写日记习惯的培养 Microsoft Word 文档

希望学生养成的20个良好的学习习惯1.定计划的习惯：学习前先定计划与目标，考虑好步骤与方法。

计划目标切合实际，步骤方法切实可行。

2.预习的习惯：对明天要学的内容，先按照常规自学一遍，对基本知识、重点与难点做到心中有数，并做好记号。

3.每天听英语的习惯：每天早上听15分钟的英语录音，并跟上几句。

4.大声早读的习惯：每天早上大声朗读语文课文15分钟，做到声情并茂。

5.做好课前准备的习惯：准备好所有学具，不要到铃响后才临时抱佛脚。

6.上课紧跟教师思路的习惯：专心一志，积极思考，不开思想小差。

7.上课快速做笔记的习惯：及时快速地做笔记，记重点、要点、难点、容易遗忘点。

8.上课大胆大声回答问题与倾听同学发言的习惯：回答问题时，声音响亮，口齿清楚。

在同学回答时要学会倾听，不要随意打断。

9.适时休息的习惯：下课出教室，适当活动或眺望远方、看绿色植物。

在家同时保持45分钟学习10分钟休息的节奏。

10.独立完成作业的习惯：独立完成作业，既不耻下问，又不要一不会就问，绝对不抄袭作业瞒天过海。

11.大胆质疑的习惯：对知识与问题有不同看法时，大胆提出自已的观点并据理力争。

12.读优秀习作的习惯：每天朗读一篇优秀习作，学会欣赏，学会比较，为我所用。

13.当天复习、小结的习惯：每天把上课的内容回想、复述一遍。

睡觉用几分钟的时间反思一下今天所做的事，有哪些收获、哪些错误。

思考如何避免以后犯同样的错误。

14.写日记的习惯：记下学习的酸甜苦辣、成败得失，记下学校与社会的热点、生活的亮点。

15.整理错题的习惯：把经常要做错的题目收集在一个固定的本子里，随时翻看，在持续不断消灭错题中提高成绩。

16.筛选资料的习惯：学会自已选择教辅资料，资料不求多，但求精。

17.适应老师的习惯：学会适应不同个性的风格的老师。

18.小事赶快做的习惯：挑适合学习上努力能做的事去做，在不断累积中持续进步。

19.乐于帮助同学的习惯：当同学学习有困难时，尽可能予以帮助，但不帮不该帮的忙。

写日记的格式在第一行写X 月 X 日星期X 天气：X 在第二行写日记今天，写日记的方法1、记的事件要真实。

要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。

只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。

2、记的事件内容要具体些，少用概括性叙述，有一定的描写。

写日记主要是练笔。

它不同于一般的记录。

因此，要通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。

3、要有选择地记。

一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。

也就是说，一则日记要围绕一个中心。

这个中心可以是一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。

4、记事件的感受不要牵强附会。

每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。

在记叙过程中，可以穿插自己的感受。

但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。

有些学生，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。

8月 8日星期四晴今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。

来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。

忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。

我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。

这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。

我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。

我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。

只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。

而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。

我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。

真是“偷鸡不成，反失把米”。

结果我就这样湿漉漉地回家了。

平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然4月 8日星期天阴今天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。

记录生活点滴：Word文档日记模板引言大家好，你有没有想过开始写日记呢？日记是一种记录生活点滴的方式，可以帮助我们回忆和反思过去，同时也是展望未来的一种方式。

而如今，许多人已经习惯使用电子设备来记录生活，而 Word 文档日记模板正是其中一种选择。

在这篇文章中，我将介绍如何使用 Word 文档来记录生活点滴，并分享一些日记模板的使用技巧。

为什么选择 Word 文档作为日记工具？日记是我们记录生活的工具，而选择使用 Word 文档作为日记工具有以下几个优势：1.便捷性：Word 文档可以随时随地进行编辑和保存，而且可以在不同设备上进行同步。

这意味着你可以在电脑、手机和平板电脑上随时写日记，无需担心文件的安全和丢失。

2.组织性：Word 文档可以使用标题、列表、表格等多种方式组织日记内容，使得阅读和回顾更加清晰和方便。

你可以使用不同的字体、颜色和格式来区分不同的内容，使得日记更加丰富多样。

3.隐私性：Word 文档可以设置密码保护，保护你的日记内容不被他人查看。

这对于一些私密的日记内容非常重要，让你能够更加自由地表达自己的内心世界。

综上所述，选择 Word 文档作为日记工具可以为我们的记录生活提供便利、组织性和隐私性的保障。

使用 Word 文档日记模板的技巧下面，我将分享一些使用 Word 文档日记模板的技巧，帮助你更好地记录生活点滴：1. 选择合适的日记模板在开始使用 Word 文档作为日记工具之前，我们可以选择一款适合自己的日记模板。

