谐家庭的方法
调节家庭成员之间的矛盾或冲突的方法
第八课探问生命
【中考考点】
考点7．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。

考点4
考点7
【思维导图】
感受生命的意义生命的追问——什么是有意义的生命？
发现我的生命——发现和创造生命意义的方法
绽放生命之花活出生命的精彩贫乏与充盈——人们对待生活有不同的态度冷漠与关切我们彼此关切的原因
我们关切其他生命的原因
我们关切他人的做法
平凡与伟大——如何看待生命的平凡与伟大？。

01道德与法治教育重要性Chapter培养学生正确价值观引导学生树立远大理想通过道德与法治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明确自己的人生目标和追求。

培养学生良好品德注重学生的品德教育，通过课堂讲解、案例分析等方式，引导学生形成诚实守信、尊老爱幼、热爱祖国等良好品质。

增强学生社会责任感通过道德与法治教育，让学生认识到自己作为社会成员的责任和义务，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。

提升学生法治意识增强学生法律信仰普及法律知识引导学生认识到法律的权威性和公正性，让学生自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

提高学生法律素养促进社会和谐发展传承中华优秀传统文化01培养社会合格公民02推动社会文明进步0302青少年法治教育现状分析Chapter缺乏法律知识受不良信息影响教育缺失030201青少年法治观念淡薄原因学校法治教育存在问题及原因课程设置不合理教学方法陈旧师资力量不足社会环境影响社会环境中的法治氛围、法律法规的完善程度等都会对青少年的法治观念产生影响。

家庭氛围影响家庭氛围对青少年的成长和发展具有重要影响，家长对法治教育的态度和重视程度会直接影响孩子的法治观念。

媒体舆论引导媒体在舆论引导方面具有重要作用，积极向上的法治宣传和教育能够增强青少年的法治观念。

家庭和社会对青少年法治教育影响03道德与法治课程内容解读Chapter1 2 3道德部分法治部分道德与法治相结合课程内容体系概述重点知识点梳理与讲解道德部分重点知识点01法治部分重点知识点02道德与法治相结合的重点知识点03难点问题剖析及应对策略道德部分难点问题法治部分难点问题道德与法治相结合的难点问题04校园欺凌现象与预防措施探讨Chapter校园欺凌现象产生背景及危害产生背景危害预防措施制定与实施效果评估预防措施实施效果评估通过问卷调查、访谈等方式收集数据，对预防措施的实施效果进行科学评估。

师生共同参与，共建和谐校园师生共同参与共建和谐校园05网络环境下青少年道德自律问题探讨Chapter网络匿名性导致道德约束减弱在网络环境中，青少年容易因为匿名性而放纵自己的行为，忽视道德准则。

人教版七年级《道德与法治》思维导图第一课中学时代【思维导图】新的起点-—初中生活新体验成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学序曲我们做好准备的方法中学时代少年有梦有梦就有希望—-少年要有梦想的原因努力就有改变—-少年实现梦想的方法第二课学习新天地打开学习之窗-- 正确认识学习学习伴成长学习点亮生命-—学习的重要性享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐学习新天地学会学习学习的方法学习兴趣与个人学习目的的关系第三课发现自己【中考考点】：了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我，积极接纳自我.【思维导图】认识自己人贵自知——认识自己的原因多把尺子量自己认识自己的途径正确对待他人的评价自我评价的方法发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因接纳自己的方法欣赏自己的方法做更好的自己做更好的自己的方法认识自己的潜能我要飞得更高发掘自己潜能的方法改正缺点的方法第四课友谊与成长同行【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义.【思维导图】和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化交友中会遇到的困难友谊的力量--朋友对我们的影响友谊与成长同行深深浅浅话友谊友谊的特质--正确认识友谊友谊的澄清友谊并非一成不变竞争不会伤害友谊朋友相处需要原则第五课交友的智慧【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

让友谊之树常青建立友谊-—建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊？第六课师生之间【中考考点】了解教师的工作,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

了解教师职业教学相长我们与老师相互交流的原因师生交往亦师亦友第七课亲情之爱【中考考点】体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

最新部编人教版道德与法治七年级上册教案(全册)第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 课时中学序曲【学习目的】情感、态度与价值观目的：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

才能目的：能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

知识目的：理解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目的和挑战。

【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要根底。

难点：认识中学生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。

情景导入生成问题师：生命好似一场旅行。

我们刚刚辞别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。

进入中学阶段，展如今我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

播放歌曲《中学时代》。

自学互研生成才能( 一 ) 自主预习1 ．中学时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要根底。

2 ．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3 ．中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

( 二 ) 合作探究知识模块一新的起点探究一：教材 P2 ～ 3 运用你的经历(1) 上了中学，你觉得自己长大了没有？(2) 你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实答复，说出自己的真实想法，答案不统一。

探究二：教材 P3 探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。

如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新颖、挑战等词语均可。

探究三：教材 P4 探究与分享(1) 你在校园里还有哪些发现？(2) 你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示： (1) 让学生根据自己近几天的观察据实答复。

