材料作文的讲评及范例

第一次材料作文的讲评及范例一审题要领审题重在“准”。

1．整体把握材意，找最主要的命意。

（先概括每段大意，明确核心话题）2．紧扣关键词关键句，看命题者的感情倾向。

3．从材料的因果关系中挖掘主旨。

材料一阅读下面材料，写一篇议论文。

《谁动了我的奶酪》是一本畅销书。

书中有这样几句话：谁拥有奶酪，就拥有幸福，如果你不改变，你就会被淘汰；经常闻一闻奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质；越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；朝新的方向前进，你会发现新的奶酪；随着奶酪的变化而变化，并享受变化。

审题要领：抓关键词或反复出现的词法------- 改变，变化立意可以为：①不要安于现状，要勇于变化②弃旧图新勇于革新③顺应时代的变化而变化，享受新的生活。

④在变化中求发展（改变自我，发展自我）材料二美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲低价买下了一处农场，正因为有很多石头，母亲建议搬走，父亲说，如果可以搬走，主人就不会卖给我们了，它们是座小山头与大山连着，有一年，父亲去买马，母亲带我们在农场干活，说：“我们把这些碍事的东西搬走，好么？”于是我们开始挖那一块块石头。

不长时间，就把他们弄走了，因为他们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

审题要领：由果析因法（对于记叙类型的材料多采用这种由事件的结果探究原因的方法来立意）中心事件：父亲认为石头连着山头搬不走，而母亲和我尝试着去搬。

结果：母亲和我搬走了石头。

原因：从父亲的角度：①不要被表面的现象迷惑（欺骗）②不要放大挫折或困难③不要把简单的事变复杂④不要被惯有思维束缚，勇于行动从母亲和我的角度：①敢于尝试②要有必然成功的信念和敢于行动的勇气③想与做，贵在实践材料三孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。

这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。

大家议论纷纷，认为他太贪心。

孔里却对他说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。

材料作文范文材料作文讲评作文讲评一、试题回顾? 阅读下面的材料．根据要求作文。

（7O 分） ? 在医学上90﹪以上的感冒，都属于病毒性感冒，正常情况下，这种感冒一周左右就可以自愈．这是因为人体可以产生免疫力。

所以，专家把感冒称为”自限性疾病”．即疾病发展到一定程度大都能自动停止，并会逐渐痊愈。

相对而言，免疫力强的人会痊愈得更快些。

因此，如果一个人一年偶发一两次普通感冒，就像是免疫系统进行的“军事演习”，并非什么坏事。

? 上述材料引发了你怎样的感悟和思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：(1）必须符合文体要求；(2）不得抄袭．不得套作。