Word 提供了各种各样的模板，包括各个年龄段和兴趣爱好的模板。

你可以在 Word 软件中的模板库中进行搜索，并选择一个你喜欢和适合的模板。

2. 设定标题和日期在写日记的每篇文章中，我们可以设定一个标题和日期。

标题可以简洁地概括当天的主题或心情，让读者一目了然。

日期的设定可以帮助我们回忆和定位具体的时间点，方便以后的回顾。

3. 分段记录不同的主题在每篇日记中，我们可以使用段落来分隔和记录不同的主题。

---- 见过许多有关写日记的软件的介绍，也试用过其中的几款，但是最终还是不如意。

所以，决定自己动手，在Word里设计一个写日记用的模板。

这样，就可以充分利用Word的许多自动功能以及安全性，记录每天生活的点点滴滴。

一、描绘蓝图---- 在运行Word之前，我先大致考虑了一下日记模板的蓝图。

首先当然要具备普通日记本的外观，漂亮的外观会带来书写日记时的好心情。

其次，既然是电子日记本，还要具备某些自动功能。

例如，每天打开日记文件的时候能够自动在文件末尾插入当前日期，并以日期为标题且应用某种段落样式，随后自动更新包含此格式的目录，最后把光标置于文档末尾，等待用户输入日记内容。

除了漂亮的外观，方便的性能以外，日记还需要较高的安全性。

Word 的安全机制还是比较健全的。

虽然目前网上流行有一些专门破解Word密码的软件，但是，未注册的版本对付超过8位数的密码还是无能为力的。

如果对Word提供的加密功能不放心的话，还可以另外使用专业的加密软件。

二、选择素材---- 在动手设计模板之前，我们还需要准备好必要的素材：日记封面底纹和正文底纹。

正文需要使用的带格子的底纹在Word的素材库里没有现成图片的可用，不过不用着急，我们可以动手搜索一下手头的素材库或是上网查询一下，最直接的办法就是找一个现成的线圈本子，扫描进电脑，用图片编辑软件稍加处理就可以使用了。

三、精心设计---- 1．分节---- 准备好了素材，我们可以开始动手设计了。

首先，我们依据日记的特点，将模板分“节”，利用分节的技术可以为连续页面赋予不同的属性。

在实践中，我们可以把日记模板分为3节，分别作为封面、目录和正文。

---- 分节的具体方法是选择“插入”*“分隔符”，在“分节符类型”中选择“下一页”。

重复2次即可将模板分为3节。

---- 分节完毕后，需要为文档插入页码。

注意首页不要使用页码，目录节的页码可使用小写的罗马数字，而正文的页码使用阿拉伯数字，而且要从“1”开始。

养成一个好习惯周记（五篇）第一篇：养成一个好习惯周记这一周以来的天气都不错，而这一周让我最开心的一件事就是我养成了一个好习惯。

并且这个好习惯，我会一直保持下去。

周一的时候，我心里就想着自己要养成一个睡前阅读半小时的习惯。

后来等到晚上来了，在妈妈的支持下，我开始执行起来。

这一晚，我在我以往晚上睡觉的时间段提前了半个小时去了我的房间。

到了房间后，我从书柜里抽出了一本书，然后将自己的思绪全都放在了这本书上。

时间过的很快，眨眼间我定下的半个小时的闹钟铃声就响了起来。

我将书本的这一页翻去，然后放了一个书签在里面，接着我就关了灯睡觉了。

第一天过去的很快，等到第二天，第三天的晚上来临，我依旧坚持着，因为我知道做任何事都不能半途而废，唯有坚持才能迎来成功。

这一连几个晚上的坚持，也让我的家人对我刮目相看起来。

我也感受到每晚一到这个时候，家里人也都安静了下来。

家人也想给我提供一个安静的学习环境，让我全身心的投入到阅读之中。

好习惯是需要养成的，在这个期间，最重要的就是坚持。

一周的时间下来，我很好的坚持了下来，只不过我也知道，我要是想让这个好习惯保持下去，那么接下来的一周，一月更甚一年，我都得坚持。

先不管未来的'情况如何，我现在最要紧的是当下，我必须在当下的每一天都坚持下来。

这样我阅读的好习惯才能坚持下来，我更加相信，现如今我的坚持都是有效的，书本里的正确知识，以及人生道理，这些都在每一天里潜移默化的改变着我，丰富了我的精神世界。

【养成一个好习惯周记】相关文章：1.养成了一个好习惯作文2.养成一个好习惯作文3.养成一个好习惯初中作文4.我养成一个好习惯作文5.好习惯的养成的作文6.养成读书好习惯小学作文7.养成读报的好习惯作文8.我养成了好习惯作文第二篇：99天养成一个好习惯“99天养成一个好习惯”，为什么要加引号呢？因为，这不是偶说的话，是娃儿说的。