人教版《道德与法治》七年级上册必背知识点归纳必背知识点归纳第一单元成长的节拍第一课中学时代1.为什么说中学生活是我们的新起点？中学生活是我们的新起点，因为我们有了一个新的身份——中学生。

中学生活带领我们进入了一个全新的世界，包括富有挑战的新课程、新奇的实验器材、丰富多彩的社团、新校园、新老师和新同学，我们站在一个全新的起点上。

2.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。

这体现在以下几个方面：随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

3.中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用？中学生活给我们的成长礼物是新的机会和可能，以及新的目标和挑战。

这些成长礼物的作用包括：新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会；新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

4.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？中学生活为我们提供了多种发展自我的机会，包括集体生活涵养我们的品格、丰富我们的个性；新的课程引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践为我们打开认识社会之门。

5.中学生如何正确面对中学生活？正确面对中学生活的方法包括重新塑造“自我”，越来越有活力、能坚持、有韧劲、会合作、能包容，越来越有主见，敢于表达自我等；学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存；面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

第2框少年有梦1.什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望，它能够不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，促使我们不断进步和发展，帮助我们找到前进的方向，让我们拥有希望。

教材习题答案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1．教材P3上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？【提示】(1)长大了。

(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。

(可从德智体美等方面说)2．教材P4你在校园里还有哪些发现？你的中学生活与小学相比有哪些变化？【提示】(1)可如实作答。

如有许多优秀的老师和友好相处的同学；有现代化的教学实验大楼及实验室；有标准的体育场等。

(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。

3．教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。

【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。

比如，爷爷、爸爸、哥哥等。

人物一记录爷爷：中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会；他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。

他每天都会早起晚睡，认真学习。

多年后，爷爷的梦想终于实现了。

人物二记录爸爸：中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。

他们互相激励，共同进步。

经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。

人物三记录哥哥：今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。

我的发现：不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。

我的思考：我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。

4．教材P5你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？【提示】答案开放。

人教版七年级《道德与法治》思维导图
第一课中学时代
【思维导图】
新的起点——初中生活新体验
第三课发现自己
【中考考点】:了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。

【思维导图】
认识自己人贵自知——认识自己的原因
多把尺子量自己认识自己的途径正确对待他人的评价
朋友相处需要原则
2
第五课交友的智慧
【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

与老师建立良好的关系的方法
与老师发生分歧的处理方法
第七课亲情之爱
【中考考点】体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享
调节家庭成员之间的矛盾或冲突的方法
第八课探问生命
4
【中考考点】
考点7．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。

识。

【思维导图】
爱护身体爱护身体的原因
如何看待轻生或自残的行为？
守护生命爱护自己的身体的方法
养护精神我们养护精神的原因
我们养护精神家园的方法
我们关切其他生命的原因
我们关切他人的做法
平凡与伟大——如何看待生命的平凡与伟大？
6。

人教版七年级道德与法治上册知识点第一单元成长的节拍一、中学时代1. 中学时代的重要性- 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

- 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

2. 少年的梦想- 梦想的意义- 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望。

- 少年梦想的特点- 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

- 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

- 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

二、学习新天地1. 正确认识学习- 学习的内容- 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。

- 学习的表现- 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

- 学习的态度- 学习需要自觉、主动的态度。

假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

- 终身学习的必要性- 学习伴随着我们的成长。

人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

2024年七年级道德与法治部编版教案人教版一、教学内容本节课选自2024年七年级道德与法治部编版教材，第三章“公民的权利与义务”的第一节“权利与权力的边界”。

教学内容主要包括：公民权利的含义、特征及分类；公民权力的来源、行使与限制；权利与权力的关系；正确行使权利，自觉履行义务。

二、教学目标1. 让学生了解公民权利的含义、特征及分类，理解公民权力的来源、行使与限制。

2. 培养学生正确行使权利，自觉履行义务的法律意识。

3. 引导学生认识权利与权力的关系，提高法治素养。

三、教学难点与重点教学难点：权利与权力的关系，正确行使权利与自觉履行义务。

教学重点：公民权利的含义、特征及分类，公民权力的来源、行使与限制。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组公民权利被侵犯的图片，引发学生对权利保护的关注，进而引入本节课的主题。

2. 新课导入：详细讲解公民权利的含义、特征及分类，让学生对权利有更深入的了解。

3. 案例分析：介绍一个公民权力行使不当的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生理解公民权力的来源、行使与限制。

4. 知识讲解：讲解权利与权力的关系，强调正确行使权利，自觉履行义务的重要性。

5. 随堂练习：设计一组关于公民权利与义务的选择题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

7. 实践情景引入：布置一道课后实践题，让学生结合生活实际，思考如何维护自己的权利。

六、板书设计1. 公民权利：含义、特征、分类2. 公民权力：来源、行使、限制3. 权利与权力的关系4. 正确行使权利，自觉履行义务七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对公民权利与义务的认识。

答案要点：（1）公民权利：指国家法律赋予公民在政治、经济、文化、社会等方面享有的权益。

（2）公民义务：指公民在享有权利的同时，必须履行的法定义务。

（3）正确行使权利：在法律允许的范围内，合理、适度地行使权利。