学校特色展示PPT

2.1.3三位一体之完满教育
社团活动：现有社团110余个，每年开展2000余个活动，学生 参与超10万人次。
2016年4月，铁人俱乐部荣获“全国百佳体育公益社团”
2.1.3三位一体之完满教育
志愿服务：围绕“市民学校”、“暖心工程”、“四点半课堂”、“精 准扶贫”等四条主线长期开展志愿服务，超过90%的学生是注册志愿者。
● ● ● ● ● 2011年重庆市学籍学历管理工作先进集体 2011年重庆市学生管理工作先进集体 2011-2012年度重庆市毕业生就业工作先进集体 2014年度最具综合实力中外合作院校 2015年度中国社会影响力就业典型高校
主要荣誉
学校资质
● ● ● ● ●
国家应用技术大学改革试点高校 全国十佳优秀独立学院、中国十大品牌独立学院 全国高等学校创业教育研究与实践先进单位 重庆市教育信息化试点单位、重庆市依法治校示范校 重庆市数字化校园、重庆市园林式单位
名家大讲坛：自2010年7月以来，已邀请各领域专家学者120多人。如贵州大学校长郑强、 中国工程院院士邬贺铨、著名主持人撒贝宁、著名演员六小龄童等。 名师课堂：邀请一流大学的学术大师来校开设选修课。如原重庆邮电大学党委书记徐仲伟 《网络文化建设》，西南大学园艺园林学院副院长尹克林《葡萄酒与西方文化》。
便民志愿者服务队在合川区体育广场设立“e修”计算机流动服务站
2.1.3三位一体之完满教育
志愿服务主要荣誉
团中央常委、团重庆市委书记周波一行莅临 指导志愿服务市民学校建设工作，并给予较 高评价。
2014.6 2014.11 2014.12
“百名特殊人士关怀计划”志愿服务项目荣 获首届“中国青年志愿服务项目大赛”银奖； 参与实施的合川区“城乡社区市民学校”志 愿服务项目荣获金奖。

中国美术学院蒋跃教授来校讲座
与中国美院、南京艺术学院、上海大学、南京师范大学、 江苏大学、扬州大学等省内外著名高校建立协作关系
2020/4/30
6、艺术文化的渗透 艺术文化渗透
校本课程 美术选修 环境布置 艺术节 艺术熏陶
洛阳中学率先实行美术全面选修，根据学生选择， 已开设美术鉴赏、设计、电脑美术、书法、绘画五 个模块的选修课程
2020/4/30
1、实现了三大跨越 三大跨越
数量到质量的跨越 封闭到开放的跨同学录取中国美术学院
2019年高考我校艺术类考生中有4位同学录取中国美术学院(近 三年中，我校已有8位同学被中国美术学院录取)，2位同学录取东 南大学，6位同学录取了上海大学，18位同学录取了南京艺术学院 等全国八大美院，共有200多位学生被全国各类艺术本科院校录取
每个学年，我们都要举办校园艺术节，至今已是第 十一届，一届比一届出色
赏名画 听名乐 析名著 观名胜
2020/4/30
学生在艺术节上的表演
音乐班学生孙震宇在吴伯超音乐 班城里典礼上演奏映山红
2019迎新春文化大餐现场
2019迎新春文化大餐现场
学校每年举行一届校园文化艺术节，至今已连续开展了十一届，而且一届比一届出 色。2000年以来，洛阳中学多次参加武进区、常州市中小学整台文艺演出、合唱比赛等活 动，均获得了优异的成绩，受到上级部门的表彰。2019年来，学校已经成功举办2届迎新 年文化大餐，教师的艺术才华在文化大餐的舞台上尽情展演。文化大餐办出了特色，办出 了文化品位，办出了艺术特色，为教职工津津乐道。
2020/4/30
吴燕老师在给老师欣赏名画
谈菁老师在给老师欣赏名曲
每两周一次的政治学习，我们改变了以往的模式，增添了每次5到8分钟的艺术熏 陶的内容，有教师代表围绕赏名画，听名乐，析名著，观名胜等内容进行专题发 言。开阔了教师眼界，提升了教师的艺术修养，也提高了教师政治学习的积极性。

