2023年新高考化学教材

重庆2023新高考化学教材版本一、背景介绍1. 我国高考制度的改革近年来，我国高考制度经历了一系列的改革，其中包括了内容、形式和方式的全面调整，以适应新时代的发展需求和教育理念。

其中，新高考是对高中教育的一次全面改革，以促进素质教育的发展，提高学生的综合素质和创新能力。

2. 重庆市新高考化学教材版本的建设作为新高考改革的一部分，重庆市积极推进新高中课程教材的编写和改革工作，力求适应新高考的要求和发展需求。

其中，化学教材版本的改革具有重要意义，它不仅关乎学生的学习质量，也关系到教育教学的质量和水平。

二、新高考化学教材版本的特点1. 紧跟新课标重庆市新高考化学教材版本紧密围绕国家颁布的新课标，充分体现素质教育理念和教育教学改革的要求，突出学科核心素养和学科基本能力的培养。

2. 突出科技创新新版教材注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生关注科技前沿、社会热点，通过案例分析、实验设计等方式，培养学生的科技创新能力。

3. 充实教学内容新版教材更新了部分内容，对一些教学内容进行充实和增补，如融入了一些最新的科研成果和实践经验，使化学教学更加贴近实际，符合学生的学习需求。

4. 强调综合实践新版教材更加重视化学实验教学，加强了对化学综合实验和设计实验的安排和要求，充分发挥实验教学在学科素养和创新能力培养中的作用。

三、新高考化学教材版本的编写1. 前期调研编写新高考化学教材版本是一个系统工程，前期需要进行充分的调研，深入了解学科的特点、教学的实际需求、教学内容的更新和教学方法的改革等。

2. 教学团队编写新教材需要一个强大的教学团队，他们要具备教学经验、学术造诣和教学研究能力，能够充分发挥团队协作的作用，形成合力，编写出风格独特、内涵丰富的教材。

3. 体现教学理念在新高考改革的背景下，编写新教材要贯彻新课程理念，突出育人为本，注重学科基本能力和学科核心素养的培养，注重综合实践和创新能力的培养，体现教学理念的转变和教学内容的改革。

专题六有机物的结构与性质真题研练·析考情【真题研练】1.[2022·湖北卷]化学物质与生命过程密切相关，下列说法错误的是( )A．维生素C可以还原活性氧自由基B．蛋白质只能由蛋白酶催化水解C．淀粉可用CO2为原料人工合成D．核酸可视为核苷酸的聚合产物2．[2022·山东卷]γ-崖柏素具有天然活性，有酚的通性，结构如图。

关于γ-崖柏素的说法错误的是( )A．可与溴水发生取代反应B．可与NaHCO3溶液反应C．分子中的碳原子不可能全部共平面D．与足量H2加成后，产物分子中含手性碳原子3．[2022·湖南卷]聚乳酸是一种新型的生物可降解高分子材料，其合成路线如下：下列说法错误的是( )A．m＝n－1B．聚乳酸分子中含有两种官能团C．1 mol乳酸与足量的Na反应生成1 mol H2D．两分子乳酸反应能够生成含六元环的分子4．[2022·海南卷](双选)化合物“E7974”具有抗肿瘤活性，结构简式如下，下列有关该化合物说法正确的是( )A ．能使Br 2的CCl 4溶液褪色B ．分子中含有4种官能团 C.分子中含有4个手性碳原子D ．1 mol 该化合物最多与2 mol NaOH 反应5．[2022·河北卷](双选)在EY 沸石催化下，萘与丙烯反应主要生成二异丙基萘M 和N 。

下列说法正确的是( ) A ．M 和N 互为同系物B ．M 分子中最多有12个碳原子共平面C ．N 的一溴代物有5种D ．萘的二溴代物有10种【考情分析】考点考向预测有机物的性质和用途有机代表物的性质判断高考常以陌生有机物为载体，全面考查有机物结构的表示方法，同分异构体的数目判断等，要求考生分析能力高。

命题角度主要有：有机有机代表物的用途判断有机反应类型 有机物的检验核心突破·提能力考点1 常见有机物的性质及用途【核心梳理】1.常见有机物在生产、生活中的应用聚乙烯(CH2—CH2)性质稳定、无毒聚氯乙烯有毒聚四氟乙烯(CF2—CF2)具有抗酸、碱，抗各种有机溶剂，熔点高，阻力小的特性2.重要的有机化学反应【典题精研】考向生活中常见有机物的性质及用途例1[2021·河北卷]高分子材料在生产生活中应用广泛。