娃儿还没上学的时候，偶就想了，嗯，这一年级教授的内容没什么实质性含量，估计要重点强调一些好习惯，早点养成好习惯，偶就早点脱离苦海咯！抱着这样的信念，偶就开始实施好习惯计划咯，并将之分为生活习惯和学习习惯，两手都要抓，两手都要硬。

2013-04观察思考2009年12月31日，我校申报中国教育学会“十一五”规划课题《日记对青少年成长的影响研究》，2010年1月20日，经课题主持人刘加民（共青团中央《中学生》杂志社编辑）批准立项。

两年多来，我校课题组成员同心协力，分工负责，通过研究发现：指导学生坚持撰写日记，是培养学生养成良好习惯的有效途径。

笔者作为课题研究成员，与同事们共同见证了日记对青少年成长的影响，将课题组的研究成果“收录”于心，归结如下：一、指导坚持撰写日记，培养阅读兴趣哲学家周国平对于坚持撰写日记的感触是：“我认为能写字的人就应该经常写日记。

对我帮助最大的是两件事情，一件是看课外书，另一件就是写日记，从小我就养成写日记的习惯。

我发表作品很晚，直到41岁才发布我的第一部作品，在这以前一直没有真正的作品发布，但我可以说是从5岁开始写作的，因为从5岁开始就写日记了。

”我校六年2班严宏同学因为家庭困难，从三年级开始得到城关派出所全体干警的捐助，感激不已，不知何以为报，语文老师知道后，告诉严宏同学：你想感恩干警，目前最好的办法就是将干警的关心和你自己的成长以日记的形式记录下来，你的每一点进步就是最好的感恩方式。

从那天起，严宏同学开始动笔写下每一天的心情、记录每阶段的足迹。

严宏是个心中藏不住事的同学，总喜欢将自己的感受与同学、老师分享，当她写下一则感觉较满意或是感觉特不对劲的日记时，就会拿来让同学“欣赏”，而且主动拿给老师要求修改。

由于刚上三年级，语文老师看到严宏的日记大多是文字和拼音的结合版，甚至错字漏字、词不达意，但无论如何写日记的习惯已经养成。

于是老师又给严宏同学一个让她受益终身的建议：多看课外书籍。

如今，看书和写日记成了严宏同学每天必做的“两件大事”，日记铭刻着她的成长历程，随着阅读量的增加，她的视野开阔了，语句通顺了，用词合理了，感情丰富了。

在2010年10月18日中心小学“现场日记比赛”中，一举夺得四年段一等奖。

二、指导坚持撰写日记，规范书写习惯国学大师季羡林说过：“作为教师，要提倡学生写日记，写日记，可以避免写错别字，可以使学生掌握语言，把语句写得通顺一些。

养成好习惯的日记养成好习惯的日记1在升入中学大半个学期的时候，我的眼睛有点不受用了，上课的时候看不清黑板了，这都是源于我没有个好习惯。

每次写字的时候，我都把头埋的特别低，本子有时候还是斜着的，再加上看电视的时候离电视近，有时候还玩电脑，眼睛就这样日积月累地加重了负担。

说道我写字低头的事，我就不得不说说我另外一个毛病了。

不知道从什么时候开始含胸，走路站立的姿势也极其不好看，没有精气神，这也是我假期才发现的，也许是假期我的肩上没有书包压着的时候才显露出来的缺点。

妈妈对我这个毛病特别紧张和重视，而我却不怎么在乎，写作业的时候我习惯性地弯着腰，妈妈来了，敲我一下后背，我立即直起来，但她走了不一会，我又像被什么吸引了弯了背，站立的时候，妈妈看见我就喊“你的背啊!”我于是急忙挺了挺，然后走开了，什么时候又弯了，连我也不知道了。