秩序良好。
教学质量监控
学校通过学生评教、同行评 教、教学督导等多种方式， 对教学质量进行实时监控和 反馈，及时改进教学方法和
内容。
优秀毕业生事迹展示
01 学术成就
展示毕业生在学术研究方面取得的突出成就，如发表论文、获 得专利等。
02 社会实践
介绍毕业生在社会实践中的优秀表现，如志愿服务、创新创业 等，展现他们的社会责任感和实践能力。
科研项目。
学术交流
定期举办国际学术会议、研 讨会等活动，促进学术交流
和合作。
师生互访
支持师生赴海外合作机构进 行短期访问和学术交流。
国际学术会议参与情况
参与国际学术会议
积极组织师生参加国际学术会议，发 表高水平学术论文。
主办国际学术会议
成功举办多届国际学术会议，提升学 校的国际影响力。
学术合作与交流
业率和就业质量。
06
国际交流与合作机会
国际交流项目概述
01 交换生项目
与世界知名大学建立长期稳定的交换生项目，每 年互派学生交流学习。
02 暑期学校
举办海外暑期学校，提供课程学习、文化考察等 丰富多彩的暑期活动。
03 国际联合培养
与海外高校和研究机构共同培养研究生，实现学 术资源共享。
留学生招生政策及待遇
程序说明
报名-初审-面试-录取通知-缴费注册-正式入学。
奖学金设置及评定标准
奖学金设置
设立新生奖学金、优秀学生奖学金、专项奖 学金等。
评定标准
根据高考成绩、综合素质评价、面试表现及 入学后学业成绩等。
就业前景分析
就业方向
毕业生可在各行业从事相关 工作，如教育、科技、金融
、管理等。
就业前景

人人练就一项运动 班班拥有一个绝活
新生入学时， 新生入学时，学校就要求每位学生练好一项田径或球类 运动，每个班级要磨练出一支“练得勤，打得好” 运动，每个班级要磨练出一支“练得勤，打得好”的球 班主任、副班主任的体育爱好对学生影响最大。 队。班主任、副班主任的体育爱好对学生影响最大。在 他们的鼓励下，在专职体育教师的指导下， 他们的鼓励下，在专职体育教师的指导下，一支支队伍 拉了起来，一个个体育社团组建了起来。 拉了起来，一个个体育社团组建了起来。
排球项目竞赛荣誉一览
• • • • • • • • • • • 2008年武进区中小学生排球赛初中女子组第二名 2009年常州市中小学生排球赛初中女子组第三名 2009年武进区中小学生排球赛初中女子组第二名 2009年常州市中小学生排球赛初中女子组第三名 2010年武进区中小学生排球赛初中女子组第二名 2010年武进区中小学生排球赛初中男子组第二名 2010年常州市中小学生排球赛初中男子组第一名 2010年常州市中小学生排球赛初中女子组第三名 2011年武进区中小学生排球赛初中女子组第二名 2011年武进区中小学生排球赛初中男子组第一名 2011年常州市中小学生排球赛初中男子组第一名
——选自《前黄实验学校第三轮主动发展规划》 选自《前黄实验学校第三轮主动发展规划》 选自
专人负责体育工作 层级管理规范高效
校长室
政教处
教务处
后勤部门
工 会
各班级
校园文化 （体育节）
学生会、团委
各运动队
体育教研组
硬件建设 后勤保障
教职工 体育活动
人人擅长 一项运动
社团组织 (健美操排球队)
课堂教学
体育兴趣小组
青春校园学生作主 高手挑战逐鹿中原