二、审题指导?在医学上90﹪以上的感冒，都属于病毒性感冒，正常情况下，这种感冒一周左右就可以自愈．这是因为人体可以产生免疫力。

所以，专家把感冒称为”自限性疾病”．即疾病发展到一定程度大都能自动停止，并会逐渐痊愈。

相对而言，免疫力强的人会痊愈得更快些。

因此，如果一个人一年偶发一两次普通感冒，就像是免疫系统进行的“军事演习”，并非什么坏事。

“病毒”也可能培养出人的“免疫力”。

（适度被病毒入侵并非坏事，往往能提高人体的免疫力。

病毒的入侵往往可以培养出相应的免疫力，正如人要经受挫折的锤炼，才能真正成长。

)在医学上90﹪以上的感冒，都属于病毒性感冒，正常情况下，这种感冒一周左右就可以自愈．这是因为人体可以产生免疫力。

所以，专家把感冒称为”自限性疾病”．即疾病发展到一定程度大都能自动停止，并会逐渐痊愈。

相对而言，免疫力强的人会痊愈得更快些。

因用发展的眼光看待人的缺点，给人以战此，如果一个人一年偶发一两次普通感胜“病毒”的自愈时间。

（很多只需冒，就像是免疫系统进行的“军事演要一定的时间便可自愈。

有时被病毒入习”，并非什么坏事。

?侵急不得，得给其时间去让其培养免疫力，如人的有些缺点会随着时间，随着成长自我纠正，操之过息反而可能适得其反。

一篇较难的材料作文的评讲及4篇例文有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。

一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。

牧师接着说：“这朵花是你的。

要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。

现在采摘，只能活数小时。

你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。

”当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。

那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。

要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

如何快速审题立意，一个方法，就是找出材料主人公后，多问几个为什么，根据结果找原因。

如本材料的主要对象有三个:牧师、学童、花，其中牧师和学童是议论的主要对象。

我们可以分别就牧师的角度和学童的角度深入思考，进行发问，围绕结果挖掘原因。

一、从牧师的角度看：1牧师不希望花园里的花都被学童摘走而过早凋谢，那么我们可以发问，牧师为什么不希望花被摘下而过早凋谢呢？原因是他不希望花因个人占有而过早凋谢。

――这其实是怎样对待花（美）的问题。

由此我们可以得出独占与共享、个人利益与团体利益等问题，得出“不要独占，要乐于分享。

”“分享让美丽之花更艳丽”“共同享有则人人都有，私自拥有反而一无所有。

”等观点。

2、牧师不是靠打骂，靠惩罚而制止学童摘花的，而是通过诱导，通过与学童商量使学生主动把花留在花园里的，那么我们可以发问：怎样做到即不引起学童的对立，又达到不让学童摘花的目的呢？或者问，为什么那年春天整个花园的花不但一朵都没有糟蹋，牧师还能结交了大批的朋友呢？原因是牧师有好的教育方法，牧师能够转变思维方式，不是防和堵，而是导和疏，由此我们可以提炼观点，“教育要讲究方法”，“方法得当往往事半功倍”，“教育者要讲究教育智慧”，“要转变思维方式”“导疏的力量大于硬堵力量”，“改变给予的方式”等二、从学童的角度，我们可以这样发问：事实：学童开始是见花就摘，后来说“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。

1、“长子、长女”材料作文及范文点评阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)近日，英国埃塞克斯大学社会及经济研究所研究发现，当今世界世界政坛上，美国前国务卿希拉里、德国总理默克尔、《哈利波特》的作者罗琳等，她们都有共通之处，就是她们都是家中的长女，长女野心最大，能力最高，容易成为成功人士。

而长子则排行第二，此外，过半的诺贝尔奖得主或美国总统均是长子或长女，如现任总统奥巴马、前总统克林顿等人，上述材料对你有哪些启发和感悟？请根据阅读后的感悟和联想，写一篇文章。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

2、“水族箱与鲨鱼的大小”材料作文指导及范文点评阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个旅客参观海洋水族馆，问身旁的海洋管理员：“这只鲨鱼能长多大?”海洋管理员指着水族箱说：“要看你的水族箱有多大。

”旅客又问：“会跟水族箱一样大吗？”管理员仔细地说：“如果在水族箱，鲨鱼只能局限几公尺的大小。

如果是在海洋。

就会大到一口吞下一只狮子。

”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

3、“有用与无用”材料作文指导及范文点评阅读下面的材料，根据要求作文。

(60分)庄子在《人间世》中有一则故事：南伯子藄(qí)到商丘去游玩，看到了一棵巨大而茂盛的树，这棵树与众不同，千乘车马都可以在它的绿荫下隐庇。

然而子藄上前仔细地观看，发现这棵树枝丫弯弯曲曲不能做栋梁；木心是空的不能做棺材；舔一下树叶，嘴就会受伤而溃烂；闻一闻气味，就会使人大醉三日醒不来。

于是子藄得出结论：这是一棵无用的树，所以能够长得这样的高大。

这则材料引发了你怎样的联想和感悟？请结合你的人生体验，写一篇不少于800字的文章。

自拟标题，自定立意，不得抄袭套作。

1、“长子、长女”材料作文及范文点评强者担当方自强最近英国埃塞克斯大学的一项研究发现，当今世界政坛上许多成功人士都有一共同之处：他们在家均是长子、长女。

月考作文讲评及示范月考作文讲评及示范材料展示：材料一：冯梦龙古今潭概载：东坡、苏小妹与佛印在一起游玩，东坡嘲笑佛印说：“我看你像牛粪。

”佛印当即回应：“我看你像一尊佛。

”东坡一时语塞。

苏小妹在一旁会心微笑。

材料二：一个年轻人疲惫地向一个老者打听：前边的那个村庄的人怎样？”老者说：“你来时的那个村庄的人怎样？”年轻人说：“啊，那里充满嫉妒仇恨和邪恶。

”老者说：“前边的村庄也是如此。

”年轻人眼里流露着绝望。

不久又有一个年轻人向老者打听：“请问，前边那个村庄的人怎样？”老者问：“你来的那个村庄怎样？”年轻人说：“热情开朗大方！”老者说：“前边村庄也一样啊！”年轻人热情洋溢的向前走去……心有花开，天地自馨 G1219曾思佳我问天使：“何处是天堂？”天使说：“天堂就在你心中暖意盎然的地方。