考案[六] 单元检测卷(五)第三章金属及其化合物(A卷)时间：60分钟满分：100分一、选择题：本题共10小题，每小题4分，共40分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1．(2023·福建泉州第1次质检)三星堆遗址最近出土了青铜神树、黄金权杖、玉器等文物，下列有关说法不正确的是( C )A．青铜神树体现了中国古代高超的冶金技术B．青铜表面的绿色物质主要为Cu2(OH)2CO3C．青铜神树、黄金权杖、玉器均为合金材料D．玉器因含有不同金属氧化物而显现不同颜色[解析]合金是指在一种金属中加热融合其他金属或非金属形成的混合物，玉的成分为硅酸盐，不含金属单质，不具有金属特性，C错误。

2．(2022·广东肇庆模拟)铜及其化合物在工业生产中有许多用途。

某工厂以辉铜矿(主要成分为Cu2S，含少量Fe2O3、SiO2等杂质)为原料制备不溶于水的碱式碳酸铜的流程如下。

下列说法错误的是( B )常温下几种物质沉淀的pH表金属离子Fe3＋Cu2＋Mn2＋开始沉淀 2.7 5.6 8.3完全沉淀 3.7 6.7 9.8B．“调pH”过程需要将溶液调至碱性C．“沉锰”过程中反应的离子方程式：Mn2＋＋HCO－3＋NH3===MnCO3↓＋NH＋4D．“加热”过程排出的NH3可以通入“沉锰”过程循环利用[解析]辉铜矿的主要成分为Cu2S，“浸取”过程中Cu2S→S，硫元素化合价升高，则S是氧化产物，A正确；“调pH”的目的是沉淀Fe3＋，转化为Fe(OH)3沉淀，若将溶液调至碱性，Cu2＋、Mn2＋均产生沉淀，B错误；“沉锰”过程中加入NH4HCO3溶液，并通入NH3，发生反应生成MnCO3沉淀，离子方程式为Mn2＋＋HCO－3＋NH3===MnCO3↓＋NH＋4，C正确；由题图可知，“加热”排出NH3可通入“沉锰”中再次循环利用，D正确。

3．(2023·河北石家庄质检)利用下列装置(夹持装置略)进行实验，能达到目的的是( B )A．利用装置甲验证铁的析氢腐蚀B．利用装置乙制备氢氧化亚铁C．利用装置丙蒸发氯化镁溶液，制备无水氯化镁D．利用装置丁制备并收集二氧化碳[解析]铁钉在氯化钠中性溶液中发生吸氧腐蚀，A错误；用装置乙制备氢氧化亚铁时，先打开止水夹a，用铁和稀硫酸反应生成的氢气将装置中的空气排尽，然后关闭止水夹a，利用反应生成的氢气增大试管A中的压强，将硫酸亚铁溶液压入试管B中，硫酸亚铁和氢氧化钠在无氧环境中反应生成白色氢氧化亚铁沉淀，B正确；氯化镁是强酸弱碱盐，在溶液中水解生成氢氧化镁和氯化氢，水解反应是吸热反应，若直接加热蒸发MgCl2溶液，氯化氢受热挥发，水解平衡向正反应方向移动导致水解趋于完全，最终得到氢氧化镁，C错误；碳酸氢钠受热分解得到二氧化碳和水蒸气，无法得到纯净的二氧化碳，且二氧化碳密度比空气大，应用向上排空气法收集，D错误。

