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人教版必修2历史《二战后苏联的经济改革》评课稿一、课程背景《二战后苏联的经济改革》是人教版必修课程中的一部分，该课程主要讲述了二战结束后苏联在经济方面所进行的改革和变革。
通过学习这个话题，学生可以深入了解苏联在战后重建和经济发展方面的经验和教训，使他们对苏联历史的发展有更为全面的认识。
二、教材分析1. 教材内容教材《二战后苏联的经济改革》主要讲述了苏联在二战结束后所面临的经济困境以及苏联政府为了重建经济所采取的一系列改革措施。
其中包括了苏联经济体制的基本特点、农业集体化、工业化和军工发展、科技进步等内容。
2. 教学目标通过学习本课程，学生应该能够达到以下目标：•了解苏联在战后重建经济方面所面临的挑战；•掌握苏联经济改革的基本历程和发展情况；•理解苏联经济体制的特点和对苏联社会发展的影响；•分析苏联经济改革所取得的成就和存在的问题。
三、教学设计1. 教学内容梳理•第一部分：战后苏联经济的困境–战争对苏联经济造成的重大破坏；–国民经济基础丧失和资源匮乏；–布雷顿森林体系对苏联经济的限制。
•第二部分：苏联经济改革的基本历程–战后苏联经济恢复和重建；–农业集体化和农业工业化；–工业化和军工发展；–科技进步和经济现代化。
•第三部分：苏联经济改革的成就和问题–经济发展成就的评价；–经济改革中存在的问题和不足；–苏联经济改革对社会的影响。
2. 教学方法与手段为了使学生更好地理解和掌握本课程的内容，教师可以采用以下教学方法与手段：•讲授法：通过讲解教材内容、梳理历史事件和发展过程，帮助学生全面了解苏联经济改革的发展情况；•示范法：通过展示相关图片和视频资料，向学生介绍苏联经济重建的过程和成就，激发学生的学习兴趣；•对比法：将苏联经济改革与其他国家或地区的经济改革进行对比分析，帮助学生理解其特点和影响；•讨论法：组织学生进行小组讨论，就苏联经济改革的成就和问题展开思考和交流，培养学生的分析和批判思维。
3. 教学流程安排•第一课时：战后苏联经济的困境–介绍战后苏联经济遭受的重大破坏和困境；–分析国民经济基础的丧失和资源匮乏的原因；–探讨布雷顿森林体系对苏联经济的限制。
第21课二战后苏联的经济改革【课标要求】概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
1、归纳和比较赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革，能够概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程和影响，认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。
2、能够简述苏联解体的经过和苏联解体的原因。
通过对苏联改革经验教训的学习和总结，坚定社会主义改革的信心，树立求真、务实和改革创新的意识。
【重点难点】重点：赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革比较、戈尔巴乔夫的改革及其影响。
难点：戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系。
【教材分析】本课列举了苏联不同历史时期三位领导人的改革：赫鲁晓夫改革；勃列日涅夫改革；戈尔巴乔夫改革。
“二战”结束后，随着苏联国民经济的恢复和发展，斯大林模式的弊端日益显露，特别是农业问题突出，农业长期徘徊不前，影响工业的发展和人民生活的改善，在这种情况下，赫鲁晓夫与勃列日涅夫先后进行改革，但都以失败告终。
而戈尔巴乔夫改革，激化了社会矛盾，最终导致了苏联解体。
由于本课内容时间跨度大，理论性较强，建议教师适当补充形象化史料，激发学生思考兴趣，实现预定的教学目标。
【三维目标】1、知识与能力：（1）基础知识：赫鲁晓夫的经济改革和政治改革内容、结果；勃列日涅夫改革的内容、结果；戈尔巴乔夫经济和政治改革的内容、过程和影响。
①重点：戈尔巴乔夫的改革及其影响。
②难点：苏联改革失败的原因和苏联解体的原因。
（2）能力培养：通过对问题“赫鲁晓夫改革失败原因”、“勃列日涅夫改革失败原因”、“苏联解体原因”等问题的分析，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力。