”我问恶魔：“何处是地狱？”恶魔：“地狱就在你心中寒风肆虐的地方。

”无论天堂地狱，不在天涯海角，而在心间。

若心有花香，则处处是天堂；若心有青蔓，则处处是地狱。

因此，让心中花开，便天地馨香。

“问君何能尔，心远地自偏”，纵然世道昏晦，陶渊明也没有让内心受到污染更没有东晋的狂士一样，放荡自我，蹉跎人生。

他的心中有一个纯净的世外桃源，那里有东篱秋菊，可对南山畅饮，尽管车马喧嚣却不扰他心中的宁静。

因为心中宁静，所以天地肃然。

“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，一生跌荡起伏却不能改变李白心中的豪迈，便让他“绣口一吐便是半个盛唐”。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他不愿放弃自己的本性，因此即使仕途不顺也只是笑道说：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

”因为心中豁达，所以天地浩然。

“我愿有一间挂满向日葵画的房子，全是单纯而炙热的明黄。

”凡高曾这样孩子气地说过。

没有人能明白那样狂热的背后暗涌的孤独，但他不因此改变自己的积极，他在心中种满了灼烈的向日葵，饰以星空的奇崛清诡，用生命作画，画出了几个世纪的轰动。

因为心中炽热，所以天地明朗。

就像心中有佛的佛印一样，他的天地间都是佛，佛家说“明心见性”，心中有什么就会看到什么。

作文讲评范例一一、详细写一件事过程要有波澜例文1．父亲的目光细节描写相信大家一定都对母亲那慈祥的目光记忆深刻,然而有谁记得父亲的目光我是一名中学生,家离学校很远,需要住校,而我每周都是周日晚上就动身赶往学校;我家家境并不是很好,父母的工作单位不景气,年年亏损,工资发起来都困难,更不用说买车了;我家仅有的两辆车,都是两轮的;我去学校必须乘公共汽车;虽然我已经是一名中学生,可父亲仍放心不下我,每周都要亲自送我去学校;记得那是一个初冬的晚上……我和父亲吃完晚饭,听完母亲的叮嘱,出了家门;外面可真冷啊,没多一会儿,提包的手就冻得难耐,于是顺便把包推给了父亲,而他也没有说什么;我在前面快步走着,父亲提着包在后面紧跟着;终于到了车站,我们爷俩都得小歇一下;不一会儿车来了,我们找了一个靠窗的座儿;我转过头看了眼父亲,发现他的表情好像有些痛苦,我有些不解的问：“爸,怎么了”父亲轻轻地对我说没什么;虽然他表情有些不好看,可他的目光依然坚定;我这时突然想起,妈妈曾对我说过,爸爸的脚上长了骨刺,不能走太快;难道父亲的脚疼病犯了我心中不禁一阵刺痛,我不敢直视父亲的目光,把头扭向窗外;车到站了,当父亲正要提包时,被我一把夺了过来：“我自己来吧;” 我抢着对父亲说;下车后,我有意地放慢了脚步,希望这样能减轻父亲的疼痛;一路上我们父子二人一言不发,我在前面走着,父亲在后面跟着;我的心里有些乱,我不知道是不是应该和父亲聊聊天,或问问爸爸的脚怎样了,我觉得我真没用,这么大了,还让父亲送;想着爸爸那已经有些弯曲的背,一种说不出的感觉在我心中蔓延;终于到学校了,终于要和父亲说再见了,我突然觉得有些不舍得爸爸;我欲言又止;父亲对我叮嘱了几句,我望着父亲的目光仍旧是那样的坚定,那样的刚毅,那样的有力量;最后,我只是对父亲吐出两个字：“再见”父亲的目光是坚定的,他想让我在他那里得到安全感,让我感觉到他是父亲,他是全家的支柱,他是我们幸福的港湾;他很爱我,他很爱这个家;他的爱不是温柔的,而是深沉的,因为他是男子汉;他希望我也成为男子汉,成为一个不会在困难面前低头的男子汉我不经意间发现,父亲的目光已经深深地印在我的脑海里;评价：选材小中见大,注重细节描写;2、那该多好啊心理描写雨天,独倚在窗边;一个老人推着一车煤以最快的速度划过我的视野;这像一块碎石击打在平静的湖面,回忆立即荡漾开来﹍﹍同样是一个阴沉的下午,几尺高的上方倒扣着灰蒙蒙的天幕,让人感到近于窒息,这样糟糕的天气,令我十二分的压抑;我踱着步子往家走,想着心事;也许太过专注了,竟连后面煤车颠簸作响的声音也未觉察;突然,“轰-----”的一阵巨响,我感到什么人扶住了我的小腿;回头一看,竟是个衣衫褴褛,灰头土脸,满身污泥的老头我惊叫一声,忙后退了几步；他像个犯了错的孩子,慌忙站了起来,双手不住地搓揉着,仿佛要把手上的泥巴搓掉,我看了看那条新买的裤子,天原本的鲜艳明亮被煤渍弄得面目全非,几天来的不悦和压抑一齐迸发出来：“你这老头,走路也不看着点,我这条裤子贵得很,脏成这样,你