人教版政治必修1课件：第3单元 第7课 第1框 按劳分配为主体 多种分配方式并存

2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第3单元第7课 7-1

按劳分配为主体 多种分配方式并存 教案

教学目标：

知识目标：

识记按劳分配基本内容和要求；我国实行按劳分配的必然性及意义

区分按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配和按生产要素分配

理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义

能力目标：

通过教学，培养学生认识事物根本性质的能力；能用辨证的观点看待问题、以及理论联系实际的问题

情感、态度与价值观目标：

通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。树立劳动光荣的信念。

教学重点：理解按劳分配的内容、必要性，生产要素按贡献参与分配的意义。

教学难点：区分现实生活中不同的分配方式，分析个人家庭收入的来源

教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习

教学手段： 投影 多媒体

教学课时：1课时

教学过程：

旧知巩固：

投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。

1.股票的含义，股票投资收入来源于哪两部分？

2.股票的风险如何？风险来自于哪？

3.什么是债券？

4.什么是商业保险，它可以分为哪几类？

5.订立商业保险合同的基本原则有哪些？

导入新课：

生产与分配构成社会经济活动的两个基本方面，与社会主义初级阶段的基本经济制度相适应，我国应该实行什么样的分配制度？如果我们把社会财富比作一块蛋糕，那么把蛋糕做大固然重要，切分蛋糕同样值得重视，分配状况如何，既取决于财富的增加，也取决于财富的分配方式，实行什么样的分配制度，与我们每个人息息相关，直接影响群众的切身利益和积极性创造性的发挥。从这节课开始，我们学习第三单元：收入与分配。先来学习第七课个人收入的分配，第一课时：按劳分配为主体，多种分配方式并存。

投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。

1.理解我国分配制度的内容及其原因。

《按劳分配为主体，多种分配方式并存》 课后作业

张氏兄弟，老大承包集体鱼塘养鱼；老二是某国有工厂的技术成员，并将一项专利卖给厂里；老三在一家外资企业做工；老四在一股份合作制企业持股上岗。

1.下列对张氏四兄弟收入的说法正确的是（ ）

A.老大和老三的收入是按劳分配

B.老二和老四的所有收入都是按劳分配

C.老二和老四的收入是按劳分配与按生产要素分配

D.老二和老四的收入分配方式完全相同

2.依据上题的结论，我国现阶段采取的分配制度是（ ）

A.按劳分配

B.按生产要素分配

C.按劳分配和按生产要素分配相结合

D.以按劳分配为主体多种分配方式并存

3．党的十五届六中全会强调：“以按劳分配为主和按生产要素相结合的分配制度必须长期坚持”。决定这一分配制度的直接原因是

A．我国实行对外开放的结果

B．我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

C．我国各地区经营方式多种多样

D．我国生产力落后、地区发展不平衡

4. 下列属于我国现阶段社会主义个人消费品分配基本原则的具体体现形式的有（ ）

A．张某在私营企业中获得的工资收入

B．王某在农村集体经济联产计酬中获得的收入

C．李某在购买股票所得到的股息收入

D．孙某在国家机关工作中获得的工资收入

5.我国实行按劳分配的前提是( )

A.劳动的性质和特点 B.生产力发展水平

C.生产资料公有制 D.社会主义初级阶段

6.在社会主义公有制条件下,个人消费品分配的基本原则是( )

A.以按劳分配为主体、多种分配方式并存

B.按劳分配

C.按劳分配和按生产要素分配相结合

D.按生产要素分配 7.在我国社会主义初级阶段,实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,把按劳分配和按生产要素分配结合起来。决定实行这种分配制度的最终原因是( )

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教案试题 按劳分配为主体

多种分配方式并存

基 础 演 练

一、选择题

2016年10月31日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。回答1～2题。

1．实行“三权分置”办法，在农村土地流转和村办企业建设的过程中，农民可以将土地承包权作为资产入股，并享受分红。对该模式的理解正确的是( D )

①产生的收入属于按生产要素分配收入 ②产生的收入属于按劳分配收入 ③改变了农村土地集体所有性质 ④有利于维护农民土地承包权益

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

[解析] 农民将土地承包权作为资产入股，其产生的收入属于按土地要素分配收入，①正确，②错误；农民将土地承包权入股，并没有改变农民土地集体所有的性质，③错误；“享受分红”“入股”体现了④；故答案为D。

2．村民老王算了一笔账：自家有40亩地，以前以种玉米为主，遇到顶好的年景，纯收入也就3万多元；2017年，以土地入股一家农业合作社后，除了不用再费劲种地，可以坐享股金外，还能分红4万多元。下列对此经济现象的认识正确的有( D )

①老王入股前后的收入都属于按劳分配取得的收入 ②农民以土地入股合作社实现了农村土地所有权的转移 ③农业合作社模式能提高土地利用率和规模经营水平 ④农业合作社模式能促进生产要素参与分配，增加农民收入

A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

[解析] 老王入股前的收入属于按劳分配取得的收入，入股后的收入属于按生产要素分配取得的收入，且入股后收入大幅增加，①观点错误，④符合题意；农业合作社变分散经营为集中统一经营，有利于提高土地利用率，③符合题意；题中做法实现的是农村土地使用权的转移，而不是所有权的转移，农村土地归集体所有，②观点错误。

3．某国有企业职工张某，一直积极工作，其收入一直是同岗位中比较多的。但因企业效益下降，2017年上半年他的工资水平也有所下降。由此可以看出( B )

学必求其心得，业必贵于专精

- 1 - 按劳分配为主体 多种分配方式并存

逻辑脉络：本单元从分配环节入手，引导学生了解我国个人收入分配制度，按劳分配为主体,多种分配方式并存,理性认识社会公平,正确处理效率与公平的关系；引导学生了解财政、税收的相关知识.

知识结构：本单元在前两个单元分别阐述“生产什么”和“如何生产”问题的基础上,通过收入与分配的学习,进一步阐述“为谁生产”的问题，与前两个单元紧密相连，环环相扣,是市场经济的重要环节。

核心素养：

政治认同：认同我国的分配制度；认同我国的财税体制。

科学精神:正确处理收入分配中效率与公平的关系。

法治意识:税收法定原则；依法纳税。

公共参与：运用各种生产要素，参与收入分配；同违反税法的行为作斗争。

学必求其心得，业必贵于专精

- 2 -

以“实现收入分配公平”为议题，探究实现收入分配公平的重要性及其措施；要坚持和完善我国的分配制度,正确处理效率与公平的关系.

以“国家财政的作用”为议题，了解国家财政在社会经济生活中的巨大作用;从制约财政收入增长的因素角度，明确为充分发挥财政的作用应该采取的措施。

第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存

学 习 任 务 核 心 素 养

1。描述与分类:按劳分配的基本内容和要求;按要素分1。政治认同：基本经济制度决定分配制度,增强对我学必求其心得，业必贵于专精 - 3 - 配。

2．解析与论证：我国实行按劳分配的原因、意义和地位；按要素分配的意义。

3．预测与选择：完善我国的分配制度。

4．辨析与评价：区分按劳分配与按要素分配； 区分各种生产要素分配. 国按劳分配为主体、多种分配方式并存分配制度的认同.

2．科学精神：正确认识按劳分配和按要素分配的作用.

3．法治精神：依法保护产权，调动各种要素的积极性，促进经济发展。

4．公共参与：杜绝好逸恶劳思想；积极投入各种生产要素，增加个人收入,促进经济发展.