反正每次妈妈看见我的时候都要强调一下我的后背。

我猜想大概是我不感觉累的时候就已经弯了。

就这样，妈妈每次看到我就喊一下“挺胸”然后就敲我一下后背，现在她敲的越来越用力了。

而我也似乎意识到了这个问题的严重性了。

只要我一弯腰，后背就用一个很大很大的包，比一般人的要大的包。

也不知道是不是和我练舞蹈脊柱的弯度比别人的大有关系啊?妈妈还埋怨说;“我看你这六年的舞蹈是白练了，还练出来个驼背来。

”我听了自然不高兴，对她说;“我在外面很注意挺胸，挺的累了，到家里了就自然想歇息，放松放松，”我说这话不止三遍五遍了。

可她就是不信。

直到有一天我去补课，在街里遇到了妈妈，妈妈看见我挺胸抬头地走路的样子，回到就以后就不再说我了。

现在，我已经认识到了自己的缺点，也已经养成了一个好的习惯了，背自然也就不再驼了，写字的时候腰板也挺得直直的了，眼睛的视力也不再发展了。

所以说要从小就养成一个好习惯，好习惯伴我成长!养成好习惯的日记2中国古代著名思想家孔子曾说：少成若天性，习惯自然成。

意思是说儿童时期养成的习惯，会伴随我们一生，影响我们一生。

如何通过写日记提高写作水平写日记是一种广泛被认为对于提高写作水平有益的活动。

通过记录日常的点滴以及有趣的事件，我们可以锻炼文字表达能力，提升写作水平。

下面我们将探讨如何通过写日记达到这一目的。

一、养成日记习惯首先，要养成写日记的良好习惯。

选择一个固定的时间段，例如每天晚上或每周末，给自己留出一段时间来写日记。

保持这种规律的习惯有助于提高写作技巧，并使我们更加熟练地表达自己的想法和感受。

二、关注细节在写日记的过程中，要注重记录细节。

不仅限于描述当天的活动，还要记录自己的感受、思考和观察。

这样可以培养观察力和思考能力，从而提高我们对于细节描写的敏感度。

在写作中，细节是增加文章真实感和吸引力的重要元素。

三、多样化写作内容我们可以通过多样化写作内容来提高写作水平。

除了记录日常活动外，还可以尝试写一些关于个人成长、旅行经历、学习心得或生活感悟等主题的日记。

通过写不同的主题，我们可以锻炼自己在不同领域的表达能力，丰富自己的写作素材。

四、多角度思考在写日记时，我们可以尝试从不同的角度思考问题。

根据自己的写作目的，从情感、逻辑、反思等多个维度来表达自己。

这种多角度的思考可以使文章更加全面、深入，写作水平得到提高。

五、反复修改和改进写日记不仅要记录一时的想法，还要反复修改和改进。

在写完日记后，可以再次阅读自己的文字，检查是否有错别字、表达不清晰的地方，或者是否可以更换一种更准确的表达方式。

通过反复修改和改进，我们可以提高文字的质量，从而提升写作水平。

六、多读多写除了写日记，多读书和多写作也是提高写作水平的重要途径。

通过阅读优秀的文学作品，我们可以学习到不同的写作风格和技巧，拓宽自己的写作思路。

同时，通过多写作，我们可以反复锻炼自己的写作能力，不断提高自己的文字表达能力。

总结起来，通过写日记可以提高写作水平，但养成良好的写作习惯、关注细节、多样化写作内容、多角度思考、反复修改和改进以及多读多写都是不可或缺的要素。

只有不断地进行实践和积累，我们才能在写作的道路上不断迈进，并不断提高自己的写作水平。

用写日记培养学生写作习惯写日记是一种良好的写作习惯，对学生的成长和发展具有重要意义。

通过写日记，学生可以提高写作能力、培养思维意识、锻炼表达能力，并且可以记录生活中的点滴，留下美好回忆。

本文将探讨写日记如何帮助学生培养写作习惯，以及如何正确引导学生写好日记。

一、写日记对学生写作能力的提升写作是学生必备的基本技能之一，而写日记是培养学生写作能力的有效途径之一。

通过写日记，学生可以不断练习文字表达，提高自己的文字组织和语言运用能力。

在写日记的过程中，学生可以锻炼观察力和想象力，丰富自己的词汇量，提高自己的写作水平。

二、写日记对学生思维意识的培养写日记需要学生对生活进行观察和思考，培养了学生的思维意识。

学生在写日记时，需要回顾和总结一天的所见所闻，思考自己的感受和体验。

这样的思维过程可以激发学生的思考力和创造力，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的综合素养。

三、写日记对学生表达能力的锻炼写作是一种表达能力，通过写日记，学生可以锻炼自己的表达能力。

学生需要将自己的思想、感觉和观察记录下来，并用文字表达出来。

这种锻炼可以帮助学生提高自己的口头表达和书面表达能力，培养自信心和自我表达能力。

四、写日记记录生活中的点滴写日记不仅可以帮助学生锻炼写作能力，还可以记录生活中的点滴，留下美好回忆。

在写日记的过程中，学生可以记录下自己的成长经历、快乐时光和困惑瞬间。

当学生回顾自己的日记时，可以重新感受到当时的情感和体验，增强对生活的回忆和珍惜之心。

五、正确引导学生写好日记为了引导学生正确写好日记，教师需要给予一些指导和建议。

首先，教师可以告诉学生写日记的重要性，鼓励学生坚持写下去。

其次，教师可以给学生提供一些写作技巧，如如何选取话题、如何组织文章等。

最后，教师可以定期检查学生的日记，并给予一些建设性的反馈和指导。

综上所述，写日记是一种有益的写作习惯。

通过写日记，学生可以提高写作能力、培养思维意识、锻炼表达能力，并且可以记录生活中的美好瞬间。

【导语】播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

愿我们多养成几个好习惯，多改掉几个坏习惯，让好习惯伴我们快乐成长！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