说怎么办”他有些吃惊,甚是愤怒吧——却又什么也没有说,只是呆呆地看着我,看他这样,我反而更火了,说了一个我这辈子也无法原谅自已的字,“滚”说罢“大义凛然”地扬长而去,留下了一个不知所措的老者;一路上回想着这件事,愈想愈觉得自已过分,我怎能如此伤人呢他或许只是一个民工他有妻儿老小,费尽力气推这一车煤,只为赚点钱养家糊口,却出了这样的事,本来已很难过,我非但不安慰他,反而以如此刻毒的语言责备他,叫他们如何好受而他的忍辱负重,更像刺我良心的针,让我无法自已,我真想回头看看那老人是否已经重新上路,是否伤着,却没有这种勇气;到了家门口,我终于鼓起勇气回望,却发现他一直就在离我不远处跟随着我那个凝望着我的眼神令我终生难忘,是指责吗是愤怒吗是祈求吗我不能回答,也不敢回答,更无法回答;我急忙扭转头,一溜烟逃进了自已的家;我极力不去回想自已,而刚发生过的事情却只管涌入脑海,如果我当时原谅了他呢如果我帮助他捡起那散落的煤块呢如果我能安慰他那颗已很疲倦的心呢如果……那世界不就将少一次纷争,多一份美好那该多好啊然而,我却没有这样做,反而去制造干戈;我扮演一个多么可耻的角色下起雨了,我冲到院中,让这倾盆大雨洗涮我的灵魂吧煤是黑的,那么,我的心呢人们总习惯以“那该多好啊”为自已开脱,我似乎亦是如此,但我已决心尽已所能为世界多营造一份和谐与快乐,为这似乎阴沉到没有感情的天幕多架起一道彩虹如果人人都能为他人多着想,那该多好啊评价：心理描写层次分明,详细;3、向前、向前、向前联想丰富不是每个人都是天生的勇者,不畏惧任何艰难险阻；并不是所有人在危难时刻都会挺身而出,做人人敬佩的强者；并不是所有人都会为了梦而放弃已经到手的一切,在新的世界探索;我也曾经很懦弱,但是我也会变,而改变我的正是短短的两个字——向前;我站在高台上,身旁风声凛冽,我大着胆子向下瞅了一眼,顿时吓了一跳,连忙把头往回缩,两只手紧紧抓着两边的护栏,仿佛那就是我救命的最后一根稻草;“你怎么还不下去怕了”爸爸站在教练身边看着我正瑟瑟发抖的腿,“不想玩蹦极”我气愤地瞪他一眼,心里一直在后悔;原本他说五一带我出来玩,我还以为只是爬山,没成想是被骗到了蹦极俱乐部试胆来了心里虽然怒火中烧,却又不想打退堂鼓;回答“不”可心里还是七上八下,心想：谁来救救我教练一下就猜中了我的心思,他安慰我说：“你不用担心,套在你身上的绳子可结实了,长短也合适,下面也有一张防护网,别害怕,跳吧”我被说得有点心动,仔细瞧瞧腰上的尼龙绳,好像是挺粗的;此时,我正站在高台的边缘处,再往前迈一步就可以实现小时候飞翔的梦想,原来一个人在面对生与死时可以想到这么多事情;我的脑中杂乱地回放着什么;外界的声音停止了,我一个人静静地思考,那些军人也不想死吧,可他们选择了向前冲锋陷阵;灾难中老师们也不想被压现在墙下,可他们选择了保护学生,在生的希望与良心和心愿对峙的时候,是应该选择自己心中的梦我坚定地点了点头;“爸,你知不知道舍生取义这句话”我说得老气横秋,连自己也忍不住乐了;我向前迈了一步,失重的感觉包围了我,我却一点也不害怕,风打在我的脸上,它仿佛在向我证明：“你在飞翔”身边的景物在上升,刹那间,我竟感觉自己超越了一切我变了,又因为向前的那一小步,我变得更加勇敢;我的思想已经挣脱了恐惧的桎梏,在天地间畅游;在心灵的土地上,贫瘠已不复存在,追逐梦想的勇气在我心中扎根成长;我再也不会退向别人身后,因为我已经顿悟到,“向前”这短短两个字中蕴含了无穷的力量;向前,向前,向前评价：心理描写细腻,过程具体;4、人生因关爱而富有小中见大人生是一个多么广意得词汇,然而它却由无数个细小的片段组成;每一小段经历都是人生的一部分,而这些经历使我们的人生更加精彩,某些体会会使人生更加丰富和充实;关爱或许占了这些片段的多数,来自亲人的、老师的、同学的;而来自陌生人的又占了几何呢这种关爱则显得更加珍贵,也使人因此而更加地富有;一天放学回家,我背着沉重的书包,手里还拎着一个袋子,沉得快要拖在地上;我心想：唉,放学又这么晚,打辆出租车吧;我钻进了车里,把包往旁座一扔,车启动了;司机师傅很和蔼,也很热情地询问我目的地;之后他又关切地询问我：“上几年级了”、“学习紧不紧张”之类的话,我只是问他一句,我只是他问一句,我答一句,对于他的关心我不想理睬,只盼望着快些到家;晚高峰堵起车来真是心烦,司机师傅也不再做声,打开了“交通广播”,电波里一条又一条的路况信息;我望着窗外挪动的车辆,意识到我该给家里打个电话了;我把手伸进书包,从书的缝隙中摸出了手机;“喂,妈妈,我快到了,你可以做饭了,我马上到了;嗯,好