03
校园文化的实践与传承
校园文化活动的组织和实施
组织文化节
定期举办文化节，展示 学生才艺和校园文化特 色，增强学生归属感。
开展社团活动
鼓励学生成立和参与各 类社团，丰富课余生活
，培养兴趣爱好。
举办学术讲座
邀请专家学者进行学术 交流，拓宽学生知识视
野，激发学术热情。
策划志愿服务
组织学生参与志愿服务 活动，培养社会责任感
导向作用
校园文化能够引导学生树立正确的价 值观和人生观，培养良好的道德品质 和行为习惯。
凝聚作用
校园文化能够增强学生的归属感和集 体荣誉感，形成积极向上的团队氛围 。
激励作用
校园文化能够激发学生的创新精神和 实践能力，促进个人成长和全面发展 。
辐射作用
优秀的校园文化能够向社会传播正能 量，提升学校的声誉和影响力。
斯坦福大学
位于美国硅谷的斯坦福大学，其开放、创新和创业的校园文化孕育了一大批科技产业的领袖。斯坦福 大学鼓励学生创新、实践，其校园文化和硅谷的创业氛围紧密相连。
成功传承和发展的校园文化案例分析
麻省理工学院
麻省理工学院的校园文化以科技创新和工程教育为核心，该校的传统项目如“科技月”、“黑客马拉松”等活动 ，不仅传承了学校的科技创新精神，也吸引了全球的优秀学子。
校园文化包括学校的建筑风格、绿化环境、规章制度、校训 校风、学术氛围、文化活动等各个方面，Байду номын сангаас是一所学校的灵 魂和标志。
校园文化的重要性
校园文化对于学生的成长和发展具有重要影响。良好的校 园文化可以培养学生的道德品质、人文素养、创新精神和 实践能力，提高学生的综合素质和社会适应能力。
同时，校园文化也是学校综合实力的重要体现，它对于提 升学校的品牌形象、吸引优秀师资和学生、提高教育教学 质量等方面都具有积极的作用。

中秋感恩节
阅读之乐 阅读小博士
追梦中国 魅力国际 周末大舞台
跑操
雅 学生培养突出“ ”字
十
十
好 三字歌 星
习
标读书心静、 举止文静、 就餐安静。
净
校园干净、 书写洁净、 言语纯净、 集会静净。
师生交流
“心灵驿站”
家长会 “书香家庭”表彰 亲子表演
追求有效教学，构建魅力课堂。
谢 谢！
2013.12
办学目标： 培养具有国际视野与素养的现代公民 办学宗旨： 为了每个学生的健康发展 办学思路： 坚持德育为先、质量为本、全面发展
优雅学校、 儒雅教师、 文雅学生、 高雅家庭。
学校先后被评为 “江苏省优秀家长学校”、“扬州 市绿色学校”、“扬州市教科研样本校”、“扬州市诗词 名校”，学校成功创建成扬州市优美校园
以生为本 依学定教
学习活 动的组 织者、 参与者
学生：
用心灵去领悟， 用自己的观点判断， 用自己的语言去表达。
展望未来，我们任重而道远。我们将坚定“创特色学 校，办人民满意教育”的办学方向，汇聚爱心和智慧，汇 聚激情和理想，群策群力、与时俱进、开拓创新，不断迎 接新的挑战，寻求新的发展，努力把我校建设成为特色更 为鲜明的品牌学校。
以文化滋养心灵，引领师生成长。
文化德育
德育队伍科研化、 氛围营造赏识化、 主题活动励志化、 学生培养雅行化。
新 队伍建设突出“ ”字
课题研讨
班主任论坛
小干部值日
激 氛围营造突出“ ”字
依偎博雅石
优秀学生 风采展示
优秀学生 作品展
班级优 秀学生 风采
读书节开幕式
国旗下讲话
颁奖仪式
特 活动引领突出“ ”字