养成好习惯日记500字篇一我们生活中要养成好习惯，我来说说自己养成的好习惯吧！首先我养成了勤刷牙的好习惯。

我坚持每天刷两次，保持口腔卫生，爸爸说：病从口入，如果坚持刷牙，会减少很多疾病的发生，这个习惯的保持让我的身体变得十分强壮。

我的第二个好习惯就是自己的事情自己做。

我把用完的玩具放回了原位；我可以自己整理书包、书桌、书柜和房间；早晚自己穿衣、洗漱、铺床和叠被；桌面铺位干净整齐；直接的好处是减轻了父母的负担，培养了自己的独立性、自主性。

养成了良好的劳动习惯，不依赖父母，将来独立生活就没有问题了。

间接的好处，是锻炼了自己的手，使自己的手变得越来越灵巧。

我的第三个好习惯就是提前预习，在老师没有布置预习作业的情况下，自己主动预习，及时复习，在考试前复习生字、课文和重点；主动识字，在老师没有讲的情况下，主动阅读，在课下多看书，善于提问，不会的要主动问家长，规范书写，书写时做到三个一和下笔不停留。

好的习惯还有很多，以上只不过是举几个例子，总之，“勿以善小而不为”。

习惯养成之后，充满良好习惯的生活才是“自然”的生活。

养成好习惯日记500字篇二好习惯，是每个人都要养成的，也是从小要养成的。

比如：进门时要先敲门才能进，喊“报告”、碰到认识的人要打招呼、给大家说话要礼貌……我也养成了一些好习惯，在五、六年级，我们都养成了一个好习惯——读书。

要说我们是怎么养成的，这可是我们亲爱的老师，让我们养成的，她的功劳，也费劲可苦心，才让我们养成这个习惯。

之前，我们中午来学，没什么干，都开始玩，说话，乱跑。

有的在教室下棋，打扑克。

被老师发现后，老师让我们每天中午来学，来早的都看会儿书。

但是，哪有那么容易就养成习惯那。

每次中午来学校，大家都在那里说说笑笑，下棋的下棋，玩的玩，只有一些人听老师的，看书。

如何辅导孩子写日记引言日记是一种记录生活、思考和感受的方式，对孩子的成长和发展有着重要的影响。

帮助孩子学会写日记可以培养他们的思维能力、情感表达能力以及自我反思能力。

本文将探讨如何辅导孩子写日记，以帮助他们提升自我意识和情绪管理能力，同时创造一个积极的表达空间。

1. 创造日记写作的积极氛围通过给予孩子积极的鼓励和支持，创造一个愉快的写作氛围是培养孩子写日记兴趣的重要步骤。

家长可以和孩子一起玩游戏或者讲故事，鼓励他们将所玩的游戏或者故事内容写下来。

另外，将写日记看作是一种乐趣，而不是一项任务，可以激发孩子的兴趣。

2. 培养孩子的观察力和思考能力日记需要孩子通过观察和思考，记录下自己的所见所闻。

为了培养孩子的观察力，家长可以陪伴孩子到户外散步，引导他们观察周围的环境和人物，然后回到家时，鼓励他们将所看到的写在日记中。

此外，家长还可以给孩子提出一些有趣的问题，引导他们动脑筋去思考并写下自己的想法。

3. 树立写作习惯要培养孩子写日记的习惯，需要家长和教师的引导和关注。

家长可以和孩子一起制定每天写日记的时间，并安排了一个专门的写作空间。

同时，家长还可以倾听孩子分享他们的日记内容，并给予他们鼓励和肯定，以激发他们保持写作的热情。

4. 提供日记写作的主题和提示有时候孩子会陷入写作的困惑中，不知道应该写些什么。

在这种情况下，提供一些主题和提示可以帮助孩子克服这样的困难。

家长可以给予孩子一些问题，以激发他们写下自己的想法，比如“今天你最开心的事是什么？”或者“你的梦想是什么？”这些问题可以引导孩子思考和表达自己的观点，同时也可以帮助他们建立积极的心态。

5. 鼓励孩子写下真实的感受和情绪日记是一个孩子表达情感和思想的私密空间。

保证孩子的隐私，并鼓励他们在日记中真实地写下自己的感受和情绪对于培养孩子的情感表达能力非常重要。

家长可以花时间了解孩子的日记内容，尊重他们的感受，并给予正面的回馈和支持。

这种支持可以让孩子感到安全和被理解，进而鼓励他们更真实地表达自己。

浅谈学生写作兴趣的培养写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”，但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。

究其原因，主要在于平常积累的素材少，作文的方法没掌握好，训练不得法等．我认为在语文教学活动中，教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。

于是，近几年来本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试，收到较好的效果．一、结合课堂教学实际，引导学生观察生活，做生活的有心人。

车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活”。

他的意思是，生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、发现、捕捉，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来．，做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考。

应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事，会接触形形色色的人，作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触，了解事情的前因后果，了解这些人的思想状况；对这些事和人作出自我的判断和评价。