,再见;”我正同妈妈通着话,叫他别担心我;我突然意识到周围安静了许多,路况信息的声音微弱得几乎听不到了;原来是司机把广播的声音调小了;当我挂上电话,广播中主持人的声音又再次清晰了起来;话题依旧继续,就好像什么都没发生过一样;我的心头猛然一震,涌起了些许的感动;这一个微小的动作,带给我的温暖却是无限的;我不清楚他当时心里是怎样想的,会在我打电话时,将手伸向那旋钮将声音调低,还是这早已成为他的一种习惯有时关爱就是这样简单,一个微小的动作,一个普通的手势,都能起到微妙的作用;他让我体会到了北京出租车司机的热情,和一种来自陌生人的关爱;我这时已不再觉得他在我上车时的询问时那么多余,相反,这些问候成为了关爱的继续,我不知如何表达内心涌起的感动,只是在下车前说了一连串的“谢谢”;这种来自陌生人的关爱尤为珍贵,它成为人生中一颗美丽的珍珠,拾起它,人生变得丰富、思想会更充实和富有5、和你们在一起真情告白勇敢成长你的身影时常在我的梦中出现,你的声音在我的耳畔萦绕,你的轮廓在我的眼前闪过,你是谁我好想和你在一起我反复地和你在梦中相遇,好似有一股无形的力量推动着我靠近你,想仔细看清黑暗中你的样子,但我看不清楚什么,只有一双或是温柔的、或是慈爱的、或是严厉的眼睛在我的面前闪烁;靠近你,我冰冷的心会温暖起来,郁闷的心就会开朗起来,彷徨的心会坚定起来,那种感觉真是美妙至极我不停地追寻着你,想要抓住你,和你在一起;但我不能够——“当,当,当”,敲门声将我拉回到现实世界中来,妈妈端着牛奶走进来,看到我趴在书桌前睡着了,不禁心疼地说：“学累了吧,那就再多休息一会吧;”我心不在焉地答应了一声,就在妈妈转身离开的那一瞬间,我突然发现,妈妈的身影多么像我梦中的你呀就在这个时候,外婆也轻手轻脚地走进了我的房间,对我说：“不要把自己身体学坏了呀,赶紧出去玩一会儿”说完,收拾起我的房间来,临走时顺手把我的脏衣服带了出去;这时,我忽然觉得外婆的身影也好似梦中人呢我糊涂了,用力地甩甩头,想把乱七八糟的思绪里清楚;“小A,你的电话”正在客厅里为我修理复读机的爸爸隔着房间的门对我喊,我急急忙忙地跑去接电话,哦,原来是老师打过来的;“AA,这次调研考试虽然不理想,但不要气馁,只要仔细分析原因,对症下药,我相信你在下一次模拟考试中一定会考出好成绩的,好好加油啊”我点头如捣蒜,这样鼓励的话语我似乎在哪儿听过,哦,在梦中挂完电话,一旁低头摆弄复读机的爸爸抬起头,语重心长地说了句：“小A,你看身边的每个人都很关心你,你要自觉呀;”我如醍醐灌顶;我若有所思地回到了房间,坐了下来,静静地想着;我终于获得了答案,梦中人,我在生活中找到了你你是我的亲人、老师、朋友,你给了我不尽的关爱、鼓励和帮助你的爱护、信任和期望是我前进的动力,和你们在一起,我真的很幸福;名师点评：本篇考场佳作获得高分的原因有以下三点：一、巧妙立意,推陈出新;文章中,小作者把题目中的“你”进行巧妙地扩展,并不仅仅指单个的人,而是自己周围所有关心、鼓励、帮助它的人,由点到面,立意深广;二、巧妙构思,虚实结合;本文所写的事情很是一般,但小作者精心构思,开篇采用梦境的形式设置悬念,点明题目；中间主体部分虚实结合,将现实生活中的人物与梦中人一一对照,有力地应证了梦境中的感觉,很是巧妙;结尾部分点明中心,表达感激之情;三、描摹人物,各具情态;文章中描写妈妈、外婆、爸爸、以及老师,这些关心“我”的人,他们的表现在作者的笔下各具情态,妈妈的温柔、外婆的勤劳、老师的鼓励、爸爸的启发,无一不符合人物的身份,有机地构成一幅爱的生活画卷;6、幸福,在那楼梯的两头取材：小中见大幸福,在那楼梯的两头……每当我放学,按响“502”,都期盼那头是父亲,因为他总是在我还没上到二楼时,就已经冲下来,替我接下书包,牵着我的手,半喘息着说：“把咱家宝贝累坏了”我跟在父亲后头,摇晃着父亲的大手,走到五楼就在这楼梯的两头,总有一双大手轻抚着我被风撩乱的发絮,轻抚着我心中的躁乱,使我如沐春风,沉浸于无尽温柔;那就是我的父亲;就这样,一年又一年地飞逝,转眼间,我已升入初中又面临毕业了;就在那天,当我在楼道里挪着步子,等待父亲的大手时,我突然感到一秒又一秒竟然如此漫长感应灯出了故障,一闪一闪的,在昏黄的灯光下,我看见父亲那匆忙的神情,听见他那夹杂着剧烈心跳的喘息声;我黯然地站在那儿,猛然感到父亲的苍老：两鬓已经花白,眼中布满血丝,脸上也已沟壑纵横……这一切都在刺着我的眼睛我的心;我双手紧紧地握住书包带;他伸出大手说：“爸爸帮你拿太沉了”我牵住他的手,说：“不用;爸,不沉”一直走到五楼……从