水平。
文化底蕴
具有历史积淀的校园文化，以 及独特的校园活动和文化特色
。
02 美丽校园的历史与文化背景
古代美丽校园的代表
01
02
03
04
代表校园：雅典学院
代表人物：柏拉图、亚里士多 德
代表建筑：露天剧场、图书馆
特点：注重实用性和教育功能 ，追求和谐与平衡
近代美丽校园的代表
代表校园：哈佛大学 代表建筑：红砖建筑、钟楼
评价标准
未来美丽校园的评价标准将包括环境保护、资源利用、教育质量、校园管理、人 文关怀以及创新实践等多个方面。
评价指标
未来美丽校园的评价指标将涉及环境保护、资源节约、教育质量、校园安全、人 文关怀以及创新实践等多个领域，用以衡量校园建设的成果和质量。
THANKS 感谢观看
未来美丽校园的建设重点和难点
建设重点
未来美丽校园的建设重点将放在提高教育教学质量、优化校 园环境、完善基础设施以及推动智慧校园建设等方面。
建设难点
未来美丽校园的建设难点主要集中在如何平衡建设与保护环 境的关系、如何提高教育教学质量和水平、如何优化校园管 理提高效率等方面。
未来美丽校园的评价标准和指标
加强绿化管理
对校园内的绿化进行规划和管 理，提高绿化覆盖率和生态环 境质量。
加强安全防范
加强校园安全防范工作，建立 健全安全管理制度，确保师生
的人身财产安全。
保护美丽校园的环境和生态
保护自然生态
在校园建设中，应尽量保留自然 景观和生态环境，避免对自然生
态的破坏和干扰。
推广绿色出行
鼓励师生采用步行、骑行等绿色出 行方式，减少机动车的使用和排放 ，降低对环境的污染。
在校园建设中，应注重技术创新和可持续 发展，采用新型建筑材料和绿色技术，提 高校园的能源利用效率和生态环境质量。

教育教学创新实践
01
02
03
跨学科融合课程
打破传统学科界限，实施 跨学科融合课程，培养学 生综合解决问题的能力。
探究式学习
鼓励学生通过探究式学习 ，发现问题、解决问题， 培养其创新精神和批判性 思维。
信息化教学手段
运用现代信息技术手段， 如在线教育平台、多媒体 教学资源等，提高教学效 果和学生学习兴趣。
加强组织领导
成立由学校主要领导牵头的领导小组，负责统筹协调学校发展规 划的制定和实施工作。
落实责任制
明确各部门和人员的职责和任务，建立目标责任制和考核机制，确 保计划的顺利推进和有效实施。
加强监督和评估
建立定期监督和评估机制，对学校发展规划的实施情况进行跟踪和 评估，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
校园文化建设成果
校园文化活动
举办丰富多彩的校园文化活动， 如艺术节、科技节、运动会等， 提升学生综合素质和校园文化氛
围。
学生社团建设
支持学生自发组建各类社团，提供 必要的指导和资源支持，促进学生 个性发展和团队协作能力的培养。
校园环境优化
加强校园环境建设，营造优美、舒 适、安全的学习和生活环境，提升 师生幸福感和归属感。
03
教育教学改革与成果
课程改革实施情况
课程体系重构
基于学生核心素养培养， 对原有课程体系进行梳理 和重构，形成具有学校特 色的课程体系。
课程资源整合
充分利用校内外资源，开 发多样化、有特色的课程 ，满足学生个性化发展需 求。
课堂教学改革
推行以学生为中心的教学 方式，注重学生的主体参 与和合作学习，提高课堂 教学质量。
科技竞赛成果突出
学校在各级科技竞赛中表现优异，如机器人大赛、创新创意大赛等 ，展现了学生卓越的科技创新能力。

国际学校的合作与交流。
学生自主性不足
在教育教学过程中，我们发现学 生在自主性学习、创新能力培养 等方面存在不足，需要更加注重
学生综合素质的培养。
家校合作不够紧密
虽然我们一直致力于加强家校合 作，但在实际操作中仍存在一些 问题，如家长参与度不高、信息 反馈不畅等，需要进一步完善家
校合作机制。
05
下一步工作计划与展校在亮点和特色工作中存在的一些问题
和不足，如部分工作推进不够深入、特色项目缺乏持续性等。
对未来工作提出宝贵意见
深化教育教学改革
进一步更新教育观念，加强课程建设 和教学方法创新，推动信息技术与教
育教学的深度融合。
提升校园文化品质
丰富校园文化活动形式和内容，打造 具有学校特色的文化品牌，营造良好
加强校园文化建设策略
1 2
弘扬学校精神
传承和发扬学校优良传统和文化特色，培育积极 向上的学校精神，增强师生对学校的认同感和归 属感。
营造和谐育人环境
加强校园环境建设与管理，打造优美、整洁、安 全的校园环境，营造和谐、健康的育人氛围。
3
搭建多元展示平台
举办各类校园文化活动，如艺术节、科技节、运 动会等，为学生搭建展示才华的平台，促进校园 文化的交流与融合。
加强教师团队建设，形成 协作氛围，共同推动学校 发展。
04
亮点与特色工作对比分析
与其他学校对比优势
教学质量优势
通过对比分析，我们学校在教学质量 方面具有明显的优势，学生成绩稳步 提升，教师授课水平受到广泛认可。
师资力量雄厚
我们学校拥有一支高素质、专业化的 师资队伍，教师在各自领域具有丰富
的教学经验和突出的教学成果。
良好品质。
体育锻炼