这样在你心中新鲜的事、生动活泼的人就多起来了。

现在学生中普遍有写随笔的兴趣，随时将观察到的人和事记录下来。

在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。

同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。

如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”……这样可以在同一主题下积累不同的素材，如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中，提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来，加以构思写成文章，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。

素材的积累可以做到有备无患。

二、提倡学生关心时事，多听新闻．多阅报刊，以便有感而发。

学生要写好议论文，没有素材是不行的，故而我要求学生多听新闻．星期天在家里要求学生注意收听新闻，关心时事。

同时，我还提倡学生多阅报刊，增长见识，开阔视野．班里订的《中学生阅读》、《中学语文报》，学生个人订的《作文报》、《语文世界》等，同学们都争相阅读，作读书笔记，积累不少的典型素材，在此基础上，我又要求学生把报纸上他们感兴趣的、有感受的文章剪下来，写读后感，写评论文章等。

写日记的好处，养成良好的记录习惯引言你是否曾经有过这样的经历：回忆起某个美好的瞬间，却发现记忆已慢慢褪色，只剩下一点点模糊的印象。

时间的流逝让我们很多珍贵的经历和感受逐渐消失在大脑深处，再也回不去了。

然而，如果我们能够养成写日记的良好习惯，将生活中的点滴记录下来，不仅可以让记忆更加清晰，也能带来很多其他的好处。

1. 记忆更加清晰日记记录了生活的细节，它是你的内心世界的一面镜子。

当你回顾过去的日记时，你会发现自己仿佛回到了过去的时光中，那些快乐、伤心、激动的瞬间都会在你脑海中再次闪现。

1.1 激活大脑记忆力写日记是一种很好的训练记忆力的方法。

当你靠着笔和纸记录下每天发生的事情时，你的大脑会被激活，更深入地理解和记忆这些事情。

这种深度思考和回顾的过程对于提高记忆力和思辨能力都非常有益。

1.2 回顾过去的成长通过回顾过去的日记，你可以清晰地看到自己的成长轨迹。

一方面，你可以看到自己在某个领域的进步和改变；另一方面，也能够看到自己在某些问题上的反思和成熟。

这种对自己成长的记录和回顾可以让我们更加全面地认识自己，发现自己的优点和不足，进而不断提高自己。

2. 表达情感和释放压力写日记并不仅仅是记录，它还是情感的宣泄和压力的释放的一种方式。

人们常说，“字里行间见真情”，写下内心的感受和情绪，可以让我们更好地理解自己的内心世界，同时也能够帮助我们释放内心的压力。

2.1 宣泄情感当你经历一段艰难的时期，内心充满了各种情绪，而又找不到宣泄的途径时，写日记可以成为你的心灵港湾。

你可以将复杂的情感用文字表达出来，倾诉你的哀愁、欢乐或者愤怒。

通过写作的过程，你会发现，属于自己的私密空间中可以容纳更多的情感。

2.2 释放压力生活中的压力总是无处不在，而写日记可以成为释放压力的有效方式。

当你把自己内心的烦恼和困惑写在纸上时，你会感到一种身心解放和轻松。

随着文字的流动，你会感受到内心的净化和重拾活力。

3. 培养思考和创造力每天坐下来写日记，你会发现自己在思考的时候更加深入。

如何指导学生写日记如何指导学生写日记1一、巧妙激发，积极引导。

在学生进入初中的第一节语文课上，我就给同学们谈了初中学习，特别是语文学习的特点和要求，强调初中生要坚持写日记，并具体介绍了有关日记的形式、内容和写作方法等知识。

由于学生刚入初中，学习积极性高，好奇心强，大部分同学都能坚持写日记。

但一段时间后，不少同学刚进校的那种新奇、兴奋没有了，学习热情也随之低落，日记写得也不正常了，主要表现：有的落下好些天不写了，有的当中间断时间太长，有的干脆把日记本束之高阁。

也正是这一阶段，也有不少同学初步养成了一日一记的“习惯”，但这一“习惯”，很大程度上是这些同学学习一贯认真踏实，加之老师的“压迫”所致，是不太稳定和可靠的，还没有变成学生积极的自觉行动。

于是我针对这些情况，抓住这种机会，利用一节课时间，巧妙激发，积极引导。

课前，我做了充分的准备：翻阅了有关资料，并根据自己写日记的体会，归纳了坚持写日记的七条作用和好处。

这七条是：（1）可以培养和提高写作能力，激发学习语文兴趣；（2）培养良好的习惯和毅力；（3）养成勤观察、善思考的习惯；（4）给自己的人生留下许多真实而美好的回忆；（5）是自己身心发展的历史记录；（6）给自己经常忏悔和自醒的机会；（7）促使主动查字典，用新词。