那以后,每当我按响门铃,就快步向楼梯的那头跑去,这样,父亲接我的地点从二楼到三楼,又从三楼到四楼……回到家,我把爱运在手掌,轻抚着他的白发;看着父亲的面庞,昔日的美好都展现在眼前,可他现在却如此苍老不禁心酸冲鼻好着泪水总算没有掉落下来;现在,每当父亲买菜回家,我都飞奔下楼,抢过他手中的重物,托起父亲的大手,说“太重了;爸,以后让我来做这些”我知道,父亲眼中的感动“女儿,你长大了”……一直到五楼;如果说家是最温馨的地方,那么在这楼梯的两头,便是温馨的浓缩,是爱的深沉幸福,在那楼梯的两头;点评本文值得借鉴的地方：当我们想表现一种爱、一种感情或一种幸福的时候,经常会走入一个取材的误区：总以为只有“大故事”才能体现这种高尚美好的东西;而本文的作者,却只写一些小故事：小时候,爸爸总是从五楼跑到二楼接她;当她长大之后,伤心地发现爸爸已经苍老,为了减轻父亲的负担,她快步从一楼跑到三楼,后来又跑到四楼,让父亲减少跑一层楼的力气;后来,她从五楼跑到一楼,为父亲提菜,牵着父亲上楼;这些小故事效果如何非常感人;这是我们应该借鉴的地方;其次,还有两个地方也很值得借鉴;一是作者善于构思,将楼梯的两头设计成幸福的交流空间,让父子之爱都在楼梯的两头尽情展示,非常精妙;二是,作者十分善于描写心理活动,写得细腻真挚;你可以试试看：如果抽掉文中心理描写的内容,这篇文章将会怎么样肯定没有那么精彩了;思维拓展这篇文章可以适用于“分担”、“难忘”、“爱”、“××味道”、“××记忆”之类的命题作文和话题作文;7、生命的日历细节描写一张一张撕下来,一张一张寄托了你的希望;——题记我不知道已经有多久没有去看她了;只是童年还有那模糊的痕迹,她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝,有着岁月沉淀下来的痕迹;“叮铃铃”,早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒,挂上电话的刹那,我愣住了;感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了;当我火速赶去医院时,她已经躺在了重症监护中心;泪水一刹那涌出;我带着爷爷的叮嘱,回老家拿换洗的衣服;还是那幢老屋,载满了我童年的味道和记忆;踌躇着走上了阁楼;走进卧室,记忆里的味道一涌而出,是她的味道;一瞥眼,我看见书桌上有好几本大大的日历,被凌乱的撕成一张一张;走过去一瞧,日历的正面普普通通,有着普普通通的日期,而反面的字把我愣住了：“2003年2月,囡囡今天和父母回家;”“2003年5月,囡囡今天打电话来让我多穿点衣服;”“2004年7月,囡囡今天升学考;”“2005年2月,我今天看囡囡的照片了;”“2005年3月,囡囡已经三个月没回来了;”“2006年2月,囡囡已经很久没打电话给我了;”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历;上面是详细的日子和我与她之间发生的事,时间到时、分;我有些不敢相信,却又心痛地想起,在昏黄的灯光前,她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的;自己多久没回来了,自己多久没打电话了,是学业的繁忙,还是成长的疏远与冷漠而她,又怎样把希望寄托在这一张张日历上,期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡我收拾好这一张张的日历,这一张张载满了她希望的日历回到了医院;望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她,眼泪又一次决堤而出;我紧紧握住她的手,默默恳求老天不要将她从我身边带走;床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸,亮闪闪的银丝,眉眼间的沉静;我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸,塞进了她的手里,喃喃道：“奶奶,你快醒醒,囡囡来看你了,囡囡不会再让你数日历了,快醒醒……点评真挚和浓郁的情感赋予本文以较强的笔墨张力和感染力,而良好的写作功底又使得这种情感的抒发既饱满充实又酣畅淋漓;构思生动不俗;和许多考生把“日历”作为事件发生的背景相异,作者以“日历”作为写作的重心和情感的载体,从自己的生活中选择了最熟悉、最深切、最动人的材料,从而避