2、过程与方法：（1）运用比较法认识赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的本质特征。
（2）运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的历史作用及失败原因。
（3）通过问题探究，使学生认识到社会主义经济体制的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断探索反复实验的过程。
苏联的改革与解体一、赫鲁晓夫改革1953-19641、背景斯大林模式（高度集中的经济政治模式）使苏联在二战后短时间内取得了恢复和发展国民经济的巨大成就。
但是，高度集中的经济政治体制的弊端日益显现。
1953年斯大林逝世，赫鲁晓夫上台执政。
2、改革的经过及其内容：在经济、政治方面采取了一些改革的措施。
一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。
（1）经济领域：1.工业方面：精简中央管理机构，扩大加盟共和国的经济管理权和企业厂长的经营权。
2.农业方面：提高农产品的收购价格；改组农业拖拉机站；扩大农业企业的自主权；一垦荒地，大力推广种植玉米。
（2）政治领域：批判个人崇拜和斯大林的观点，平反冤假错案。
3、改革的效果：并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。
4、勃列日涅夫改革：经济改革的重点是重工业，军事实力有所提高，改革仍没能突破斯大林模式的制约。
二、苏联的解体1、戈尔巴乔夫改革（1985年上台）背景：苏联经济发民面临停滞局面。
改革过程：（1）首先把经济改革作为重点，但没取得成果。
（结果：导致人民生活水平进一步下降）（2）接着进行政治体制改革，表现：一党制转变为多党制，国家权力分散（结果：各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强）2、“八·一九”事件：1991年8月19日，由8名苏联高级官员组成的“国家紧急状态委员会”发动政变，试图挽救苏联解体命运，不到三天，政变失败。
“八·一九”事件，加速了苏联的解体。
戈尔巴乔夫失去领导地位，叶利钦控制了全局。
3、苏联的解体 1991年12月25日，戈尔巴乔夫发表电视讲话，宣布辞去苏联总统职务，苏联解体。
11个国家宣布成立独立国家联合体，后来格鲁吉亚加，增加到12个国家。
二战后苏联改革分析
二战结束后，苏联面临了广泛的需求和挑战。
这场战争造成了苏联经
济的严重破坏，大量的人员伤亡，社会秩序的混乱以及国家的扩张带来的
领土争端。
为了应对这些问题，苏联启动了一系列的措施，从经济到政治，对生产力、生活质量和政治体制进行了重大调整。
苏联在二战后的经济方面，主要采取了工业化和农业集体化的政策。
为了恢复战争中受损的经济，苏联加大了工业化的力度，重点发展重工业
和军事工业。
这一努力使苏联在军事实力和科技水平上取得了重大突破，
成为当时威胁世界和平的主要力量之一、然而，这也导致了一系列问题，
比如资源分配不均、工人待遇低下等。
在农业方面，苏联推行了农业集体化政策。
这一政策旨在提高农业生
产和改进农民生活条件。
苏联政府收集了农民的土地和农具，并将其集中
在集体农庄中。
这种政策在一定程度上提高了农业产量，但也引发了农民
的抵制和社会不稳定。
农民失去了对土地的私有权利，并被迫参加集体农庄，这限制了他们的劳动积极性和实际收入。
除经济外，苏联还进行了政治。
战后的苏联政权开始试图加强其合法
性和民主性。
苏联政府通过选举和举行全民公决的方式来强调其领导地位
的合法性。
此外，苏联还实施了一系列涉及民主化和反腐败的。
然而，这
些的实施并没有取得令人满意的结果。
苏联的政权依然集中在党和领导人
手中，民主化的进程缓慢，反腐败斗争效果有限。
苏联在战后也面临了来自西方的冷战压力。
冷战期间，苏联与美国之
间的紧张关系达到了顶峰。
苏联加大了对军事技术和军备的投资，进一步
加剧了冷战气氛。
这种冷战形势对苏联的内外政策产生了深远影响，导致
苏联全面加强国内秩序的控制，加强对巴尔干国家、东欧社会主义和亚洲
国家的干预。
总的来说，二战后的苏联，着重解决了经济恢复和社会秩序的问题。
经济重点是工业化和农业集体化，虽然取得了一定成功，但也带来了一系
列问题。
政治方面，苏联试图加强其合法性和民主性，但取得的进展有限。
与西方的冷战压力也影响了苏联的内外政策。
总的来说，苏联在战后的努
力是复杂而混乱的，成功与失败并存。
