三年级道德与法治上册第二单元整体教学设计

部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》全部集体备课教学设计一. 教材分析本课是部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》的教学内容。

本课通过集体备课，旨在让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱和归属感，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。

教材内容主要包括学校的基本设施、学校的生活规则、学校的活动等方面。

二. 学情分析学生在进入三年级之前，已经对学校有了初步的了解和认识，但对学校的理解还比较表面，缺乏深入的认识。

此外，学生的独立思考能力和团队协作能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入思考，通过团队协作，提高学生对学校的认识和理解。

三. 教学目标1.让学生了解学校的基本设施，知道学校生活的基本规则，培养学生对学校的热爱和归属感。

2.培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。

3.培养学生遵守学校规则的良好习惯，使学生能够在学校中健康、快乐地成长。

四. 教学重难点1.让学生了解学校的基本设施。

2.让学生理解学校生活的基本规则，并能够自觉遵守。

3.培养学生对学校的热爱和归属感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验学校的生活规则，提高学生对学校的认识和理解。

2.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生独立思考能力和团队协作能力，提高学生在学校生活中的自主性和积极性。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学校的生活规则，培养学生遵守学校规则的良好习惯。

六. 教学准备1.教师准备相关的教学材料，包括教材、课件、案例等。

2.教师准备教学场地，确保教学活动顺利进行。

3.学生分组，准备进行小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道学校有哪些设施吗？学校生活有哪些规则？以此引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示学校的设施和生活的基本规则，让学生对学校有更直观的了解。

三上道德与法治第二单元教学建议
本单元是《我们的学校》，教材从校园一角引入，教学时要注意打开，从校园一角引导学生认识学校的功能室和活动场馆。

第二课时引导学生通过观察和统计，了解老师的辛苦，因而理解老师，体谅老师。

教材的留白是引导学生活动和展示学生对学校的关心。

在教学中，教师应注意本课的基调不是为了批评学校，而是通过调查报告改进学校不如意的地方和方式，引导学生关心学校，增强学生对学校的责任感。

如果我们的教材只是内容载体的话，那么教学就很容易变成死记硬背。

第一步;“学习知识：解决是什么和为什么的问题。

第二步巩固知识：进一步讨论好处和害处。

第三步考核知识：各种类型的练习题。

课文以教学“蓝本”的形式呈现，并不是说课文就是封闭式的设计，教师只能按照这个“蓝本”进行教学。

蓝本”只是一个教学的参考，它的作用在于指明教学范式的类型和教学的价值取向，教师完全可以根据本班的实际情况另行设计留白和主持人旨在引导儿童
反思、整理自己的生活经验。

步骤；
1.既为调动学生的生活经验提供了比较典型的范例，还提供了一条回忆经验的时间线索。

2.既调动了学生的生活经验，还设计了提升性问题，引导儿童反思、整理生活经验。

3.教材的细节设计中体现了性别公正的考虑。

对农村生活的关注，一种城乡的教育公正观。

部编版道德与法治三年级上册第二单元《我们的学校》教学设计一. 教材分析《我们的学校》这一章节主要是让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱之情。

教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。

此外，教材还引导学生思考如何爱护学校，做一个有责任感的学生。

二. 学情分析三年级的学生已经对学校有了初步的了解，但他们对于学校的认识还比较片面，缺乏深入的理解。

通过本章节的学习，学生将更加全面地认识学校，培养对学校的热爱之情。

此外，学生对本章节的内容充满好奇，愿意参与各种实践活动，进一步了解学校。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。

2.培养学生对学校的热爱之情，树立良好的学校主人翁意识。

3.引导学生思考如何爱护学校，培养学生的责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。

2.难点：培养学生对学校的热爱之情，引导学生思考如何爱护学校。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生深入了解学校。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

3.实践活动法：学生参与各种学校活动，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备学校的图片和视频资料，用于展示学校的各个场所和设施。

2.准备相关实例，用于引导学生了解学校中的各种活动。

3.准备小组讨论的问题，用于引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的图片和视频资料，引导学生回顾学校的各个场所和设施，激发学生对学校的热爱之情。

2.呈现（10分钟）展示学校中的各种活动，如运动会、文艺演出等，让学生了解学校生活中的乐趣。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己参与学校活动的经历，引导学生深入思考学校活动对自己的意义。