河北2023新高考化学教材版本2023年是河北省开始实施新高考制度的一年，该制度主要针对高中毕业生的大学录取方式进行改革，其中化学教材版本也相应进行更新。

下面将从教材内容调整、教材编排和教学方法创新三个方面为大家详细介绍河北2023新高考化学教材版本。

首先，河北2023新高考化学教材版本在教材内容上进行了一系列的调整和更新。

根据新高考制度的要求，教材的内容更加注重综合性和实用性。

将化学的基本概念、原理和实验技能有机结合，注重培养学生的应用能力和创新思维。

同时，教材还会增加一些前沿领域的知识，如新材料、生物化学等，使学生能够更好地适应社会的发展需求。

其次，教材编排也进行了相应调整。

新教材注重知识的系统性和连续性，采用了模块化、层层递进的编排方式。

将各个知识点进行分类，形成一个个有机的模块，学生可以根据自己的学习需求进行针对性学习。

同时，教材内还增加了一些思考题和拓展题，旨在培养学生的综合应用能力。

最后，教学方法也得到了创新。

新的高考制度要求学生具备实践操作的能力，因此教学方法也需要相应地调整。

化学教学将更加注重实验教学，通过实验让学生亲自动手操作、观察和思考，培养他们的动手能力和实验操作技巧。

同时，教学中也会注重培养学生的问题解决能力和创新思维，通过讨论和课堂练习，激发学生的思考和创新能力。

总体而言，河北2023新高考化学教材版本在内容、编排和教学方法上都进行了相应的调整和创新。

新教材注重培养学生的实际应用能力和创新思维，旨在培养高素质的人才。

这将有助于学生更好地适应未来社会的发展需求，提高其竞争力和综合素质。

希望通过这次教材的更新，能够为河北省的学生提供更好的学习资源，促进他们全面发展。

2023新高考化学大纲
**2023新高考化学大纲**
一、**考试性质**
新高考化学大纲是衡量考生是否达到化学学科核心素养和学科课程标准规定的人才选拔要求的重要标准。

它不仅注重考查考生对化学知识的理解和掌握，更强调考查考生在解决实际问题时，运用化学思维和化学方法的能力。

二、**考试内容**
**1. 必修模块**
考生应掌握化学基础知识，如：原子结构、元素周期律、化学反应与能量、电解质溶液等。

此外，考生还应了解化学实验的基本操作和技能，如：实验设计、实验数据处理和结果分析等。

**2. 选修模块**
考生应根据自身专业方向和兴趣选择相应的选修模块，如：化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础等。

这些选修模块将有助于考生在特定领域深化和拓展自己的化学知识。

三、**考试形式**
考试形式将保持不变，仍为闭卷、笔试。

试卷将包含选择题、填空题、简答题等题型，以考查考生的化学知识、化学思维和化学方法为主。

四、**命题指导思想**
命题将紧密围绕化学学科核心素养和学业质量标准，加强对关键能力的考查，充分利用新材料、新信息，加强对考生创新能力和实践
能力的考查。

同时，命题将注重试题的情境创设，避免死记硬背和机械刷题。

总的来说，新高考化学大纲将继续保持其科学性、公平性和有效性，为选拔优秀人才提供有力的依据。

考生应注重化学基础知识的掌握，同时加强自身创新能力和实践能力的培养，以适应新高考的要求。

重庆2023年高中化学新旧高考对比解析
(含重难点)
主题1常见的无机物及其应用。

1、改动：“焰色反应”改为“焰色试验”，新增几种金属的焰色。

2、调整：将旧教材时期老师上课必讲的知识点写入教材，包括但不限于以下内容：硫难溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳、1体积的水可以溶解约40体积的二氧化硫、硫酸铜可以用来检验酒精中是否含少量水、胆矾可以和石灰乳混合制成波尔多液、石膏和生石膏的化学式、转化与用途，自然界中硫的存在和转化、工业制硫酸的原理、SO2的催化氧化的反应条件、SO2与H2S的反应、Mg与N2反应、N2与H2反应、氨的催化氧化、硝酸的分解等。