这七条抄给学生作用不大，直接讲给他们听，也很难使他们理解和接受。

那么如何使他们既愿意听，又能听进去，且能在行动中见效呢？于是我找出了自己初中和师范时的日记本，认真翻阅，并有目的的挑选了十来篇。

上课时，我首先泛谈了写日记的好处和前一阶段同学们写日记中存在的问题，然后，我说，给同学们读几篇我自己学生时代的日记，同学们顿时兴趣大增。

读完一篇，我就做一简短评论，以例说理，以情感人，启发归纳写日记的益处，并及时板书在黑板上，十几条读完，写日记的七条作用和益处，便逐条清晰地呈现在黑板上。

整节课同学们的情绪都很激动：他们时而凝神细听，时而欢呼喜笑，时而神思万里，时而凄然欲泪……可以说这节日记辅导课是非常成功的，效果也是十分显著的，至此之后一学期，学生写日记基本上不需要督促，更不要“压迫”了。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==word写日志篇一：WORD版的电子日记本我走过的日子，有你相伴的阳光太阳遇上月亮，就是我遇见你的时候光阴荏苒记忆永恒元旦启用[键入文字][选取日期]日期天气心情1篇二：用WORD写日记一、导入师：同学们，你们有没有许多快乐的美好回忆啊。

生：有师：那你们都是用什么方法来将它记录下来的。

生回答师：同学们真棒，有这么多的方法。

今天啊，来了一个大家熟悉的朋友，大家看看它又是用什么方法将快乐的事情记录下来的。

出示喜羊羊动画（动画片里面喜羊羊跑出来，说：大家好，我是喜羊羊。

昨天我和羊村的同学们上了一堂非有快乐的活动课，我将这些快乐用日记记录下来了，今天于大家一起分享我的快乐。

）师：同学们，喜羊羊是什么方法记录快乐的事情啊？生：日记师：对了，接下来我们就来看看喜羊羊的日记，看看它都记录下了哪些快乐的事情。

师：同学们，你们有没有写日记的习惯啊？生：有师：那你们看看喜羊羊的这篇日记和你们平时写的日记，有什么不一样的地方。

生：没时间日期、没天气、首行没空两格、还有错字。

师：同学们看的真认真，一个个都是活眼金金。

喜羊羊真马虎，我们来帮它修改修改好不好啊。

生：好师：我们知道了WORD文档能制作月历、手抄报、写作文等功能，除了这些功能之外呢，它还能写日记呢，我们这节课就用WORD文档写日记的功能，帮喜羊羊改改这一篇日记。

二、新授课1、同学们打开“喜羊羊日记”找找日记中哪些地方需要修改的，请同学们说一说。

生：日期时间、天气、每段首行没空两格，还有错字。

2、师：同学们真厉害，帮喜羊羊找到了这么多需要修改的地方，接下来我们就一一帮喜羊羊来解决这些问题吧。

活动一：插入日期时间、天气、首行空两格1、插入日期时间：单击“插入”菜单——单击“日期时间”选项，找开“日期时间”对话框，选择一种日期和时间格式，单击“确定”。

如何让学生养成写日记的习惯如何让学生养成写日记的习惯导语：日记是把自己的所见、所闻、所思以及所感用语言文字表达出来。

“创设情境，激发兴趣”、“先说后写，提高兴趣”、“降低要求，写清楚通顺”、“抓住时机，记录点滴”、“加强阅读，重视积累”、“适时鼓励，培养兴趣”等方法，可以有效地培养学生写日记的习惯。

如何让学生养成写日记的习惯一、孩子不愿写日记，我估计原因有以下几方面：1.大多数孩子都对写字比较犯愁，从我教的孩子来看，他们手的动作远远比不上语言的表达。

都不愁说，但是都愁写。

当他们完成课本上的作业之后再让他们写日记只能是空话。

2.现在孩子都愿意接受“快餐”，比如，看电视的兴趣高于看书;看漫画书的兴趣高于看普通文字书;所以让他们静下心来思考自己一天的活动、收获并记录下来那也只能是老师一种美好的心愿。

3.过于拔高的要求让孩子有了畏难情绪。

孩子刚开始写日记时，要求一定不要过高，哪怕是只写一句话，也是值得表扬的。

而我们经常拿优秀作文的标准来要求孩子的写作，结果只能是吓住了他们的表达。

4.学生不写日记，可能与苦于没有素材有关。

生活较封闭，上学，做作业，回家，看电视，上网就是学生全部的生活。

不会动用眼睛看生活，看社会，看大千世界，不会动用耳朵听鸟语，听溪水歌唱，不会动用心灵感受生活，品味社会现象。

观察是智慧的最重要的能源。

每一个孩子就其天性来说都是诗人。

因而，要注意培养学生的观察习惯，开展活动，引领到生活中去。

二、写“真心”，表“真意”，述“真情”。

小学语文课程标准指出：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

怎样让学生的日记写出真生活、真感受，让学生在日记这块领地里能真正舒展个性写“真心”，表“真意”，述“真情”?生活是丰富多彩的，学生身边的事是层出不穷的。

这是日记素材的大仓库，但小学生有意注意还处于萌芽阶段，往往缺乏主动观察与发现。

《用Word记日记》教学设计及教学反思第一部分教学设计教学目标：1、知识技能目标：使用Word软件输入、编辑和保存文章；2、过程方法目标：讲解演示法和上机操作练习；3、价值情感目标：培养学生学习信息技术的兴趣。