4.巩固（5分钟）总结学生分享的内容，让学生认识到参与学校活动的重要性，培养对学校的热爱之情。

部编版三年级道德与法治上册第二单元二次备课教学设计一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册第二单元以“家庭与学校”为主题，内容涉及家庭成员之间的关系、尊重与理解、孝敬父母等方面。

通过本单元的学习，让学生了解家庭的重要性，学会与家人相处，培养尊重、理解、孝敬等良好品质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家庭成员之间的关系有一定的了解。

但学生在孝敬父母、尊重他人等方面还需要进一步引导。

此外，学生在生活中可能存在一些与家庭、学校相关的困惑，需要通过本单元的学习得到解答。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭成员之间的关系，学会与家人沟通、交流，培养尊重、理解、孝敬等良好品质。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，增强家庭责任感，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：家庭成员之间的关系，尊重与理解，孝敬父母的方法。

2.难点：如何培养学生在生活中实践尊重、理解、孝敬等品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭的重要性。

2.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生学会分析问题、解决问题。

六. 教学准备1.教材：部编版三年级道德与法治上册第二单元。

2.课件：相关图片、视频、案例等。

3.学习材料：相关文章、故事等。

4.课堂活动用品：卡片、贴纸等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，引导学生回顾家庭成员之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到家庭的重要性。

3. 操练（10分钟）分组讨论：如何与家人沟通、交流，培养尊重、理解、孝敬等品质。

每组派代表分享讨论成果。

4. 巩固（5分钟）针对讨论成果，设计相关活动，让学生在实践中巩固所学知识。

新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。

【教学重点】感受成长离不开学习的理念。

【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。

老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。

你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。

板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。

【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。

】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。

【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。

】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。

2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。

6 让我们的学校更美好我为学校出点力（第二课时）一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“我们的成长天地”“我为学校出点力”。

“我们成长的天地”这个话题设置的目的是引发学生对学校重要性的认识。

“我为学校出点力”这个话题设置的目的是培养学生对学校的责任感，引导学生关注学校存在的不足，并愿意为改进学校贡献自己的力量。

二、学情分析现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。

通过前几课的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识。

在此基础上，通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足，并愿意为改进学校贡献自己的力量，提升对学校的责任感。

三、教学目标1.知道自己作为学校的一员，有责任为学校的发展贡献自己的力量。

2.学会调查、发现学校不完善的地方，为学校的建设和发展提出有益建议。

四、重点难点【教学重点】力所能及地改进学校的不足，提升对学校的责任感。

【教学难点】学会做调查报告，知道如何将调查报告的结论运用于实际生活中。

五、教学过程教学准备：教师准备：课件学生准备：课前观察学校的不文明现象（一）视频引入观看视频，你在学校发现过这样不文明的现象吗？遇到这样不文明的现象，你会怎么办？学习主题：我为学校出点力。

（二）分析探究1.朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾。

你的学校存在这样的问题吗？产生问题的原因主要有哪些方面？（1）有些同学随地扔垃圾。

（2）垃圾桶里的垃圾满了也没人收。

（3）有同学扔垃圾不分类。

（4）……2.对于“校园垃圾”问题，你有什么看法？小组讨论，并记录下来。

（1）学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。

（2）学校对学生垃圾分类意识的教育不够。

（3）学校垃圾桶的数量太少。

（4）少数学生没有养成良好的卫生习惯。

（5）……3.你有什么好的建议来解决“校园垃圾”这一问题呢？（1）如果学校有运动会或者其他大型活动，可以让各班分管区域，保持环境整洁……（2）学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶……（3）加强学生的卫生教育，并让学生对校园里的垃圾进行分类处理……（4）……4.出示垃圾分类图，学习垃圾分类。

新人教版小学三年级上册道德与法治第二单元我们的学校第4课《说说我们的学校》教学设计教学导航【教学目标】1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。