3、调整：降低对铝、硅化学性质的要求（不要求掌握铝三角）。

主题2化学反应原理。

1、新增，重点：基元反应的概念。

2、改动：“牺牲阳极的阴极保护法”改为“牺牲阳极法”，“外加电流的阴极保护法”改为“外加电流法”。

河北2023新高考化学教材版本2023年，河北省将实施新的高考制度，其中化学科目也将进行调整。

为适应新高考的要求，河北省教育厅决定对化学教材进行更新和改革，推出河北2023新高考化学教材版本。

这一决定在教育界引起了广泛的关注和热议。

一方面，有人认为这是对传统教育模式的改革，有助于培养学生的创新思维和实践能力。

另一方面，也有人担心这一改革是否能够顺利进行，是否能够真正提高学生的学习效果。

针对这些关切，河北省教育厅表示，新高考化学教材版本的编写将充分考虑学生的学习需求和实际情况，力求使学习内容更加贴近生活和实际应用。

教材将通过案例分析、实验探究等方式，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。

与此同时，河北省教育厅还表示，新高考化学教材版本将更加注重培养学生的综合素养。

除了传统的知识点，教材还将涵盖科学方法、科学思维、科学伦理等内容，以培养学生的批判性思维、创新意识和责任感。

此外，河北省教育厅还计划增加一些与社会发展和科技进步相关的内容，以提高学生的科学素养。

例如，教材中将加入一些新材料、新能源、生物技术等前沿领域的内容，帮助学生了解最新的科学研究成果和应用前景。

对于教师而言，新高考化学教材版本的推出也带来了一定的挑战和机遇。

教师们需要熟悉新教材的内容和教学方法，以更好地指导学生学习。

同时，他们也可以通过教材的创新和实践，提高自己的教学水平和专业素养。

总之，河北2023新高考化学教材版本的推出是对传统化学教育的一次改革尝试。

通过更新和改革教材，希望培养学生的实践能力、创新思维和综合素养。

这不仅对学生的个人发展有着积极的推动作用，也有助于提升整个社会的科学素质和创新能力。

专题二化学计量及其应用真题研练·析考情【真题研练】1.[2022·辽宁卷]设N A为阿伏加德罗常数的值。

下列说法正确的是( )A．1.8 g 18O中含有的中子数为N AB．28 g C2H4分子中含有的σ键数目为4N AC．标准状况下，22.4 L HCl气体中H＋数目为N AD．pH＝12的Na2CO3溶液中OH－数目为0.01N A2．[2022·海南卷]在2.8 g Fe中加入100 mL 3 mol·L－1 HCl，Fe完全溶解。

N A代表阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )A．反应转移电子为0.1 molB．HCl溶液中Cl－数为3N AC．2.8 g 56Fe含有的中子数为1.3N AD．反应生成标准状况下气体3.36 L3．[2022·全国甲卷]N A为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )A．25 ℃，101 kPa下，28 L氢气中质子的数目为2.5N AB．2.0 L 1.0 mol·L－1 AlCl3溶液中，Al3＋的数目为2.0N AC．0.20 mol苯甲酸完全燃烧，生成CO2的数目为1.4N AD．电解熔融CuCl2，阴极增重6.4 g，外电路中通过电子的数目为0.10N A4．[2021·河北卷]N A是阿伏加德罗常数的值。

下列说法错误的是( )A．22.4 L(标准状况)氟气所含的质子数为18N AB．1 mol碘蒸气和1 mol氢气在密闭容器中充分反应，生成的碘化氢分子数小于2N AC.电解饱和食盐水时，若阴阳两极产生气体的总质量为73 g，则转移电子数为N AD．1 L 1 mol·L－1溴化铵水溶液中NH4+与H＋离子数之和大于N A【考情分析】核心突破·提能力考点1 阿伏加德罗常数的综合应用【核心梳理】1.高考常涉及的关于N A的命题角度总结2.正确判断有关阿伏加德罗常数正误的“三大步骤”第一步：查看物质的状态及所处状况——正确运用气体摩尔体积的前提 (1)当物质是气体时，应查看所给条件是不是标准状况(见体积想条件)。

2023年高考化学用化学-----《沉淀法去除粗盐中的杂质离子》新教材的应用粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，以下是制备精盐的实验方案，其工艺流程如下图所示：[实验操作步骤]①用托盘天平称取5 g粗盐，放入100 mL烧杯中，然后加入20 mL水，用玻璃棒搅拌，使粗盐全部溶解，得到粗盐水。

②向粗盐水中滴加过量的BaCl2溶液(约2～3 mL)，使SO2－4与Ba2＋完全反应生成BaSO4沉淀，将烧杯静置。

③向粗盐水中滴加过量的NaOH溶液(约0.25 mL)，使Mg2＋与OH－完全反应生成Mg(OH)2沉淀。

④向溶液中滴加过量的饱和Na2CO3溶液(2～3 mL)，使Ca2＋、Ba2＋(请思考：Ba2＋是从哪里来的？)与CO2－3完全反应生成沉淀。

⑤将烧杯静置，然后过滤，除去生成的沉淀和不溶性杂质。

⑥向所得滤液中滴加盐酸，用玻璃棒搅拌，直到没有气泡冒出，并用pH试纸检验，使滤液呈中性或微酸性。

⑦将滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌。

当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，得到去除了杂质离子的精盐。

[问题探究](1)如何通过实验判断步骤②中粗盐水中的SO2－4已沉淀完全？提示：静置后，向上层清液中继续滴加2～3滴BaCl2溶液，若溶液中不出现浑浊，则表明SO2－4已沉淀完全；若出现浑浊，则应继续滴加BaCl2溶液，直至SO2－4沉淀完全。

(2)为什么每次所加试剂都要稍微过量？第⑥步加入盐酸的目的是什么？提示：加入沉淀剂稍微过量的目的是为了保证完全去除溶液中的杂质离子，加入盐酸的目的是除去溶液中的CO2－3，并调节溶液的pH。

(3)第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分是什么？提示：BaSO4、Mg(OH)2、CaCO3和BaCO3。

(4)第⑤步和第⑥步的操作顺序能否颠倒？为什么？提示：先过滤再加盐酸的操作顺序不能颠倒。

若在过滤前加入稀盐酸，会使生成的沉淀溶解，产生新的杂质。