教学重点：在Word中编辑和修改文章。

教学难点：插入日期和时间及各种特殊符号；教学过程：一、导入1、师：上节课我们认识了Word是一种功能强大的字处理软件，WORD可以做哪些事情呢？（写作文、做贺卡、制作电子报，还可以记日记等）2、出示一篇完成的日记作品。

今天我们一起在学习怎样在Word 中写一篇日记。

二、新授活动一、输入日记⒈插入日期与时间；师：阅读课本第28页，认识启动WORD、选择输入法、打开日期和时间对话框、确定日期后输入当日的天气情况，按回车键换行。

⒉输入正文：开头空出两个汉字、输入正文。

教师演示操作，学生观察步骤。

活动二、修改日记师：输入文章可能出现漏输文字、多输文字或输错字等错误，如何修改错误的部分的内容呢？修改步骤：⒈移动插入点光标：⒉插入文字⒊删除文字。

同桌互说Delete键和Backspace键的用法有什么有同？。

教师小结想一想：如果我们使用了键盘上的Backspace删除上面的“美丽”两个字，要将插入点光标移动什么位置？学生自己试一试。

活动三、保存日记师：Word软件虽然有定时自动保存的功能，但有时因突然断电或死机也会造成损失，因此我们要养成随时保存文件的习惯。

学生自学课本教师演示。

学习上机练习。

教师巡视指导，帮助学困生。

三、练习用Word软件输入一篇日记。

（提示：以今天学习用Word软件的心得体会为主题）四、赏评挑选较好的学生作品通过屏幕广播的方式教师或学生点评，在评点中提高。

四、总结师：1、这节课我们学习哪些知识？它与我们在笔记本上写日记有什么不同的地方？2、在保存文件时，“保存”与“另存为”有什么区别？第二部分《用WORD记日记》教学反思本课内容就WORD操作的一个起点，本册的主要内容就是WORD操作基础，而《用WORD记日记》主要学会如何在WORD里面记下日记，不要求记多少，但要懂得怎么记录，这是以后学习WORD文档处理的基础，也是WORD的主要用途，所以学会它至关重要。

养成每天写日记记录学习心得的学习习惯每天写日记是一项非常有益的学习习惯，通过记录学习心得和反思自己的学习过程，我们可以更好地总结经验，加深对知识的理解，并提高学习效果。

以下是为什么养成每天写日记的重要性以及如何有效记录学习心得的建议。

第一部分：养成每天写日记的重要性1. 提高记忆力：写日记可以帮助我们回顾一天中所学习的知识和经历，巩固记忆。

通过写作的过程，我们将获取的信息转化为文字表达，这有助于加强记忆。

2. 反思学习过程：写日记可以帮助我们反思自己的学习方法和学习效果。

我们可以记录自己的学习计划、学习目标以及所使用的学习策略。

通过反思，我们可以发现自己在学习中的优点和不足，并寻找改进的方法。

3. 激发创造力：写作是一种创造性的活动，可以激发我们的思维灵感和创造力。

通过写日记，我们可以进行自由的表达和思考，从而培养批判性思维和逻辑思维的能力。

4. 增强表达能力：写日记可以提高我们的书面表达能力。

通过不断练习写作，我们可以提高语言组织能力，培养良好的逻辑思维和表达能力。

第二部分：如何有效记录学习心得1. 确定学习目标：在每天写日记之前，我们应该明确当天的学习目标。

这有助于我们关注重点，将学习内容和经验更有针对性地记录下来。

2. 记录学习过程：在写日记时，我们应该详细记录自己的学习过程和遇到的问题。

可以将学习过程分成几个阶段，逐个进行描述，并提出解决问题的方法和思考。

3. 总结学习心得：在写日记的最后，我们应该总结学习心得，这有助于加深对所学知识的理解和巩固记忆。

我们可以思考学到了什么，发现了什么问题，以及如何应用所学知识解决实际问题等等。

4. 反馈与改进：写日记后，我们可以定期回顾之前的记录，并进行反馈和改进。

我们可以思考自己在学习过程中的不足和问题，并提出相应的解决方案。

结语：通过养成每天写日记记录学习心得的学习习惯，我们可以提高记忆力、反思学习过程、激发创造力以及增强表达能力。

在记录学习心得时，我们应该明确学习目标，并详细描述学习过程和心得体会。