2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。

【教学重点】了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。

【教学难点】培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。

【教学准备】教师：课件。

学生：“了解我们的学校”小调查。

【课时安排】2课时教学过程一、我最喜欢的校园一角师：我们已经在学校生活了两年多。

在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。

同学们最喜欢学校的哪一个角落呢？学生思考回答，师适时引导。

师：孩子们，你们太棒了！下面咱们看一看课文中的“阅读角”，感受一下小花园给“我”带来的乐趣吧！学生阅读。

【设计意图：本环节的设计旨在培养学生对校园的喜爱之情。

】二、我们的学校不简单师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。

让我们一起做一个小调查，一起来认识一下我们的学校吧！学生讨论。

师：经过大家的交流与讨论，下面我们一起进行一个学校情况介绍会。

各小组派代表汇报。

师：听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。

生：我更喜欢这里了。

【设计意图：学生自主调查、汇报校园概况，锻炼学生的信息收集能力与表达能力。

】三、有了事情找哪里师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。

遇到了问题，该找哪个部门呢？同学们看看课文中出现的几种情形，帮他们想想办法。

学生讨论。

师：我们请有经验的同学介绍一下吧！学生举手回答问题。

生1：可以看办公室门口挂着的牌子。

生2：可以询问老师或同学。

生3：可以看校园指示图或指示牌。

……四、一起画张平面示意图师：学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。

让我们一起动手画一张学校的平面示意图吧！小贴士：1.站在校门口，看看前、左、右都有什么，画下来。

部编版三年级道德与法治上册教学设计（含教材单元分析）一、教材单元分析第一单元：我们在一起单元描述本单元围绕“我们在一起”的主题，让学生感受到集体的温暖，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

通过学习，学生能够理解个人与集体的关系，懂得在集体中如何与人相处，尊重他人，善于合作，为集体的发展做出贡献。

教学目标1. 让学生感受到集体的温暖，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

2. 使学生理解个人与集体的关系，懂得在集体中如何与人相处，尊重他人，善于合作。

3. 培养学生为集体的发展做出贡献的意识。

教学内容1. 《我们在一起》：让学生了解集体的概念，感受集体的温暖。

2. 《在集体中》：引导学生理解个人与集体的关系，学会在集体中与人相处。

3. 《尊重他人》：教育学生尊重他人，懂得尊重是合作的基石。

4. 《善于合作》：培养学生善于合作的能力，为集体发展做出贡献。

第二单元：规则与秩序单元描述本单元以“规则与秩序”为主题，让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则，维护秩序。

通过学习，学生能够理解规则对个人和社会的意义，自觉遵守规则，维护集体生活的秩序。

教学目标1. 让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则，维护秩序。

2. 使学生理解规则对个人和社会的意义，自觉遵守规则，维护集体生活的秩序。

教学内容1. 《规则在哪里》：让学生了解规则的概念，认识到规则的重要性。

2. 《遵守规则》：引导学生学会遵守规则，维护秩序。

3. 《维护秩序》：教育学生理解规则对个人和社会的意义，自觉遵守规则。

第三单元：安全第一单元描述本单元以“安全第一”为主题，让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

通过学习，学生能够提高安全意识，学会在生活中保护自己，确保自己的安全。

教学目标1. 让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2. 提高学生的生活安全意识，学会在生活中保护自己。

教学内容1. 《珍爱生命》：让学生了解生命的宝贵，提高安全意识。

2. 《自我保护》：引导学生掌握基本的自我保护技巧，学会保护自己的安全。

部编版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》教学设计一. 教材分析《我们的学校》这一单元主要让学生了解和认识自己的学校，培养学生的爱校情感。

教材通过生动的图片和有趣的话题，引导学生了解学校的各个场所和设施，以及学校生活中的规则和活动。

本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对学校的生活有自己的理解和感受。

但在学校规则和行为习惯方面，部分学生可能还存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们正确认识和遵守学校的规则。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个场所和设施，知道学校生活中的规则和活动。

2.培养学生热爱学校，自觉遵守学校规则的良好习惯。

3.提高学生的人际交往能力，学会与同学、老师和谐相处。

四. 教学重难点1.认识学校的各个场所和设施，了解学校生活中的规则。

2.培养学生自觉遵守学校规则，热爱学校的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在实际情境中感受和理解学校的规则和活动。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对学校规则的理解和看法。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验学校生活，增强对学校规则的认识。