•
•
带队成绩：2015年沭阳县百校联赛小学男子第一名。
•
2016年沭阳县百校联赛小学男子第一名。
•
2016年宿迁市“市长杯”足球联赛小学男子甲组第三名。
•
2016年宿迁市青少年阳光体育足球比赛小学男子第三名。
•
2017年 “柔和双沟”杯全国青少年足球邀请赛第二名。
•
2017年宿迁市“市长杯”足球联赛小学男子甲组第五名。
•
2016年宿迁市 “蒙牛杯” 青少年足球比赛女子第二名。
•
2017年宿迁市“市长杯”足球联赛小学女子乙组第四名。
•
2017年宿迁市青少年阳光体育足球比赛小学女子亚军。
•
•
郑勇，毕业于南京体育学院运动训练专业，主修足球专项，
•
国家二级足球裁判员，中国足协D级教练员
•
带队成绩：2015年沭阳县百校联赛小学男子第一名。
一年级学生作品
五年级学生作品
(5)训练足球队，参加各类比赛
我校女足队员参加国际足联--中国足协 “Live Your goal”活动精彩瞬间
我校男女足球队参加省、市、县各级比赛
• 1.校本教材图片
教育教学
作为国家青少年校园足球重点学校，我们十分重视在全体学生中普及足球运动。 通过开展各项足球活动，让每一个学生都能参与到其中，发挥自己的特长，享受足 球带来的乐趣。
每天一小时活动图片
•
郭帅，毕业于南师大体育科学学院，主修足球专项。
•
国家一级足球裁判员，中国足协D级教练员。
•
•
周党，毕业于扬州大学体育学院，教育学学士学位，国家
•
一级足球裁判员，中国足协D级教练员。
•

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10
必须明确：
硬件建设的影响力是有限的，而品牌越来
越引领着学生、家长和社会的目光。当办学条
件趋于同质化的时候，人们已很难从学校的外 在特征、物理属性上去区分其优劣，做出选择。 从某种意义上说，学校品牌形象的差异正在取 代传统意义上的学校差异。在学校的经营管理 过程中，独特鲜明的品牌形象就是办学质量的 符号，就是学校传递给教育消费者的“感觉”。
.
7
学校在进行特色建设时，要胸中有 学校，胸中有学生，使所建设的特色 真正地成为学校的特色，能够切切实 实促进所有学生的全面发展。
.
8
第二部分
文化立校 铸就学校品牌
.
9
二、一校一品，让特色彰显学校的品质
1、如何打造品牌 ？
⑴、品牌的基础问题认识：
品牌是消费者对产品的全部(物质的和精神 的)体验。学校的品牌是学校与教育消费者(学 生和家长)之间的一种心理“契约”。
.
20
尼勒克镇二小 “建立党员服务区，增强党员党性意识” 以现代教育技术为手段，根据当前社会发展的新形势，人 才培养的需要，结合学校的教育、教学目标，对学生进行 正确的价值观导向，确立人生的风向标。
喀拉托别中心学校 “艺体教育先锋行” 学校从学生的全 面发展着眼，从小处入手，以“音、体、美、书法、读书” 为载体，全面实施艺体教育。
.
19
克令乡中心学校 “学生业余党校” 结合学生课业负担重 业余时间少的事迹情况，采取了生动灵活的办学方式，运 用专题报告，与劳模交流座谈，外出参观，素质拓展训练 等学教活动。
乌拉斯台乡九年制学校 “和谐教育铸党魂” 加强师德师 风建设。
加伦霍勒学校 “团结互助，和谐发展” 转变工作作风， 增强服务意识，提高服务水平。