免了许多作文所犯的话题和材料游离、情感空洞粗糙等病；语言的感受性不错,个别句子的表达显得跳脱和粗疏,但瑕不掩瑜,且情感的丰茂和文气的充沛有力的弥补了这一不足,是难得的考场佳作;8、那天是个好日子“妈妈,咱们是不是有段时间没有回过爷爷家啦”我手中托着作业,咬着笔头,转头问正忙着拖地的妈妈;她擦了把汗头也不抬的念叨着,“对啊,最近你不是忙着做作业嘛;你爸爸又没回来,你表妹也忙着小升初的事,我还有一大堆家务要做,谁有空去啊”我拿下叼在嘴里的笔,托着下巴,默默的望向窗外;只要顺着这条路走就可以到爷爷家了……记得上回去爷爷家是好几个月前了;那天中午,我刚推开门,便看到爷爷倚在阳台的窗边,静静的吸着烟,视线落在窗外的院子里,却是我无法触及的遥远;爷爷过了几年一个人的生活了,这个屋子太寂静,只有喧闹的电视声,里面都是些陈年的旧家具了;可爷爷就是喜欢这些,见到我们来了,爷爷便眯着眼睛,托着老花镜,笑着说：“今天怎么有空啦,饿不饿呀,爷爷去做你爱吃的炸鸡柳吧”他掐了烟,坐在铺着碎花布的床上,发出“吱呀吱呀”的声音,“不用啦夜夜,一会儿小妙他们也来,您做炸酱面吧这可是最正宗的,难得大家都来,团聚一下呗”爷爷一下子变得眉开眼笑：“都来好,我这就去做……”没过多久,大家陆陆续续的都来了,挂在壁钩上的各色衣服盖住冰冷的白墙,同时也盖住了爷爷心中的落寞,嬉闹声充满了整个屋子,竟有些过大年的感觉了;天已经渐渐黑了,外面的树影“呼呼啦啦”的摇曳着,像是在庆祝我家的团聚,屋内,十二个人抱着炸酱面吃得正香,爷爷也眯着眼笑嘻嘻的看着我们;我知道,那天爷爷一定很开心;夜深了,风也停了,墙上挂的衣服又渐渐没有了;临走前,我发现烟灰缸里竟只有一支烟,转头望去,见妈妈正嘱咐爷爷早点睡,而爷爷依旧是满面春风,笑里洋溢着喜悦……现在想想,那天可真是个好日子,可以回爷爷家,陪爷爷,大家团聚在一起一起玩,一起吃正宗的老北京炸酱面,真怀念……什么时候才能再有那么一天呀恐怕又要等到春节了……不知道今天,爷爷又呆坐在窗边就一个小时,不知道今天烟灰缸里有几支烟……评价：选材小中见大,表现亲情的重要这一永恒的主题;9、那天是个好日子对于岩石,与海浪搏击的那天是个好日子；对于雏鸟,展翅飞翔的那天是个好日子；而那一天对我而言同样是个好日子,因为我体会到了一份深沉的爱;去年冬日,腊月的北京,雪花漫天飞舞,鹅毛般的雪瓣飘飘落在衣服上,手上,稍许温柔却冷冰冰的;我不禁打了一个寒噤;除了刺入心腹的寒冷,我并未发现那天有什么特别,和平日一样回家,跟随着又大又深的脚印——父亲的;父亲常年在海外工作,与我相处时间甚少,我总觉得在父爱中少了一份慈爱,多了一份平淡;思索着,一个不小心,“嘭”地我应声倒在了地上;顿时,一股钻心的疼痛涌上心头;“爸……”声音颤抖着从牙缝中挣扎着挤出来;恍惚间,我看见父亲默默地转过头,猛然一惊,而后快步朝我走来;我似乎看到他眸中一丝担忧,可不知怎么的,在与我仅有几步之遥时,父亲停下了脚步,恢复了平静;“孩子,快起来;”父亲的声音划破了长寂,我不由自主地奋力向上起,可双脚却又被什么拴住了似的,任凭我怎么使劲,就是不听使唤;我绝望地看着父亲,希望得到一丝安慰,可父亲仍然是一副波澜不惊的样子;“起来吧,自己起来吧;”声音如止水般平静,但又冷冷的并刺痛我的心;忍耐已久的泪水夺眶而出,划过我冰冷的面颊;我忘记了疼痛,只觉得父亲无情,幼稚地抱怨着这是个多么倒霉的日子;父亲摇摇头,竟转过头继续走;万籁中流留下了一句话“一个人要坚强”,我如梦初醒;是呀,要坚强刹那间,我感到有一股暖流如安琪儿的翅膀托起了我沉重的身体;今天是个好日子,我坚定了信念,一咬牙,用手用力撑在地上,烙在雪里,我站起来了;朦胧间,我瞧见父亲又默默地回过头,他笑了,虽是平静的,却又那样温暖,似乎还有几滴晶莹的泪珠围绕在眼眶,我挽起了他的手臂;每当日后,我遇到困难,总会对自己说,今天是个好日子;因为那天是个好日子;他让我感到父爱的含义,教我坚强;父亲的脚印,永远烙在那个好日子,伴我坚强下去,迈过沟壑,盘上峭壁,走向成功;那天是个好日子,那天真是个好日子评价：取材角度新颖,运用虚实结合的方法,体现父亲在自己生活中的影响与作用;作文讲评范例二二、突出情感变化借物、借事、借人、借景1、我和父亲一起走泥路借事泥泞留痕,不经历风雨,怎见彩虹——题记人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的;在人生路上,只有留下一步步坚实的脚印,才能体现出人生的价值,这是我和父亲一起走泥路时得到的启示;。