六. 教学准备1.准备学校的图片和视频资料，展示学校的各个场所和设施。

2.设计相关话题，引导学生讨论学校规则和活动。

3.准备游戏教学所需道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的图片和视频资料，引导学生观察和回忆学校的生活，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示学校的各个场所和设施，引导学生认识和了解学校的生活环境。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕学校的规则和活动展开讨论，分享自己的看法和经验。

游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验学校生活，增强对学校规则的认识。

4.巩固（10分钟）提问环节：教师针对学校的规则和活动提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

武进区部编版三年级上册道德与法治第二单元《我们的学校》教学设计一. 教材分析《我们的学校》这一单元主要让学生了解和认识自己的学校，培养学生的集体荣誉感和归属感。

通过本单元的学习，学生将能够了解学校的基本情况，如学校的名称、位置、规模、师资力量等，同时还能了解学校的规章制度，校训、校风等，进一步培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的品质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于自己的学校有一定的了解，但是可能还没有深入到学校的各个方面。

学生对于新鲜事物充满好奇，通过图片、视频、实地考察等教学手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解和认识自己的学校，知道学校的名称、位置、规模、师资力量等基本情况。

2.通过学习，使学生对学校产生归属感，培养学生的集体荣誉感。

3.培养学生尊敬师长，团结同学的良好品质。

四. 教学重难点1.让学生了解学校的各个方面，如学校的名称、位置、规模、师资力量等。

2.培养学生对学校的热爱之情，产生归属感。

五. 教学方法1.采用图片、视频、实地考察等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组讨论、分享等形式，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.教师以引导为主，充分发挥学生的主动性，引导学生自己发现和解决问题。

六. 教学准备1.准备学校的相关图片、视频资料，以便进行教学展示。

2.准备实地考察的工具，如地图、指南针等。

3.准备与课程相关的故事、案例等，以便进行教学引导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生回顾和分享自己学校的特点和优势，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用图片、地图等资料，向学生介绍学校的地理位置、规模、师资力量等基本情况。

同时，引导学生关注学校的规章制度、校训、校风等，使学生对学校有更深入的了解。

3.操练（15分钟）分组进行实地考察，让学生亲自体验和感受学校的各个方面，如学校的环境、设施、师资等。

三年级道德与法治单元整体教学设计一、教学目标在整体教学设计中，我们旨在培养三年级学生的道德与法治意识，使其认识并合理运用基本的道德规范和法律知识。

具体目标如下：1. 了解道德价值观和法律规范的重要性；2. 学习基本的道德规范，如尊重他人、诚实守信等；3. 了解社会公德、家庭美德以及个人品德的重要性；4. 掌握一些基本的法律知识，如交通规则、学校规章制度等；5. 培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 道德教育：- 了解和学习基本的道德规范，如尊重他人、友善待人等；- 学习如何正确处理人际关系，培养合作意识；- 探讨行为对他人的影响，培养责任感；- 学习珍惜资源，保护环境的道德意识。

2. 法治教育：- 介绍基本的法律知识，如交通规则、学校规章制度等；- 学习合理合法维权的方法和途径；- 讨论法律对社会的重要性和作用；- 引导学生了解国家法律的形成和制定过程。

三、教学方法与活动安排1. 探究式学习：- 利用图片、故事、视频等多媒体资料引起学生的兴趣；- 与学生互动，提出问题引导学生思考；- 引导学生以小组合作的形式进行问题探究。

2. 角色扮演：- 设计一些情景，让学生通过扮演不同的角色体验并理解道德和法律规范的重要性；- 引导学生分析不同角色的行为是否符合道德和法律规范。

3. 小组讨论：- 针对具体的道德问题或法律案例，组织学生进行小组讨论；- 引导学生相互交流和分享意见，培养合作和沟通能力。

4. 实地参观：- 安排学生参观或实地考察相关机构，如交警队、法庭等；- 让学生亲身感受社会规范和法律的重要性。

四、教学评价1. 学生表现评价：- 观察学生在课堂活动中的积极参与程度；- 考察学生在角色扮演、讨论和实地参观中的表现。

2. 笔试评价：- 设计一些选择题、判断题等形式的测试；- 考察学生对于道德和法律知识的掌握程度。

3. 作业评价：- 布置一些与课堂内容相关的作业；- 考察学生对于道德和法治教育的思考。