建筑风格
描述校园内建筑风格的多样性， 如古典、现代、中西结合等。
校园活动的特色
学术活动
体育活动
介绍校园内举办的学术讲座、研讨会 、论坛等。
介绍校园内的体育赛事、运动会、健 身活动等。
文化活动
展示校园内的文化活动，如文艺演出 、音乐会、艺术展览等。
校园环境的特色
自然环境
描述校园内的自然景观，如花园 、树木、湖泊、山景等。
要方向之一。
创新性发展包括科技创新、教育创新、 文化创新等方面，旨在培养学生的创新
思维和实践能力。
创新性发展有助于提高学生的创造力和 竞争力，为学校的发展注入新的活力和
动力。
05
案例分析
具有代表性的校园文化案例
清华大学
清华大学的校园文化以“自强不息、厚德载物”为校训，注 重培养学生的创新精神和实践能力，形成了独特的“清华学 派”。
人文环境
介绍校园内的文化氛围、艺术气息 等。
环境设施
描述校园内的设施，如运动场、游 泳池、咖啡馆等。
03
校园文化和特色的关系
校园文化对特色的影响
塑造性影响
校园文化能够影响和塑造校园特 色，通过价值观、信仰、传统和 行为模式的传递，形成独特的校 园风貌和氛围。
持续性影响
一旦形成，校园文化将长期作用 于校园特色，使特色得以保持和 传承，即使校园环境发生变化， 特色仍能得以体现。
强化文化传承
通过各种活动和仪式，强化校园文化的传承，使师生在日常生活中 不断感知、认同和传承校园文化。
创新特色发展
在传承的基础上，结合时代发展需求和趋势，创新发展校园特色， 使其保持活力和时代性。
04
校园文化和特色的发展趋势

three
丰收喜悦
立德树人
我们让以朱子文化为主要抓手的优良传统文化在小学教育中 绽放…… 让儒家思想在小学基础教育中孕育。我们传承朱子文化，硕 果颇盛……
形式多样，成就斐然
把书法列入校本课程并利用乡村 少年宫平台开展兴趣小组活动，定期 组织书画作品展览，每学期举行一次 书画比赛。
做实平台、育人成长
我校利用创建“书香校园”“翰墨校园” 这一平台，让朱子文化融进师生的日常学习 生活，通过朱熹文化建设，让朱子的儒学思 想深入师生心田，影响师生言行，全体师生 人人“诚实做人、踏实做事”，形成了我校 办学特色，提高了我校的办学质量。
书香校园篇
“新天地”多媒体互 动阅览室
多方筹资15万元建设了一间“新 天地”多媒体互动阅览室。山区学生 知识面不广，他们可以在这里大量阅 读课外书，增长见识。语文教师组织 学生共读一本书，让学生做好笔记， 写心得体会，墙上展出优秀的读后感
碧溪“真人” 图书 馆
开放图书柜
我校与晋江第三实验小学、菲律 宾立人中学三校结为“山海结盟”校， 三校都成立了“真人图书馆”，多种 互动，取长补短，学生敢于上台“说 书”和接受他人提问，达到了很好的 效果。
three
书香翰墨,让朱子文化融进生活
翰墨校园篇
组织教学、扎实基础
让有书法特长的老师，在每周四 晚上组织老师集中练习书法，提高了 老师的书法水平；因此，不管是低年 级的铅笔，中年级的钢笔，还是中高 年级的毛笔字，老师都能较好地指导 学生书写，从而全面提升师生汉字书 写水平。
成绩展示、提高兴趣
学校定期组织教师、学生创作书 法作品，布置学校办公室、走廊、教 室等，营造良好的立德树人环境和书 法教学氛围。
朱子
化 一