材料作文写作评析范例材料作文写作评析范例一、原题阅读下面材料，根据要求作文。

有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得叭的一声，瓦缸摔成碎片。

但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：为何摔破了缸，却看都不看一眼？卖缸人说：再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。

读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请选择一个角度构思作文。

要求：1．立意自定，题目自拟；2．不少于800字；3．除诗歌外文体不限。

二、问题学生作文出现的问题：1 作文写了一半还没有写作文题目。

诊断：通过谈话，得知这些学生大多数认为心里相好的有个题目，但是又不确定是最好的，所以先写文章，准备最后再写题目，虽然这些孩子交上的作文都有题目，但是还是要提醒学生，这样在大考试时是很容易忘写的，那时，作文题目就不仅仅是2分的问题了。

题目是一篇文章的核心，没有它，文章会做到严谨吗？2时间不够用，个别学生审题后，40分钟内完成不了800字的作文。

诊断：作文需要把思维文字变为书写文字，有些学生文章口语化严重，不能很好地换成准确的文字。

还有的学生心中素材不多，或者不会灵活运用。

3 审题出现偏差：本次作文是比较简单的材料作文。

而学生恰恰没有用心的把握材料的内涵。

如：许多学生都把买缸人摔碎了缸后不回头看当做是告别过去，然后立意为珍惜现在，活在当下，甚至还有学生立意为对生活的态度要淡然等，但是，学生们忽视了过去和过失过错并不是一回事。

很多偏题、跑题的学生在整篇文章中都没点到当出现了失误（损失）的时候应该怎么做。

诊断：学生在审题立意上存在很大问题，需加强训练。

找准关键词句，深入分析材料内涵。

三、审题【审题指导】1．这道题材料的内涵较易把握，审题难度不大，可以说既平中见奇，又平中见深：它切合高三学生的生活经历，在青春的历程中往往伴随的是失误错误，也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事；它体现了对人的，或指向人的内省，或指向人的处世，或指向人的生活态度；既能引导考生将触觉伸向社会现实，又能引导考生对事物进行哲理思考；既能引导考生将目光投入社会热点，又向考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。